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教案

大班教案

時(shí)間:2024-02-03 08:13:45 教案 我要投稿

大班教案(必備4篇)

  作為一名老師,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的大班教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班教案(必備4篇)

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、嘗試傾聽不斷加快的口令,做出快速反應(yīng),盡量將動(dòng)作做正確。

  3、在對(duì)形練習(xí)的過程中,注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶“踏浪”。

  2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木,直徑為60厘米的圈4個(gè),平衡木3個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)—韻律操:“踏浪”。

  1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)。變化的順序是:一個(gè)大圓走—六個(gè)小圓走—一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”,盡量要將動(dòng)作做到位。

  二、游戲活動(dòng)——我是小小建筑師。

  1、教師講解側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng),身體對(duì)圈側(cè)站,下蹲,一只腳伸過圈,低頭縮身鉆過去。

  2、請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動(dòng)作。

  3、幼兒分組活動(dòng),每組幼兒抱一塊積木在起跑線后,聽到信號(hào),頭排的'幼兒抱者積木鉆過“山洞”(圈),走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端,放下積木快跑回來。

  4、游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。

  三、游戲活動(dòng):機(jī)器人

  1、教師扮演科學(xué)家,幼兒扮演機(jī)器人。

  2、游戲開始,科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令,機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動(dòng)作。

  四、放松活動(dòng)——機(jī)器人放松。

  機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中幼兒想象豐富,思維開闊。如何上好一節(jié)課對(duì)老師來說要求真的很高,我們教師不但要備知識(shí),還要從孩子的實(shí)際出發(fā),了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備,努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn),注入自己的激情,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成師生間情感與知識(shí)的積級(jí)互動(dòng),才能達(dá)到預(yù)定的最有效的教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣,有利于培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索能力和創(chuàng)新能力,有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,探索測(cè)量的工具及方法、能以自然物為單位記錄測(cè)量結(jié)果。

  2,能與同伴合作解決問題。

  3,培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4,引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5,體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1,有過測(cè)量圖形邊長的經(jīng)驗(yàn)。

  2,紙盒、墊子、棍子、長條積木、繩子等,幼兒記錄單、筆。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  掌握自然測(cè)量長度的基本方法;培養(yǎng)孩子們多數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)過程:

  一,提出問題,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1,師:中班小朋友在玩醫(yī)院游戲的時(shí)候,遇到一個(gè)困難,他們想學(xué)醫(yī)生的'樣子給小朋友量身高,可是他們不會(huì)用尺子,又找不到其他的材料來量,你們能不能幫助他們想一想,有哪些材料可以用來量身高呢?

  2,教師引導(dǎo)幼兒討論可以用于測(cè)量的自然物體。幼兒每說出一種材料,教師就追問幼兒該材料的使用方法。如:“箱子怎么量身高呢?你打算怎么做?只要把箱子摞起來就能知道小朋友的身高嗎?”“積木怎么量身高?你認(rèn)為積木豎著放會(huì)怎樣?怎樣放不倒,又可以量出身高?”

  二,教師提供材料,引導(dǎo)幼兒分組探索測(cè)量的方法。

  1,師:你認(rèn)為哪種材料合適,你就去試一試。如果材料很少,但想用它的人卻很多那該怎么辦?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作使用同一種材料。)

  2,幼兒操作,教師觀察幼兒測(cè)量的方法。

  三,討論解決測(cè)量中遇到的困難,進(jìn)一步明確測(cè)量的方法。

  1,教師鼓勵(lì)幼兒說出在操作中遇到的困難。

  2,幼兒相互交流解決問題的辦法。

  3,教師展示一組幼兒測(cè)量的方法,引導(dǎo)幼兒觀察存在的問題。

  4,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步明確測(cè)量身高的具體方法。

  四,幼兒再次探索并記錄測(cè)量結(jié)果。

  1,師:等會(huì)小朋友再去量,想一想怎樣量身高才準(zhǔn)確。這次量過身高之后,不僅要把你用了什么材料,是用什么方法量的記錄下來,還要把你有多高用數(shù)字和標(biāo)記記錄下來。

