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窗花美術(shù)教案
作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的窗花美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
窗花美術(shù)教案1
大班藝術(shù)活動的美麗窗花教學計劃(反思教學)主要包括設(shè)計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容。對角線學習方形紙三次后,切割三角和三面相應(yīng)的部分,呈現(xiàn)圓形,方形,不規(guī)則形狀的不同窗花,營造手部動作的靈活性,適合幼兒園教師參加大上課藝術(shù)活動課,來看看美麗的窗花教學計劃。
設(shè)計方案:
孩子們對剪貼簿手冊更感興趣。根據(jù)興趣愛好,孩子們學習使用方形紙對角折疊三次。在切割出三角形和三個邊的適當部分后,顯示了圓形、方形和不規(guī)則形狀的不同網(wǎng)格。
活動目標:
1在學會斜切三次方紙后,切出三角形和三個邊的適當部分,以顯示圓形、方形和不規(guī)則形狀的不同窗戶。
2.培養(yǎng)手部動作的靈活性。
3.激發(fā)人們對剪紙的興趣,熱愛民間剪紙藝術(shù)和窗飾。
4.培養(yǎng)孩子的實際操作能力,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同齡人中大膽交流。
5.培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1.窗口示例。
2.方形彩色紙,剪刀,粘貼。
3.操作“剪紙窗口”引導(dǎo)孩子們欣賞民間剪紙藝術(shù)。
活動程序:
首先,介紹激發(fā)興趣的活動。
老師提出了一個窗口樣本。
老師:你知道它的名字嗎?看!上面的圖案看起來不錯嗎?想想它是如何產(chǎn)生的?
老師:這叫做窗格柵。在中國的許多地方,人們有粘在窗戶上的習慣。我們在這里制作漂亮的窗花。
第二,引導(dǎo)孩子們觀察和理解切窗的方法。
老師:這些格柵被剪掉了。我選擇了一個方形的彩色紙,對角折疊了方形紙角三次,然后用剪刀切出小三角形,心形,只要它是一個美麗的.身材。然后慢慢打開彩紙,我的窗戶就會被剪斷。
第三,教材操作、學習、幼兒操作、教師指導(dǎo)。
老師:請看作業(yè)材料“剪窗飾”,看看作業(yè)材料是如何教我們作窗飾的。
老師:我們都知道怎么做。然后我們還要用彩紙剪窗戶,使用剪刀時要注意安全。
第四,作品展覽和評估。
選擇創(chuàng)意明確的窗格,表揚嚴肅的孩子,展示櫥窗裝飾。
活動反映:
在整個活動期間,孩子們非;钴S,他們的生產(chǎn)非常嚴重。他們能夠在嘗試和探索中切開正方形和圓形的碎片。展出時作品很精美。
孩子們對我們的中華文化和傳統(tǒng)文化有了一點了解,并在快樂的生產(chǎn)中對這種文化遺產(chǎn)進行了非物質(zhì)的傳承和發(fā)展。
窗花美術(shù)教案2
活動目標:
1.在欣賞各種窗飾的基礎(chǔ)上,感受窗飾的對稱與平衡美,激發(fā)學習窗飾裁剪的興趣。
2.探索圓形窗花的折裁方法,并嘗試用這些方法剪出各種各樣的窗飾圖案。
3.盡量用上下打漿的方法均勻地印刷單色作品。
活動準備:
1.幼兒剪過方形窗花。
2.各種圖案的窗花。
3.彩紙、剪刀、油漆(每組一種顏色)、玻璃板、海綿球、每只手一個,還有幾個夾子。
活動過程:
1.欣賞不同形狀和圖案的窗戶裝飾。
(1)教師:你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?
(2)教師:上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?
(3)教師:人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺?
2.探索折疊和切割窗戶圖案的方法。
(1)回憶方形窗花的剪法。
老師:你知道怎么剪窗戶嗎?(喚起幼兒已有經(jīng)驗)怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會斷?(幼兒可用小紙進行嘗試)
(2)探索圓形窗花的剪法。
教師:圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形?(對角折疊四次,去掉多余的部分),然后怎么做?
3.兒童創(chuàng)作(可提供更多紙張供兒童嘗試)。
(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確,是否掌握剪圓的技巧。
(2)學習用累加的方法剪出較復(fù)雜的.圖案。
4.集體欣賞和交換切窗工作。
(1)互相交流,談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽毺刂帯?/p>
教師:你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?
(2)集體交流。
教師:好看的花紋是怎么剪出來的?
5.教師演示,幼兒探索拓印方法。
(1)教師:桌上有什么?用這些東西怎么。吭趺词辜埐灰苿?(用夾子夾好)
(2)教師:蘸顏色時應(yīng)該注意什么?(海綿上的顏料要拍打均勻)怎么。浚◤淖蟮接,上下輕輕拍打)
6.幼兒嘗試拓印活動。
要點提示:
1)要求有序地印制作品,提醒幼兒拓印時不能移動。
2)輕輕地上、下、左、右輕敲,使窗花摩擦完整、均勻。
7.展評幼兒的剪紙漏印作品。
活動建議:
☆活動延伸提供拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動,展示幼兒的拓印作品。
我們和父母一起去了民俗博物館,教我的家人如何剪窗飾。
【評析】
第一次拓印時,教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞,有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測拓印方法,有利于幼兒的探索和學習。幼兒在學習拓印時,教師強調(diào)上下輕輕拍打,這樣印出的作品均勻、好看。
窗花美術(shù)教案3
1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成;流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條,有意交織劃分田地;認識常用的顏色,有意味地涂畫田地的色彩,表現(xiàn)出一片想象中的田野。
2、培養(yǎng)學生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。
3、體驗線與色有機結(jié)合的造型樂趣,激發(fā)對大自然的熱愛。教學重點:認識顏色,用各種顏色涂畫出一片田野。
教學難點:
1、流暢的'運用曲線或直線交織出田地;
2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。
1、和學生一起做游戲―分格子―。
調(diào)動起學生學習的積極性,在分格子的游戲中把分割方法和畫線條的方法教授給學生
1、聯(lián)想與想象。把畫面想象成一塊肥沃的土地,而我們劃出的線就是一條條田間小路,那我們周圍全是莊稼地,今天我們就在這塊土地上辛勤耕耘。揭題《田野的色彩》
3、色彩認知,參觀田野:
我們來向農(nóng)民伯伯學習學習。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家――知識搶答。(課件出示幾種代表性的田地)認識它嗎?是什么顏色的?
1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?――藍色,剛剛插秧的水田。
4)、這是什么顏色?――棕色的土壤。
5)、這個呢?――油菜花、紅高粱、紫云英,這些都是田里的莊稼,沒想到
看了農(nóng)民伯伯的田野,農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野,那我們的田野里種些什么呢,是什么顏色的?讓我們拿起手中的畫筆畫出心中的田野吧。
強調(diào)重點:
2、上色(教師示范:一、握筆姿勢,二涂色方法,三、先淺后深,四、相鄰兩塊顏色不同。)
3、加裝飾(用點表示花、果子等,用小豎線表示禾苗、小樹等,用小三角表示麥堆、小松樹等。如果你想還可以在一個田里畫個田野守護精靈或者是收割機、稻草人、谷倉。)
。ㄋ模┬蕾p范作,明確目標:
。┱乖u作業(yè),在詩歌背誦《鋤禾》中結(jié)束本課。
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