《克隆之謎》教案

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的《克隆之謎》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、結(jié)合文章內(nèi)容，正確地說出克隆的“奇妙”之處。

　　2、了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)的情操。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，了解學(xué)生心中的克隆感受

　　在上課前，先請大家欣賞一個(gè)精彩的場面，如果大家熟悉的，還可以輕輕哼唱。出示《西游記》的相關(guān)場面。你看到了什么？拔出一把毫毛，可以變成一群孫悟空，這當(dāng)然是神話，這種本領(lǐng)，一個(gè)科學(xué)名詞來講，就是“克隆”。出示：“克隆”二字，1、在你的印象中，克隆給你什么感覺？自由交談。（神奇、神秘、高深莫測、遙不可及）

　　2、是呀，克隆確實(shí)是神奇的，甚至是深不可測、遙不可及的。它就像一個(gè)謎，激起了我們的興趣。今天我們所要學(xué)的就是克隆之謎。齊讀（克隆之謎）（完成板書）希望通過了這篇課文，能解開我們心中的謎。

　　今天老師為大家特意設(shè)計(jì)了一個(gè)網(wǎng)站，設(shè)計(jì)了一下的一些欄目，幫助大家學(xué)習(xí)。

　　3、下面請大家打開課文紙，認(rèn)真大聲地讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不懂的詞語，可以打開我們網(wǎng)頁的閱讀小助手幫助學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)習(xí)2----4小節(jié) ，體會先天克隆的神奇

　　究竟什么是克隆呢？請大家點(diǎn)擊進(jìn)入“克隆由來”欄目，認(rèn)真讀一讀課文的2——4小節(jié)，它告訴我們什么？如果你還想了解更多的課外資料，可以結(jié)合邊上的詞條欄目進(jìn)行資料的瀏覽。（如果你覺得閱讀內(nèi)容不方便，可以看課文紙）

　　2、 自由讀，交流，你從課文中了解了哪些克隆內(nèi)容？

　　克隆就是無性繁殖；

　　植物有先天克隆的本領(lǐng)。

　　柳枝的克隆真有趣，難怪人們說“無心插柳柳成陰。”

　　馬鈴薯和仙人掌就更可愛了，給你這么一講，我的眼前一下子就冒出了許多可愛的小馬鈴薯和仙人掌了。

　　交流，是呀，所以，凡此種種，都是植物的克隆。

　　低等生物的克隆。（看視頻），想不想真切感受一下細(xì)菌的克��？你有什么感受？（速度驚人，令人稱奇），所以低等生物的克隆更速度之快，令人稱奇。

　　課文用許多生動有趣的事例，讓我們走近了克隆，我們從相關(guān)欄目中了解到，還有許多植物和低等動物有先天克隆的本領(lǐng)，你能不能學(xué)著3、4小節(jié)的樣子，也來說一說呢？如果不太記得的同學(xué)，還可再去相關(guān)的欄目看一看，說一說。

　　評價(jià)語：聽了你的介紹，我們有增長了許多見識。

　　原來這些也是克隆呀，真是“不識廬山真面目，只緣生在此山中�！�

　　聽你這么一介紹，這種現(xiàn)象就更有趣了。

　　3、現(xiàn)在你對克隆又有了怎樣的認(rèn)識呢？交流

　　三、學(xué)習(xí)第五小節(jié)，體會克隆技術(shù)的神奇

　　1、確實(shí)，克隆就在我們身邊，與我們的生活發(fā)生著密切的聯(lián)系。讓我們真切地感受到它的奇妙，剛才我們通過這么多生動有趣的例子了解了植物和低等動物有先天的克隆本領(lǐng)，那么你們有這項(xiàng)先天本領(lǐng)嗎？為什么？

　�。ǔ鍪荆旱诙�小節(jié)：我們知道，高等動物一般要通過雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，才能繁殖后代，人們把這種繁殖叫做有性繁殖。）

　　要讓有性繁殖的高等動物也能進(jìn)行克隆，那才是更大的神奇、大開眼界。

　　出示：那么，高等動物可不可以克隆呢？請大家自由讀一讀課文的第五小節(jié)

　　今天，老師把可愛的多利羊請到了我們的課堂，讓我們一起來認(rèn)識一下它，聽聽它的故事吧。（一起聽故事）

　　你覺得多利了不起、神奇在哪兒？（自由暢談）

　　是呀，能讓有性繁殖的綿羊也能進(jìn)行無性繁殖，也就是克隆，不能不說它也是人類歷史的上的一個(gè)創(chuàng)舉，了不起的成就。

　　在這個(gè)克隆研究史還留有更多的克隆動物的足跡，你可以在“克隆大事記”網(wǎng)站上盡情瀏覽。說說你還知道克隆了哪些動物？

　�。ㄆ鋵�(shí)克隆技術(shù)的研究之路是艱險(xiǎn)，他們也是在不斷的失敗中前進(jìn)的。）

　　從這兒我們知道，一切有生命的東西，都可以進(jìn)行克隆。

　　四、學(xué)習(xí)第六、七、八小節(jié)，體會克隆技術(shù)造福人類

　　過渡：剛才，能克隆出高等動物是神奇的，難怪全世界有這么多的科學(xué)家在不懈努力研究著，探索著，他們研究克隆技術(shù)真正的目的是什么？（造福人類）

　　1、點(diǎn)擊進(jìn)入“造福人類”欄目，請大家讀一讀6、7、8小節(jié)，克隆技術(shù)從哪些方面來造福人類呢？當(dāng)然，你仍然可以結(jié)合旁邊的詞條進(jìn)行相關(guān)資料的瀏覽。

　　交流

　　評價(jià)語：看來克隆技術(shù)對人類健康來說真是個(gè)福音。

　　瀕危物種有了永久生存的希望了。

　�。ㄒ�讀）學(xué)生概括：農(nóng)業(yè)、挽救瀕危物種、醫(yī)學(xué)

　　3、相信你現(xiàn)在感受頗多了吧，假如你是克隆專家，你會克隆出什么造福人類？請你進(jìn)入“奇思妙想”留言板，把你美好的心聲寫下來。

　　4、交流

　　五、學(xué)習(xí)最后一小節(jié)。展示克隆技術(shù)的廣闊前景

　　所以說：“奇妙的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景�！敝该�讀，齊讀。

　　總結(jié)：克隆技術(shù)誘人的前景的開發(fā)，需要大家對科學(xué)有一份執(zhí)著熱愛，不懈的努力，或許我們的美好愿望就能夢想成真。

　　七、課外拓展

　　課文學(xué)完了，心中的謎團(tuán)也打開了，相信大家對克隆還是意猶未盡吧，其實(shí)我們今天也只是了解了克隆的冰山一角，還有許多方面值得大家去探究，你還想對克隆做哪方面的探究？（交流）

　　結(jié)束語：相信大家對于克隆有了更多的期待，如果你們有獨(dú)特感想，有時(shí)間請你進(jìn)入“克隆論壇”中發(fā)表你的感想。繼續(xù)進(jìn)行交流。我在克隆論壇期待著你們。

　　六、作業(yè)

　　練筆：《假如我是克隆專家》

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