  2,幼兒操作,教師個(gè)別引導(dǎo)。

  五,展示幼兒記錄,交流測(cè)量的過程和結(jié)果。

  1,引導(dǎo)幼兒從記錄上發(fā)現(xiàn)同伴使用了哪些材……

  2,讓幼兒相互介紹自己測(cè)量的方法。

  3,教師提出幼兒在測(cè)量中或記錄中遇到的問題,讓幼兒活動(dòng)后思考。

  活動(dòng)延伸:

  1,針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,帶他們進(jìn)一步探索。

  2,認(rèn)識(shí)更多的測(cè)量工具。

  活動(dòng)反思:

  1,孩子們?cè)谙胍幌,看一看,做一做中結(jié)束了本次活動(dòng),加深了孩子們對(duì)物體量的認(rèn)識(shí)及對(duì)不同量測(cè)量工具的了解,雖然參與性很高,但對(duì)與我們幼兒園的孩子來說本次活動(dòng)的難度較大,尤其是在記錄活動(dòng)環(huán)節(jié)。!來自屈.老師教案.!因?yàn)槠綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)在這方面我沒有細(xì)心指導(dǎo),忽略了這方面能力的培養(yǎng),所以孩子們記錄起來很困難。

  2、給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機(jī)會(huì)。允許他們犯錯(cuò)誤,再嘗試用別的方法。每當(dāng)孩子遇到困難,我都會(huì)讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)幫助理解風(fēng)兒使云朵千變?nèi)f化,感受散文詩的語言美和意境美。

  2、引導(dǎo)幼兒有興趣觀察云彩的不同變化,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的欣賞之情。

  3、能講述、表現(xiàn)云彩的多變,發(fā)展想象和語言表達(dá)能力。

  4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽想象云彩像什么?一會(huì)變成了什么?

  2、收集云朵圖片幻燈、音樂活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒的興趣看云:

  1、組織幼兒到室外觀看天空中的云彩。

  2、提問:剛才我們?cè)谑彝饪吹搅耍炜罩性S多的彩云,誰能說說云有哪些顏色?有什么形狀?它離我們有多遠(yuǎn)。

  說云:

  1、你們知道云在哪里嗎?你見到的云是什么樣子的?

  2、老師帶你們到云彩世界去玩,想去嗎?

  3、放幻燈:

  1)你們看到了些什么?

  2)喜歡這些云嗎?找找你最喜歡的一朵云。為什么喜歡?它象什么?

  二、探索云彩變化的秘密為什么云彩會(huì)變?是誰讓云彩會(huì)變?

  1、請(qǐng)幼兒說說那些云可以預(yù)測(cè)天要下雨。

  2、哪些云可以預(yù)測(cè)天氣是晴天。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)會(huì)看簡單的云圖。

  4、討論:如何根據(jù)云彩圖來做氣象預(yù)報(bào)?

  師小結(jié):多云、少云——晴天,灰云———陰天,烏云——雷雨天等。

  設(shè)想:讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的啟發(fā),探索出使云彩變化的是風(fēng)。

  4、請(qǐng)幼兒做能干的風(fēng),玩“會(huì)變的云彩”游戲,讓幼兒親身體驗(yàn),擴(kuò)展思維。

  三、欣賞散文,感受云朵有趣的變化1、我們一起來欣賞一首散文,聽聽散文里說云像什么?

  2、師有感情地朗誦,問:散文里說云變成了什么?

  3、你會(huì)用“有的……有的……還有的……”來說一說?

  4、如果你們是風(fēng),想把云朵變成什么樣子?(幼兒間相互交流)四、延伸把自己創(chuàng)作的云編進(jìn)散文里付內(nèi)容

  散文:多變的云

  天上的云飄著,就像魔術(shù)師在變著萬花筒,在天上變出一個(gè)一個(gè)可愛的樣子。有的是花開樣,有的是蘑菇樣,有的`是彩虹樣……哈哈還有的是小兔樣子,好像在和小朋友在說話。一會(huì)兒云兒又在變,變成公雞、變成天鵝、變成馬,真神奇哦!

