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教案

《青春舞曲》音樂教案

時間:2025-05-21 11:56:05 詩琳 教案 我要投稿

《青春舞曲》音樂教案(通用13篇)

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的《青春舞曲》音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《青春舞曲》音樂教案(通用13篇)

  《青春舞曲》音樂教案 1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【情感態(tài)度與價值觀】

  1、了解維吾爾族相關(guān)文化,樹立熱愛少數(shù)民族音樂的興趣。

  2、通過學(xué)習(xí)歌曲,懂得青春易逝,知道珍惜光陰的道理。

  【過程與方法】

  1、通過欣賞和學(xué)唱歌曲,了解新疆音樂的風(fēng)格特點,體驗作品中輕快活潑的情緒。

  2、通過訓(xùn)練和實踐活動,提高音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

  【知識與技能】

  在樂曲中識別音樂的基本要素,學(xué)習(xí)新疆典型的節(jié)奏型。

  二、教學(xué)重難點

  【重點】

  學(xué)會用自然圓潤的聲音,歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。

  【難點】

  提高歌曲的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

  三、教學(xué)用具

  多媒體、鋼琴、三角鐵、碰鈴、鈴鼓、沙錘、手鼓。

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入

  播放《掀起你的蓋頭來》,由老師跳新疆的舞蹈。

  老師設(shè)置問題:這首歌的名字是什么?這是哪個民族的舞蹈?

  學(xué)生自由回答。

  老師總結(jié):這是一首來自新疆維吾爾族的民歌,名字是《掀起你的蓋頭來》,維吾爾族人民用勤勞和智慧創(chuàng)造了優(yōu)秀的文化,有著獨特的民族風(fēng)情,大家都知道新疆是一個美食之鄉(xiāng),水果有葡萄和哈密瓜等,小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名,維吾爾族的服裝也很有特點,其中花帽是維吾爾族服飾的組成部分,也是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一,而且維吾爾族人民對待客人非常熱情好客,讓我們插上翅膀一起走入美麗的新疆。

 。ǘ┬抡n教授

  1、欣賞《青春舞曲》

  老師設(shè)置問題:節(jié)奏特點怎樣?這首歌表達了什么樣的情緒?

  學(xué)生自由回答(老師范唱歌曲重點部分)。

  老師歸納總結(jié):這首作品的節(jié)奏感非常的強,而且它的速度比較快,音與音之間的距離非常的近,歌曲出現(xiàn)了連續(xù)十六分音符,所以讓我們感覺密集跟緊湊。整首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的情緒。

  2、聽辨練習(xí)

  (1)學(xué)生朗讀歌詞,注意“字正”“腔圓”。

  老師設(shè)置問題:歌詞表達了什么樣的情感?

  學(xué)生自由回答。

  老師歸納總結(jié):有些事可以去而復(fù)返,有些事卻去而不復(fù)返,而人的青春就像鳥兒一樣飛走了卻沒有回頭,是為了告誡人們要珍惜寶貴的青春,應(yīng)用歡快、飽滿的情緒演唱。

  (2)老師彈唱樂譜,學(xué)生擊掌伴奏。

  老師設(shè)置問題:這首歌哪些地方比較難唱?

  學(xué)生自由回答。

  老師根據(jù)學(xué)生找出的難學(xué)的旋律重點學(xué)唱。

 、俸椭g旋律跨度大。

  通過旋律模進的練習(xí)方法解決音準(zhǔn)問題

  老師彈奏,學(xué)生學(xué)唱。

  ②十六分附點音符的練習(xí)。

  講解前附點音符的`時值,并引導(dǎo)學(xué)生演唱時前邊附點十六分音符演唱稍微長一些,后面的三十二分音符演唱稍微短一些

  老師彈奏,學(xué)生學(xué)唱。

 、圩R別反復(fù)記號。

  表示記號內(nèi)的曲調(diào)反復(fù)演唱(奏),旋律演唱兩邊。

  老師彈奏,學(xué)生學(xué)唱

  (3)學(xué)習(xí)歌唱方法

  老師示范正確和錯誤的兩種聲音。

  由學(xué)生判斷正確的演唱方法。

  老師引導(dǎo):注意演唱的姿態(tài),坐直,口腔打開,保證我們氣息的流暢,我們要用氣息來控制聲音,讓我們的聲音豎起來,這樣能夠更有立體感,注意速度要勻速。

  老師彈奏鋼琴,學(xué)生演唱。

  3、學(xué)唱歌曲,體驗情感

 。1)老師彈唱歌曲,學(xué)生再次聆聽和感受歌曲的風(fēng)格特點。

  (2)教師彈奏旋律,學(xué)生唱歌詞。注意音準(zhǔn)、氣息、節(jié)奏。

  (3)播放歌曲,學(xué)生跟唱。

  老師設(shè)置問題:相互評價一下,你們的演唱都有哪些優(yōu)點和不足?

  學(xué)生討論回答。

  老師評價:這首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的感覺,演唱時請需要很歡快,每一個音要短促、輕快,有彈性,音準(zhǔn)要正確不要偏低,氣息要流暢,節(jié)奏要緊湊、穩(wěn)定。

  (4)學(xué)生完整有感情地演唱歌曲。

  學(xué)生運用正確的呼吸,用自然圓潤的聲音自信自然的有表情的演唱這首歌曲。

  (三)鞏固提高

  1、練習(xí)新疆典型的基本節(jié)奏型。

 。1)教師指出歌曲的節(jié)奏型。(X.X X X XXX XX|X 。 X X X XXX ⅹⅹ||)

  (2)學(xué)生模仿、練習(xí)節(jié)奏型

  老師強調(diào)附點音符和切分音的時值記法,并作正確示范。學(xué)生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié)奏。

 。3)學(xué)生演奏典型的節(jié)奏型。

 。4)學(xué)生根據(jù)《青春舞曲》的音樂,敲擊典型的節(jié)奏型。

  2、為歌曲創(chuàng)編樂器伴奏。

  (1)老師分發(fā)打擊樂器。老師做示范,用其中手鼓敲擊節(jié)奏型。

 。2)學(xué)生根據(jù)打擊樂器的音色練習(xí)敲擊節(jié)奏(沒拿到樂器的同學(xué)可以拍身體的某個部位或者身邊的東西)。

 。3)學(xué)生分組表演:一組演唱,一組樂器伴奏。

  師評價:大家表演得很不錯,三角鐵要注意音樂的節(jié)奏,演奏時不要慌,同學(xué)們表情要豐富,非常的熱情、歡快的氣氛。

 。4)學(xué)生完整的、熱情的表演。

  3、播放新疆少數(shù)的視頻,學(xué)生感受新疆少數(shù)民族的民族風(fēng)情,了解部分新疆少數(shù)民族的歌曲。

 。ㄋ模┱n堂小節(jié)

  這節(jié)課讓我感受到了你們的青春和活力,我也衷心的希望同學(xué)們能喜愛新疆的民歌,熱愛我們的民族。在今后的學(xué)習(xí)和人生中,珍惜青春,珍惜時間,珍惜生命,擁有一個美好與精彩的人生!

