人教版一年級上冊《認識半時》數(shù)學(xué)教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的人教版一年級上冊《認識半時》數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)會學(xué)會看鐘表上的半時。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好生活習(xí)慣。

　　教具、學(xué)具準備：課件、鐘表模型、投影儀器、鬧鐘學(xué)具（學(xué)生人手一個）。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)問題情境：

　　1、故事引入

　　課件出示小蜜蜂早晨起床、發(fā)現(xiàn)蜜源跳圓圈舞、找小伙伴、采花蜜的4個鐘面時刻的畫面。

　　2、提出問題

　　師：同學(xué)們，勤勞的小蜜蜂想要寫一篇日記，你能幫幫它嗎？你能正確的說出鐘面上的時刻嗎？

　　學(xué)生說出鐘面上的時間。

　　3、揭示課題

　　師：小蜜蜂8時半發(fā)現(xiàn)蜜源，10時半到11時半和小伙伴一起采花蜜。今天，大家一起來認識半時。

　　二、認識半時：

　　出示3時半鐘面，讓學(xué)生用學(xué)具鐘撥一撥：你能說出這是什么時間嗎？

　　師：說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　同桌自主交流匯報：時針指向3和4中間，分針指向6，就表示3時半。

　　出示8時半、12時半，讓各組合作，動手撥學(xué)具鐘，并說一說。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　學(xué)生匯報：3時半、8時半、12時半鐘面上的分針都是指向6的。

　　師：半時和整時分針指的位置有什么不同？

　　小結(jié)：幾時半的時候，分針總是指向6，時針總是指在兩個數(shù)的中間。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察歸納半時的寫法：電子表的半時用“30”表示，點左邊是幾，點右邊是“30”，就表示幾時半。

　　三、實踐應(yīng)用：

　　1、完成課本第93頁“做一做”

　　讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，獨立完成。分組討論交流，說一說自己一天的生活中，幾時半都在做什么，加深對半時的認識。

　　2、游戲活動

　　游戲一：教師說出幾個時間，讓學(xué)生用學(xué)具鐘撥一撥。

　　游戲二：同桌合作，一個說時間，一個撥鐘。

　　游戲三：讓學(xué)生任意撥自己喜歡的時間，并說一說自己那一時刻在干什么

　　3、完成課本第4題。 教師說明要求，讓學(xué)生獨立完成。

　　4、畫出最右邊鐘面上的時針和分針。

　　讓學(xué)生先觀察鐘面上時間的排列有什么規(guī)律，再確定最后一個鐘表上的時刻，然后畫出時針和分針。

　　四、本課小結(jié)：

　　請學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲，教師提出希望：我們學(xué)會看時間，知道時間是最寶貴的，希望你們都做一個遵守時間和珍惜時間的好孩子。

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