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好玩的沙小班教案
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的好玩的沙小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
好玩的沙小班教案1
一、此活動的功能:
此活動適合放在“小汗珠”主題中的分題“沙灘上”,適合小班的幼兒。
二、此活動的提出:
平時玩沙是幼兒最喜歡的一種游戲活動,但是象我們的幼兒園離海很遠,到沙灘上的機會少,我們就想出就地取材在幼兒園的沙池中讓幼兒真的體會玩沙的樂趣。
三、分題目標:
1、親身體驗沙的特性。
2、享受堆沙的樂趣。
3、認識多變的天氣。
4、復習數(shù)字1DD10。
四、分題學習網(wǎng):
。刍顒釉O計]
。刍顒用Q]好玩的沙
。刍顒幽繕耍
(1)讓幼兒體驗探索和集體游戲的快樂。
。2)通過玩沙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自主性。
。3)通過操作性活動使幼兒初步了解沙的特性和用途。
。刍顒有问剑菁w活動
。刍顒訙蕚洌萆车、水、玩沙模具。
。刍顒舆^程]
。1)組織幼兒自由玩沙:推、砌、挖、赤腳在沙地行走,說說沙是什么樣的,走在上面有什么感覺。初步感知沙子,喜歡玩沙。
。2)組織幼兒一起商討并訂立玩沙規(guī)則。例如:不揚沙、不把沙弄在別人身上、不搶玩具等。
(3)讓幼兒向沙中注水,觀察水有什么變化,為什么?
。4)利用玩沙模具玩濕沙和干沙,觀察有什么不同,探索沙的特性.然后發(fā)表探索的結果。
。劭偨Y分享]
請幼兒自我評價在玩沙的過程中有沒有遵守大家訂立的規(guī)則,自己有什么。
玩法。在玩沙過程中有什么新的`發(fā)現(xiàn)。
。刍顒釉u價]
。1)能投入到探索沙地特性的活動中。
。2)能說出干、濕沙的一些特性,如:干沙的松散,濕沙的可塑性。
。3)遵守游戲規(guī)則。
。刍顒友a充]
有條件的幼兒園可帶幼兒到沙灘上玩沙。
好玩的沙小班教案2
活動目標:
1.在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個的秘密。
2.在看看、比比、套套的過程中提高思維的靈活性,體驗成功的快樂。
3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4.嘗試用線條記錄實驗結果,并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。
活動準備:
第一次操作人手一只套娃(3個);托盤做好標記。
活動過程:
一、認識套娃,激發(fā)幼兒活動興趣
1.出示套娃介紹,激發(fā)幼兒探索興趣
師:套娃們來到我們班,不過他們還沒有裝好,請寶寶裝一裝,再看一看、數(shù)一數(shù)你有幾個可愛的套娃
2.幼兒介紹自己的套娃
師:寶寶有幾個娃娃呀?
都有3個娃娃!他們是什么顏色的呢?可愛嗎?(喜歡嗎?)
師:我發(fā)現(xiàn)3個娃娃還有不一樣呢?(有的怎樣,有的呢?)
3.教師小結,并介紹娃娃的名字
師:現(xiàn)在我們一起來認識他們吧:她叫小小,抱抱你的小小,小小長的小,排在第一個;她叫中中,摸摸中中的頭,中中排在第二個;她叫大大,大大最謙讓了,排在最后一個,跟大大打個招呼(大大你好)
二、在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個的秘密
1.引出探索主題
師:套娃有一個越變越少的秘密,3個能變成2個,還能變成1個呢!想玩嗎?聽著音樂,在這個套娃舞臺(手勢)(這是什么?)上變,音樂停,我們就放下手里的套娃,好嗎?〔這個環(huán)節(jié)看幼兒是否能停下來聽講〕
2.放音樂,幼兒操作
3.鼓勵幼兒交流
(1)師:你變成了幾個娃娃呢?(先變2個的來交流、再變1個的交流)
(2)師:誰也把3個娃娃變成2個的,請舉手。
(3)師:還有不一樣的嗎?xx你變成了幾個娃娃?真厲害變成了1個,給大家表演表演!
(4)幼兒演示
引導幼兒發(fā)現(xiàn)提問:仔細看誰藏起來?小小藏在哪里呢?誰又藏起來了(中中、和小小,2個都藏起來,藏在誰的肚子里了)?看!剛才的3個娃娃變成了1個娃娃呀,真棒!
