三年級綜合實踐活動教案

時間：2024-06-22 13:18:59 教案我要投稿

[熱]三年級綜合實踐活動教案

　　作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的三年級綜合實踐活動教案，希望對大家有所幫助。

[熱]三年級綜合實踐活動教案

三年級綜合實踐活動教案1

　　教學(xué)目標：

　　過程與方法：

　　1、會用文字和圖畫等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。

　　2、會用簡單表格統(tǒng)計、整理蝸牛的食性等情況。

　　3、能傾聽其他同學(xué)的想法和建議。

　　知識與技能：知道蝸牛的生活習性和運動方式等。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　1、體驗照顧小蝸牛、觀察它的生活和成長是十分有趣的。

　　2、愿意與他人合作并交流想法。

　　教學(xué)重難點：能對蝸牛的各個方面提出自己感興趣的問題，并選擇適合自己探究的問題，并進行探究.

　　教學(xué)準備：

　　教師、學(xué)生準備：

　　（1）學(xué)生課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛的容器、放大鏡等。

　�。�2）供蝸牛選擇的`食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮等。

　�。�3）供學(xué)生實驗用的啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開個長條孔）等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、平時大家都喜歡猜謎語，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動物：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（板書：蝸牛）

　　2、檢查學(xué)生捉到的蝸牛。說說你在哪里捉到的蝸牛？

　　二、觀察蝸牛

　　1、發(fā)給學(xué)生放大鏡，談話：同學(xué)們，這是什么？（放大鏡）你能用它來干什么？（觀察蝸牛）（板書：觀察）

　　2、現(xiàn)在就請大家仔細觀察蝸牛，并把它畫下來，你可以給你的蝸牛起個名字。

　　3、誰來說說通過剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下自己畫的蝸牛。

　　三、研究蝸牛

　　1、你還想了解蝸牛的哪些方面？

　　2、找到和你研究同樣問題的伙伴，與他們組成一個小組，制定研究計劃。討論：你們準備設(shè)計什么樣的實驗來研究你們想了解的問題？需要哪些實驗用品？

　　3、根據(jù)各小組所研究的問題，分別給學(xué)生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）等實驗用品。

　　4、提出實驗要求：在實驗的過程中我們需要注意些什么？實驗前能不能給你們的實驗結(jié)果先做一個預(yù)測？各小組的記錄員要做好實驗研究記錄。

　　5、學(xué)生進行分組實驗研究。（教師巡視，根據(jù)出現(xiàn)的情況進行點撥）

　　6、匯報交流研究成果：通過剛才的研究，你們發(fā)現(xiàn)了什么？得出了什么結(jié)論？與你們預(yù)測的結(jié)果一致嗎？

　　四、拓展

　　今天我們通過對蝸牛的研究，對蝸牛的各個方面有了進一步的了解，大家能不能根據(jù)你對蝸牛的了解，給你捉到的蝸牛設(shè)計一個家，飼養(yǎng)它，讓它成為你的好朋友呢？

　　五、回家觀察（雨天、晴天）

三年級綜合實踐活動教案2

　　第一單元居家生活安全

　　活動目標：

　　讓學(xué)生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

　　教學(xué)重難點：

　　1、使學(xué)生感受居家安全的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。教學(xué)準備：

　　搜集的相關(guān)資料、課件

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師出示一些有關(guān)居家安全的圖片。

　　2、生交流分別有什么安全隱患。

　　二、實踐

　　（一）準備研究問題

　　1、小學(xué)生在家安全問題有很多，你最想了解哪些問題？

　　2、生交流，師點撥，提出相關(guān)問題：

　　（1）怎樣預(yù)防煤氣中毒

　�。�2）如何正確使用家用電器

　�。�3）陌生人來訪怎么辦

　�。�4）在家如何防火

　�。ǘ┎檎野踩珕栴}：、

　　1、把你收集到的資料和同學(xué)們交流一下

　　2、說說你有什么感受？

　　（三）了解安全常識

　　1、介紹安全用電和居家安全小常識

　　2、進行安全知識競賽

　�。ㄋ模┳龊妙A(yù)防準備

　　1、辨別書中小朋友的做法正確嗎？

　　2、模擬練習：集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做？

　　三、總結(jié)與交流

　　1、我們應(yīng)當時時注意哪些問題？

　　玩小動物應(yīng)注意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理；獨自在家時怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？

　　2、我們應(yīng)當怎么做？

　　小組討論如何把這些知識告訴更多的同學(xué)呢？

　　3、小結(jié)：要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

　　第二單元走進綜合實踐活動

　　活動目標：

　　通過小組研究性學(xué)習活動，尋找學(xué)校中的浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強學(xué)生的'節(jié)約意識，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，增強社會責任感。在小組合作學(xué)習中，學(xué)會互相幫助、團結(jié)合作、共同進步。教學(xué)重難點：

　　1、使學(xué)生了解浪費現(xiàn)象對學(xué)校的影響和危害性。

　　2、學(xué)會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、問題的能力。

三年級綜合實踐活動教案3

　　一、教學(xué)準備。

　�。保榫吃O(shè)置

　　２．課件制作

　　二、教學(xué)過程。

　�。ㄒ唬┙翌}引趣

　　（二）“專家門診”

　�。▓鼍安贾茫核膫€診室分別為“肥胖癥”專科、 “前后矛盾癥”專科、“殘缺不全癥”專科、“搭配不當癥”�？啤＃�

　�。保Y狀

　　甲：“哎喲哎喲，肚子好難過，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看�。　�

　　乙：“哦，實在太累了，走了這么一點路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。

　　丙：“我的病說大不大，說小不小，就是覺得全身不舒服，像身體里哪一部分不屬于自己�！�

　　丁：“我呢？病得最嚴重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的病？”

　�。玻畳焯�

　　根據(jù)各人病情，掛號處給予不同的診卡。

　�。常床�

　　甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。

　　身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。

　　丙來到“搭配不當癥”�？茖＜颐媲�，電腦出示病句：“小紅生病了，但是她沒上學(xué)”

