小班教案【精華7篇】
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
一、此活動的功能：
本活動適合小班3歲幼兒。從下學(xué)期主題《花兒開》中分題《太陽出來了》進行的。
二、此活動的提出：
在教材主題《花兒開》分題中的.《太陽出來了》中展開。這個活動是把分題中《我要回家》和《白天和晚上》兩個活動合并成一個活動來完成。活動《白天和晚上》的活動目標是1、樂于參與集體游戲;2、辨認黑與白;3、鍛煉觀察力。我認為從3歲幼兒年齡發(fā)展特點來看，此目標完全可以跟活動《我要回家》的目標一起來完成。這樣既節(jié)約了課時，又使活動增添了趣味性，幼兒更容易投入。
三、分題《太陽出來了》目標：
1、認識春天天氣回暖。
2、欣賞和感受春回大地景象。
3、辨別異同。
4、享受聽故事的樂趣。
四、分題：
五、活動設(shè)計：
活動名稱：我要回家
活動目標：
(1)享受聽故事的樂趣，鍛煉觀察力。
(2)認識白天、晚上的區(qū)別。
(3)認識太陽發(fā)出光和熱。
(4)樂于參與集體游戲，發(fā)揮想象力�；顒有问剑悍纸M。
活動準備：
故事圖卡4份;小鴨頭飾;黑白卡片;太陽頭飾;魚頭飾。
活動過程：
(1)請幼兒觀察課桌上的故事圖片。
(2)請幼兒用自己的語言任意講述故事。
(3)教師講述故事。
(4)提問：
①太陽出來和下山天空變化?分別是什么時候?出示黑白卡，認識黑白。
②小鴨為什么回不了家?請大家想辦法自由發(fā)揮。
(5)表演。
總結(jié)分享：
(1)跟幼兒討論小鴨子以后在天黑的時候知道回家了嗎?
(2)請幼兒說說白天晚上人們都做什么事情?天黑后要知道回家。
活動評價：
(1)能專心聽故事并簡單創(chuàng)編故事，發(fā)揮想象力。
(2)知道白天和晚上的區(qū)別并能認識黑色和白色。
(3)樂于參與集體游戲。
活動延伸：
請幼兒晚上回家觀察天色及周圍景致變化并請家長幫助記錄。
小班教案 篇2
活動目標：
1．喜歡聽故事，知道故事中的主要人物和情節(jié)。
2．知道一些小動物要冬眠的常識。
3．能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
制作動畫片《小熊不見了》。
活動過程：
1．設(shè)置懸念，引起幼兒欣賞動畫片的興趣。
敘述故事開頭：冬天來了，森林里下了好大的一場雪。清早，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟�！班洁剑覀円黄鹑ザ蜒┤税�!”咦，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了?
幼兒自由討論小熊去哪里了。
2．欣賞動畫片，了解小熊究竟去哪里了。
提問：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎?
3．再次欣賞動畫片，知道故事的主要人物和情節(jié)。
提問：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，還去找誰啦?
故事里還有誰?還有誰也不見了?找到不見了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎?
怎么辦呢，幾個小伙伴去找誰問的?
嘟嘟、克克、貝貝為什么都不見了，知道答案了嗎?
