大班教案【常用9篇】

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷�理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動意圖：

　　天氣逐漸變寒冷了，一些孩子因怕冷，就不愿參加體育鍛煉，我發(fā)現(xiàn)每天早上只有少數(shù)孩子來園做早操，戶外活動時(shí)許多孩子怕冷不愛運(yùn)動，這就不利于孩子身體健康發(fā)展。結(jié)合《我會玩》主題，我開展了此次活動，讓孩子在充分感知、區(qū)別兩段性質(zhì)不同的音樂的同時(shí)，引導(dǎo)孩子們聯(lián)想起一些在冬季可開展的有趣的活動項(xiàng)目，鼓勵孩子們走出教室、走出家門，擁抱大自然，到大自然的懷抱中去創(chuàng)造性的玩，不要畏懼寒冷，讓孩子們形成勇敢、堅(jiān)持鍛煉的好品質(zhì)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能分辨出兩段不同性質(zhì)的音樂，用豐富的詞匯進(jìn)行表述。

　　2、樂于在充分感受音樂的'基礎(chǔ)上，運(yùn)用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3、不畏懼寒冷、形成勇敢、堅(jiān)持鍛煉的好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、《健康歌》音樂、攝像機(jī)、多媒體設(shè)備、地毯。

　　2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對一些常進(jìn)行的運(yùn)動項(xiàng)目有一定的了解。

　　活動過程：

　　1、請幼兒聽音樂自由做動作進(jìn)入活動室，席地而坐。

　　2、觀賞課件，引導(dǎo)幼兒了解冬季的主要特征。

　　3、請幼兒欣賞課件中描繪冬天的旋律，充分感受聯(lián)想，用肢體語言大膽表現(xiàn)。

　　4、請幼兒欣賞第二段音樂，引導(dǎo)幼兒區(qū)別、感受，聯(lián)想出各種活動項(xiàng)目，并用肢體語言大膽表現(xiàn)。

　　5、連續(xù)播放兩段音樂，請幼兒邊聽邊用動作表現(xiàn)音樂，教師拍攝幼兒表現(xiàn)情況。

　　6、師生共同欣賞幼兒表現(xiàn)音樂情況的錄像，交流冬季鍛煉項(xiàng)目。

　　7、師生總結(jié)：冬天多參加體育鍛煉有利于身體健康。

　　8、鼓勵幼兒邀請老師們一起來做韻律操：《健康歌》。

　　活動延伸：

　　組織幼兒開展冬季運(yùn)動會活動。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功;

　　2.能大方自信地說出自己的外貌特征，展示自己的本領(lǐng)，大膽表現(xiàn)自己的想法;

　　3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)是周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵。

　　4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件(六個(gè)漫畫人物、本班孩子照片和書寫的數(shù)字、小孩子學(xué)走路騎車)

　　2.紙

　　3.輔助材料：鉛筆、書、膠水、積木、插片等

　　活動過程：

　　一、以游戲?qū)�入，引起幼兒興趣：

　　今天我們玩一個(gè)看漫畫，猜人游戲，看他們都是誰?(六個(gè)漫畫人物)xx有什么特點(diǎn)?他是干什么的?

　　師：他們都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都長的不一樣，給大家留下了深刻的印象，他們也有著自己的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。

　　二、大方自信的說出自己的外貌特征：

　　1.孩子們，我們都長的不一樣，也有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，想一想你都有什么特點(diǎn)?

　　2.這么多小朋友想說，這樣吧我們來玩一個(gè)游戲，名字叫《快樂大搜索》，一會屏幕上滾動小朋友的照片，停看到誰，就讓誰來大膽地告訴大家你長的有什么特點(diǎn)?(預(yù)備開始)

　　師：孩子們，我們每個(gè)人都長的不一樣，無論長的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮膚是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是獨(dú)一無二的。

　　三、展示自己的本領(lǐng)：

　　1.我們大六班的每個(gè)孩子也有自己的本領(lǐng)，你說一說，你都有什么本領(lǐng)?(畫畫、舞蹈、滑冰、認(rèn)字、游泳、講故事等)

　　2.本領(lǐng)可真多，誰愿意把你的本領(lǐng)展示給大家，讓他們看一看。

　　3.你覺得你的本領(lǐng)幫不幫，你長大后想當(dāng)什么?

