中班教案經(jīng)典（6篇）

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　設(shè)計思路:

　　新《綱要》明確指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�！备鶕�(jù)這一理念和中班幼兒的好奇興趣，我選擇了《尋找小秘密》這一主題活動，目的是通過豐富多彩的活動，為幼兒建立一個探索、嘗試與交流的平臺。其中《空氣娃娃》就是其中的一節(jié)活動，它主要知識點為通過科學(xué)探索活動，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，利用簡單的科學(xué)方法使幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.有探索、思考問題的興趣。

　　2.知道空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。

　　3.初步了解空氣污染的情況及其危害性，有關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　器材：杯子、盆子、蠟燭、塑料袋、氣球、打火機(jī)、水。

　　三、活動過程：

　　（一）感知空氣的存在及其特性

　　1.幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的塑料袋，請小朋友自己取一個來變個魔術(shù)。先看看袋子里面有東西嗎？請你想辦法（不能裝東西）把塑料袋變鼓起來。

　　①提問：它們是怎樣鼓起來的？誰知道里面裝了什么？

　　②你是怎么找到空氣的，是在哪里找到的？你們看得見空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空氣是什么氣味的？

　　2.小朋友變得都非常好，老師這還有一個空杯子，你覺得里面有空氣嗎？那讓我們來試試。請小朋友仔細(xì)看老師示范實驗：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢將瓶子傾倒，看看會有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象？是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的？（學(xué)習(xí)詞：空氣）。

　　教師小結(jié)：水流到杯子里，把杯子里的空氣擠出來，我們就看到了氣泡。原來我們周圍到處都有空氣。

　　3.那么誰來告訴老師空氣到底是什么樣的呢？空氣看得見嗎?用手摸得到嗎？用鼻子聞得出嗎？現(xiàn)在我們來聽聽空氣娃娃的自我介紹吧�。ㄕn件）

　　教師總結(jié)：空氣是看不到的，而且用鼻子聞聞也沒有味道！用手去抓一抓也抓不到，但是，我們通過實驗可以看到空氣是存在的，

　　（二）認(rèn)識空氣的作用

　　4.提問：如果沒有空氣會怎么樣呢？

　　教師：請你象我這樣做：我們把鼻子用手捏住，而且嘴巴不要去呼吸，過一會怎么樣呢？有什么感覺呢？那說明了什么？（我們需要空氣）

　　延伸：我們需要呼吸空氣，還有什么需要呼吸空氣？（動物！植物�。�

　　總結(jié)：人類，動物，植物都需要空氣，沒有空氣就沒有辦法生存！

　　5.提問：在我們的日常生活中，空氣還能幫我們干什么呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)：爸爸騎的自行車上什么需要空氣？汽車上的？汽艇上的？打氣用的打氣筒？潛水用的氧氣瓶？游泳圈、皮球）小朋友說的都對，老師在給小朋友補(bǔ)充一個，就是做飯用的火也需要空氣的'幫忙，才可以燃燒。

　　讓我們來看看這個小實驗！老師準(zhǔn)備了一個蠟燭并把它點燃。我們來看看如果沒有空氣的幫助，火會怎么樣？用杯子蓋住瓶子，蠟燭熄滅，證明沒有空氣火就沒有辦法的燃燒。

　　提問：蠟燭為什么會熄滅了？

　　總結(jié)：空氣在我們的生活當(dāng)中到處可以看到它的用處。小朋友只要平時認(rèn)真觀察就會發(fā)現(xiàn)許多這樣的小秘密。

　　（三）了解空氣遭受污染的情況及其危害性

　　6.可是現(xiàn)在問題來了，空氣娃娃受到了很大的威脅。你們看（出示圖片）：小朋友看到什么地方冒黑煙�。。ü�廠！汽車尾氣排放黑煙）這些黑煙都是在污染我們的空氣娃娃，如果空氣被污染了對人類會有什么危害？

　　小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌，對我們?nèi)梭w危害可大了。植物和人都喜歡干凈的空氣，有什么辦法可以讓空氣變得干凈呢？

　　7.學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

　　引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。（如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。）

　　（四）游戲:氣球火箭

　　1.什么樣的氣球火箭會飛得高些遠(yuǎn)些？

　　2.師生共同游戲數(shù)次結(jié)束。

　　活動反思：

　　活動中我運用“想辦法怎樣讓你的袋子鼓起來”小游戲引入，讓幼兒知道空氣的存在，既簡潔、樸素，又集中了幼兒的注意力，引發(fā)了幼兒的好奇心和探究空氣的興趣，使幼兒深刻地體會到了空氣的存在和特性。

　　在幼兒充分參與討論的同時，我通過課件圖片出示幼兒討論的內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒探究的興趣。其中不少圖片內(nèi)容是幼兒和家長參與收集的，充分調(diào)動家園互動的積極性，體現(xiàn)家園共育的理念。

