小班教案

時(shí)間：2024-03-05 09:56:31 教案我要投稿

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[優(yōu)選]小班教案10篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[優(yōu)選]小班教案10篇

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)圖片講述故事的大意。

　　2、運(yùn)用幽默的語氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對話。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：能砍圖講述故事大意

　　活動難點(diǎn)：能學(xué)習(xí)運(yùn)用各種語氣進(jìn)行對話表演

　　活動準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：對小猴子的本領(lǐng)有所了解

　　材料準(zhǔn)備：圖片，老爺、猴子頭飾

　　活動過程：

　　一，小猴的本領(lǐng)

　　1、你都知道小猴子有什么本領(lǐng)？

　　2、想想它和人類有什么區(qū)別？說說誰更聰明？

　　二，看圖講故事

　　1，出示圖片1

　　這是在什么地方？有誰？他們都在干什么

　　請個(gè)別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容

　　小結(jié)：在公園里，許多小猴子正在樹上玩耍，這時(shí)一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠(yuǎn)處走了過來。小猴子們都好奇地看著他。

　　2，出示圖片2、3

　　這時(shí)發(fā)生了什么事情？老爺爺怎樣？小猴又怎樣？

　　我們仔細(xì)看看主兩張圖上，小猴子和老爺爺?shù)膭幼鞫际窃鯓拥模?/p>

　　討論為什么小猴子的`動作會和老爺爺一樣？老爺爺這時(shí)心里會怎樣？又會怎樣說？

　　請個(gè)別幼兒上來學(xué)說對話，老師也表演對話，集體學(xué)說對話。

　　3，圖片4

　　講述前討論：老爺爺想了個(gè)什么辦法取回了帽子？

　　4，完整復(fù)述故事，并學(xué)習(xí)用不同語氣表演對話

　　活動反思：

　　本次活動的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的情況來看，我覺得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌握故事。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)；

　　1、引導(dǎo)孩子通過實(shí)驗(yàn)操作來尋找讓蛋站立的不同方法；

　　2、學(xué)會用實(shí)踐來驗(yàn)證自己的猜測；

　　3、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動帶來的喜悅；

　　活動準(zhǔn)備；

　　人手一只煮熟的蛋，一些襯板、瓶蓋、毛線，集體用的`記錄表格，視頻轉(zhuǎn)換儀等；活動過程；

　　一、出示材料，猜測哪些材料能是蛋站立；

　　1、出示蛋，請幼兒說說蛋能站立在是、桌面上嗎？（不能）

　　2、介紹輔助材料（襯板、毛線、瓶蓋），請幼兒猜測哪些材料能使蛋寶寶站立，并記錄在表格中。二、學(xué)會用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜測；

　　1、幼兒動手實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行驗(yàn)證。

　　2、介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，補(bǔ)充完成表格的記錄。

　　瓶蓋能使蛋站立，襯板不行，毛線也不行。

　　3、提出問題：毛線可以使蛋站立，但是怎樣做才可以呢？三、操作實(shí)驗(yàn)，尋求毛線使蛋站立的方法；

　　1、孩子第一次操作，教師指導(dǎo)；

　　提醒孩子可以用繞的方法將一條長長的毛線繞成圓圓的，使蛋站立。

　　2、介紹孩子的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從中引出同樣是繞毛線，為什么有的成功，有的沒有成功，并利用視頻來比較從中找出原因：圓圈的大小決定蛋是否能站立。

　　請成功的孩子為大家示范他是怎樣繞的；

　　3、孩子借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)第二次實(shí)驗(yàn)

　　教師要提醒孩子注意圈的大小，不能太大，也不能太小。

　　請孩子說說是否成功，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的喜悅。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步了解弓步、馬步兩種步法，加強(qiáng)腿部力量練習(xí)。

　　2.加強(qiáng)動作的變換與持久性練習(xí)，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及耐力。

　　3.感知武術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

　　4.增強(qiáng)幼兒自身協(xié)調(diào)性發(fā)展，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我。

　　5.體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂，增強(qiáng)幼兒的溝通能力。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.武術(shù)音樂磁帶。

　　2.錄音機(jī)。

　　活動過程:

　　一、熱身運(yùn)動

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著武術(shù)音樂做熱身運(yùn)動,重點(diǎn)練習(xí)腿部和手臂及全身各個(gè)關(guān)節(jié)的動作。

　　1.頭部運(yùn)動。

　　2.擴(kuò)胸運(yùn)動。

　　3.轉(zhuǎn)腰。

　　4.左右弓步壓腿。

　　5.踝關(guān)節(jié)運(yùn)動。

　　二、武術(shù)教學(xué)