  《青春舞曲》音樂教案 2

  教材分析:

  本節(jié)課是九年義務(wù)教育初中音樂課本七年級上冊第三單元《天山之音》。本單元教學(xué)內(nèi)容較多,共安排了三課時進行教學(xué)。本課是第一課時,主要學(xué)習(xí)歌曲《青春舞曲》,這首民歌是由有“西北民歌王”之譽的著名作曲家王洛賓先生,在20世紀(jì)40年代從一個維吾爾族高級知識分子口中學(xué)得,并加以整理而成。全曲是由五個樂句都是基本相同的節(jié)奏,同樣的旋律重復(fù)而讓人百唱不厭,只在第三樂句的旋律上稍許變化,就能給人以新鮮感。最末兩小節(jié)是樂段的擴充,在稍許變化的旋律中,新疆維吾爾族鄉(xiāng)土味的虛詞襯字渲染,又回到主旋律中去結(jié)束全曲。

  學(xué)情分析:

  經(jīng)過小學(xué)六年的音樂學(xué)習(xí),初中一年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識,但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進一步的加強和提高,尤其對與來自農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,特長生極少,大部分孩子表演方面缺乏足夠的自信心和表現(xiàn)力。因此,對學(xué)習(xí)音樂的興趣不夠濃厚,還缺乏一定的主動性、積極性。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂知識,那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,因為興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生有了動力,就能取得很好的教學(xué)效果。

  教學(xué)目標(biāo):

  認知目標(biāo):

  了解新疆民歌的風(fēng)格特點,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

  能力目標(biāo):

  1、能夠用自然圓潤的聲音,清晰的咬字吐字,明朗活潑的親情緒演唱《青春舞曲》并背唱。

  2、根據(jù)歌曲的風(fēng)格,能夠?qū)Ω枨M行藝術(shù)加工,創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲;對變速唱,輪唱有個基本的了解。結(jié)合簡單舞蹈動作來表現(xiàn),加深對歌曲情緒的感受。

  情感目標(biāo):

  通過學(xué)習(xí)歌曲,懂得青春易逝的道理,知道珍惜光陰。

  教學(xué)重點:

  體會新疆民歌的風(fēng)格特點。

  教學(xué)難點:

  感受歌曲的.音樂表現(xiàn)形式,理解歌曲的歡快情緒。

  教學(xué)方法:

  聽唱聽賞練習(xí)

  教學(xué)工具:

  多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴

  教學(xué)過程

  一、激情導(dǎo)入

 。úシ啪S吾爾族歌曲《掀起你的蓋頭來》教師舞蹈導(dǎo)入。)

  師:在今天的課堂上老師給同學(xué)們帶來一小段舞蹈,請同學(xué)們認真觀看,然后說出是哪個民族的舞蹈。

  生:新疆舞蹈。

  師:你們從哪個動作看出來的?

  生:動脖子等。

  師:那你對新疆有哪些了解呢?誰能說一說?

  生:自由回答。

  師:同學(xué)們知道的真多,新疆地處于我國的西北邊陲,那里居住著13個少數(shù)民族,包括哈薩克族維吾爾族等等。其中維吾爾族的歌舞最響盛名,那里被稱為歌舞之鄉(xiāng)。

  師:今天老師就帶來一首維吾爾族歌曲《青春舞曲》

 。ǘ┬抡n

  我們共同欣賞一下這首歌曲。歌曲給你帶來什么樣的感受?

 。1)歌曲的情緒、節(jié)奏如何?

  教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)——歌曲的顯著的特點是:全曲的節(jié)奏歡快的、活潑的、氣氛熱烈、節(jié)奏鮮明、富有動感,適合邊舞邊唱。

 。2)適合用什么樣的聲音演唱歌曲?

  教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)——適合用輕快、跳躍、圓潤的富有彈性的聲音演唱歌曲!

  師:那誰能唱兩句你熟悉的新疆歌曲呢?

  生:略。

  師:剛才我們唱的這幾首歌曲,他們的共同特點是(生輕快、跳躍、圓潤的富有彈性的)

  師:那你們知道歌曲的作者是誰嗎?

  生:略。

  師:那就讓我們共同來認識一下這位偉大的西部歌王。(課件展示)

  名家簡介——王洛賓

  人稱西部歌王,北京人,曾在法國留學(xué)學(xué)習(xí)音樂,為了民族音樂,一生扎根在新疆。他的作品大都吸取了新疆民族的素材,一生整理、創(chuàng)作、收集了七百多首作品。主要作品有:《掀起你的蓋頭來》《在那遙遠的地方》等。他把新疆民歌介紹給了全國,介紹給了全世界,國內(nèi)外許多歌唱家都非常喜歡演唱他的作品。

  師:感謝王洛賓老先生一生不辭辛勞的工作,收集整理了這么多優(yōu)秀的作品,才能讓我們今天一飽耳福!

 。3)接下來我們在欣賞一下這首歌曲,邊聽邊看歌曲的旋律有什么特點?

  生:略(魚咬尾)接龍式(教師講解)

  師:現(xiàn)在我們就來唱一唱歌曲的旋律,感受一下魚咬尾的創(chuàng)作手法。(出示幻燈片)

  生:分別唱一唱相同的樂句。

  師:同學(xué)們表現(xiàn)真不錯。下面我們就隨老師唱一唱這首好聽的歌曲,

  教師彈琴范唱歌曲,學(xué)生隨琴跟唱。

  師:同學(xué)們可能注意了歌曲的襯詞部分,不是很上口,下面請同學(xué)們

  隨老師大聲誦讀二遍。

 。▽W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尤其需要注意歌曲的節(jié)奏、情緒的把握。)

  師:請同學(xué)們隨歌曲的伴奏輕唱歌曲,一定注意是輕唱!

  師:我們再來輕聲唱一遍。

  (4)歌曲分幾個樂段呢?

  生:略。

  師:我們帶著歡快的情緒完整演唱一下歌曲。

 。5)歌曲給了我們怎樣的啟示?

  生:珍惜青春。我們的青春就像小鳥一樣飛走了再也不能飛回來了。

  師:同學(xué)們說的真好,我們這首歌曲的演唱形式是什么?

  生:齊唱。

  師:現(xiàn)在老師給同學(xué)們欣賞一下不同版本的《青春舞曲》。聽一聽它們的演唱形式是怎樣的?(播放音樂)

  生:合唱流行唱法。

  師:下面我們也來試一試變速唱。同學(xué)們看老師的手勢來進行速度的變化。

  生:練習(xí)。教師指導(dǎo)。

  師:我們再來換一種方式來練習(xí)一下這首歌曲。輪唱,先唱的小組把我的青春在反復(fù)一遍唱,最后大家合在一起。我們來試一下。

  生:練習(xí),教師指導(dǎo)。

  師:我們在換一種形式表演唱。邊唱邊和老師一起舞蹈好嗎?

  生:好。(師生共同歌舞)

  同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你都有哪些收獲呢?

