小班教案【必備3篇】

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索水果餐的不同做法。

　　2.在活動(dòng)中注意安全和衛(wèi)生。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　探索水果餐的不同做法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書：好吃的水果。

　　2.香蕉、蘋果、獼猴桃、西瓜、草莓、檸檬等水果實(shí)物。

　　3.酸奶、提前泡好的糯米、冰糖、紅糖、紅茶包、蜜蜂等。

　　4.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、竹簽、塑料果盤、電飯鍋、小碗、湯匙、茶壺、一次性紙杯等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書：

　　好吃的水果，激發(fā)幼兒制作水果的興趣。

　　1.看一看畫面上的小朋友在做什么？

　　2.他們做了那些水果餐呢？你知道這些水果餐是怎么做的嗎？

　　三、請(qǐng)幼兒嘗試做水果串并品嘗。

　　1.請(qǐng)幼兒剝水果、洗水果，用塑料水果刀切香蕉，用球形勺挖西瓜、火龍果之類的`水果，把水果放進(jìn)果盤里。

　　2.請(qǐng)幼兒每人拿一根竹簽，串一串自己喜歡的水果。（教師觀察幼兒串的情況，激發(fā)幼兒探索不同的串法，比如：將每種水果串一個(gè)，選擇兩種水果一個(gè)一個(gè)輪流串，選擇三種水果一個(gè)一個(gè)輪流串……)

　　3.請(qǐng)幼兒品嘗自己做的水果串，可以蘸著酸奶吃。

　　你做的水果串上有那些水果？

　　你是怎樣串水果的？

　　四、和幼兒一起做水果粥并品嘗。

　　1.將糯米放入鍋中，加入冰糖熬制。（多加些水，不要煮的太稠。）

　　2.在煮糯米這段時(shí)間，教師和幼兒一起洗水果、剝水果或切水果，準(zhǔn)備各種水果塊。

　　3.糯米粥煮好后放入冰糖中攪拌，粥放涼后加入水果塊（可根據(jù)幼兒的口味加入不同的水果）

　　你想吃什么水果粥呢？

　　五、小結(jié)。

小班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、感受詩歌中安靜的氣氛，體驗(yàn)詩句的優(yōu)美、舒展。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，愿意用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖，幼兒用書《晚上》。

　　2、自制配樂詩歌錄音。

　　過程：

　　1、出示圖片，看看說說：

　　—“從圖片中哪里看出來是晚上？”

　　鼓勵(lì)幼兒積極觀察圖片，從圖片的`景色中尋找夜的感覺。

　　2、欣賞詩歌，理解內(nèi)容：

　　教師用兒歌中的語言提問：

　　—“晚上星星出來了，還有誰也出來了?”

　　“晚上馬路上的燈亮了，還有誰家的燈也亮了？”

　　在幼兒回答時(shí)，教師可以重復(fù)念詩歌語句，以強(qiáng)化幼兒對(duì)兒歌的印象。

　　幫助幼兒說清楚“也、亮”等字音，鼓勵(lì)幼兒跟念詩句。

　　3、欣賞配樂詩歌，配動(dòng)作表演。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

　　2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

　　2、請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的`照片來幼兒園

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能用語言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征

　　活動(dòng)過程：

　　1、介紹節(jié)日

　　教師用清楚簡(jiǎn)潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

　　2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長(zhǎng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請(qǐng)幼兒說一說。

　　3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

　　4、組織討論

　　知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

　　愛心提示：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請(qǐng)他幫忙記錄下來。

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