小班教案

時(shí)間：2024-02-15 08:04:00 教案我要投稿

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小班教案精品5篇

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案精品5篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事中有趣的情節(jié)，能說出故事的大概內(nèi)容。

　　2、知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的，能幫助動(dòng)物找到合適的家�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，游戲材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示前三幅圖。

　　師：“你看到了什么?”(一只雞蛋裂開來了)

　　師：“發(fā)生了什么事情呢?”(一只小雞出來了)

　　師：“小雞去那里了?”(小雞跟著雞媽媽走了)

　　出示小蛋殼傷心的圖片。

　　師：“小蛋殼為什么難過啊?”(因?yàn)樾‰u跟著雞媽媽走了)

　　師：“哦，小雞到雞媽媽的身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家了!小蛋殼覺得很孤單，他也要去找一個(gè)小寶寶做它的家。那他會(huì)碰到哪些小動(dòng)物呢?小蛋殼會(huì)和他們說些什么話呢?我們一起來看一看、聽一聽!”

　　二、完整欣賞課件《小蛋殼》。

　　1、提問：(1)小蛋殼碰到誰了?(小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛)

　　(2)最后小蛋殼做了誰的家?(金龜子寶寶的家)

　　2、師：“為什么小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛不要小蛋殼做他們的家呢?我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽他們是怎么說的?”，再次欣賞故事，并回答上面的問題。

　　3、師：“小蜜蜂、小螞蟻們都有自己的`家了，我們也有自己的家，我們的家里有誰呢?”

　　師：“如果我們沒有了家，就會(huì)像小蛋殼一樣傷心，所以我們要愛我們的家，愛我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶�！�

　　三、游戲結(jié)束：小動(dòng)物找家

　　師：“我們都知道自己的家在那里，可是這里有群小動(dòng)物迷路了，他們的家在哪里呢?”“這里有天空、草地和池塘，我們看看它們回哪個(gè)家呢?”

小班教案篇2

　　集體教學(xué)活動(dòng)：小青蛙跳跳跳

　　活動(dòng)領(lǐng)域：健康（小班）

　　設(shè)計(jì)思路：

　　身體平衡運(yùn)動(dòng)，對(duì)小年齡幼兒來說有一定困難。每個(gè)幼兒在這方面的發(fā)展進(jìn)程不一樣。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實(shí)際活動(dòng)水平，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同的指導(dǎo)和幫助。可從徒手走逐步過渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)用正確的方法走平衡木，掌握雙腳跳下的動(dòng)作。

　　2、能夠自己獨(dú)立走平衡木,練習(xí)持物走平衡木。

　　3、發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、教具準(zhǔn)備：青蛙頭飾、平衡木。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)平衡木，能夠在平地走線。

　　活動(dòng)步驟：

　　一、熱身：

　　教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)手腕：把兩只小手插在一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　活動(dòng)腳腕：伸出一只小腳，小腳尖點(diǎn)地小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換另一只腳腳尖點(diǎn)地小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　熱身時(shí)可以讓幼兒模仿青蛙跳，既練習(xí)了雙腳跳的'動(dòng)作，也與活動(dòng)題目相吻合。

　　二、聆聽時(shí)間：

　　今天我們和小青蛙一起做游戲，青蛙跳跳跳，小朋友要小眼睛認(rèn)真看、小耳朵仔細(xì)聽。

　　三、學(xué)習(xí)時(shí)間:

　　1、教師講述游戲規(guī)則，邊講述邊示范動(dòng)作。

　�、倬毩�(xí)原地雙腳跳。小朋友原地站好，小腳要并齊，膝蓋微微彎曲。雙臂伸起來前后擺一擺，小眼睛往前看，雙腳并齊在原地跳一跳，一、

　　二、三、跳！小朋友來比賽，我看看誰跳得最高、誰跳得最好。 ②練習(xí)走平衡木。先要站在平衡木上，小腳并齊，雙臂要伸平，眼睛往前看，一腳前一腳后一步一步往前走，到終點(diǎn)了雙腳要并齊，跳到地面上。跳下來時(shí)雙腳并齊腿彎一下，手臂在身體兩邊前后擺一擺，跳時(shí)要注意安全。

　　2、幼兒練習(xí)走平衡木，教師指導(dǎo)：走的時(shí)候要一腳前一腳后，眼睛往前看，身體歪了手臂要擺一擺，保持身體平衡。到終點(diǎn)了小腳要并齊，一、二、三、跳！鼓勵(lì)膽小的幼兒走平衡木，從而掌握走平衡木的動(dòng)作要令。

　　四、游戲時(shí)間：

　　教師為幼兒準(zhǔn)備搖鈴、小球、沙包等，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具特點(diǎn)創(chuàng)造各種

　　動(dòng)作，如：頭頂沙包走、抱球走、手持搖鈴走，讓幼兒自由選擇著喜歡的物品走平衡木。

　　五、結(jié)束:

　　我們做了小青蛙跳跳跳的游戲，這個(gè)游戲好玩吧，老師覺得今天小朋友都特別勇敢，以后小朋友也要多鍛煉身體，可以和爸爸媽媽一起來玩小青蛙跳跳跳的游戲。

　　課后小結(jié)：

　　課程目標(biāo)制定合理，符合本班幼兒水平。課上幼兒能夠積極參與體育活動(dòng)，基本完成課上目標(biāo)。課上注意做好熱身活動(dòng)�；顒�(dòng)過程中注意常規(guī)培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒自覺排成一隊(duì)有秩序的參與游戲活動(dòng)。輔助小年齡幼兒參與體育活動(dòng)，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒適當(dāng)增加難度。

小班教案篇3

　　教學(xué)目的：

　　1.身體諧調(diào)能力培養(yǎng)，體驗(yàn)毽花飛揚(yáng)的愉快

　　2.探索、發(fā)現(xiàn)：毽子表現(xiàn)的可能性，

　　3.欣賞民間樂曲和自編花鍵律動(dòng)操

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　花鍵如干、音帶等

　　教學(xué)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　師：小朋友玩過花鍵嗎？欣賞小學(xué)生哥哥姐姐花鍵表演賽。

　　二、幼兒聽音樂，想想音樂的攝體動(dòng)作

　　三、音樂中加入花鍵并進(jìn)行表演。

　　--律動(dòng)，跑園場，并手做各種動(dòng)作（如高舉雙手等）。做毽子飛揚(yáng)的`各種動(dòng)作練習(xí)，注意揮動(dòng)大臂并與腳諧調(diào)。嘗試跟著音樂踢毽子。

　　--換"放風(fēng)箏"歌曲，該曲四段歌詞，分三組各設(shè)計(jì)自己的午蹈，要求幼兒自己玩花鍵，拋接花鍵，每一段歌一組動(dòng)作。

　　四、觀看各組花鍵簡單表演，其他老師也進(jìn)行鼓勵(lì)。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

　　2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 大盒子三個(gè)、各種小盒子等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入——引起活動(dòng)的興趣

　　二、看看猜猜盒子

　　1、猜猜第一個(gè)盒子——盒子和物品的.匹配“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

　　盒子里面是什么？原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

　　2、猜猜第二個(gè)盒子——形狀和聲音猜猜第二個(gè)盒子里有什么秘密？盒子里面是什么？原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒這些盒子是什么形狀的？方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子哪個(gè)盒子里放了東西？你能猜出來嗎？有什么好辦法知道小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！

　　3、猜猜第三個(gè)盒子——嘗試打開盒子的各種方法l 嘗試打開小盒子；l 小結(jié)三個(gè)打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。

　　三、分享和延伸這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí)，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類，個(gè)別幼兒對(duì)分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類。