　　四、學(xué)本領(lǐng)要經(jīng)過自己的努力才能成功“

　　1.這些本領(lǐng)你是怎么學(xué)到的?現(xiàn)在我們再來玩一個(gè)游戲：怎樣讓這張紙站起來?(輔助材料)幼兒操作。

　　2.你是通過什么方式讓紙站起來的?是怎么成功的?

　　a.你的還朋友有沒有給你幫助和好的想法?

　　b.在你和好朋友想不到辦法的`時(shí)候，老師是怎么鼓勵你的?

　　(學(xué)習(xí)、思考、研究、討論、操作、實(shí)驗(yàn)、反復(fù)等)

　　3.我們來看看這個(gè)小朋友在學(xué)什么本領(lǐng)?走路、騎車;數(shù)字。都是通過什么方法學(xué)會的?(爸爸、媽媽的關(guān)心)

　　五、結(jié)束部分：

　　想要學(xué)到本領(lǐng)，想要成功是看一看、聽一聽就能行嗎?我們要通過各種方式方法，不斷努力才能學(xué)到、才能成功。你的本領(lǐng)才會越來越多。

　　活動反思：

　　導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭先恐后的展示。在整個(gè)活動中，孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個(gè)還都有機(jī)會展示。

大班教案 篇3

　　活動宗旨：通過開展親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗(yàn)運(yùn)動快樂，加強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，在活動中增強(qiáng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識，提高幼兒的身體素質(zhì)。培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競爭意識，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競賽風(fēng)格。

　　活動主題：

　　“快樂運(yùn)動我做主”

　　活動口號：

　　一二三四五，我的運(yùn)動我做主；一二三四五六七，團(tuán)結(jié)合作爭第一。

　　活動時(shí)間：

　　20xx年11月30日下午2：30—4：00

　　活動準(zhǔn)備：

1. 通知家長 2.場地布置 3.各項(xiàng)活動的'游戲材料

　　活動過程：

　　一、運(yùn)動員入場。

　　全體幼兒集隊(duì)，各班運(yùn)動員持班牌按班級順序在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》中排成兩路縱隊(duì)依次入場。

　　二、主持人致開幕詞。

　　三、熱身：集體喊“快樂運(yùn)動我做主”口號；律動《加油歌》。

　　四、主持人宣讀裁判員名單和比賽規(guī)則，規(guī)劃方案《大班親子活動方案》。

　　五、活動開始。

　　幼兒單項(xiàng)比賽活動：

　　1．活動名稱： 矮人走

　　活動目標(biāo)：鍛煉幼兒腿部的力量，培養(yǎng)幼兒的耐力。

　　活動規(guī)則：幼兒學(xué)矮人向前，到終點(diǎn)先返回者為勝。

　　2.活動名稱：夾球側(cè)行

　　活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作意識，增強(qiáng)幼兒競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：皮球、接力棒

　　活動規(guī)則：兩名幼兒背靠背將球夾在身體中間，向前側(cè)行至終點(diǎn)后回頭至起點(diǎn)將接力棒交給下一位幼兒繼續(xù)比賽，先結(jié)束者勝。

　　3.活動名稱：頂包拾球

　　活動目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的平衡能力，增進(jìn)彼此感情。

　　活動準(zhǔn)備：沙包、球

　　活動規(guī)則：幼兒頭頂沙包從起點(diǎn)按規(guī)定地線路拾起球回到終點(diǎn)。將沙袋交給第二個(gè)幼兒繼續(xù)比賽，最先結(jié)束的班級為勝。

　　4．活動名稱：運(yùn)球走

　　活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

　　活動規(guī)則：幼兒邊拍球邊向前走，先到終點(diǎn)并返回者勝。

　　5.活動名稱：接力賽跑

　　活動目標(biāo)：提高幼兒快速跑的能力，增強(qiáng)合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：接力棒

　　活動規(guī)則: 幼兒手握接力棒，快速跑至終點(diǎn)后返回，將接力棒交至下一個(gè)幼兒繼續(xù)比賽，最先結(jié)束的小組為勝。

　　親子活動名稱：

　　1. 過河

　　材料：塑料板18個(gè)