  生:歌曲的情緒是歡快的,跳躍的,旋律是流暢的,節(jié)奏是緊密的。創(chuàng)作手法:魚咬尾。同一首歌曲可以用不同的形式來表現(xiàn)。我們要珍惜青春。

  課堂小結(jié):

  同學(xué)們總結(jié)的真不錯。一首優(yōu)美歡快的《青春舞曲》,讓我們感受到青春的活力,也讓我們感悟到:青春的腳步如行云流水,稍縱即逝。我們一定要把握青春,珍惜時光,刻苦學(xué)習(xí)!老師也真誠地祝愿同學(xué)們明天會更好!

  《青春舞曲》音樂教案 3

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  鋼琴(電子琴)、錄音機、磁帶、小型打擊樂器(手鼓、串鈴等)、投影儀、音響設(shè)備等。

  教學(xué)目標(biāo):

  1 、學(xué)會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒,體會歌曲的旋律特點。

  2、通過音樂活動,調(diào)動學(xué)生的積極參與意識,培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性,加深對歌曲風(fēng)格的理解。

  3、了解維吾爾族音樂特點,并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作,體會音樂與舞蹈的結(jié)合。

  重點難點:

  1、 重點:通過不同教學(xué)活動,使學(xué)生認識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點,并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。

  2、難點:本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品,在教學(xué)中,既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識,有要是課堂氣氛活躍,充滿“青春氣息”,同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

  教學(xué)過程 :

  1、聆聽《青春舞曲》。

  2、 提問:

 。1)這是哪個民族的歌曲?

 。2)說出這首歌曲音樂特點,包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

  3、再聽兩遍 《青春舞曲》。請學(xué)生打開課本,百年聽邊跟隨音響唱樂譜,可以跟著歌曲的拍子拍手,體會節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時,找出主要節(jié)奏型,嘗試有表情地背唱這收歌曲。

  4、引入音樂活動(一)——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器:手鼓、薩巴依等,并介紹樂器的'演奏方法。

  5、將全班分成幾個小組,各組選用不同的`打擊樂器(除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器),自編與歌曲相配合的節(jié)奏,教師對每一組分別加以輔導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏,并使之配合默契。

  6、每一組展示自編節(jié)奏,全班同學(xué)進行評價,哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。

  7、這首歌曲是載歌載舞的,同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎?介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作(此步驟根據(jù)情況而定)。

  8、音樂活動(二)——創(chuàng)編舞蹈動作?梢允切陆,也可以是其他的,如現(xiàn)代的,最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。

  9、全班分成機組,由學(xué)生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干,每人帶領(lǐng)一組,編創(chuàng)舞蹈動作,經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后,每一組向全班展示。

  10、在兩項音樂活動完成后,全班共同表演《青春舞曲》,分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組(如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等,視情況而定)載歌載舞,將課堂氣氛推向高潮,充滿“青春”的活力,在熱烈的氣氛中,由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。

  小 結(jié): 充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。

  課后記:歌曲學(xué)的較快,在教師的指導(dǎo)下,同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏,但在舞蹈動作的編排方面還不夠積極,有待于引導(dǎo)。

  《青春舞曲》音樂教案 4

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、音樂欣賞 歌曲《手拉手》《共青團員之歌》《十六歲的太陽》;樂曲《青年友誼圓舞曲》《四季歌》。

  2、即興表演《青年友誼圓舞曲》《四季歌》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受歌曲《手拉手》《共青團員之歌》《十六歲的太陽》的不同情緒和時代特征;體會樂曲《青年友誼圓舞曲》《四季歌》的不同節(jié)拍和節(jié)奏感覺。

  2、了解奧運會的知識,會歌和漢城奧運會。

  3、隨著樂曲《青年友誼圓舞曲》《四季歌》即興表演舞蹈,掌握不同節(jié)拍的舞蹈節(jié)奏。

  重點難點:

  1、 教學(xué)重點:通過不同教學(xué)活動,使學(xué)生認識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點,并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。

  2、教學(xué)難點:本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品,在教學(xué)中,既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識,有要是課堂氣氛活躍,充滿“青春氣息”,同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機、CD片(有關(guān)奧運會的一些場景、前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭、青!盎▋骸 的文字、圖片資料或音像資料)。

  教學(xué)過程:

  1、通過回憶上一節(jié)課的內(nèi)容——背唱《青春舞曲》引入新課,我們繼續(xù)“青春”的主題。

  2、提問:表現(xiàn)青春的歌曲和樂曲還有哪些?

  3、這捷克我們聽這樣幾首歌曲和樂曲:

  (1)聽《手拉手》。這首歌曲的名稱是什么?你知道它演唱的時間、地點、唱和以及它的基本情緒嗎?

  討論關(guān)于奧運會的話題、關(guān)于奧運會會歌的話題以及漢城奧運會。

  打開樂譜,分析歌曲的曲調(diào)(旋律線、音域)、節(jié)奏特點(弱起、切分、附點、休止符等)以及不同段落的情緒變化。

  再欣賞1-2遍《手拉手》,按4/4拍指揮圖式及音樂發(fā)展的線條打拍子,體會歌曲的音樂特點和情緒,并可跟著音響哼唱歌曲,加深對歌曲音樂意境的體驗。

 。2)聽《共青團員之歌》。情學(xué)生們討論這首歌曲的名稱、國明、音樂風(fēng)格、情緒和歷史背景。

  欣賞《共青團員之歌》。分析、討論歌曲的旋律,特別是強拍和弱拍起在不同段落所造成的不同音樂特點,曲調(diào)節(jié)奏與歌詞的關(guān)系,大跳音程與音樂情緒的關(guān)系,調(diào)式與音樂風(fēng)格等。

  再欣賞《共青團員之歌》。進一步體會歌曲的.風(fēng)格和音樂形象。

 。3)聽《十六歲的太陽》(如有條件可同時播放《十六歲的花季》的片斷)。討論這首歌曲的音樂形象、時代特征、基本情緒、歌曲結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點等。

  欣賞《十六歲的太陽》,跟著音響打拍子,可以自編多聲部節(jié)奏(立體節(jié)奏和使用不同打擊樂)。

 。4)聽兩首樂曲:管弦樂曲《青年友誼圓舞曲》和手風(fēng)琴曲《四季歌》。討論兩首樂曲的音樂情緒、節(jié)拍節(jié)奏、音樂風(fēng)格、時代背景有什么不同,樂句如何劃分等。

  欣賞《青年友誼圓舞曲》和《四季歌》,跟著樂曲打拍子。

  4、歌曲和樂曲欣賞的反饋與評價:

  教師依次播放《手拉手》《共青團員之歌》《十六歲的太陽》《青年友誼圓舞曲》和《四季歌》每聽一首歌曲和樂曲均填寫和選擇下列內(nèi)容。

  討論“青春”的含義,上升到思想教育、人生觀教育的高度。

  《青春舞曲》音樂教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  一、知識與技能:復(fù)習(xí)音符知識,掌握本曲當(dāng)中較難的節(jié)奏;用圓潤、富有彈性的聲音演唱歌曲。

  二、過程與方法:在欣賞、對比、體驗、合作當(dāng)中,快樂學(xué)習(xí)。

  三、情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí),建立起熱愛歌舞、熱愛新疆的價值觀,并且感悟歌曲中的深刻寓意。

  重點:

  能用富有彈性的聲音歡快地演唱歌曲,準(zhǔn)確掌握歌曲當(dāng)中較難的節(jié)奏。

  難點:

  準(zhǔn)確演唱歌曲中較難的樂句,并且通過小組合作,對歌曲進行二度創(chuàng)作。

  新課導(dǎo)入:

  12 34 5? 54 32 1

  同學(xué)們好,老師您好

  同學(xué)們,中國的民歌文化燦爛豐富,當(dāng)我們唱起《茉莉花》,我們知道這是江蘇民歌的代表,當(dāng)我們唱起《山丹丹花開紅艷艷》,我們就來到了陜北,那么下面請同學(xué)們來欣賞一首歌舞視頻,并猜測一下,這是哪個地方的民歌?