  再看看,云兒被風(fēng)一吹,也變了顏色,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半白,這些顏色天空都有,簡直是太美了。

  教學(xué)反思

  本活動(dòng),我始終堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,充分讓幼兒通過主動(dòng)積極的觀察,充滿樂趣的通過繪畫再現(xiàn)觀察與想象,自信、大膽的創(chuàng)造,從而輕松愉悅的感受獲取知識(shí)的快樂,發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力,教師始終是活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者,活動(dòng)中幼兒自然地成為活動(dòng)的探索者,知識(shí)的建構(gòu)者;顒(dòng)成功的激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!

大班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。

  2、引導(dǎo)幼兒自主探索,交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。

  3、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中于面對(duì)困難,體驗(yàn)玩球的快樂。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場準(zhǔn)備:四縱隊(duì)。

  【活動(dòng)過程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  1、變隊(duì)入場。

  幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場地。

  2、玩游戲:找朋友。

  3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。

  4、分組取籃球站四隊(duì),四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)高低拍球。

  二、探索新的玩球技巧。

  1、探索進(jìn)退拍球

  師:我們都能原地用左右手做高低拍球。可是,我們?cè)诳椿@球?qū)官惖臅r(shí)候,怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們?cè)夭粍?dòng)拍球呢?這是為什么?

  小結(jié):是的,原地不動(dòng)的話球就容易被對(duì)方球員搶走。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以,我們的籃球要靈活的動(dòng)起來。

  2、教師示范進(jìn)退排球

  師:大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?

  小結(jié):這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后,把你拍球的方法講給大家聽。

  幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后,教師做技巧指導(dǎo):

  前進(jìn)拍的時(shí)候,用力點(diǎn)放在球的背面,輕輕往前推,球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候,用力點(diǎn)放在球的正面,球就會(huì)隨著身體往后退。

  3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。

  4、中場動(dòng)靜調(diào)節(jié):高抬腿繞球、地面繞八字

  三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。

  師:看,在我們的正前方有兩條線,分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球,到第一道紅線時(shí)請(qǐng)你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好。

  (趕小豬到圓形場地)

  師:老師要和你們玩一個(gè)小游戲,叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我和你一起走,你一遍拍球走一邊看我,看到我停下蹲著吹哨,你就停下來做低拍,看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉(zhuǎn)身,你就往相反的方向走,聽我的哨聲繼續(xù)做動(dòng)作,明白了嗎?

  四、放松活動(dòng),結(jié)束。

  幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂,腳腕和全身。

  【活動(dòng)反思】

  經(jīng)過多次的試教和各位評(píng)課老師的指點(diǎn),我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完,并且在課堂中各種情況都能很好的處理,我感覺這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。

  輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達(dá)到了很高的階段,我深深的知道這點(diǎn)。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過程中摸索出來的.。這節(jié)課中,我還是有一些做的不到位的地方:

  1、在學(xué)生合作探究部分還是沒有引導(dǎo)到位,所以感覺學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂,而且創(chuàng)出不同花樣的學(xué)生比較少,很多學(xué)生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人,這個(gè)地方是我沒有及時(shí)的對(duì)那些沒有創(chuàng)出游戲的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),同時(shí)也忽略了現(xiàn)階段學(xué)生的模范性。

  2、在課堂最后的游戲部分,玩的不是很成功。見縫插針的這個(gè)游戲是先將球拋起來并落地之后彈起的瞬間,學(xué)生從球下面鉆下去。但是有很多學(xué)生都是從球的旁邊過去,還有的是將球拋起后,再落地彈起時(shí)接住。

  總之,參加這次活動(dòng)的收獲很多,感觸也頗深,從各位老師的點(diǎn)評(píng)和課后反思中找到自己的缺點(diǎn),逐一進(jìn)行改正,對(duì)自己在今后的教學(xué)中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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