　　父(母)子同時(shí)依次向前各跳至一塑料板上，然后將后面一只塑料板放至前面，如此依次進(jìn)行至終點(diǎn)，先到者為勝。

　　2．全身總動員

　　材料：皮球

　　孩子從箱子里取皮球,放到爸爸或媽媽身上,想一想應(yīng)該怎么放會放得更多而且球不會掉下來,最后誰夾的球多誰就贏。

　　3．搶椅子

　　材料：若干椅子、大鼓

　　爸爸或媽媽抱著寶寶搶椅子，請大家遵守游戲規(guī)則，在鼓聲停下后再找椅子坐下來，注意安全。

　　4.活動名稱：抓尾巴

　　材料：12個(gè)尾巴

　　家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。

　　5.坐花轎（全家三人）

　　材料：接力棒6根

　　父母兩人手臂交叉，孩子手拿接力棒坐在中間，開始起跑前行，將接力棒交到下一組孩子的手上進(jìn)行接力比賽，先結(jié)束者為勝。

　　六、結(jié)束活動。

　　收拾與整理�；顒釉凇哆\(yùn)動員進(jìn)行曲》的歌聲中結(jié)束。

大班教案 篇4

　　舞龍是我國的一項(xiàng)傳統(tǒng)慶�；顒�，每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛。于是，我發(fā)動幼兒一起制作“龍”，并組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動，簡單了解舞龍的風(fēng)俗，激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化活動的興趣。

　　2、利用各種廢舊材料制作龍身，發(fā)展幼兒的動手操作能力和想象力。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)舞龍的樂趣，感受舞龍的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　如何舞龍以及幼兒合作舞龍。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：各種紙盒、稻草、皺紋紙等手工材料若干。

　　2、舞龍的圖片和舞龍的視頻。

　　3、音樂《金蛇狂舞》。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┯變盒蕾p《金蛇狂舞》的音樂進(jìn)入課題。

　　1、讓幼兒欣賞音樂，感受音樂帶來的樂趣。

　　2、讓幼兒再次欣賞音樂，更深入了解音樂。

　　（二）出示舞龍的圖片，幼兒欣賞。

　　1、師：聽完音樂，現(xiàn)在老師請小朋友來欣賞了一些好看的圖片，在看圖片時(shí)，老師請小朋友們注意觀察：圖片里有什么？他們在干什么？你以前見過嗎？什么時(shí)候見過？

　　2、師簡單介紹舞龍的習(xí)俗。

　　3、出示不同種類的舞龍圖片。

　�。ㄈ�）幼兒觀看舞龍視頻，感受舞龍的熱鬧氣氛，并嘗試模仿舞龍動作。

　�。ㄋ模﹦邮植僮鳎荷駳獾凝�

　　1、師：請小朋友仔細(xì)看看舞龍用的“道具龍”由哪幾部分組成？（龍頭、龍身、龍尾）

　　2、教師出示事先做好的龍頭，教師引導(dǎo)幼兒觀察收集的材料，激發(fā)幼兒的制作愿望。

　　3、鼓勵幼兒動手制作簡單的龍，教師參與指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┯螒颍何椠�

　　1、教師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

　　2、引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。

　　3、教師做舞龍人，請幼兒仔細(xì)觀察教師手上的彩球，隨彩球的位置高低來作出相應(yīng)的動作。如：彩球舉得高，龍頭就舉得高；彩球放低，小朋友就蹲下來舞龍。

　　4、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)彩球方向的變化，看信號舞龍。

　　5、請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉彩球的動作。

　　6、幼兒交換角色進(jìn)行游戲

　　7、引導(dǎo)全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進(jìn)行舞龍表演。

　�。�六）活動延伸：

　　在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍。

　　教學(xué)反思

　　本次活動的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習(xí)俗及舞龍的要領(lǐng)。中國的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂、運(yùn)動、情感的融合也是本次活動的重點(diǎn)。