  欣賞視頻片段:《掀起你的蓋頭來》

  然后回答問題:新疆

  新疆位于中國西北,那么關(guān)于新疆,同學(xué)們都有哪些了解呢?請大家舉手分享一下。

  看來同學(xué)們的知識儲備很豐富,給大家點個贊!新疆物產(chǎn)豐富,有我們熟知的葡萄干、羊肉串,馕,哈密瓜,手抓飯等,新疆分布有多個民族,其中人口最多的是維吾爾族。維吾爾族的的小姑娘,稱為“古麗”,意思是“美麗的花朵”,那老師要問問咱們班的男孩子,我們班的`女生應(yīng)該怎么稱呼。俊肮披悀”對啦,他們都是最美的古麗,維吾爾族的男孩子,稱為“巴郎”,意思是“勇敢的小伙子”,那我們班的男生,應(yīng)該叫做“巴郎~”新疆的特色樂器有熱瓦甫、手鼓、鈴鼓等。

  今天,就讓我們乘著歌聲的翅膀,去新疆做客吧。8分鐘)

  (播放青春舞曲視頻)(2分鐘)

  這首歌曲叫做青春舞曲,是一首維吾爾族民歌。同學(xué)們來分享一下,歌曲的`情緒情感是什么樣的?(情緒、反復(fù)記號,歌詞,王洛賓)

  歡快、活潑、親切、富有青春氣息。

  在這首歌曲的結(jié)尾,有一個記號,:?這個記號叫做反復(fù)記號,意思是唱到記號處,要從頭反復(fù),再唱一遍。如果是? 這樣的呢,就是只重復(fù)記號中間的部分。

  這首歌曲有很多不同的版本,歌詞也略有差異

  這首歌曲的收集者和整理者,是王洛賓先生。他長期在祖國西部收集整理民歌,共有一千多首。被譽為“西部歌王”!对谀沁b遠的地方》、《可愛的一朵玫瑰花》、《半個月亮爬上來》都是他收集整理的。

  節(jié)奏

  維吾爾族的歌曲中,旋律是脈絡(luò),節(jié)奏就是它的骨骼。我們來重點學(xué)習(xí)一下歌曲中較難的節(jié)奏。

  好,現(xiàn)在請同學(xué)們看黑板講節(jié)奏:

  1、老師示范

  2、同學(xué)模仿

  3、代入歌詞

  讓我們跟著音樂模唱。

  旋律

  唱譜子(PPT出示或者書上

  1、老師示范

  2、同學(xué)模仿

  3、代入歌詞

  位置:

  三提兩放(抬眉毛、抬上顎、抬笑肌,放下巴,放肩膀)

  圓潤 彈性 輕巧

  拓展:

  眾所周知,維吾爾族人民不僅熱情好客,而且能歌善舞。他們5個人在一起就要喝酒,10個人在一起就要唱歌,一群人就要載歌載舞了,今天我們學(xué)了這么好聽的維吾爾族民歌,我們也唱起來,跳起來好不好?老師先來示范幾個動作。

  跳舞

  分組教學(xué):古麗的動作(亞克西)

  巴郎的動作(亞克西)

  全班跟著音樂一起來

  小組討論,分發(fā)樂器,個別展示。

  小結(jié):珍惜時光

  作業(yè):收集更多新疆民歌

  《青春舞曲》音樂教案 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們可以感受到時間的寶貴,從而逐步養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

  完整而充分傾聽音樂,以小組探究、合作的方式,探究音樂的音樂風(fēng)格,提升演唱的力量。

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)能夠把握魚咬尾、重復(fù)的創(chuàng)作手法,并能夠完整的演唱歌曲。

  二、教學(xué)重難點

  完整有感情的演唱歌曲。

  魚咬尾、重復(fù)創(chuàng)作手法的把握。

  三、教學(xué)用具

  多媒體,鋼琴。

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1、老師播放具有濃郁的新疆民族特色的圖片和視頻片段,來進行導(dǎo)入。

  老師設(shè)置問題:同學(xué)們猜一猜這些內(nèi)容都是表現(xiàn)我國哪個少數(shù)民族的特色的?

  同學(xué)自由回答。

  2、老師歸納總結(jié):新疆維吾爾族是我國的少數(shù)民族之一,位于我國新疆地區(qū),這個民族的人民能歌善舞,有自己獨特的民族服飾和舞蹈特色,今日我們就來學(xué)習(xí)一首和這個少數(shù)民族有關(guān)的歌曲,它是用來告知大家要珍惜時間、珍惜生活的,這首的名字叫做——《青春舞曲》。

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲、感受體驗

  1、觀賞歌曲

 。1)老師設(shè)置問題:歌曲分幾個部分?分別是什么內(nèi)容?

  同學(xué)爭論回答。

 。2)以小組的形式回答剛才老師提出的'問題,并說明劃分的理由。

  2、介紹歌曲相關(guān)學(xué)問

 。1)介紹“魚咬尾”的創(chuàng)作手法,并展現(xiàn)相關(guān)的譜例。

 、僖龑(dǎo)同學(xué)先依據(jù)字面意思,理解創(chuàng)作手法的特征;

 、谠僖罁(jù)相關(guān)譜例,找出樂譜的寫作特點,并嘗試自由依據(jù)“魚咬尾”的創(chuàng)作手法進行旋律編創(chuàng)。

  (2)了解重復(fù)的寫作手法。并以小組的形式爭論和思索,還有哪些大家熟識的樂曲是采納了重復(fù)和“魚咬尾”的旋律進展手法進行創(chuàng)作的。

  3、學(xué)唱歌曲

 。1)同學(xué)先在老師的電子琴伴奏中視唱旋律。

 。2)同學(xué)跟隨視頻音樂哼唱旋律(老師引導(dǎo)同學(xué)一邊哼唱,一邊用手拍擊節(jié)奏)。

  (3)難點突破,留意心情和節(jié)拍的精確把握,要演唱出活潑、歡快的樂曲風(fēng)格。

  老師設(shè)置問題:你們認為哪個地方不太好唱?