4．小結(jié)：在冬天，有一些小動物要避開寒冷，躲在洞里睡覺，直到春天才醒來，我們不要打擾他們喔。
活動建議：
在語言區(qū)提供頭飾，供幼兒分角色表演。
活動評價：
1．喜歡看動畫片，能說出故事中的主要人物和故事的大致情節(jié)。
2．知道小熊、小蛇、小刺猬他們要在冬天睡覺。
[附) 故事
小熊不見啦
冬天來了，森林里下了好大的一場雪。清早，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我們一起去堆雪人吧!”咦，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了?“我去問花蛇克克吧�！蓖�! 克克也不見了。蓬蓬趕緊四處找。這時，小兔跳跳從對面走過來，“蓬蓬，你看見小刺猬貝貝了嗎?他不見了。”“我正在找嘟嘟和克克，他們也不見了�！薄霸愀饬�，糟糕了”小狐貍吉吉慌慌張張地跑過來，“小青蛙呱呱不見啦!” “哎，他們會去哪兒呢?他們會不會被妖怪抓走啊?”三個小伙伴難過得快要哭了�，F(xiàn)在，誰也沒有心情堆雪人了�！拔覀�?nèi)枂栃」犯绺绨�，也許他知道�！笨尚」窊u搖頭說：“我也不知道，不過，貓頭鷹大叔一定知道�！庇谑牵瑤讉�小伙伴找到貓頭鷹大叔。貓頭鷹大叔聽了他們的.話，哈哈大笑起來，“傻孩子，小熊他們沒有被妖怪抓走，他們正躲在洞里睡覺哪，這叫‘冬眠’�！薄八麄�?yōu)槭裁匆哐?”“你們看”，貓頭鷹大叔翻開一本又大又厚的書說，“因為他們都是害怕寒冷的動物，所以要躲在洞里睡覺，好避開冬天的寒冷�！睅讉�小伙伴聽了貓頭鷹大叔的話，明白了小熊他們?yōu)槭裁丛诙於疾灰娏恕?吉吉說：“我們?yōu)樗卸叩男』锇閭兌褌�大雪人吧!”嘟嘟、克克、呱呱……他們都夢見小伙伴們在為他們堆大雪人呢！
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班教案 篇3
活動名稱：
我來認識消防員
活動目標：
1、消防隊員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。
2、消防隊員穿著特別的制服，消防車會發(fā)出特別的聲音。
3、學(xué)說：消防隊員叔叔真勇敢。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓(xùn)練錄像片。
2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。
活動過程：
1、通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)。處!看救火片斷，學(xué)說“消防隊員叔叔真勇敢”。
2、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3、談?wù)勏狸爢T的.制服、消防車的顏色，談?wù)勏狸爢T叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。
教學(xué)反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
小班教案 篇4
活動目標：
1.手口一致地按順序點數(shù)4以內(nèi)實物并說出總數(shù)。
2.在操作中了解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
3.樂于參與集體活動。
活動準備：
字卡、盤子、若干
活動過程：
一、聽聲音，數(shù)數(shù)字。
教師：請小朋友聽一聽我拍了幾下手？請小朋友數(shù)一數(shù)我敲了幾下鼓。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新內(nèi)容。
小猴和小狗是好朋友，今天它們一起去上幼兒園，山羊老師給他們看了一幅漂亮的畫，你們想不想看？（想）那我們一起看一看。
提問：（1）畫中都有什么？
�。�2）請小朋友拿出食指數(shù)一數(shù)，這幅畫中有幾只小鳥？可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢？
�。�3）依次數(shù)一數(shù)，畫中有幾座樓房？幾輛汽車？幾朵花？幾棵樹？都可以用數(shù)字寶寶幾來表示？
三、幼兒操作：超市游戲.
山羊老師在超市買了許多水果，它想讓小猴和小狗幫它數(shù)一數(shù)，可是，難住了小猴和小狗，它們想請小朋友幫幫忙，請小朋友輕輕的把盤子放到你的面前。
提問：（1）看看盤子里都有哪些水果？
�。�2）請小朋友把蘋果找出來，放在盤子的上面，數(shù)一數(shù)蘋果有幾個？（要求幼兒手口一致，用手指點數(shù)。）同樣的方法數(shù)數(shù)其它水果。
活動反思：
在活動中，幼兒注意力集中，思維活躍，老師拋出去的問題能很快的回應(yīng)，第一次集體回答的時候都能及時并正確回答，第二次活動時實物排列的難度加大，幼兒數(shù)數(shù)的'要求自然提高，按照計劃得開始讓幼兒出現(xiàn)些錯誤，提醒幼兒細心，耐心，并引導(dǎo)幼兒與老師一起數(shù)數(shù)；通過錯誤的發(fā)現(xiàn)、討論、解決，使幼兒掌握一定的數(shù)數(shù)方式和技巧，操作活動時，也發(fā)現(xiàn)了不少幼兒存在的問題，幼兒差異性較大，需繼續(xù)這方面的連續(xù)，縮小幼兒間的差異。
小班教案 篇5
【活動設(shè)計】
這次活動的設(shè)計主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的現(xiàn)象，通過猜謎語的方式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理能力的意識。此次活動旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，并能明白錯誤的穿鞋方法會帶來危險并及時糾正。
【活動目標】
1、學(xué)會猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。
2、懂得鞋子的`正確穿法。
3、知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，要及時的糾正過來。
【活動準備】
1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。
2、一雙幼兒穿的鞋子。
3、多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。
【活動過程】
一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。
提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)
幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學(xué)說謎語。
二、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。
1、游戲“請你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。
玩法：教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”。同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說“我就跟你這樣做”，模仿老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?