　　(三)、出診語言家族。

　　師：“剛才，小病人們個個滿意而歸，臨走時，他們提出了一個要求，希望小神

　　醫(yī)們能到語言王國出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們愿意當小神醫(yī)去一趟嗎？”（學(xué)生歡欣雀躍）

　　學(xué)習必備歡迎下載

　　師：治好了詞語寶寶的病，他們真開心，他們想邀我們做一個“找朋友”的.游戲

　　[電腦出示題目：

　　茂密的山水吸引水面

　　威武的樹木守衛(wèi)合作

　　翻滾的龍蝦注視游客

　　秀麗的波浪密切祖國]

　　2、句子家族

　　出了“詞語家族”，現(xiàn)在讓我們進入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現(xiàn)“歡迎來到句子家族”）

　　師：聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診，句子病人們早就排好隊等候著，你們看！

　　[電腦出現(xiàn)一組句子：

　�。保禾欤▓@里開滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花

　�。玻矚g唱歌。

　�。常裱┮粯影�。

　�。矗鐾曜鳂I(yè)應(yīng)該詳細地檢查一遍。]

　　師：治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，

　　可不知怎的，一個個從滑梯上掉了下來，可能是滑梯組裝得不對吧！我們小朋友幫他們?nèi)z查一下。

　　[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯：

　�。保柚鴺堑赖墓�，我將教室的門鎖好，走下樓去。

　�。玻谊P(guān)上樓道內(nèi)的燈，摸著黑下了五樓。

　　３．寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個人。

　　４．一夜要浪費多少電��！于是，我轉(zhuǎn)身上了樓。

　�。担铱焖俚厥帐昂脮�，關(guān)了教室的燈，走出了教室。

　�。叮叩讲賵觯液鋈幌肫饦堑纼�(nèi)的燈沒有關(guān)]

　　3、篇章段落家族

　　師：“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎？（電腦出示：歡迎進入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文，讓學(xué)生相互討論后修改。

　�。ㄋ模⒔處熆偨Y(jié)。

　　今天這堂課，老師帶著我們班的小神醫(yī)們?yōu)椤罢Z言家族”的居民治好了各種各樣的病，真是太了不起了！大家學(xué)會了治別人的病，要是自己生了病，怎么辦呢？下面老師布置一個作業(yè)，修改自己最近寫的一篇日記，好嗎？

三年級綜合實踐活動教案4

　　教學(xué)目標：

　　1. 學(xué)習"講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險、自救自護"的知識和本領(lǐng)。

　　2. 增強、提高自己應(yīng)對困難，處理突發(fā)事件的能力，從而快快樂樂的健康生活。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：知道胃的作用。

　　難點：學(xué)會保護自己的胃，養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　課前準備：投影片

　　教學(xué)過程：

　　一，芝麻開門

　　1.今天給大家?guī)砹艘晃缓门笥�，它的名字叫胃。它是你肚子里用來盛裝食物，并對食物進行消化的柔軟肌肉"口袋"

　　2.胃每天都在認真，勤勞地工作著，有時還很累呢。

　　二，觀察在線

　　1.食物進入胃后，胃的`肌肉開始收縮引起胃蠕動。

　　2.胃不停地蠕動，食物和胃液充分混合成糊狀。

　　3.胃經(jīng)過緊張收縮，幽門打開，容易消化地食物依次被送入十二指腸。

　　4.糊狀食物被不斷地向下推。

　　5.胃的作用是什么呢?

　　三，點擊問號

　　1 ，聽聽胃的對話，想一想。

　　2 ，出示對話：

　�、盼业男≈魅嗣刻熳類鄢粤闶�，沒有正常的飲食規(guī)律，讓我從早忙到晚，我好難受啊!

　�、莆业男≈魅颂刎澇裕姷胶贸缘�，就不顧一切地大吃大喝，快把我撐破了。

　�、俏业男≈魅烁鼌柡Γ瑸榱送�，他吃飯時總是狼吞虎咽，從不細細咀嚼，讓我負擔很重，都消化不良了。

　�、任业男≈魅丝珊昧耍怀粤闶�，不偏食挑食，吃飯時還細細咀嚼，你們看，我多舒服啊!

　　3，怎么對待自己的胃的?學(xué)生交流。

　　4，吃飯要定時定量進餐要細嚼慢咽，且心情要放松，飯后略作休息再開始工作。少量多餐━可以避免胃漲或胃酸過多，胃酸過多可能會逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次點心。食用溫和飲食━每餐由六大類食物中廣泛的攝取各種食物，以獲得均衡的營養(yǎng)，不要純吃淀粉含量高的食物。飯后不要躺下休息。

　　四，攜手共享

　　1，書上24頁，面對下面幾個小伙伴，你想對他們說什么?評判他們的做法對不對。狼吞虎咽( ) 零食不斷( ) 細嚼慢咽( ) 暴飲暴食( ) 冷飲過度( ) 挑食偏食( )

　　2，向他們提出建議嗎?補充養(yǎng)胃食物一、小米：暖胃，安神二、南瓜：南瓜性溫，味甘。

　　保護胃粘膜，幫助消化：南瓜所含果膠還可以保護胃腸道粘膜，免受粗糙食品刺激，促進潰瘍面愈合，適宜于胃病患者。南瓜所含成分能促進膽汁分泌，加強胃腸蠕動.幫助食物消化。消除致癌物質(zhì)：南瓜能消除致癌物質(zhì)亞硝胺的突變作用，有防癌功效，并能幫助肝、腎功能的恢復(fù)，增強肝、腎細胞的再生能力。

　　三、菠菜、胡蘿卜、洋蔥、大蒜

　　五.巧手作坊

　�、挪殚唸D書或借助網(wǎng)絡(luò)，全面了解胃的作用，胃的保養(yǎng)等的知識。

　　相關(guān)介紹：胃病飲食：得了胃病飲食上要注意以下11條原則：

　　1.少吃油炸食物：因為這類食物不容易消化，會加重消化道負擔，多吃會引起消化不良，還會使血脂增高，對健康不利。

　　2.少吃腌制食物：這些食物中含有較多的鹽分及某些可致癌物，不宜多吃。

　　3.少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性強的食物對消化道黏膜具有較強的刺激作用，容易引起腹瀉或消化道炎癥。