  同學(xué)爭論回答

 。4)播放音樂視頻,同學(xué)體會旋律的旋律特點,采納通俗音樂的創(chuàng)作手法。

  (5)老師將難點范唱,同學(xué)模唱。

 。6)同學(xué)隨視頻齊唱歌曲(加深情感體驗)

 。ㄈ┩卣寡娱L,角色扮演

  1、觀看相關(guān)的舞蹈視頻,學(xué)習(xí)具有濃郁特色的維吾爾族舞蹈動作。

  2、以小組的形式進行舞蹈創(chuàng)編,并能夠為歌曲進行伴舞。

  3、小組分別進行舞蹈展現(xiàn),其他同學(xué)進行歌曲演唱,老師并對各個小組的表演做出評價。

  (四)課堂小結(jié),點題升華

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)初步了解了旋律的創(chuàng)作手法——魚咬尾、重復(fù),并且能完整的有感情的演唱歌曲。課下請同學(xué)們搜集其他勸勉人們珍惜時間的歌曲,下節(jié)課可以與其他同學(xué)進行共享。

  五、板書設(shè)計

  《青春舞曲》音樂教案 7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)問目標(biāo):同學(xué)在輕松開心的環(huán)境中學(xué)唱歌曲。

  2、力量目標(biāo):通過音樂活動,了解新疆民歌的風(fēng)格特點,增加同學(xué)喜愛民族音樂的感情。

  3、情感目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲,使同學(xué)懂得青春易逝的道理,啟發(fā)同學(xué)珍惜光陰。

  二、教學(xué)重點:

  學(xué)唱歌曲,體會新疆民歌的風(fēng)格特點。

  三、教學(xué)難點:

  為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作,激發(fā)同學(xué)對“青春”深層次的

  四、教法

  創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、爭論法、表演法等。

  五、學(xué)法

  整體感知法、視聽法、爭論法、小組合作法、實踐法。

  六、教學(xué)過程

  (一)組織教學(xué):即師生問好

 。ǘ┣榫皩(dǎo)入引情激趣

  1、師隨音樂跳新疆舞蹈;

  2、要求同學(xué)視聽后說出它是哪個民族的歌與舞,并說說歌曲的音樂心情。

  3、同學(xué)學(xué)習(xí)簡潔的新疆舞動作;

 。ㄈ┱w感知引導(dǎo)把握

  1、完整傾聽《青春舞曲》;

  2、聽第一遍時,同學(xué)用手和腳打節(jié)拍;

  3、聽其次遍時,用剛學(xué)過的舞蹈動作伴舞,老師稍作引導(dǎo);

 。ㄋ模w納歌詞

  (1)同學(xué)相互爭論、溝通說出歌曲中唱到的事物,從而總結(jié)歸納歌詞;

 。2)按節(jié)奏朗讀歌詞(師領(lǐng)讀)

  (五)學(xué)唱歌曲

 。1)同學(xué)跟范唱學(xué)唱歌曲;

 。2)老師彈旋律,同學(xué)唱詞;

 。3)同學(xué)提出難點唱句,師生共同分析,訂正;

 。4)完整演唱歌曲(要求唱出歡快的心情和韻律感)

 。┮魳坊顒印骄勘硌莩尸F(xiàn)自我

  1、創(chuàng)編舞蹈動作,為歌曲伴舞;

  2、全班同學(xué)分成演唱組、節(jié)奏組和伴舞組、同時進行表演;3、輪換角色進行表演,并運用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲;

  (七)拓展

  思索:《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個什么樣的'人生道理?爭論(師生、生生互動)

 。ò耍┬〗Y(jié)

  今日我們從學(xué)習(xí)《青春舞曲》這首歌曲中,對我們漂亮的新疆已經(jīng)有了一些了解,我們要喜愛我們的民族音樂文化,繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的音樂文化。同時還要謹(jǐn)記歌曲賜予我們的人生道理:珍惜時間,呈現(xiàn)自我。

  《青春舞曲》音樂教案 8

  【設(shè)計理念】

  新課標(biāo)的理念表明:音樂教學(xué)的主要任務(wù)不是培養(yǎng)“音樂家”,而是培養(yǎng)“終身熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂的人”。強調(diào)音樂興趣的愛好與音樂審美能力的培養(yǎng),強調(diào)通過音樂教育開發(fā)創(chuàng)造潛能,所以整堂課的設(shè)計我首先淡化了教學(xué)活動中的那種單純的知識傳授過程,代之以師生雙方的主動投入,相互吸引的情感交流活動,寓教于樂,充分體現(xiàn)新課程的學(xué)科滲透與整合,并把相關(guān)的知識技能融于教學(xué)活動中。讓學(xué)生在切身體驗和感悟中達到“掌握知識,發(fā)展能力,陶冶品德,”的最佳效果。

  【教材分析】

  《青春舞曲》是人音版七年級《音樂》下冊內(nèi)容。它是一首新疆民歌,旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明生動,蘊涵著深刻的人生哲理,是一首非常富有教育意義的民族歌曲。通過學(xué)習(xí),不但可以激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài),還可以培養(yǎng)剛步入青春期的學(xué)生更加熱愛青春、珍惜青春、把握青春的意識,所以上好這節(jié)課具有很好的引領(lǐng)作用。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

  2、學(xué)會用自然圓潤的聲音,歡快活潑的情緒、恰當(dāng)?shù)乃俣、情緒、音色,自信的演唱《青春舞曲》,并能通過音樂教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

  3、能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格,結(jié)合一些樂器、舞蹈來表現(xiàn),加深對歌曲情緒的感受。

  4、通過學(xué)習(xí)歌曲,懂得青春易逝的道理,知道珍惜光陰。

  【教學(xué)重點】

  體會新疆民歌的風(fēng)格特點;學(xué)生用活潑的情緒、優(yōu)美的聲音、自信的演唱《青春舞曲》。

  【教學(xué)難點】

  音樂創(chuàng)作、表演活動的開展。

  【教法與學(xué)法】

  新課標(biāo)的理念告訴我們,在備課時既要備教材,更要備學(xué)生,《青春舞曲》是一首耳熟能詳?shù)母枨,考慮到大多數(shù)學(xué)生都比較熟悉這個旋律,學(xué)唱難度不太大,所以在教法上,我主要采用“音樂小先生”和“自導(dǎo)自演”,以充分挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛能,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和參與音樂創(chuàng)作活動的積極性,以區(qū)別于老師教、學(xué)生跟著唱的常規(guī)教學(xué)設(shè)計。此外在教學(xué)上還將使用視聽結(jié)合法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作探究法、激勵評價法等,在學(xué)法上我采用整體感知、小組合作、自主探究、創(chuàng)作表演等方式開展教學(xué),構(gòu)建一節(jié)開放、互動而又有活力的新型音樂課堂。

  【教學(xué)用具】

  多媒體課件簡單的打擊樂器

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入

 。ǘ嗝襟w播放《大坂城的姑娘》,同學(xué)們在音樂聲中進入教室)

  【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍,為下一步學(xué)唱新歌做好情感鋪墊。

  導(dǎo)語:同學(xué)們好!伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律,我們一起來到了音樂課堂。有人知道剛才播放的是什么歌曲嗎?它是哪個民族的?

