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教案

《刷牙》音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-04-27 17:55:44 教案 我要投稿

《刷牙》音樂(lè)教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的《刷牙》音樂(lè)教案,希望能夠幫助到大家。

《刷牙》音樂(lè)教案

  《刷牙》音樂(lè)教案 篇1

  

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  2、愉快的學(xué)習(xí)歌曲《刷牙歌》。

  3、讓幼兒了解怎樣保護(hù)牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

 。、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、愉快的演唱歌曲。

  3、根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  電子琴、光盤、DVD、電視、牙刷實(shí)物、圖片、課件。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲

  1、在本次活動(dòng)中,我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情,來(lái)吸引他們的眼球,以談話的方式引出活動(dòng)。提問(wèn):“你們看,圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過(guò)想象思考。

 。病⒔又彝暾难莩枨端⒀栏琛穪(lái)驗(yàn)證他們的猜想,原來(lái)懶羊羊難過(guò)的原因是因?yàn)樗L(zhǎng)蛀牙了!

 。、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問(wèn):“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容?”通過(guò)提問(wèn)讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。

  4、接著播放光盤《刷牙歌》,同時(shí)依次放歌詞內(nèi)容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒(méi)有蛀牙的牙齒)再次激發(fā)他們的興趣點(diǎn),讓孩子借助圖片來(lái)熟悉歌詞,這樣孩子一目了然就會(huì)記住歌詞的內(nèi)容,并且對(duì)這樣的圖片對(duì)唱的方式感到非常有興趣。

 。、接下來(lái)我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。

 。丁⒋赘枨母柙~內(nèi)容孩子們都記得差不多了,最后完整進(jìn)行演唱,讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  (二)自編動(dòng)作律動(dòng)表演

  師電子琴伴奏,幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣而且加深了對(duì)歌詞的記憶。

 。ㄈ┙處熆偨Y(jié):我們要養(yǎng)成每天刷牙,飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣,再也不能吃好吃的東西了。現(xiàn)在誰(shuí)能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢?請(qǐng)幾位小朋友到前面來(lái)演示。

 。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié):課件出示動(dòng)畫片懶羊羊吃零食的場(chǎng)景,讓幼兒自己來(lái)說(shuō)吃完?yáng)|西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護(hù)牙齒?有一口健康的牙齒我們會(huì)非?鞓(lè)。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束環(huán)節(jié):全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

  教學(xué)反思

  《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),從孩子的表現(xiàn)和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的,發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣非常的'濃厚,一些原來(lái)上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn),在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂(lè)節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣,增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。

  此次活動(dòng)中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方:

  對(duì)于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動(dòng)來(lái)說(shuō),內(nèi)容顯得很單一,只是一味的讓幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí),注重孩子對(duì)歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候,及時(shí)抓住幼兒的興趣,讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編,會(huì)顯得更加豐富活躍。這樣的方法,不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞,而且“身隨樂(lè)動(dòng)”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí),能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲,不會(huì)覺(jué)得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個(gè)環(huán)節(jié)是安排在后面的)。

  設(shè)計(jì)背景

  我通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子在5、6歲的時(shí)候有大部分都沒(méi)有開始刷牙,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣!端⒀栏琛肥且皇坠(jié)奏輕快的幼兒歌曲,歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處,來(lái)呼吁孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣:“小牙刷,手中拿,順著牙縫上下刷,里里外外都刷刷,刷得牙齒白花花,大家夸我講衛(wèi)生,哈哈!笑一笑,露出一口小白牙!”整首歌曲生動(dòng)活潑,幼兒們都非常喜歡。

  《刷牙》音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞的含義。

  2. 嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時(shí)快樂(lè)的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 小王子快樂(lè)刷牙時(shí)的圖片。

  2. 相應(yīng)圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入。

  1.做刷牙的動(dòng)作。

  T:“我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作,請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。”

  T:“對(duì)了!今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)。”

  2.觀察圖片,感受刷牙的快樂(lè)心情。

  T:“今天我?guī)?lái)了一個(gè)非常喜歡刷牙的小朋友,讓我們來(lái)一起看一看。他叫小王子!

  T:“你們覺(jué)得小王子在刷牙時(shí)的`心情是怎么樣的?”

  T:“你們是從哪里看出來(lái)的?”

  二、示范清唱歌曲一遍,幫助幼兒理解歌詞和頓音。

  1.示范唱歌曲一/二遍。

  T:“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來(lái)表達(dá)他快樂(lè)的心情,讓我們一起來(lái)聽聽,小王子為什么這么快樂(lè)?”

  T:“歌曲聽完了,小王子為什么這么快樂(lè)?你們聽到了什么?”

  小朋友邊說(shuō)我邊貼出相應(yīng)圖譜。

  2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。

  T:“小朋友剛剛都聽得非常認(rèn)真!我們?cè)俾犚槐,這次要請(qǐng)小朋友聽聽,你們覺(jué)得小王子唱到哪里的時(shí)候最快樂(lè)?”

  T:“對(duì)!就是‘刷刷刷’的地方!崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠蟆

  T:“這叫做頓音,我們要唱得短促一些。我們一起來(lái)試試!”

  在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號(hào)。

  三、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作

  1.教師與幼兒完整演唱幾次。

  T:“我們也來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》!

  請(qǐng)會(huì)的幼兒一起唱,不會(huì)的幼兒跟著唱。

  第一遍時(shí)把開始時(shí)漏掉的圖譜補(bǔ)上。

  2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演唱。

  T:“大家都唱得非常好!我們來(lái)為這首好聽的兒歌配上動(dòng)作。”

  3.請(qǐng)小朋友表演。

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