　　4.規(guī)律飲食：研究表明，有規(guī)律地進餐，定時定量，可形成條件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。

　　5.定時定量：要做到每餐食量適度，每日3餐定時，到了規(guī)定時間，不管肚子餓不餓，都應(yīng)主動進食，避免過饑或過飽。

　　6.溫度適宜：飲食的溫度應(yīng)以"不燙不涼"為度。

　　7.細嚼慢咽：以減輕胃腸負擔。對食物充分咀嚼次數(shù)愈多，隨之分泌的唾液也愈多，對胃黏膜有保護作用。

　　8.飲水擇時：最佳的飲水時間是晨起空腹時及每次進餐前1小時，餐后立即飲水會稀釋胃液，用湯泡飯也會影響食物的消化。

　　9.注意防寒：胃部受涼后會使胃的功能受損，故要注意胃部保暖不要受寒。

　　10.避免刺激：不吸煙，因為吸煙使胃部血管收縮，影響胃壁細胞的血液供應(yīng)，使胃黏膜抵抗力降低而誘發(fā)胃病。應(yīng)少飲酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。

　　11.補充維生素C：維生素C對胃有保護作用，胃液中保持正常的維生C的含量，保護胃部和增強胃的抗病能力。因此，要多吃富含維生素C的蔬菜和水果。

　　⑵.學(xué)生實踐創(chuàng)作。

三年級綜合實踐活動教案5

　　教學(xué)目標：

　　在日常生活中，了解并巧妙地利用大氣的性質(zhì)。

　　教學(xué)準備：

　　飲料瓶、錐子、氣球、臉盆等。

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、出示圖片

　　方便吸盤掛鉤、小朋友喜愛的氫或氦氣球

　　提問：你知道下面這些物體的主要功能和工作原理嗎？

　　二、做一做

　　用飲料瓶做小玩具

　　1、找一個完整的.飲料瓶，在瓶底用錐子鉆開一個小孔。

　　2、放入一個氣球，吹氣口拉大后反扣在飲料瓶口上。找一根細線將氣球口扎緊。

　　3、分別用手指堵住小孔和松開手指的情況下將氣球吹大。

　　4、將氣球吹大后，用手指堵住小孔或松開手指，就可以自由的控制氣球的收縮。

　　三、議一議

　　1、用手堵住瓶口，使氣球不漏氣。將瓶底浸入水中，看看小會進水嗎？松開手后情況又怎樣？

　　2、將氣球吹大后，用手指堵住小孔。將瓶口浸入水中，看看氣球會進水嗎？松開手之后情況會怎樣？

　　四、廣角鏡

　　介紹世界上第一個氣壓計

　　五、總結(jié)

　　2、冷與熱

　　教學(xué)目標：比較冷與熱，正確判斷冷與熱的程度，學(xué)會使用溫度計。教學(xué)準備:小盆3只、冷水、溫水、熱水等。

三年級綜合實踐活動教案6

　　教學(xué)目標：

　　1、通過圍繞"紙和我們的生活"這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習慣，同時在研究實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度，鼓勵學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新。

　　2、培養(yǎng)運用調(diào)查、訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪談記錄、變廢為寶的動手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。

　　3、了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關(guān)系。

　　教學(xué)重、難點： 培養(yǎng)學(xué)生運用調(diào)查、訪問獲取信息的能力以及在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力

　　教學(xué)準備：

　　1、收集好各種種類的紙或備用的廢紙。

　　2、研究學(xué)習的資料(成果)

　　3、準備各種紙藝的欣賞作品。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、引出研究課題，教師談話導(dǎo)入：請同學(xué)們看看今天老師為你們帶來了一些什么，這些東西都是用什么做的呢?(教師把帶來的紙做物品放在學(xué)生桌面，請學(xué)生觀察。)(板書：紙。)

　　2、請同學(xué)們打開書包看一看，再想一想，哪樣?xùn)|西最多?我們生活當中處處離不開這些用紙做紙的物品。

　　3、通過教師與學(xué)生說說生活上的紙，讓學(xué)生初步感知紙與我們生活關(guān)系密切，它是無處不在的。今天開始我們一起來研究《紙和我們和生活》(板書：紙與我們的生活)

　　4、學(xué)生討論，你想了解有關(guān)紙的.什么知識? 學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生確定研究課題。

　　(1)紙是用什么做的? (2)紙是哪里來的? (3)紙是誰發(fā)明的? (4)紙有哪幾種? (5)我們每天要用多少紙? (6)紙和我們的生活有什么關(guān)系? (7)紙和環(huán)境有什么關(guān)系?

　　師：同學(xué)們想了解的知識還真不少。課前，咱們班分成6大組回去查閱資料，下面我們進行交流好嗎?

　　二、" 紙和我們的生活"成果匯報展示會

　　展示內(nèi)容：

　　第1小組：學(xué)習報告：包括《紙的歷史》資料、學(xué)習體會

　　第2小組：訪問報告：收集的紙的種類和用途的資料，自己的想法

　　第3小組：調(diào)查報告：班級用紙情況匯報，交流確定節(jié)約用紙的倡議書

　　第4小組：交流收集的《紙與環(huán)境》資料，展示繪畫作品

　　第5小組：紙文化知識競賽，講述"紙"的成語故事。(如《洛陽紙貴》等)

　　第6小組：介紹變廢為寶的方法，請會用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師，進行小藝術(shù)技巧講座，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習紙藝制作。

　　三、拓展延伸，現(xiàn)狀分析，解決問題

　　1、大家說一說，評一評：讓同學(xué)們說一說同學(xué)們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的浪費紙的現(xiàn)象，讓學(xué)生探究、思考。

　　2、重點質(zhì)疑。一位同學(xué)說："一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么。" (1)用課件展示"一張紙很少"。 (2)小組每人一張紙。 (3)全班每人一張紙。 (4)全校每人一張紙。 (5)全國1.3億少年兒童每人一張紙。學(xué)生總結(jié)：可以積少成多。

　　3、探討解決方案：生產(chǎn)：重視環(huán)保。使用：建議消費者節(jié)約用紙。回收：有計劃地回收廢紙，用于再生產(chǎn)。宣傳：介紹國內(nèi)外先進經(jīng)驗，大力推廣再生紙。提出希望：讓我們關(guān)注身邊小事，關(guān)注生活;關(guān)注環(huán)保，關(guān)注社會的可持續(xù)發(fā)展，共同建設(shè)美好明天。

　　四、分享活動喜悅

　　1、師生分享收獲：師：在這次的實踐活動中同學(xué)們共同研究，共同體驗都有了不少的收獲，老師也不例外，在和大家一起學(xué)習的時候，我也學(xué)會了一種"神仙魚"的折法呢，你們想學(xué)嗎?