  生:《大坂城的姑娘》、新疆

  師:很好!新疆是一個多民族聚居的地方,她物產(chǎn)豐富,而文化藝術(shù)更是歷史悠久。大家還知道有哪些新疆歌曲?

  生:(《掀起你的蓋頭來》、《阿拉木汗》等。教師進行即興演唱。

  【設(shè)計意圖】教師的即興演唱能把學(xué)生帶到新疆歌曲美妙的意境之中,點燃學(xué)生學(xué)唱新歌的激情,同時也讓學(xué)生對新學(xué)期音樂教師產(chǎn)生親近感和信服感。)

  今天老師為大家?guī)砹肆硪皇讋勇牭男陆S吾爾族民歌《青春舞曲》。

  板書課題《青春舞曲》

  二、感受歌曲學(xué)唱新歌

  1、聽賞歌曲,感受歌曲的情緒

  師:現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌。聽完后,說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點?它表現(xiàn)了什么樣的情緒?(播放《青春舞曲》,學(xué)生聽完后討論、回答)

  板書:旋律——優(yōu)美

  節(jié)奏——明快

  情緒——歡快、活潑、充滿青春活力

  2、教師范唱,學(xué)生擊掌伴奏。

  3、師:請同學(xué)們運用正確的呼吸,用自然圓潤的聲音,把這首歌完整唱一遍好嗎?能唱出歡快、活潑、充滿青春活力的情緒嗎?(唱完后,教師評點、點撥)

  【設(shè)計意圖】多媒體展示傳統(tǒng)民族唱法的《青春舞曲》,以教唱法學(xué)習(xí)歌曲,在學(xué)唱歌曲的過程中不但要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài),而且對歌曲旋律的難點部分要給以正確的引導(dǎo)。

  4、以組為單位進行唱歌比賽,推薦出較棒的學(xué)生當(dāng)“音樂小先生”帶領(lǐng)大家一起唱歌。(多媒體伴奏)

  【設(shè)計意圖】“音樂小先生”是把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生體會到傳授知識的樂趣,成功的樂趣,但教師不應(yīng)該是局外人、旁觀者,而是把自己置于參與者和服務(wù)者的“地位”,把一切“教”的活動落實在“學(xué)”的活動中,有心做孩子們的合作伙伴、觀眾,讓學(xué)生敢說、敢想、敢做,從而最大限度的發(fā)揮學(xué)生的音樂潛能。讓學(xué)生體驗到“教”與“學(xué)”的快樂,讓學(xué)生在體驗中快樂成長。

  5、教師進行積極的鼓勵性評價,及時進行德育滲透,珍惜青春,不虛度光陰。

  【設(shè)計意圖】音樂教育不是培養(yǎng)音樂家首先是培養(yǎng)人,及時的進行德育滲透,可引用“莫等閑,白了少年頭,空悲切”。

  6、作者介紹

  師:有個人特別喜歡新疆民歌,他是北京人,曾在法國留學(xué)學(xué)習(xí)音樂。為了民族的音樂,他一生扎根新疆,在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材,一生整理、創(chuàng)作、收集了700多首作品,把新疆的民歌介紹給了全國以及全世界。你們知道他是誰嗎?他就是《青春舞曲》的作者——王洛賓。這首歌就是他根據(jù)新疆維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的。哪位同學(xué)還了解并會唱一些新疆民歌?說給大家聽聽,也唱給大家聽聽。(向?qū)W生介紹王洛賓的代表作《掀起你的蓋頭來》)

  三、合作探究拓展延伸(我參與、我體驗、我快樂)

  師:新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。只要你踏上這遼闊的土地,就會被那悠揚的.歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動作嗎?想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎?

  播放維吾爾族舞蹈影碟,觀看“微顫”、“繞腕”、“托帽式”、“移頸”等新疆舞的基本動作。再一次感受新疆舞別具一格的獨魅力。并和學(xué)生一起學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動作。

  師:請幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎?(帶動學(xué)生,活躍課堂氣氛)

  師:同學(xué)們跳得棒極了,你們能把舞蹈動作帶入歌曲中嗎?請同學(xué)們分組表演,然后自我評價哪組表現(xiàn)最好。(多媒體伴奏)

 。薄⒉捎谩白詫(dǎo)自演”制,分小組進行討論、創(chuàng)作。

  【設(shè)計意圖】讓孩子們自己當(dāng)導(dǎo)演,小組合作,共同組織、實施音樂創(chuàng)作表演活動,為每個孩子提供展示自己才華的機會,這樣每個小組都可以發(fā)揮出自己的特色和優(yōu)勢,用集體的智慧來展示各自小組的魅力。讓每個孩子在活動中找到學(xué)習(xí)的快樂、合作的快樂、戰(zhàn)勝自己的快樂、成功的快樂,為學(xué)生提供展示和張揚個性的空間。

 。、學(xué)生進行才藝展示(可隨機用樂器配合表演)。

  【設(shè)計意圖】以學(xué)生為主題,激發(fā)學(xué)生參與表演的積極性和熱情,通過音樂課堂發(fā)展學(xué)生可塑造的各種能力及潛力。

 。场⒓钚栽u價。

  【設(shè)計意圖】在課堂上,教師評價時,除對表現(xiàn)好的學(xué)生或小組給予鼓勵性的表揚外,還要對某些表現(xiàn)不夠完美的學(xué)生或小組給予鼓勵性的表揚,從而讓他們以更大的熱情和信心,進行下一次活動,實現(xiàn)以評價促發(fā)展的目標(biāo)。

  師:同學(xué)們表現(xiàn)都很好,歌舞中充滿了青春的活力!肚啻何枨返那{(diào)歡快、活潑,歌詞也寓意深刻。我們一起朗誦一遍歌詞,看看它給了我們什么樣的人生啟迪呢?(學(xué)生讀完后各抒已見)

  四、重溫歌曲感悟青春

  師:美麗富饒的新疆令我們神往,優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。歌舞讓我們感受到青春的活力,也讓我們感悟到:青春是什么?青春是一首永不言敗的歌。青春是什么?青春是靠你我共同來譜寫的一曲永恒的樂章;o再開日,人無再少年。青春的腳步如行云流水,青春的光陰稍縱即逝,希望同學(xué)們把握青春,珍惜美好時光,刻苦學(xué)習(xí),積極進取,共同來唱響屬于我們的青春舞曲吧!”我真誠地祝愿同學(xué)們明天會更好!

  【設(shè)計意圖】教師組織學(xué)生齊唱歌曲,再度感受《青春舞曲》的旋律、意境和內(nèi)在的哲理,并說出本節(jié)課的結(jié)束語。

  《青春舞曲》音樂教案 9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲,使學(xué)生體驗作品中輕快活潑的情緒。

  2、通過欣賞,了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

  3、通過學(xué)唱歌曲,使學(xué)生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰,立志成材。

  教學(xué)重點:

  歌曲情緒與風(fēng)格特點的體驗和實踐。

  教學(xué)難點:

  感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  我國幅員遼闊,民族眾多,擁有著各具特色,燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞,想一想,它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化?