　　師：“小朋友們，你們喜歡武術(shù)嗎，今天我們一起來玩“功夫小子學(xué)功夫”的游戲好嗎？你們是功夫小子，老師是師傅�！�

　　1.拳、掌、勾教學(xué)

　　師：“功夫小子們，你們知道武術(shù)的手法都有哪些，你們會做嗎？請你們好好想想，看誰做的最好�！�

　　教師提問，讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習(xí)，教師給予正確講解并指導(dǎo)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí)，看哪組做的最好。

　　2.弓步、馬步教學(xué)

　　師：“剛才我們學(xué)習(xí)了武術(shù)的手法，功夫小子們做的很棒，那你們知道武術(shù)還有哪些步法嗎？看誰做的最好�！�

　　教師提問，讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習(xí)，教師給予正確講解并指導(dǎo)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí)，看哪組做的最好。

　　3．手法與步法相結(jié)合

　　師：“剛才我們把手法和步法都學(xué)會了，那我們把它連起來做好嗎？看誰做的最好�！�

　　教師通過講解與示范，把手法和步法結(jié)合起來展示給幼兒看，讓幼兒模仿練習(xí)，教師在一旁指導(dǎo)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí)，看哪組做的`最好。

　　三、放松活動

　　師：“今天的功夫小子們都很努力，你們也很厲害，師傅很高興。現(xiàn)在就讓我們一起來放松一下吧�！�

　　教師帶領(lǐng)幼兒做放松全身的練習(xí)，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼兒可以自己放松，也可以兩個(gè)小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感謝對方的配合與幫助。

　　師：“功夫小子們，你們還想練習(xí)更厲害的武術(shù)嗎？那我們先進(jìn)教室休息一會，明天再練習(xí)好嗎？”

　　最后，教師帶領(lǐng)幼兒離開場地。

小班教案篇4

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　有的孩子接觸的玩具少,而這個(gè)年齡段的孩子又活潑、好動,根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我想制定這樣一個(gè)活動方案,不但可以鍛煉孩子的各方面能力,還能激發(fā)孩子對幼兒園的喜愛。

　　活動目標(biāo)

　　技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

　　認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒經(jīng)歷和大家一起跳和自主探索羊角球的多種玩法的`活動過程,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢獨(dú)立的精神和活潑開朗的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)：能騎在羊角球上蹦跳,并按規(guī)則完成游戲。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：活動場地、羊角球若干

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　教師出示羊角球,念兒歌引入,激發(fā)孩子興趣:

　　羊角球，蹦蹦跳，

　　蹦得遠(yuǎn)來，跳得高，

　　快快蹦來快快跳。

　　二、基本部分：

　　1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個(gè)羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。

　　2、請幼兒分組試一試。幼兒邊玩,教師邊講解注意事項(xiàng),教幼兒騎球時(shí)把重心放在兩腿上,防止摔倒。

　　3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比哪一組跳得快。

　　4、運(yùn)送羊角球比賽,體驗(yàn)羊角球的多種玩法。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師整理隊(duì)形,簡單小結(jié),表揚(yáng)遵守紀(jì)律和在游戲中表現(xiàn)得特別好或者在某一方面有進(jìn)步的幼兒。

　　四、延伸部分

　　幼兒自由活動,體驗(yàn)游戲的快樂和多種玩法。

　　教學(xué)反思

　　(1)對幼兒探索精神,合作能力得到了發(fā)展,充分做到了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

　　(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思:教師之前不能了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,但是通過這節(jié)課,讓教師充分的了解了幼兒。

　　(3)對師幼互動的反思:在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動,讓教師充分的認(rèn)識了孩子。

小班教案篇5

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認(rèn)識。養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。通過談話交流、欣賞故事等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時(shí)通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，發(fā)展他們的.大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用

　　2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)鼻子的方法和意識。

　　3、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，并用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　【活動重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：在活動中能用鼻子辨別出不同的氣味。

　　難點(diǎn)：能將自己的發(fā)現(xiàn)用語言講述出來。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、24個(gè)透明的紙杯、12個(gè)小紙盒，里面分別裝有香油、醋，制成“氣味瓶”。

　　2、ppt課件

　　3、教師熟悉故事《翹鼻子魯魯》。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬⒅i語導(dǎo)入

　　左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能聞味。(評析：用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用，為下面活動的開展作了鋪墊。)

　�。ǘ�、了解鼻子的作用

　　師：小鼻子能干什么��？小結(jié)：(1)呼吸、（我們試一試，不讓他呼吸行不行）

　　1、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（多捏一會鼻子老師說一二三四才能松開）(2)聞味、（老師這有氣味瓶，請你聞一聞，看誰的小鼻子最靈）