　　2、跟老師一塊折紙。師：折好了么?看，一條條神氣活現(xiàn)的小魚多可愛!讓我們把它們送給在座的聽課老師好么?感謝他們參與了我們今天的匯報活動，跟老師們說再見吧!

　　五、活動說明：活動不應(yīng)只重結(jié)果：要讓學(xué)生從各組學(xué)習的結(jié)果中獲得更多的知識，得到更多的啟示，更應(yīng)注重活動的過程，讓每個學(xué)生在小組研究學(xué)習中，從真切的實踐中，充分體驗自主學(xué)習的快樂。

三年級綜合實踐活動教案7

　　活動目的：

　　讓學(xué)生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

　　活動過程：

　　1、給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。

　　2、讀文，明白自己該怎么做

　　3、交流：

　　課文中講述了哪些情況？

　�、� 燒水時；

　�、� 使用高壓鍋時；

　�、� 煤氣、燃氣器具的使用；

　�、� 不要用濕手觸摸電器；

　�、� 家人觸電時采用的措施；

　�、� 使用電風扇、洗衣機時；

　�、� 不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；

　�、� 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；

　　⑨ 不要拿道具比劃、打鬧；

　�、� 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

　　4、我們應(yīng)當時時注意哪些問題？

　　玩小動物應(yīng)注意的'問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理；獨自在家時怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？

　　5、模擬練習：

　　集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做……

　　分組練習。

　　6.總結(jié)：

　　要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

三年級綜合實踐活動教案8

　　第一單元

　　一、活動主題：居家生活安全

　　二、活動目的：讓學(xué)生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

　　三、活動過程：

　　1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。

　　2.讀文，明白自己該怎么做

　　3.交流：課文中講述了哪些情況?

　　燒水時; 使用高壓鍋時; 煤氣、燃氣器具的使用; 不要用濕手觸摸電器; 家人觸電時采用的措施; 使用電風扇、洗衣機時; 不要在居室、和陽臺上追逐打鬧; 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧; 不要拿道具比劃、打鬧; 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗。

　　4. 玩小動物應(yīng)注意的問題;皮膚出血時的處理;沙子進入眼里的處理;獨自在家時怎么做; 發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時：不能按時到家是怎么做;課間活動怎么做;遇到這些情況，我們該怎么做?

　　5、模擬練習：集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做分組練習。

　　6.總結(jié)：要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

　　第二單元走進綜合實踐活動

　　一、活動主題：尋找學(xué)校里的浪費現(xiàn)象

　　二、活動具體目標： 1、通過小組研究性學(xué)習活動，尋找學(xué)校中的浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強學(xué)生的節(jié)約意識，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，增強社會責任感。在小組合作學(xué)習中，學(xué)會互相幫助、團結(jié)合作、共同進步。 2、了解科學(xué)探究的一般過程，獲得親身探究的體驗。通過各種方式的研究性學(xué)習實踐活動，使學(xué)生了解浪費現(xiàn)象對學(xué)校的影響和危害性，設(shè)計節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。 3、學(xué)會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。學(xué)生收集相關(guān)信息，對信息進行整理和應(yīng)用的能力。

　　三、活動實施的具體過程

　　第一階段活動準備階段

　　1、分年級進行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對生活中浪費現(xiàn)象的認識。

　　2、活動實施方案的設(shè)計、策劃、參與活動的準備等等，并廣泛征求同學(xué)們的意見，及時反饋給活動總負責人。

　　3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習小組，打破年級和班的界限，學(xué)生跨年級和班級自由選擇活動小組。

　　4、我們應(yīng)當時時注意哪些問題?

　　找生活中的浪費現(xiàn)象”實施方案可行性進行評估。

　　5、動員學(xué)生、老師積極參與活動，制作宣傳海報。

　　第二階段進入問題情景

　　1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋“尋找學(xué)校里的浪費現(xiàn)象”的`相關(guān)資料，歸納準備研究的具體題目，形成基本的目標和思路。

　　2、研究的主題由各年級定，先由年級確定總研究主題，各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。

　　研究性課題活動程序： (各年級根據(jù)情況選擇活動的方式)

　　(1).選擇研究的主題。

　　(2).以自愿的形式、按研究主題組成研究性學(xué)習小組，推選活動組長，小組成員分工。

　　(3).了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計劃。象對社會的影響和危害性。

　　(2).采用問卷、采訪、參觀等實地調(diào)查方式進行調(diào)查。了解學(xué)校中的浪費現(xiàn)象對我們的危害，設(shè)計各種調(diào) 查量表，并且填寫調(diào)查表，統(tǒng)計分析研究主題的情況。

　　(3).針對活動研究主題的浪費情況，設(shè)計各種實驗，通過對比、分析、證明實驗研究的成果。

　　(4).總結(jié)研究內(nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對策，商量研究的方法，設(shè)計研究的方法或者研究的產(chǎn)品。

　　(5).成果展示會：學(xué)生的成果展示會形式可以多種多樣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行成果展示。

　　第三單元好看的動畫片

　　第一課：我們喜歡的動畫片

　　活動目標:

　　1、能通過采訪和問卷調(diào)查的方式了解人們觀看動畫片的情況。

　　2、能描述活動結(jié)果、表達自己的觀點和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點，樂意與同伴合作。

　　3、通過本次活動，讓學(xué)生體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識的興趣，提高他們的實踐活動能力。

　　活動過程：

　　一、主題確定動畫片伴隨著我們少年兒童的成長，我們每位同學(xué)都很喜歡看動畫片，但據(jù)我了解，有的同學(xué)看動畫片時不太注意姿勢，看的時間不夠合理，還有的沉迷于動畫片中以至于影響了學(xué)習。今天，我們就開展一次《走進動畫片》的綜合實踐活動，來具體了解一下大家觀看動畫片的情況到底是怎樣的。