4、教師小結
師:原來小的藏在最里面,大的.留在最外面,我們也來試試讓3個變成1好嗎?(放音樂)
5、幼兒3個變1個
師:成功了嗎?真棒!
6.探索5個變1個的秘密
(1)出示最大和最小
師:看,又來兩位朋友,一個叫最大,還有一個叫最小,他們也想玩變魔術,想想怎樣把最小、小小、中中、大大、最大,一共幾個娃娃呀,5個變成1個呢?
(2)幼兒探索,教師觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的困難(如果全部成功就直接請幼兒介紹自己的方法:你是怎么把5個娃娃變成1個的呢?〔如果有兩種方法分別介紹〕)
(3)教師引導幼兒把自己的困難表述
(4)教師借助ppt,幫助幼兒理清思路
師:我們可以把最小的裝在小小的肚子里,再把他們裝到中中的肚子里,再一起裝到大大的肚子里,最后把他們一起裝到最大的肚子里。這樣5個娃娃就變成了1個娃娃了,魔術就變好了!
三、結束語
套娃好玩嗎?我們把套娃帶到班里給其他小朋友也玩玩,好嗎?
好玩的沙小班教案3
活動目標
1、引導幼兒自制泡泡水,激發(fā)幼兒探索興趣。
2、嘗試自己動手用洗滌用品調制泡泡水,體驗與同伴一起吹泡泡的快樂。
3、嘗試學做記錄。
重點難點
重點:了解泡泡的特性(易爆、透明、七彩色)難點:制作泡泡的材料配方
活動準備
1、實驗材料:泡泡水、洗衣粉、洗潔精、洗衣液、洗手液、膠水、糖、水
2、一次性杯子和碗、桌布、吹泡泡工具、礦泉水瓶、籃子、桌子
3、記錄卡人手兩張,水彩筆。
活動過程
一、活動導入
1、吹泡泡,激發(fā)幼兒學習興趣,引入活動
看,今天藍老師給你們帶來了什么?(泡泡水)那我們一起來玩吹泡泡的游戲吧!
2、討論
泡泡水是用什么做的?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由說)
二、幼兒第一次嘗試調制泡泡水
1、介紹制作泡泡的材料
今天老師也為大家準備了調制泡泡水的材料,介紹如何打開瓶蓋及使用方法。
2、幼兒實驗,并將實驗結果記錄在記錄卡上
這里有一張記錄卡片,你每用一種材料,就用筆在這張記錄卡上打個勾記下來。
3、嘗試用不同料材制作泡泡水,用自制的泡泡水吹泡泡
為什么欣欣吹得出來?為什么鈞豪吹得多?你加了什么?(吹泡泡比較多少)
藍老師也想調一杯,首先,想加材料,比如洗潔精、洗衣液、最后再慢慢添加歲,要注意哦,不是水加得越多,吹得泡泡就會越多,主要是材料的粘稠度。
小結:有的材料加的多,有的材料要加少一點,水太多了,所以有的小朋友調制的'泡泡吹得多,有的吹得少。
三、第二次試驗調制泡泡水
1、提出制作方法的要求
你們再來試試看,看誰做的泡泡水吹得更多。
2、幼兒根據(jù)教師要求再次調制泡泡水,觀察結果
兩次記錄對比,發(fā)現(xiàn)第一次和第二次有所不同。
其實你們這些方法都很可以調制出泡泡。水可以放少一些,效果會更好哦。
四、結束部分
1、帶領幼兒到戶外吹泡泡,進一步觀察泡泡,體驗吹泡泡的樂趣。
2、活動延伸:帶著第二次調制的泡泡水到戶外吹泡泡。
活動總結
《幼兒園教育指導綱要》中科學領域目標是有好奇心,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情;喜歡觀察,樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題;愿意與同伴共同探究,能用適應的方式表達各自的發(fā)現(xiàn),并相互交流。這節(jié)中班科學活動的教案設計中,綜合和利用生活經(jīng)驗,幫助幼兒認識生活中的常見物品,用途以及使用方法,利用身邊的物品和材料開展活動,發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會,支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索。
我能把握大的框架和步驟,準備的材料都很齊全,孩子們興趣盎然,很快就導入課程。能完成教案目標,讓孩子在探索實驗中得到成功和快樂的情感體驗,每個孩子都能吹出泡泡,只是吹的泡泡有多有少,在自主操作中,了解吹泡泡與工具的關系,還有每種材料的用途和使用方法,對接下來的動手調制泡泡環(huán)節(jié)有所鋪墊。幼兒園教育指導綱要中提出:“要讓孩子在玩中樂,樂中學到更多知識”而本節(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景,達到了教學目標。
好玩的沙小班教案4
學習目標
1.感受兒歌的韻律,學習仿編兒歌。
2.發(fā)揮創(chuàng)造力,用沙進行造型活動。感受玩沙的樂趣。
活動準備
1.淺盤、沙子。
2.《堆沙真好玩》兒歌。
3.沙池、水、玩沙用具。
形式:集體/小組
活動過程:
1.在淺盤上鋪一層沙,請幼兒在沙上寫字或畫圖畫,讓他們感受沙的.特性。
2.與幼兒一起說《堆沙真好玩》兒歌:堆沙真好玩,大家一起來玩沙,小小沙粒變化大,我來堆朵太陽花,你來做個大西瓜,一起堆沙真好玩,樂得大家笑哈哈。
3.幼兒分組在沙池堆沙,創(chuàng)作有趣的堆沙造型。
4.堆沙造型完成后,請幼兒結合自己的作品,進行兒歌仿編。
。ǖ3、4句)
5.老師將幼兒的仿編兒歌記錄下來,大家一起學說,并放到家園欄中,供幼兒、家長一同欣賞。
活動評價
1.能說兒歌《堆沙真好玩》。
2.能根據(jù)自己的堆沙造型仿編兒歌。
活動建議:
1.活動前可帶領幼兒多進行玩沙游戲,以豐富相關經(jīng)驗,為仿編兒歌作好準備。
2.活動后,還可將幼兒與家長創(chuàng)作、仿編的兒歌展示出來,以鼓勵更多的家長和幼兒參與到仿編兒歌的活動中來。
好玩的沙小班教案5
活動設計背景
玩沙是幼兒非常喜愛的活動,他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕,并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝,在玩沙中體驗著快樂。但卻對沙的特性認識不夠,為此,我設計了《好玩的沙子》,結合幼兒的年齡特點,以游戲的形式開展本次活動。讓幼兒通過嘗試操作活動,進一步感知沙的特性。
活動目標
1、讓幼兒在玩沙的過程中,感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學探索的精神。
2、幼兒能積極的參與活動,并獲得其中的樂趣。
3、引導幼兒初步理解沙與人類的關系,發(fā)現(xiàn)沙的用處,培養(yǎng)幼兒愛護大自然的情感。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
教學重點、難點
活動重點:
感知沙子的特性。體驗玩沙的.快樂,
活動難點:
對沙子特性的感知
活動準備
戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙(用報紙遮住)。
活動過程
一、開始部分:
1、 教師出示一小盆,讓幼兒猜猜盆里裝的是什么?我請一個坐得最端正的小朋友來看。
2、 教師:小朋友都很愛玩河沙,那么你平時是怎樣玩沙的呢?還想不想玩沙?
二、基本部分:小精靈兒童資訊站出品
1、教師:今天老師準備了一些玩沙工具,請小朋友自己選擇玩沙工具,玩沙的時候請小朋友記住以下幾點:
(1)不能把沙子拿來扔,避免沙子飛到眼睛里。
(2)不能摘樹葉、花枝來玩沙,因為它們是我們的好朋友,幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的,還讓我們呼吸了新鮮的空氣。
(3)玩了以后,整理好工具。
2、現(xiàn)在開始玩沙,一會兒請小朋友告訴老師你是怎么玩沙的,你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、讓幼兒自由分組玩沙,玩后讓幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)、引導幼兒通過摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式,運用各種感官感知沙的特性,發(fā)現(xiàn)沙是細小的、松散的、一粒一粒的。
(2)、讓幼兒將沙放進水杯,用攪拌棒攪一攪,發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。
(3)、讓幼兒分別用干沙和濕沙進行造型,發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。
4、教師小結:幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。
三、結束部分:
1、教師評價幼兒在活動中的變現(xiàn)。
2、整理玩沙工具。
四、延伸活動:
幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等,進一步擴大幼兒對沙的認識。
教學反思
這節(jié)活動課,效果還不錯,不僅調動了每個幼兒的積極性,而且?guī)熡着浜系姆浅:,在游戲活動中讓幼兒通過嘗試操作活動,進一步感知沙的特性。通過這次活動,使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展。達到了預期目標。
如果重新上這節(jié)課,我會注意幼兒語言表達能力的培養(yǎng),以糾正幼兒在回答問題時夾雜一些方言習慣。
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