  課件:新疆民歌《達坂城的姑娘》]同學(xué)們,就讓我們一起到美麗的新疆走走吧![課件:欣賞并簡介新疆風(fēng)土人情]我們本節(jié)課要學(xué)的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[課件:欣賞《青春舞曲》]

  二、學(xué)唱歌曲:

 、侔l(fā)聲練習(xí):[課件]

 、谟懈星榈睦收b歌詞,注意“字正”才能“腔圓”。

 、劢處煼冻⒅v解與欣賞版中的`不同。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]

 、軐W(xué)生輕聲跟唱。[要求用一半音量,吐字清晰有彈性]

  ⑤再次完整連唱歌曲。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感。

  三、訓(xùn)練與表現(xiàn)

  節(jié)奏練習(xí):[課件]

  節(jié)奏與演唱的結(jié)合,全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組,進行唱奏表演。[運用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲]

  四、拓展階段

  ①提問:有哪位同學(xué)能表演一些新疆的舞蹈動作?大家還知道哪些新疆民歌?

 、诮榻B歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品,并欣賞新疆樂器圖片。[課件]

 、鬯伎迹骸肚啻何枨愤@首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理?

  告誡人們青春易逝,時光寶貴,“莫等,閑白了少年頭,空悲切!保墼里w]

  五、小結(jié)本課

  今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,也對祖國美麗的西部有了一些了解,我們要熱愛我們的民族,喜愛我們的民歌,因為只有民族的,才是世界的。只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化,中華民族才能屹立于世界民族之林。現(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代,美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異,衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時光,立足現(xiàn)在,拼搏進取,在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍,成為建設(shè)祖國的棟梁之材!

  六、下課禮儀:學(xué)生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。

  《青春舞曲》音樂教案 10

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件 電子琴 鈴鼓 沙錘 碰鐘

  教材分析:

  《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實告訴年輕人:有些事物可以去而復(fù)返,有些事物卻是一去不復(fù)返的。而人的青春正像那鳥兒一樣,飛去后即不再回頭。這首歌雖沒有什么明確的警句格言,但它卻真摯地警示著年輕人:要珍惜大好的青春時光。這首歌為f小調(diào),4/4拍,單樂段結(jié)構(gòu)后綴補充段。歌曲的旋律采用重復(fù)、變化重復(fù)及衍化動機的手法寫成。整個歌曲給人以親切、活潑充滿青春活力的感受。

  教學(xué)目標(biāo):

  (一)情感態(tài)度與價值觀

  通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情,使學(xué)生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰,立志成材。

  (二)知識與技能

  能夠用輕快活潑的情緒,自然圓潤的聲音演唱歌曲,積極參與音樂實踐和創(chuàng)造活動.

  (三)過程與方法

  1、通過欣賞和學(xué)唱歌曲,了解新疆和西部民歌的`風(fēng)格特點使學(xué)生體驗作品中輕快活潑的情緒。

  2、通過訓(xùn)練和實踐活動使學(xué)生感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

  教學(xué)重點:

  歌曲情緒與風(fēng)格特點的體驗和實踐。

  教學(xué)難點:

  感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

  教學(xué)過程:

  ㈠導(dǎo)入新課:

  1、同學(xué)們,在上課之前呢,老師給大家表演一段小的歌舞。請同學(xué)們猜一猜,老師表演的是那個民族的歌舞呢?(課件播放背景音樂)

  2、請學(xué)生回答的對新疆風(fēng)土人情的了解,教師概括總結(jié)(課件展示)

  3、接下來,我們就來學(xué)習(xí)一首具有新疆風(fēng)格的歌曲――《青春舞曲》(課件播放)

  4、觀看《青春舞曲》視頻,分組思考歌曲旋律與節(jié)奏的特點,以及歌曲所表達的情緒。

  5、練習(xí)新疆舞曲的基本節(jié)奏型。

 、鎸W(xué)唱歌曲

  1、全體同學(xué)一起有感情的朗誦歌詞,注意“字正”“腔圓”。

  2、討論歌詞的寓意

  3、學(xué)生自學(xué)歌曲

  4、教師檢查學(xué)生自學(xué)成果,并就困難出進行指導(dǎo),重點教唱,提出應(yīng)注意反復(fù)記號。

  5、完整教唱一遍。

  6、請學(xué)生分析歌曲,跟琴比賽演唱并互相評價。

  7、跟伴奏完整有感情地演唱

 、 訓(xùn)練與表現(xiàn)

  1創(chuàng)編新節(jié)奏為歌曲伴奏

  (1)分四組討論各創(chuàng)編一種4/4拍節(jié)奏并表演(可以拍手,跺腳,拍桌子,敲鈴鼓)

  (2)合作:不同樂器配合給歌曲伴奏。

  (四) 拓展延伸

  1、二度創(chuàng)作

  (1)請同學(xué)說一說都知道那些新疆舞的典型動作

  (2)跟老師一同學(xué)習(xí)新疆舞蹈的典型動作(擺動脖子,繞手,墊步等)

  2、簡介王洛賓及其作品(課件展示)

  3、聆聽<<在那遙遠的地方>>,<<掀起你的蓋頭來>> 部分樂句

 、 小結(jié)本課

  今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,也對祖國美麗的西部有了一些了解,希望同學(xué)們能喜愛新疆的民歌,熱愛我們的民族。在今后的學(xué)習(xí)和人生中,珍惜青春,珍惜時間,珍惜生命,有一個美好與精彩的人生!

  《青春舞曲》音樂教案 11

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)唱歌曲。

  2、能力目標(biāo):通過音樂活動,了解新疆民歌的風(fēng)格特點,增強學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

  3、情感目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲,使學(xué)生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。

  二、教學(xué)重點:

  學(xué)唱歌曲,體會新疆民歌的風(fēng)格特點。

  三、教學(xué)難點:

  為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作,激發(fā)學(xué)生對“青春”深層次的

  四、教法

  創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。

  五、學(xué)法

  整體感知法、視聽法、討論法、小組合作法、實踐法。

  六、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┙M織教學(xué):即師生問好

 。ǘ┣榫皩(dǎo)入引情激趣

  1、師隨音樂跳新疆舞蹈;

  2、要求學(xué)生視聽后說出它是哪個民族的歌與舞,并說說歌曲的音樂情緒。

  3、學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的新疆舞動作;

 。ㄈ┱w感知引導(dǎo)掌握

  1、完整聆聽《青春舞曲》;

  2、聽第一遍時,學(xué)生用手和腳打節(jié)拍;

  3、聽第二遍時,用剛學(xué)過的舞蹈動作伴舞,老師稍作引導(dǎo);

 。ㄋ模w納歌詞

 。1)學(xué)生互相討論、交流說出歌曲中唱到的事物,從而總結(jié)歸納歌詞;