　　二、制定方案 1、討論確定調(diào)查途徑：交談、采訪、問卷調(diào)查等。 2、確定調(diào)查對象：學(xué)生和家長 3、學(xué)生分組： (1)學(xué)生調(diào)查小組 (2)家長調(diào)查小組 4、各小組制定活動方案： (1)各小組抽幾名小記者進行采訪并作好記錄。 (2)各小組共同討論設(shè)計調(diào)查問卷，并打印出來。

　　三、開展實踐活動 1、記者進行采訪、記錄。 2、發(fā)放調(diào)查問卷，并及時回收。 3、對采訪結(jié)果和調(diào)查問卷進行匯總，寫出調(diào)查報告。

　　四、交流匯報，成果展示

　　(一) 導(dǎo)入主題 1、播放動畫片片段，讓學(xué)生說出動畫片的名稱，激發(fā)學(xué)生的興趣

　　五、活動小結(jié)

　　六、課外延伸，生成新課題師：如果同學(xué)們有興趣的話，還可以利用課余時間，去探尋動畫片的奧秘，或者為動畫配配音，制作一個簡單的動畫等都可以。到時，我們看看誰的收獲最多!

　　第四單元生活中的標志

　　教學(xué)目標：

　　1、初步認識標志的作用與特點。

　　(1)作用：引導(dǎo)、指示、識別。 (不能、應(yīng)該) (2)特點：簡單、醒目、直觀。 (一般來講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義) (3)認識標志的基本分類(從作用、顏色、代表含義)

　　2、初步嘗試運用聯(lián)想與概括的方法進行設(shè)計。標志在為我們帶來方便得的同時，也在規(guī)范著我們每個人的行為，因此在學(xué)習標志的設(shè)計語言、感受標志的視覺美感的同時，引導(dǎo)學(xué)生能用生活標志知道自己的行為，從小樹立學(xué)生的公德意識，使學(xué)生在學(xué) 習與設(shè)計過程中，進一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。

　　教學(xué)重點與難點

　　1、重點：認識標志在生活中的作用及其特點。

　　2、難點：運用聯(lián)想與概括的方法達到視覺傳達的最佳效果。課前準備：收集各種有關(guān)資料、圖片等等。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、場景導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，這周末過得快樂嗎?都去老師和大家一樣，也特別喜歡放假到各處走走，請大家猜猜看，老師這天都去什么地方了! 2、老師的錢包被好心人送到了失物招領(lǐng)處，真是幫了我大忙。同學(xué)們，你們也要這樣做，拾到東西要要交到失物招領(lǐng)處或者警察叔叔的手里。 (潛移默化對學(xué)生進行思想品德教育。 )

　　二、新授：

　　(一)揭示課題雖然老師沒有告訴大家我去了哪些地方，但是同學(xué)們?nèi)匀徊碌搅�。在我們的生活周圍，常常會見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標志。標志是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。

　　(二)聯(lián)系生活對比分類出示生活中的標志，讓學(xué)生辨識，簡介標志的分類。

　　1、按作用分： (1)引導(dǎo); (2)指示; (3)識別。

　　2、按顏色分： (1)紅色; (2)綠色; (3)其他。 3、代表含義： (1)商標; (2)公共標識; (3)徽標標識。

　　小結(jié)：生活多姿多彩，標志形形色色，給我們的生活帶來了便利的同時，使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于老師對它們的分類，可以根據(jù)自己對標志的理解，對它們進行各種各樣的分類。

　　(三)對比分析 (圖畫和標志) 我們已然知道，標志存在于我們生活的各個角落，時刻指示、引導(dǎo)我們的生活，請大家看下面一組圖： (保護環(huán)境&游泳) 對比：1、圖畫與標志的區(qū)別，抽象出標志特點：簡單、醒目、直觀; 2、不同的設(shè)計，有相同的符號。小結(jié)：標志其實就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號。

　　(四)引發(fā)創(chuàng)作 (過渡：標志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是。 ) 1、看圖回憶：作為大紅門一小人，你了解我們的校園里那些地方存在標志嗎? 2、看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標志? 3、引發(fā)創(chuàng)作：做為大紅門一小的一名小主人，請你為學(xué)校缺少標志的地方設(shè)計一個你最喜歡的標志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。 4、提醒學(xué)生創(chuàng)作注意，加深學(xué)生對標志用途的理解，對知識點進行鞏固。 (1)標志的特點; (2)美感、有獨創(chuàng)性。

　　(五)提創(chuàng)作要求 1、用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計一個標志; 2、抓住標志的特點; 3、設(shè)計時注意顏色的運用。

　　(六)學(xué)生創(chuàng)作 1、巡視，針對學(xué)生的具體問題給予具體指導(dǎo); 2、鼓勵學(xué)生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨立完成標志設(shè)計。

　　(七)展示評價采取自評、組評和教師評的方式。評價導(dǎo)向： 1、評價自己或組作品是否有美感、有獨創(chuàng)性; 2、小組創(chuàng)作的過程中的點滴體驗。

　　第五單元巧巧手

　　第一課時：玩紙

　　一、活動主題：玩紙

　　二、活動對象人數(shù)：三年級學(xué)生

　　三、活動目標： 1、通過活動使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。 2、學(xué)會欣賞、制作簡單的折紙物品，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。 3、在研究性學(xué)習的氛圍中探討折紙的民族風格，并在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。

　　四、活動準備：教師：布置折紙作品展覽。學(xué)生：查找收集折紙資料。

　　五、活動過程：

　　1、組織學(xué)生參觀折紙作品，提出問題。 (一課時)

　　2、以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問題。 (一課時)

　　3、動手折紙，在折的過程中發(fā)現(xiàn)《折紙》規(guī)律。 (四課時)

　　4、展示成果(一課時)

　　5、活動評價(一課時)

　　六、活動方式與方法：

　　1、布置折紙作品展覽。

　　2、大家覺得這些折紙作品怎么樣?看完這些作品你有什么想法?你想知道些什么?