2、組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發(fā)生什么危險?
3、教師小結(jié)。
當出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。
小班教案 篇6
活動目標：
1、通過活動了解羊毛的用處，增進喜愛羊兒的情感。
2、裝飾小羊，體驗制作的樂趣。
活動流程：
一、謎語導(dǎo)入：
1.小朋友們，老師要考考大家，讓小朋友們來猜個謎語——身穿大皮襖，野地吃個飽，過了嚴冬天，獻出一身毛。猜一個可愛的'小動物。
2.動動小腦筋，誰猜出來了呀？噢，是綿羊，真聰明！
3.綿羊生活在哪里？它喜歡吃什么？
4.說說綿羊的樣子。
5.我們來看看小朋友說的對不對，欣賞綿羊圖片。
小結(jié)：綿羊生長在草原上，喜歡吃草，它的毛白白的、厚厚的，就像一件衣服一樣，冬天呀就不怕冷了。
二、觀察討論：
1.不過現(xiàn)在呀天氣越來越暖和了，我們把冬天的厚衣服換下了，綿羊們呢？
2.我們再來看看圖片。綿羊怎么了？哦，用剪刀剪下來、用機器剪下來…
3.綿羊的厚厚的毛剪下來有什么用嗎？（送去加工，可以保暖，給我們做羊毛衫、羊毛毯、羊毛圍巾、羊毛手套、羊毛皮靴等。）
小結(jié)：哦，原來綿羊的毛可以做羊毛衫、羊毛毯、羊毛圍巾、羊毛手套、羊毛皮靴這么多東西��！這些羊毛做成的東西都怎么樣�。�(很保暖!)綿羊的本領(lǐng)怎么樣？(真大!)我們喜不喜歡綿羊呀？
三、觀看錄像或歌舞《剪羊毛》
四、動手操作：
1.今天我們班來了許多小羊，你看，他們身上光禿禿的，好看嗎？哦，一點兒也不好看，那我們來想辦法讓他變得好看好嗎？
2.我們可以在綿羊身上貼上雙面膠，把“羊毛”一排一排地貼上去，注意要貼得均勻一些，最后看看哪里還需要加工的，再補上“羊毛”。
3.師巡回指導(dǎo)，隨機表揚有創(chuàng)意的幼兒，及適當幫助有困難的幼兒。
五、共同布置羊群v
小班教案 篇7
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，
2、學(xué)唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進行演唱。
活動準備： 鋼琴
活動過程：
一、律動：《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，
2、學(xué)唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進行演唱。
活動準備：
鋼琴
活動過程：
一、律動：《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作》。
二、練聲：《講衛(wèi)生》、《大風(fēng)和秋葉》。
三、學(xué)習(xí)歌曲《小雨了》。
1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。
師：你看過的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?
2、你見過的的'小雨是什么樣子的?下小雨的時候你會聽到什么樣的聲音?
3、教師范唱歌曲，鼓勵幼兒用語言和動作表達自己對歌曲中大雨、小雨的不同感受。
4、老師范唱，重點唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。)
5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語言小結(jié)幼兒回答，并請幼兒學(xué)說。
6、幼兒學(xué)唱歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達大雨和小雨。
8、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。
9、老師：有哪些動作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)
四、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》。
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