　　舞龍的教學(xué)活動真正地捕捉到了教育契機(jī)，貼近幼兒生活。《綱要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。案例中，小朋友已經(jīng)在言行中流露出對表演“舞龍”的喜愛，于是我把握核心目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整并充分利用，保證孩子的興趣點(diǎn)開展了“舞龍”的'活動�！拔椠垺被顒釉诤芏嗟膽c�；顒又卸紩�舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握�；顒娱_展前，我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細(xì)觀察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了興趣，通過一段時(shí)間的觀察，孩子對龍身上的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解，于是通過幼兒之間的互動激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。

　　活動中，孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法，他們在回答我的問題“他們怎么舞”時(shí)就已經(jīng)迫不及待地開始表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始，孩子們還不能自如地舞動，但當(dāng)他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后，他們都能跟上音樂的節(jié)奏，而且舞得特別好看。通過我對孩子們舞龍的觀察，我發(fā)現(xiàn)自己在提問“怎么舞”時(shí)要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發(fā)現(xiàn)舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會發(fā)生這幾種情況：舞龍時(shí)一直轉(zhuǎn)圈，不能變幻出不同的路線；龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導(dǎo)致龍身一直縮在一起，沒有伸展開來。這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)�！拔椠垺被顒硬粌H鍛煉了幼兒的體質(zhì)，在教育目標(biāo)和教育資源得到有效整合的同時(shí)，拓展了幼兒園活動的內(nèi)容和形式。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)左右側(cè)行進(jìn)跳及由高處(35——40厘米)往下跳。

　　2、愉快地參加體育鍛煉，體驗(yàn)活動的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、場地。

　　2、道具：塑制食品玩具、花草等。

　　3、可當(dāng)小石坡的大木箱。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動，猜謎語引出活動。

　　1、師：一只動物真奇怪，胸口長個(gè)小袋袋，它的寶寶住里面，走起路來跳跳跳。

　　2、師：猜對了，我們來做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運(yùn)動)

　　二、基本活動

　　1、幼兒分散活動，學(xué)習(xí)袋鼠姿勢跳。

　　師：小老鼠們，我們?nèi)ゲ萜荷匣顒踊顒影?

　　2、集中學(xué)習(xí)袋鼠跳的方法。

　　師：剛才小老鼠們都是怎么跳的'?引導(dǎo)幼兒了解：跳左、跳右、向前跳。

　　3、重點(diǎn)講解左右側(cè)行進(jìn)跳的動作要領(lǐng)。

　　師：我們看看，這只小老鼠是怎么跳的?

　　4、幼兒用正確姿勢練習(xí)。

　　師：我們一起來學(xué)習(xí)這種跳的方法吧。

　　三、體育游戲：“袋鼠的旅行”。

　　1、交代游戲情節(jié)、場地、玩法。

　　師：今天，我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過去，在跳下小石坡，我們的目的地就到了。(引導(dǎo)幼兒看場地)

　　2、交代游戲規(guī)則，幼兒游戲。

　　師：現(xiàn)在，我們就去山的那邊玩吧!記�。哼^小溪時(shí)用左右行進(jìn)行跳的方法;跳小石坡時(shí)，雙腳同時(shí)跳下，輕輕落地。

　　3、幼兒游戲4—5次。

　　4、游戲變化：為了增加趣味性，后幾次游戲可投放“食品”“花草”等讓“老鼠”帶回。也可以變化跳躍線路，提高跳躍“小石坡”高度或“小溪”寬度等。

　　四、結(jié)束部分。

　　幼兒隨音樂做放松運(yùn)動練習(xí)，跟著袋鼠媽媽回家。

　　大班體育活動：跳繩大擂臺

　　大班體育課：袋鼠旅行

大班教案 篇6

　　教材分析：

　　對于大班兒童繪畫一副畫并不是一件難事，為了讓幼兒學(xué)會與別人交流、合作，所以我設(shè)置了合作畫，通過此次活動，不僅鍛煉了幼兒的繪畫水平，更重要的是讓幼兒體會了合作的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒畫出各種花紋、圖案。

　　2、鼓勵幼兒大膽繪畫，發(fā)展幼兒想象力。

　　3、感受合作繪畫、拼畫的特殊效果，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、范例

　　2、每組一張大的圖畫紙、水彩筆、透明膠、剪刀

　　活動過程：

　　1、通過比較兩副畫，引起幼兒興趣

　　通過觀察范例，讓幼兒找出兩副畫的不同，產(chǎn)生合作繪畫的愿望

　　2、幼兒觀察范例

　　引導(dǎo)幼兒找出范例的特點(diǎn)及制作方法

　　3、教師明確制作方法

　　幼兒討論：“怎么才能又快又好的把剪開的紙拼貼起來，變成原來的樣子?”

