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復(fù)習(xí)乘法的意義、乘法口訣、表內(nèi)乘法教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的復(fù)習(xí)乘法的意義、乘法口訣、表內(nèi)乘法教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步明確乘法的意義，熟練地運(yùn)用乘法口訣求積。
教學(xué)重點(diǎn)
乘法的意義
教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用乘法口訣求積教學(xué)準(zhǔn)備
口訣卡片、口算卡片、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
自我加減
一、揭示課題。
上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加、減法口算，今天這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)一下有關(guān)乘法的知識(shí)。
板書課題：復(fù)習(xí)乘法的意義、乘法口訣，表內(nèi)乘法。
二、復(fù)習(xí)乘法的意義。
沉重獨(dú)立完成，集體交流。
老師小結(jié)：
4＋4＋4只表示3個(gè)4相加，寫成乘法算式可以寫成3×4或4×3，求5的2倍也就是求25相加是多少，寫成乘法算式5×2。
三、復(fù)習(xí)乘法口訣。
1、請(qǐng)學(xué)生齊背1～6的乘法口訣。
2、出示口算卡片，齊說(shuō)得數(shù)并說(shuō)說(shuō)用了哪一句口訣？
3、完成期末復(fù)習(xí)12。
組織學(xué)生兩人一組根據(jù)口訣“對(duì)口令”的游戲，然后根據(jù)口訣
教學(xué)過(guò)程自我加減
說(shuō)出兩道乘法算式。
4、完成期末復(fù)習(xí)13。
(1)學(xué)生獨(dú)立完成把得數(shù)寫在孔雀羽毛的外端圈里，集體校對(duì)。
(2)然后指導(dǎo)學(xué)生拐彎讀乘法口訣。如：一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二，再如一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五、五六三十。
(3)2和一個(gè)數(shù)相乘，得到的積的個(gè)位有什么特點(diǎn)？5各一個(gè)數(shù)相乘呢？
(4)和一個(gè)數(shù)乘，得到的積的個(gè)們有0、2、4、6、8.5和一個(gè)數(shù)乘得到的積的個(gè)位是5或0。
5、完成期末復(fù)習(xí)14。
16題口算要求學(xué)生在2分鐘內(nèi)完成，督促學(xué)生寫好后要檢查，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，集體校對(duì)。
6、學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)在1～6的乘法口訣中哪兩句乘法口訣的得數(shù)是一樣的？
(一四得四、二二得四)(一六得六、二三得六)
(三四十二、二六十二)
四、復(fù)習(xí)總結(jié)。
今天我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？
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