　　1、學(xué)生邊看邊思考問題。

　　2、學(xué)生談一談參觀后的感想。

　　3、學(xué)生提出自己感興趣的問題創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生參觀折紙作品，學(xué)生可以邊欣賞邊思考，提出質(zhì)疑，為研究性學(xué)習作準備。大家認真地研究了折紙的特點、用途等等。對折紙也有了不同程度的認識。

　　建議：

　　1、以小組為單位選 1-2 個問題向全體同學(xué)匯報。

　　2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品。并簡單說說自己的設(shè)計思路。

　　3、分小組匯報研究結(jié)果，同學(xué)之間相互交流。

　　4、展示折紙作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)現(xiàn)。

　　5、學(xué)生們充分發(fā)表自己的想法，這給學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機會，也訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達能力。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識也培養(yǎng)了探究精神和探究能力，讓學(xué)生在和諧的分圍中學(xué)會相互欣賞。

　　小結(jié)： 1、通過今天的活動你們對《折紙》有了進一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。繼續(xù) 研究探討。 2、分小組進行互評。 3、繼續(xù)查找資料研究折紙規(guī)律。促進學(xué)生相互欣賞，學(xué)會反思。

　　七、總結(jié)與評價：每個小組進行評價小結(jié)�？梢詮牟煌嵌冗M行互評。

　　第六單元光的游戲影的游戲

　　活動目標:探討光和影子的關(guān)系

　　活動準備：圖書<<熊的影子>>手電筒、蠟燭、粉筆。

　　活動過程:

　　1、講故事<<熊的影子>>。(這是一個講一只熊想去掉自己影子的故事。)

　　提問: (1)你知道影子是什么嗎? (2)你在什么地方能看到影子? (3)你在什么時候看到過影子?

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。

　　(1)教師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有?那怎樣才能在教室里看到影子? (2)鼓勵學(xué)生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料,如手電筒、蠟燭等。

　　3、去室外找影子和光的關(guān)系

　　(1)帶學(xué)生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們怎么做。 (2)提問:把你的影子藏到大的影子里會怎么樣?在游戲場的陰涼處呢? (3)啟發(fā)學(xué)生動腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些?怎樣改變影子的形狀?并讓他們試著用不同的物品制作影子,如傘、書等.

　　4、觀察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習記錄。讓學(xué)生結(jié)對在走道上游戲觀察,并互相記錄對方的影子。每 2-3 小時回到同一點，看看影子是否發(fā)生了變化,是變大了、變小了、還是變寬了、變長了?從不同的角度看又是什么樣子?

　　5、游戲:<<捉影子>>。一個學(xué)生試著通過踩另一個學(xué)生的影子去捉住他。鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。

三年級綜合實踐活動教案9

　　教學(xué)準備：

　　課件

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示圖片，提問：生活中隨處可見類似的東西，你還在哪里看見過？

　　2、在我們的生活周圍，常常會見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標志。標志是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。

　　二、聯(lián)系生活，交流討論

　�。ㄒ唬┏醪秸J識標志的作用與特點。

　　1、作用：引導(dǎo)、指示、識別。（不能、應(yīng)該）

　　2、特點：簡單、醒目、直觀。（一般來講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）

　　3、認識標志的基本分類（從作用、顏色、代表含義）

　　（二）聯(lián)系生活對比分類

　　出示生活中的標志，讓學(xué)生辨識，簡介標志的分類。

　　1、按作用分：（1）引導(dǎo)；（2）指示；（3）識別。

　　2、按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。

　　3、代表含義：（1）商標；（2）公共標識；（3）徽標標識。

　�。ㄈ⿲Ρ确治觯▓D畫和標志）

　　我們已然知道，標志存在于我們生活的各個角落，時刻指示、引導(dǎo)我們的生活，請大家看下面一組圖：

　　1、圖畫與標志的區(qū)別，抽象出標志特點：簡單、醒目、直觀；

　　2、不同的設(shè)計，有相同的符號。小結(jié)：標志其實就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號。

　　三、總結(jié)

　　生活多姿多彩，標志形形色色，給我們的生活帶來了便利的同時，使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于老師對它們的分類，可以根據(jù)自己對標志的.理解，對它們進行各種各樣的分類。

　　第二課時：設(shè)計一個喜歡的標志

　　活動目標：

　　學(xué)習運用標志的作用與特點設(shè)計一個自己喜歡的標志。

　　教學(xué)重難點：

　　自主創(chuàng)新，自主創(chuàng)作。

　　教學(xué)準備：

　　紙、彩筆、相關(guān)資料

三年級綜合實踐活動教案10

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、介紹動畫的制作

　　2、觀看簡易動畫的制作視頻

　　二、實踐

　　（一）了解建議動畫的制作

　�。ǘ┙處煶鍪敬蛴D片制作成的簡易動畫

　　（三）教師示范作圖并裝訂

　�。ㄋ模┬〗M合作，動手制作

　　三、總結(jié)與交流

　　1、小組代表展示。

　　2、學(xué)生互評，教師評價

　　第四單元生活中的標志

　　第一課時：尋找生活中的'標志

　　活動目標：

　　學(xué)習標志的設(shè)計語言、感受標志的視覺美感，引導(dǎo)學(xué)生能用生活標志知道自己的行為，從小樹立學(xué)生的公德意識，進一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)重難點：