　　2、教師出示氣味瓶

　　問：你聞到了什么氣味：你用什么聞到的？你的鼻子還聞到什么氣味？

　　3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。

　　請幼兒思考：如果沒有鼻子行不行？那我們怎么來保護(hù)它？

　�。ㄈ�、通過欣賞故事課件《翹鼻子嚕�！�，掌握保護(hù)鼻子的一些方法

　　1、師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷，出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子。有一只小豬，它不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

　　演示故事課件《翹鼻子嚕�！�。

　　2、問：嚕嚕平常有什么壞毛病？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說了什么？

　　3、師：如果你遇到嚕嚕的情況你會怎么辦？那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法？

　　激發(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見。

　　4、小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　�。ㄋ模�、知道用正確的方法處理一些意外情況

　　1、請幼兒看圖聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，你會怎么辦？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

　　2、我們的鼻子有自己的用處，它不喜歡有東西打攪它，因?yàn)檫@樣會影響它好好工作，鼻子也會難受的，所以我們千萬不要這樣做。

　　【活動延伸】

　　小鼻子屬于我們身體的五官，我們回班用小鏡子照一照還有那些五官需要我們保護(hù)吧！

小班教案篇6

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。

　　2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動關(guān)鍵點(diǎn)：找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系。

　　活動過程：

　　一、幼兒回憶果汁，并說說果汁的味道。

　　1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?

　　2、果汁的味道是什么樣的?

　　小結(jié)：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　　二、幼兒看看果汁的顏色，找找水果朋友。

　　1、提問：果汁是什么做成的?(水果)

　　2、PPT出示果汁，問：這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

　　小結(jié)：用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶，紫色的是葡萄汁，

　　葡萄汁是葡萄的好朋友…

　　三、幼兒觀察比較，嘗嘗果汁的`味道。

　　1、教師出示一杯綠果汁，問：這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?

　　2、出示西瓜、獼猴桃，誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?

　　(西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友;獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。)

　　3、到底誰是它的好朋友呢?讓我們來嘗一嘗。

　　現(xiàn)在你們嘗出來了嗎?誰是這杯綠果汁的好朋友呀?

　　4、教師現(xiàn)場驗(yàn)證。

　　小結(jié)：原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色，還要想想果肉的顏色。

　　延伸活動：

　　水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明，她還帶來一些果汁朋友請你們嘗一嘗，嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦!

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)細(xì)致地觀察。

　　3、認(rèn)識和識別顏色，發(fā)現(xiàn)同色系顏色之間細(xì)微的不同。

　　4、描述自己對顏色的感覺。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種顏色。

　　2、能夠愉快的參加游戲活動，在活動中鞏固對顏色的認(rèn)識和排序。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、找一些帶有多種顏色的廣告紙、廢舊的畫報(bào)等，幼兒每人一份。