　　在教學(xué)中，孩子們的反映由弱到強(qiáng)，高潮部分集中在集體邊討論邊出示課件圖片，使幼兒更簡易觀察了解，甚至受到深深的觸動，幼兒是活動的主體，教師在活動中詢問的口氣和提問方式，使教師與幼兒之間的關(guān)系十分的平等。因此，幼兒在活動中異常的活躍，敢于發(fā)表自己的觀點�？梢钥吹接珊⒆觽冊诨顒又幸呀�(jīng)知道了要從自己開始，保護(hù)我們身邊的環(huán)境了。

　　活動中我也發(fā)現(xiàn)教師必須具有廣博的知識，多了解全球新聞，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新，這樣才能真正指導(dǎo)幼兒的活動。

　　通過問題層層引入使各環(huán)節(jié)互相銜接緊密，分層遞進(jìn)，以此引出課題----地球上有我們賴以生存的空氣。在活動中孩子們知道了我們?nèi)祟惡蛣又参锒茧x不開潔凈的空氣，沒有空氣什么都活不了，空氣是十分重要的。同時也知道了在我們的身邊還有許許多多的植物在為我們凈化著空氣，植物是我們的好朋友。

　　活動的最后讓幼兒充分探究：“怎樣保護(hù)好我們身邊的空氣？”除了提倡禁止抽煙外，也知道了空氣凈化的有效辦法：給煙囪和汽車安裝煙氣和尾氣凈化裝置；營造城市和工礦區(qū)良好的環(huán)境從而凈化空氣；保護(hù)天然植被和人工栽種植被，全社會共同努力節(jié)約能源，把對化石燃料的消耗盡量降低；開發(fā)無污染能源（如太陽能、水能等）……

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，能大膽說出說出自己看到的和想到的。

　　2.學(xué)說短句："別摘我，別摘我，我會痛的呀"。

　　3.教育幼兒愛護(hù)花草樹木，培養(yǎng)幼兒初步的'環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《耳朵上的綠星》課件。

　　2.小松鼠圖片一幅、綠星星若干。

　　3.小草一顆、玫瑰花一朵（卡紙制作的）

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入，引出故事。

　　觀察圖片上有誰？它們之間會發(fā)生什么事呢？

　　2.中斷式講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�1）小松鼠會怎樣打扮自己呢？猜一猜。

　�。�2）小松鼠看到小草是怎么想的，又是怎么做的？為什么？

　�。�3）小松鼠看到玫瑰花是怎么想的，又是怎么做的？為什么？

　　（4）小松鼠心里感到怎么樣，為什么？它還會不回去參加音樂會呢？

　�。�5）誰跟著小松鼠？小松鼠知道嗎？為什么不知道？理解"悄悄"。為什么要跟著小松鼠？

　　（6）觀眾為什么驚呆了？這是怎么回事呢？兩顆綠星是哪兒來的呢？

　　3.完整講述故事，提升社會經(jīng)驗。

　�。�1）這是一只怎樣的小松鼠？（愛護(hù)花草樹木）如果你是小松鼠你想怎么做？

　�。�2）這是兩只怎樣的螢火蟲？（樂于助人）如果你是一只螢火蟲，你會怎么幫助小松鼠？

　　4.結(jié)束：小松鼠想請你們一起去參加音樂會。

中班教案 篇3

　　一、主題背景分析

　　春天來了，當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。這天天氣晴朗，我和孩子們一起在散步，孩子們在散步中看到一些小花，都叫起來：＂小花，真漂亮。＂＂樹上也有花，真好看，白白的……。大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的`花朵、蓬勃的小生命，聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？孩子們亮亮的眼睛注視著這一切，對周圍的事物充滿了好奇。

　　春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源，其中也滲透了一些責(zé)任心的內(nèi)容。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。由此，我們的新主題《春天來了》就此拉開了序幕，一個個春天的主題活動相繼開展了。

　　二、內(nèi)容與要求：

　　1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個美的季節(jié)，喜歡親近大自然。

　　2、通過對周圍動植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

　　3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：

　　墻面環(huán)境：

　　互動主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師布置好整個大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。

　　四、資源利用家長資源：

　　1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

　　2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長。

　　社區(qū)資源：

　　去外尋找春天的景象。

　　主題活動收集有關(guān)＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。

中班教案 篇4

　　活動內(nèi)容:

　　花燈會（重點領(lǐng)域：數(shù)學(xué)）活動目標(biāo)：

　　知道6添上1是7，了解7的實際意義。

　　感知數(shù)量6和7之間的關(guān)系，認(rèn)識數(shù)字7。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第2頁《送花燈》，數(shù)字卡片7、記號筆人手一支。