　　認識標志在生活中的作用及其特點。

三年級綜合實踐活動教案11

　　第一課時（共三課時）

　　教學(xué)內(nèi)容：說說我的家

　　教學(xué)目標：

　　通過學(xué)習這課內(nèi)容，讓學(xué)生感受到自己家庭的幸福，教育學(xué)生做一個有愛家、愛父母、尊重家人的好孩子。

　　教學(xué)重點：

　　讓學(xué)生知道怎樣做才是一個有愛心、愛家人的好孩子。

　　教學(xué)難點：

　　真正做一個愛家愛父母的好孩子。

　　教具準備：照片（學(xué)生自帶）

　　教學(xué)過程

　　1、讓學(xué)生自已看教科書第1頁至第3頁的內(nèi)容。

　　2、讓學(xué)生說說自己的爸爸媽媽。

　　3、指名學(xué)生說，要求列舉一件小事來說明爸爸或媽媽給你的印象怎樣？

　　4、講照片的故事：

　　學(xué)生從家自帶照片過來，先分組說說家里的故事，并讓幾名學(xué)生在全班發(fā)言。

　　5、練習填表：說說自已最敬佩的`家人是誰？原因是什么？

　　6、互相交換意見共同評出合適的話語。

　　7、討論區(qū)：（小組討論）你覺得你的家庭幸福嗎？你準備對爸爸媽媽說什么？

　　8、教育學(xué)生愛家人不光用嘴說，要用實際行動表示，比如可以幫家人做一些力所能及的事。

　　9、讓學(xué)生向父母了解自己的親戚并填表。（內(nèi)容書本第3頁）

　　10、談?wù)勀銓︖@節(jié)課的收獲。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：快樂的家庭生活

　　教學(xué)目標：

　　引導(dǎo)學(xué)生感悟親情，關(guān)心他人，培養(yǎng)熱愛家人的感情。

　　教學(xué)重點：

　　讓學(xué)生知道怎能做才是一個關(guān)心他人的好孩子。

　　教學(xué)難點：

　　真正做一個關(guān)心他人的好孩子。

　　教學(xué)過程：

　　一、板書課題：快樂的家庭生活

　　1、學(xué)生分組活動：

　　讓學(xué)生說說自己的故事，然后讓小組派代表在全班說說。

　　2、問：你們在家里會幫父母干些什么？（指名學(xué)生說說）你覺得父母工作辛苦嗎？我們應(yīng)該怎樣做？

　　讓學(xué)生分別說一說，然后老師小結(jié)。

　　3、學(xué)生分組活動：說說自己家經(jīng)常開展的活動是什么？最難忘的一次活動是什么？

　　4、請各個小組代表匯報，評選說得最好的同學(xué)。

　　5、周末快到了，你準備怎樣和父母度過愉快的周末，自己設(shè)計一下活動內(nèi)容，再分組討論，選取最合理的活動方案。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生填寫第5頁的表格。

　　7、讓學(xué)生說一說學(xué)習這課的收獲。

　　再讓學(xué)生自己填在表格里，再讓小組長評分。

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：我是家庭的小主人

　　教學(xué)目標：

　　培養(yǎng)學(xué)生對家庭的責任感，逐步養(yǎng)成愛勞動、主動做一些力所能及的事情的好習慣。

　　教學(xué)重點：

　　培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

　　教學(xué)過程：

　　1、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

　　在家里，你們做過家務(wù)嗎？你會做哪些家務(wù)？

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　2、讓學(xué)生展開討論，我們還能為家里做哪些家務(wù)？

　　分組討論，然后由每組推薦的代表發(fā)表意見。

　　教師小結(jié)：鼓勵學(xué)生在家要多做家務(wù)，減少爸爸媽媽的負擔，做一個愛勞動的好孩子。

　　3、提問：在爸爸媽媽的生日或其他特別的日子，你會送什么禮物給他們？

　　指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上6頁有關(guān)的內(nèi)容

　　4、開展“今天我當家”活動：（課前已布置：如和爺爺奶奶互換角色，做家務(wù)，把體驗寫下來。）

　　請各個小組代表匯報，評選說得最好的同學(xué)。

　　5、剛才同學(xué)們展示自己的快樂家庭生活，從中也體會父母當家不用容易，我們也應(yīng)該做一些力所能及的事。

　　讓學(xué)生自己說，然后填寫第7頁的表格。

　　6、讓學(xué)生說一說學(xué)習這課的收獲。

　　再讓學(xué)生自己填在表格里，再讓小組長評分。

三年級綜合實踐活動教案12

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　小學(xué)三年級綜合實踐下冊主題3快樂剪紙

　　活動一：可愛的動物

　　【課型】：勞動技術(shù)

　　【教學(xué)目標】：

　　通過欣賞剪紙作品，了解剪紙藝術(shù)。

　　引導(dǎo)學(xué)生細心觀察，學(xué)會做剪紙的基本方法，學(xué)會制作簡單的剪紙作品，探究剪紙作品制作方法。

　　培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作能力，提高學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力，引導(dǎo)學(xué)生體會并感悟創(chuàng)造美的樂趣。

　　【教學(xué)重難點】

　　重點：學(xué)會對折法和連續(xù)折法的剪紙方法。

　　難點：（1 ）學(xué)會連續(xù)折法中折、剪的技巧。

　�。�2）小組合作制作一幅剪紙作品。

　　【教學(xué)準備】

　　L學(xué)具：剪刀、紙、橡皮、鉛筆、膠水等。

　　教具：紙、剪刀、多媒體課件、剪紙作品等。

　　【教學(xué)過程】

　�。ā┱n前交流，導(dǎo)入新課

　　小組展示課前搜集的.關(guān)于剪紙的資料。

　　這節(jié)課我們就一起學(xué)習快樂剪紙。（板書：可愛的動物）

　�。ǘ┘ぐl(fā)興趣，學(xué)習對折法剪紙

　　1、觀察作品，認識對折剪紙。

　　2、學(xué)生思考剪紙的基本步驟

　　教師相機板書：折、畫、剪、展

　　3、學(xué)生練習剪紙，教師巡視指導(dǎo)

　　4、學(xué)生展示成果，教師點評。

　�。ㄈ� 學(xué)習連續(xù)折剪法

　　（出示課件小組合作學(xué)習）

　　1、學(xué)生嘗試連續(xù)折紙法剪紙

　　2、小組交流學(xué)習中遇到的問題

　　3、教師示范，學(xué)生再次嘗試剪紙

　　4、學(xué)生展示成果。

　�。ㄋ模� 制作創(chuàng)意剪紙

　　1、教師展示自己的創(chuàng)意剪紙作品

　　通過圖片讓學(xué)生認識更多的創(chuàng)意剪紙，激發(fā)學(xué)生制作創(chuàng)意剪紙的熱情。

　　2、小組內(nèi)討論創(chuàng)意

　　3、學(xué)生制作創(chuàng)意剪紙，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、展不創(chuàng)意成果