　　引導(dǎo)幼兒在背面按從上到下、從左到右的順序，給每塊紙編號，然后剪開，畫完后編號拼貼。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　(1)引導(dǎo)幼兒商議分工(折紙、編號、裝飾)

　　(2)鼓勵幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號

　　(3)幼兒選擇自己喜歡的.方法進(jìn)行裝飾

　　5、拼貼作品，共同分享

　　(1)各小組拼貼作品，自由討論

　　(2)師幼共同拼貼全班的作品，欣賞巨大的合作畫，分享成功的喜悅

　　(3)說說看到全班小朋友的畫合在一起變出這么大的一副畫，心里是怎么想的。

大班教案 篇7

　　一.學(xué)生自由讀課文，思考：

　　a.文中哪些描寫與稻草人的特征是相符合的?

　　b.課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對比?

　　二.學(xué)生分別讀稻草人的外貌。心理活動。動作描寫的句子，體會：

　　a.外貌描寫表現(xiàn)了什么?

　　b.文章有幾次心理活動描寫?每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情?(高興、焦急、痛心)

　　c.文章中幾次直接描寫老太太?分別是從那幾個(gè)方面寫的?各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情?這樣寫的好處是什么?(以快樂的心情的反襯結(jié)局的悲慘，以樂寫痛，則痛甚)

　　三品讀句子，理解思想情感：

　　a.給課文分段：

　　1.介紹稻草人的外貌，看看這是一個(gè)什么樣的形象?(普通，善良，堅(jiān)守職責(zé)的好人)

　　2.用一句話話概括1---2自然段的主要人區(qū)類容。

　　3.稻草人為主人做了那些努力?有效嗎?用一個(gè)成語概括這種情況(心有余而力不足)表現(xiàn)了作者的什么?(同情勞動人民卻又無力改變現(xiàn)狀的悲哀)

　　B學(xué)生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動可以分兩層?如何分?(回顧主人的悲慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么?)

　　1.學(xué)生談一談讀了本段的感受;

　　2.齊讀本段;

　　3.找出本段的比喻句，體會情感;(她的臉上滿是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，那里會露出笑容來呢!)(這一句可以從兩個(gè)方面理解：以往的生活悲慘，將來又會雪上加霜，更令人同情)

　　b.點(diǎn)名讀第四—五自然段：

　　1.文中的動作描寫實(shí)際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺行為有什么好處?(體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的`代言人)

　　2.找出本段中的動作和心理活動描寫，作上記號;

　　3.作記號之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語概括(無比驚恐、著急)

　　C學(xué)生通讀1---5自然段;質(zhì)疑問難。

　　二.學(xué)生輪讀課文至第五自然段，然后聽老師讀6---8自然段，思考：

　　a.聽完這幾段，你弄懂了哪些問題?有哪些疑惑?

　　b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些?

　　c.文中表現(xiàn)稻草人焦急的心情的詞語有哪些?(急得不得了、連忙、急迫、急得要命、使勁、恨不得、)

　　d.“除了稻草人以外，沒有一個(gè)人為稻子發(fā)愁。”這句話有沒有話外音?

　　三.學(xué)生自由讀本部分，以四人小組為單位，進(jìn)行自講6---8自然段

　　四.小組評選一人上講臺講授這一部分，其他同學(xué)可進(jìn)行質(zhì)疑問難

　　五.學(xué)生默讀第九自然段，思考：

　　a“咬嚼”一詞還可以用哪些詞代替?用本詞的好處在哪里?(表現(xiàn)肉蟲的貪婪，令人厭惡，聞?wù)叩牟蝗膛c心痛)

　　b稻草人為什么低下頭?作者想表達(dá)什么情感?在事實(shí)上，稻草人低下頭是什么原因?