　　材料袋：7盞紅燈籠、7只兔子、7個燈泡圖。

　　活動過程：

　　數(shù)花燈，花燈，知道6添上1是7，了解7的實際意義1.小兔家準(zhǔn)備元宵節(jié)，定了好多花燈。

　　教師依次出示6張紅燈籠圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。

　　師：請你們數(shù)一數(shù)，小兔訂了幾盞紅燈籠？

　　出示7只小兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、比較。

　　小兔有幾只？（7只）如果每只小兔要拿一盞紅燈籠，夠不夠？

　　是紅燈籠多，還是小兔多？

　　怎樣讓紅燈籠和小兔一樣多？

　　小結(jié)：原來小兔家訂了6盞紅燈籠，又添上1盞，就有7盞紅燈籠了，這樣，每只小兔子都有一只紅燈籠。

　　點花燈，感知數(shù)量6和7之間的.關(guān)系，認(rèn)識數(shù)字7師：紅燈籠里要裝上燈泡才能亮起來，數(shù)一數(shù)小兔準(zhǔn)備了幾個小燈泡？

　　教師出示6張燈泡圖片。

　　師：請你們數(shù)一數(shù)，說說準(zhǔn)備的燈泡夠不夠，還缺多少。

　　小結(jié)：6個燈泡，又添上了1，就是7個燈泡，能讓7盞紅燈籠亮起來。

　　認(rèn)識數(shù)字"7"。

　　7只小兔，7盞紅燈籠，7個紅燈泡都可以用數(shù)字幾來表示呢？（7）數(shù)字"7"像什么？

　　找找教室里的數(shù)字"7"。

　　師：找找活動室里哪些物品數(shù)量可以用數(shù)字"7"來表示？

　　我來送花燈，進(jìn)一步感知數(shù)量7出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第2頁《送花燈》。

　　師：這里有"訂單"和各種花燈，訂單里寫著每個動物想買的花燈品種和數(shù)量，請用連線的方法把花燈送到每個動物家里。數(shù)一數(shù)送去的花燈各有多少？

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　活動評價請個別小朋友講述自己的作業(yè)。

　　師：誰來說說你是怎么送的，每個動物有幾盞花燈？

　　幼兒兩兩合作，互相交換，看看花燈有沒有送對。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容，對兒歌中好的角色榜樣產(chǎn)生好感并愿意模仿

　　2、理解并學(xué)說“糟糕”“橫沖直撞”、“胸膛“等詞

　　活動重點

　　理解兒歌，愿意模仿兒歌中好的角色榜樣

　　活動難點

　　理解“糟糕”、“橫沖直撞”、“胸膛”等詞的含義

　　活動過程

　　談話引出課題

　　理解、熟悉兒歌內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍

　　活動反思

　　第二次教學(xué)這一內(nèi)容，反思了上一次的不足，雖然兒歌的內(nèi)容貼近生活，較吸引幼兒，但是篇幅較長，對剛升入中班的孩子們還是有一定難度，因此我采取了三種方式的教學(xué)

　　1、圖譜引導(dǎo)：圖譜可以給幼兒最直接的視覺感觸，生動形象的畫面內(nèi)容有利于吸引幼兒的注意力，幼兒在學(xué)習(xí)中有了圖片的支撐，記憶的效果明顯提高了，

　　2、動作輔助：動作旨在于讓幼兒在兒歌的學(xué)習(xí)中不覺得太過于枯燥，且動作與語言表達(dá)也是一種協(xié)調(diào)性的練習(xí)

　　3、看圖自說，鞏固練習(xí)：集體教學(xué)后，我發(fā)給幼兒每人一本書，讓孩子們自己邊看圖邊念，以作為鞏固

　　但教學(xué)中，些許幼兒還是出現(xiàn)了注意力不夠集中的狀況，整個教學(xué)活動還未能完成預(yù)期的要求，歸咎其原由，反思如下

　　1、問題不夠有效創(chuàng)新，未能激起多數(shù)幼兒的反響，且沒有抓住幼兒的注意力，出現(xiàn)了多次回答重復(fù)答案的狀況

　　2、對于難點——理解詞意的突破，解釋不夠通俗易懂，讓幼兒還是一知半解，尤其是“糟糕”和“橫沖直撞”的含義

　　設(shè)計意圖

　　兒歌是幼兒文學(xué)學(xué)習(xí)中，文字較生動簡練，也貼近幼兒生活的文學(xué)作品。中班孩子的'語言表現(xiàn)欲望和表達(dá)能力更為增強(qiáng)，因此對于他們的兒歌學(xué)習(xí)也有了更高的要求。《學(xué)好樣》這首兒歌運用比較形象的正反面動物作為比喻，教導(dǎo)了幼兒走路、坐姿、及唱歌時的良好行為習(xí)慣，這也是幼兒除了語言能力外，從這一內(nèi)容中應(yīng)學(xué)習(xí)到得健康能力的改進(jìn)。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得讓別人高興是一種快樂，把快樂送給別人也是一種快樂。