　　2、每人一張白紙，膠水。

　　3、一份大張的帶有多種顏色的紙張。

　　活動過程

　　一、猜測（一幅廣告紙上可能用了多少種顏色）

　　1、展示大張帶有多種顏色的紙，讓小朋友們看看用了多少種顏色？

　　2、讓小朋友們數(shù)一數(shù)在這張紙上到底有多少種顏色？（大約數(shù)一下）

　　3、讓小朋友們說一說都有哪些顏色？

　　二、撕紙（選擇一種喜歡的顏色撕下來）

　　1、教師準(zhǔn)備了很多有顏色的紙張，請小朋友們排隊(duì)每人領(lǐng)取一張。

　　2、教師讓小朋友看自己拿的紙張上有哪些顏色，你喜歡什么顏色，把你喜歡

　　的顏色撕下來，注意不要把別的顏色一起撕下來，怎么撕更好呢？

　　3、你喜歡的顏色是什么顏色呢？還有和它類似的顏色嗎？也請你一起把它撕

　　下來。

　　4、把自己撕下來的顏色集中放在自己的面前，避免和別的小朋友的'紙張弄混在一起。

　　三、排序（用同類色系的紙按照深淺排序）

　　1、請你說一說你撕下來的是什么顏色的紙呢？

　　2、在你撕下來的顏色紙中，你發(fā)現(xiàn)這些顏色之間有什么區(qū)別嗎？

　　3、你能將撕下來的這些紙按照從深到淺排一排嗎？

　　四、活動延伸

　　請小朋友們看看我們的班級里，有什么東西顏色很相像呢？我們來找一找，然后看看哪個(gè)顏色深，哪個(gè)顏色淺。

　　教學(xué)反思

　　通過本次活動，對顏色的排序，使幼兒懂得了對顏色的認(rèn)識到認(rèn)知的過程，對于小班的孩子來說，顏色對他們來說非常感興趣，我們想讓孩子自己發(fā)現(xiàn)一些問題的時(shí)候，是不是可以提供一些可以比較的東西，讓他們在比較中發(fā)現(xiàn)，如果我們單純的只是一樣?xùn)|西擺在那，然后讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題對于正處于具體形象思維的小班孩子來說還是比較困難的，所以教師和孩子們在互動中，要注意在提出每一個(gè)問題之后，給孩子們充分思考和表達(dá)的時(shí)間，然后再提出下一個(gè)問題，這樣有利于引發(fā)孩子們自主學(xué)習(xí)的愿望，保證孩子們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。當(dāng)我出示了帶有多種顏色的紙張時(shí)，有了這種視覺上的比較，孩子們應(yīng)該是更能夠發(fā)現(xiàn)問題的。

小班教案篇8

　　藝術(shù)活動：《一只哈巴狗》（演奏）

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：哈巴狗的玩具一個(gè)；響板人手一個(gè)。

　　材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·一只哈巴狗》。

　　活動過程：

　　1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

　　教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

　　2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內(nèi)容。

　　(1)教師范唱第一段，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

　　教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？

　　(2)教師范唱第二段。

　　教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？

　　(3)教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　3、幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲，如

　　教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態(tài)動作，如舉雙手做小狗狀等。

　　4、學(xué)習(xí)響板的`演奏方法，并隨樂練習(xí)演奏。

　　（1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。

　�。�2）幼兒自由練習(xí)演奏響板，教師隨機(jī)指導(dǎo)，重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

　　（3）隨樂演唱歌曲，帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

　�。�4）幼兒隨樂分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進(jìn)行游戲。

　　5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

　　游戲玩法：幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

　　6、教師簡要評價(jià)，結(jié)束活動。

小班教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　故事簡單有趣，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。小朋友剛?cè)雸@禮貌教育必不可少，因此設(shè)計(jì)了動物間的問好情境，便于加強(qiáng)禮貌教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)在活動中借助各種游戲，達(dá)到并促進(jìn)小朋友語言能力的發(fā)展，還讓幼兒體驗(yàn)小伙伴間互相幫助與同伴分享的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、看看，想想，猜猜動物們摘蘋果的方法，樂意用自己的語言表達(dá)。

　　2、感受故事情景的趣味性，體驗(yàn)小伙伴間互相幫助與同伴分享的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景圖一幅、小鳥、小猴、大象、小老鼠圖片、蘋果若干、故事錄音。

　　活動重點(diǎn)：

　　理解不同的動物吃到蘋果的本領(lǐng)。

　　活動難點(diǎn)：

　　感受互相幫助和與同伴分享的快樂。

　　活動過程：

　　一、猜一猜是誰師：今天崔老師給你們請來了好多朋友，想知道他們是誰嗎？一起來猜一猜，看仔細(xì)啰。

　　（老師模仿大象甩長鼻的動作，小猴撓腮爬樹的動作，小鳥飛的動作，請幼兒猜出動物的名字）

　　二、誰能吃到蘋果師：小動物們今天來干什么呢？我們一起來看一看。

　　1、你怎么知道它們是來吃蘋果的？

　　2、蘋果長的什么樣？

　　3、它們誰能吃到蘋果？怎樣吃到的？

　　（根據(jù)幼兒的回答用圖片幫助幼兒理解小動物怎樣用自己的本領(lǐng)吃蘋果）用動作邊模仿邊學(xué)說：大象用長鼻子卷了一個(gè)蘋果，小猴爬到樹上摘了一個(gè)蘋果，小鳥飛到樹上啄了一個(gè)蘋果4、小動物們都摘到了蘋果，非常高興，大家一起唱起了蘋果歌（幼兒集體演唱）三、想辦法幫助小老鼠師：一只小老鼠看到了剛才發(fā)生的事，它走過來輕輕的說："我也想吃蘋果！"可是大家都在吃蘋果沒有聽到它的'聲音，寶寶們你們聽見小老鼠說什么了？（幼兒學(xué)說小老鼠的話）提問：誰能幫助小老鼠吃到蘋果呢？（幼兒猜想并回答）四、欣賞故事小老鼠吃到蘋果了嗎？是誰幫助了它？我們一起來聽一聽故事（聽錄音）提問：小老鼠吃了蘋果了嗎？是誰幫助它的？大象對小老鼠說什么的？（學(xué)說大象的話）怎樣幫助它的？

　　五、分享小動物們都吃到了蘋果，真開心，聽說我們也很喜歡吃蘋果，它們就用自己的本領(lǐng)把蘋果都摘下來送給我們，一起分享，小動物幫助了我們，大家一起說謝謝（品嘗水果）