　　六.想象一下老太太見到田里的情況會怎樣，然后寫一百五十字左右的語段，表現(xiàn)老太太那時(shí)的動作、神態(tài)、心理活動。

　　七.總結(jié)全文

　　八.學(xué)生通讀全文，并用一句話概括全文的主要內(nèi)容

　　九.語段仿寫：

　　a.第一自然段外貌描寫。

　　b.第三自然段環(huán)境與心理活動描寫。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒跑、跳、轉(zhuǎn)等基本動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、探索傘的多種玩法，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造能力。

　　3、體驗(yàn)合作活動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：小花傘若干、音樂等

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、引出課題，師幼持小花傘騎馬進(jìn)活動室。

　　2、熱身活動——傘操。

　　二、基本部分

　　(一) 嘗試探索收起來的雨傘玩法

　　1、教師：小傘小傘收起來，變成馬兒跑起來，它還能變成什么，怎么玩？

　　2、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒�，教師用念兒歌的方式隨機(jī)指導(dǎo)幼兒活動，并觀察幼兒玩的'方法。

　　3、幼兒用動作和兒歌語言展示交流自己的玩法。

　　4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種傘的玩法。

　　例如：跳小溝、轉(zhuǎn)風(fēng)車等。

　�。ǘ�）嘗試探索撐開來雨傘玩法

　　1、教師提出撐開小傘游戲。

　　師：小傘小傘撐起來它能變成什么，怎么玩？

　　2、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒�，教師同樣用念兒歌的方式隨機(jī)指導(dǎo)幼兒活動，并觀察幼兒玩的方法。

　　3、幼兒用動作和兒歌語言展示交流自己的玩法。

　　4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種傘的玩法。

　　例如：摘果子、滾車輪等。

　　三、結(jié)束部分

　　1、聽音樂做放松活動《玩雨》

　　2、結(jié)束活動。

　　"傘兒傘兒收起來,變成起來

大班教案 篇9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)勞動及豐收的愉快心情。

　　2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作。

　　3、鞏固踵趾小跑步，并合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動作。

　　4、引導(dǎo)幼兒看圖譜縱隊(duì)變成四個(gè)小圓隊(duì)行。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒右手戴腕花。

　　2、場地上貼好縱隊(duì)標(biāo)記。

　　3、場景布置“蘋果園”、圖譜。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬╇S音樂快樂地表演“郊游”。

　　1、師幼表演進(jìn)入活動場地。

　　2、教師提問幼兒討論，引出主題。

　　“呀，我們到了蘋果園啦！這么多的'蘋果，你想做什么？心情怎么樣呢？（我想去摘蘋果；我想摘一個(gè)吃；那么多蘋果我好開心啊-----）

　　3、“那我們該怎樣摘蘋果呢”？

　　教師示范，幼兒觀察后說說怎么摘蘋果，請幼兒表演摘的動作。相互欣賞摘的動作并模仿。

　　4、幼兒探索學(xué)習(xí)摘蘋果動作。

　　戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘蘋果動作，一拍一下。

　　5、教師放音樂完整的表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他動作。如背籮筐、舉籮筐等動作。幼兒依次探索學(xué)習(xí)。

　　6、聽音樂在散點(diǎn)上連貫動作：做踵趾小跑步四個(gè)，摘蘋果四次，舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。

　　（二）、創(chuàng)編不同方位不同動作的摘果子動作，看圖譜走縱隊(duì)變成四個(gè)小圓，隨音樂練習(xí)走隊(duì)行。

　　“果園里結(jié)滿了果實(shí)，這邊蘋果采完了，我們換個(gè)地方去采吧”！

　　幼兒由縱隊(duì)變成四個(gè)小圓，然后用雙手摘蘋果。

　�。ㄈ�）、完整舞蹈

　　聽音樂完整練習(xí)。第一遍縱隊(duì)用單手摘蘋果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋果。

　　聽音樂在老師的引導(dǎo)下，完整舞蹈。

　�。ㄋ模�、結(jié)束部分

　　1、聽音樂《蘋果豐收》各自表現(xiàn)豐收的心情。

　　2、將蘋果送回家。

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