　　2、理解散文所表達(dá)的團(tuán)結(jié)友愛、和諧、歡樂的情感和小蝸牛的美好心靈。

　　3、依據(jù)散文中的對話格式學(xué)習(xí)仿編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 圖片：小鳥、大象、小兔、小蝸牛

　　2、 課件

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入。

　　師：小朋友，你愿意為你的朋友做事嗎？你為朋友做過哪些事呢？

　　實錄：幼兒一：我看到教室的地上有臟東西，我會撿到垃圾桶里。

　　幼兒二：我會幫媽媽洗碗。

　　幼兒三：媽媽累的時候，我?guī)蛬寢尨反繁场?/p>

　　幼兒四：我做小組長的時候，我?guī)托∨笥涯每曜印?/p>

　　幼兒五：睡覺的時候，我會幫旁邊的小朋友拉袖子。

　　幼兒六：做小組長的時候，我?guī)蛣e人拿畫畫的筆。

　　幼兒七：我?guī)蛬寢屜匆路��?/p>

　　……………………

　　評析：幼兒有不少互相幫助的生活經(jīng)驗，因此回答非常豐富，但不少幼兒存在想象與現(xiàn)實混淆的現(xiàn)象，如幫助媽媽洗碗、洗衣服等。這個活動是散文欣賞，詩歌、散文本來就有著濃厚的想象與創(chuàng)造的色彩，所以，我對這類回答未加評價。

　�。ǘ�）依次出示圖片，引出散文前半部分內(nèi)容。

　　1、 依次出示小鳥、大象、小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說說他們有些什么本領(lǐng)。

　　實錄：幼兒一：小鳥喜歡唱歌，他可以幫別人唱歌。

　　幼兒二：大象會幫別的小動物洗澡。

　　幼兒三：大象的長鼻子會幫別的小動物過河。

　　幼兒四：小兔子會幫人家拔蘿卜。

　　幼兒五：小鳥的嘴巴尖尖的，會捉蟲子。

　　幼兒六：大象還會砍樹。

　　……………………

　　評析：這些動物都比較常見，幼兒對他們的`特性也非常了解，因此幼兒的想象都非常合理，可見，在引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造想象時，教師必須對幼兒已有的知識經(jīng)驗做一預(yù)見，幼兒只有在有豐富的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能有很好的回答，否則的話，教師一定要預(yù)先進(jìn)行鋪墊。

　　2、欣賞散文前三句

　　師：小兔他們用什么本領(lǐng)來為朋友們做事的呢？我們來聽一聽。

　　3、提問：小鳥他們是怎么說的？

　　（三）出示小蝸牛圖片，引出散文后半部分。

　　小蝸牛聽了小鳥他們的話，可著急了，他想呀想呀，終于想出了一個好辦法，是什么好辦法呢？我們一起來聽一聽。

　　1、完整地看VCD，只放圖像，不放聲音，引導(dǎo)幼兒說說小蝸牛畫了好多的照片干什么？照片上小蝸牛是怎么樣的？（微笑）

　　2、 欣賞散文后半部分。

　　師：蝸牛是怎么想的，怎么做的？讓我們一起來聽一聽。

　　問：小蝸牛把什么送給了朋友？為什么小蝸牛把微笑送給朋友，也能讓朋友們高興呢？3、教師小結(jié)：小蝸牛把快樂帶給了大家。

　　（四）完整欣賞散文。

　　師：你愿意為朋友們做什么，讓他們高興呢？（引導(dǎo)幼兒運用散文中的格式仿編）

　　實錄：幼兒一：蜜蜂說：我愿意為大家采蜜，大家喜歡我。

　　幼兒二：青蛙說：我愿意為大家捉害蟲，大家喜歡我。

　　幼兒三：大樹說：我愿意為朋友們遮太陽，讓他們高興。

　　幼兒四：花兒說：我給大家聞我的香味，大家喜歡我。

　　幼兒五：太陽說：我給人們帶來溫暖和陽光，讓大家高興。

　　……………………

　　評析：此前開展的活動“小花籽找快樂”中涉及了蜜蜂、青蛙、太陽等因幫助別人而體會到快樂的相關(guān)內(nèi)容，幼兒在這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編活動中，能很好地將知識經(jīng)驗進(jìn)行遷移，存在的問題是，幼兒不能一次就將想好的內(nèi)容以散文中的格式：＊＊說：我愿意為朋友們＊＊，讓他們高興。這樣的句式說出來，有語言能力強(qiáng)、傾聽習(xí)慣好的幼兒能一次就完整的仿編出來，還有的需要老師幫助歸納、提煉。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒在表演區(qū)里扮演不同的角色表演散文。

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