 。2)按節(jié)奏朗讀歌詞(師領(lǐng)讀)

 。ㄎ澹⿲W(xué)唱歌曲

 。1)學(xué)生跟范唱學(xué)唱歌曲;

  (2)教師彈旋律,學(xué)生唱詞;

 。3)學(xué)生提出難點唱句,師生共同分析,糾正;

 。4)完整演唱歌曲(要求唱出歡快的`情緒和韻律感)

 。┮魳坊顒印骄勘硌菡宫F(xiàn)自我

  1、創(chuàng)編舞蹈動作,為歌曲伴舞;

  2、全班同學(xué)分成演唱組、節(jié)奏組和伴舞組、同時進行表演;

  3、輪換角色進行表演,并運用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲;

 。ㄆ撸┩卣

  思考:《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個什么樣的人生道理?討論(師生、生生互動)

 。ò耍┬〗Y(jié)

  今天我們從學(xué)習(xí)《青春舞曲》這首歌曲中,對我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解,我們要熱愛我們的民族音樂文化,繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的音樂文化。同時還要謹(jǐn)記歌曲給予我們的人生道理:珍惜時光,展現(xiàn)自我。

  《青春舞曲》音樂教案 12

  指導(dǎo)思想

  全面貫徹和落實新課標(biāo)的指示精神,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提升課堂教學(xué)效果,使同學(xué)在輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛中體驗到音樂的美,提高同學(xué)的愛好和愛好。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中,不追求同學(xué)的識譜力量、唱歌技巧,主要是讓同學(xué)在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗新疆民歌的風(fēng)格特征,感悟其中蘊涵的深刻人生道理。

  教具

  鋼琴(電子琴),多媒體課件。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲,使同學(xué)體驗作品中輕愉快潑的心情。

  2、通過觀賞,了解新疆和西部民歌的.風(fēng)格特點,培育同學(xué)喜愛民族音樂的感情。

  3、通過學(xué)唱歌曲,使同學(xué)懂得青春易逝的道理,啟發(fā)同學(xué)珍惜光陰,立志成材。

  教學(xué)重點

  歌曲心情與風(fēng)格特點的體驗和實踐。

  教學(xué)難點

  感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,培育同學(xué)的節(jié)奏感和制造力。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課:

  我國幅員寬闊,民族眾多,擁有著各具特色,絢爛輝煌的民族文化。下面我們就來觀賞一段歌舞,想一想,它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化?

  二、學(xué)唱歌曲:

  1、發(fā)聲練習(xí)。

  2、有感情的朗誦歌詞,留意“字正”才能“腔圓”。

  3、老師范唱并講解與觀賞版中的不同。[民歌的演化和二度創(chuàng)作]

  4、同學(xué)輕聲跟唱。[要求用一半音量,吐字清楚有彈性]

  5、再次完整連唱歌曲。[要求唱出歡快心情和拍的韻律感。

  三、訓(xùn)練與表現(xiàn):

  節(jié)奏練習(xí):

  節(jié)奏與演唱的結(jié)合,全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組,進行唱奏表演。[運用不同的伴奏并轉(zhuǎn)變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲

  四、拓展階段:

  1、提問:有哪位同學(xué)能表演一些新疆的舞蹈動作?大家還知道哪些新疆民歌?

  2、介紹歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品,并觀賞新疆樂器圖片。[課件]

  3、思索:《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理?

  告誡人們青春易逝,時間珍貴,“莫等,閑白了少年頭,空悲切!保墼里w]

  五、小結(jié)本課:

  今日我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,也對祖國漂亮的西部有了一些了解,我們要喜愛我們的民族,寵愛我們的民歌,由于只有民族的,才是世界的。只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化,中華民族才能矗立于世界民族之林。現(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代,漂亮的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異,誠心祝福同學(xué)們能珍惜時間,立足現(xiàn)在,拼搏進取,在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍,成為建設(shè)祖國的棟梁之材!

  六、下課禮儀:

  同學(xué)在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。

  《青春舞曲》音樂教案 13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠?qū)ξ覈陆S吾爾自治區(qū)的民族民間音樂感興趣,愿意了解少數(shù)民族與中原音樂文化間的聯(lián)系,并積極參與各項音樂實踐活動。

  2、能夠用自然圓潤的聲音,清晰的咬字吐字,明朗活潑的親情緒演唱《青春舞曲》。

  3、能夠用固定節(jié)奏為《青春舞曲》配伴奏。

  教學(xué)重點、難點:

  重點是通過各種音樂實踐活動使學(xué)生了解和認識所學(xué)歌曲,擴大學(xué)生的藝術(shù)視野。難點是為《青春舞曲》伴奏。

  教學(xué)方法:

  聽唱式、表演式、創(chuàng)造式。

  教學(xué)用具:

  鋼琴、多媒體教學(xué)課件

  教學(xué)設(shè)計:

  1、歌唱知識

 。1)歌唱的發(fā)聲狀態(tài)

  口鼻同時吸氣,呼吸要求敏捷無聲,不聳肩,肺部、胸膛自然挺起,腰圍、腹部有明顯的向外擴張之感。發(fā)聲時小腹微收,形成上下力量的抗衡,使聲音有氣息支持。

 。2)發(fā)聲練習(xí)板書

  2、導(dǎo)入新課

  在歌曲《掀起你的蓋頭來》背景音樂下,請學(xué)生說出這是哪個民族的舞蹈,說說這個民族的特色。 這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》,板書課題“青春舞曲”

  3、歌曲學(xué)唱

 。1)播放錄音,請同學(xué)們說出這首歌的情緒。

 。2)討論總結(jié)

  歌曲的顯著的特點是:全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力,具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風(fēng)格,曲調(diào)上下流動、偶有跳躍,顯得十分歡快、流暢。

  (3)教師用節(jié)奏為歌曲伴奏唱,學(xué)生邊唱邊學(xué)。

 。4)分男女組演唱最后一句并體驗不同節(jié)奏帶來的效果

  4、體會感受

  這首歌曲蘊含著哲理,同學(xué)們體會到了嗎?

  這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實告訴年青人:有些事物可以去而復(fù)返,有些事物卻是一去不復(fù)返的,而人的青春正象那鳥兒一樣,飛去后即不再回來。這首詞雖沒有什么明確的警句格言,但它卻真摯地警示著年輕人:要珍惜大好的青春時光。

  5、德育滲透

  要珍惜大好的青春時光民我們同學(xué)們在生活中可以怎樣做?

  小結(jié)

  這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲,熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動人的歌聲同時也融入了他們的智慧,我們要熱愛民族音樂文化,并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時光。

  教學(xué)反思

  本課的'教學(xué)效果令人滿意,同學(xué)們背唱了歌曲《青春舞曲》,通過唱歌、表演、創(chuàng)造與合作,更好的表現(xiàn)了歌曲的內(nèi)容,鍛煉了學(xué)生的能力。本課給我體會最深的是“興趣是最好的老師”,因此,教學(xué)中必須抓住教材的特點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為其營造一種愉快和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中樂,寓教于樂。

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