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物理：功教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的物理：功教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
在前面已經(jīng)學(xué)了電功和電功率的知識(shí)，對(duì)于本節(jié)課學(xué)生已經(jīng)不會(huì)感覺(jué)到陌生。在教學(xué)中要充分的強(qiáng)調(diào)功是能量轉(zhuǎn)化的量度這一點(diǎn)，讓學(xué)生明白功的兩個(gè)因素是力和距離發(fā)，教材上也用了很多的例子，大量的圖片事例來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)�？梢宰饕幌陆滩纳系膶�(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)影響功的兩個(gè)因素有充分的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
解釋做功是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程。
能背誦功的概念，闡明使用任何機(jī)械都不能省功。
過(guò)程與方法
通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義。
情感價(jià)值觀
具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
功的計(jì)算
影響功的兩個(gè)因素通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)得出，設(shè)計(jì)表格得出公式w=Fs
四、教學(xué)媒體
多媒體電腦，投影機(jī)
五、課時(shí)建議
1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
引入播放踢足球的動(dòng)畫(huà)引入在力的作用下足球有了動(dòng)能和勢(shì)能，放映圖片"炮打飛人，擲鐵餅的圖片"，放映功的視頻文件，還有課本上的圖片。提出問(wèn)題，它們的共性是什么？觀看圖片并思考他們的共性。準(zhǔn)備回答問(wèn)題
功通過(guò)上面的例子向?qū)W生提問(wèn)它們的共性。
總結(jié)結(jié)論
物體在力的作用下動(dòng)能和勢(shì)能發(fā)生了改變，我們就說(shuō)力對(duì)物體做了功（work）學(xué)生回答問(wèn)題，通過(guò)課本上剎車(chē)的例子，體會(huì)生命的可貴。
影響功的兩個(gè)因素觀看馬拉車(chē)，舉杠桿，人提水桶不做功的動(dòng)畫(huà)。讓學(xué)生思考為什么有的做了功，有的沒(méi)有做功。得出一個(gè)設(shè)想。
做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的設(shè)想，學(xué)生分組做課本上動(dòng)滑輪的實(shí)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)一個(gè)定滑輪的實(shí)驗(yàn)
總結(jié)學(xué)生的結(jié)論總結(jié)規(guī)律：
功和力和在距離有關(guān)，這兩個(gè)量的乘積是不會(huì)變的
物理學(xué)上把力和力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功（work）
功=力×力的方向上移動(dòng)的距離
用公式表示就是W=Fs
W——功——焦耳（J）
F——力——牛頓（N）
s——距離——米（m）
講解焦耳的生平和對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)學(xué)生觀看并思考。做分組實(shí)驗(yàn)。
得出結(jié)論，總結(jié)共性，在實(shí)驗(yàn)中得到樂(lè)趣，體會(huì)經(jīng)過(guò)驗(yàn)證得出的結(jié)論才是正確的結(jié)論。
通過(guò)焦耳的例子體會(huì)科學(xué)探索的過(guò)程的科學(xué)家的貢獻(xiàn)。體會(huì)物理來(lái)源于生活，作用于生活
想想議議結(jié)合人提水桶不做功的動(dòng)畫(huà)來(lái)想想為什么要強(qiáng)調(diào)"在力的方向上"學(xué)生討論，得出結(jié)論
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
第三節(jié)功和功率
功
力和力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功（work）
用公式表示就是W=Fs
W——功——焦耳（J）
F——力——牛頓（N）
s——距離——米（m）
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