　　組長說創(chuàng)意，教師評價鼓勵。

　　5、學(xué)生談收獲

　　（五）教師總結(jié)，實踐作業(yè)

　　課外實踐作業(yè)：課下請同學(xué)們繼續(xù)探索生活里的剪紙藝術(shù)，學(xué)習更多的剪紙方法。把我們學(xué)到的方法運用到學(xué)習中。例如：制作學(xué)校里的墻壁文化、裝飾教室、設(shè)計板報等。

三年級綜合實踐活動教案13

　　第 1 周

　　課題

　　一、我的偶像

　　教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。

　　2、幫助學(xué)生在學(xué)習和生活中正確尋求理想的偶像。

　　重點

　　幫助學(xué)生在學(xué)習和生活中正確尋求理想的偶像。

　　課前準備

　　收集名人圖像

　　教學(xué)過程

　　一、提問導(dǎo)入：

　　1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？

　　2、板書課題：一、我的偶像

　　二、新課：

　　1、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。

　　2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。

　　3、小組匯報討論結(jié)果。

　　4、教師引導(dǎo)：

　�。�1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

　�。�2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。

　　三、小結(jié)：

　　崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學(xué)習，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。

　　四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

　　五、板書設(shè)計：

　　1、我的偶像

　　教學(xué)目標后記

　　第2 周

　　課題

　　二、校園安全搜查線

　　教學(xué)目標

　　1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。

　　2、提高同學(xué)們的自我安全保護意識。

　　重點

　　提高同學(xué)們的自我安全保護。

　　課前準備

　　分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習、生活�？墒牵绻覀儾蛔⒁獍踩�，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。

　　二、新課：

　　1、給同學(xué)們布置調(diào)查時要注意的一些事項。

　　2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。

　　3、小組把調(diào)查的結(jié)果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果。

　　4、老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結(jié)。

　　5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。

　　三、板書設(shè)計：校園安全搜查線

　　教學(xué)目標后記

　　第3 周

　　課題

　　三、意外受傷的.原因

　　教學(xué)目標

　　1、通過學(xué)習讓學(xué)生認識到危險的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。

　　教材分析

　　重點

　　正確認識導(dǎo)致意外受傷的危險的行為。

　　課前準備

　　課文圖片的投影片。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

　　二、新課：

　　1、出示課文插圖的投影，

　　請同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導(dǎo)致什么后果？

　　2、分組討論，指名匯報。

　　3、同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

　　4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議呢？

　　5、歸納總結(jié)。

　　三、板書設(shè)計：意外受傷的原因

　　教學(xué)目標后記

　　第 4周

　　課題

　　五、果園實踐活動

　　教學(xué)目標

　　1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。

　　2、在學(xué)習活動中讓學(xué)生學(xué)會合作。

　　教材分析

　　重點

　　了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。

　　課前準備

　　分好小組，每組派發(fā)記錄表格。

三年級綜合實踐活動教案14

　　《洗手的學(xué)問》

　　教學(xué)設(shè)計：

　　——如何進行宣傳

　　1、通過本次活動，繼續(xù)強化學(xué)生關(guān)注洗手的問題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)洗手的習慣，形成科學(xué)健康、科學(xué)的生活意識，從生活的細節(jié)做起，精心培養(yǎng)健康的生活方式。

　　3、通過活動能夠培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、合作、互愛的態(tài)度與能力。

　　教學(xué)重點和難點：

　　通過活動能蟻，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達、合作、互愛的態(tài)度與能力。

　　教法和學(xué)法：

　　談話法引導(dǎo)討論探究展示

　　課型：

　　動手實踐課

　　教具：

　　多媒體課下收集的材料展示材料

　　教學(xué)過程：

　　—、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們前面我們學(xué)習了《洗手的學(xué)問》，掌握了一些洗手的常識，那我們做的怎么樣呢？伸出我們的小手看一看，你的小手真干凈！喔，你的小手可有點臟呀，得洗手啦。同學(xué)們，通過學(xué)習《洗手的學(xué)問》綜合實踐活動，我們學(xué)到很多洗手的學(xué)問，哪位同學(xué)再來說一說？

　　學(xué)生交流。

　　教師歸納總結(jié)，（請看大屏幕）

　　教師談話：看來同學(xué)們都成了洗手方面的小專家了呀，但是這些知識只是你知我知怎么能行呀，我們必須努力讓全校的人養(yǎng)成好習慣才行呀！本節(jié)課我們就來共同研究：的問題。（板書：如何進行宣傳）如果我們想在學(xué)校內(nèi)宣傳，同學(xué)們說我們該怎么做呢？誰有好主意？（教師板書：校內(nèi)宣傳板書:校園廣播、手抄報、黑板報、宣傳欄。）如果我想在（板書：社區(qū)宣傳），我該怎么辦，誰有好主意？板書：村廣播、宣傳欄......等等還有很多方式。

　　同學(xué)們的主意可真多，這節(jié)課我們就選擇常用的，易操作四種宣傳方式來進行研究好嗎？（教師板書：L校園廣播2、手抄報3、宣傳欄4、社區(qū)宣傳）

　　二、確定研究目標制定研究方案

　　教師談話：要想使我們的宣傳任務(wù)收到好的`效果，制定一個切實可行的方案很關(guān)鍵呀！板書:制定宣傳方案各小組拿岀老師發(fā)放的宣傳方案，在小組長的帶領(lǐng)下，合作完成好嗎？

　　1、現(xiàn)在，就請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)剛才選定的內(nèi)容，就怎樣開展研究制訂一個計劃。在這里，老師有個小提示：集體的力量是無窮的，所以每個同學(xué)要積極參與到小組活動中來，發(fā)揮自己的聰明才智，能做到嗎？那就快快行動起來吧！

　　2、學(xué)生制定活動方案，教師巡回指導(dǎo)

　　小組活動方案表格

　　年級填寫日期：年月曰

　　小組小組成員

　　宣傳主題

　　宣傳方式

　　準備怎么做

　　小組成員分工

　　3、交流方案，師生修改。

　　同學(xué)們，我們就這六個小組的宣傳方案，選岀兩個優(yōu)秀方案自行修改一下

　　三、制作宣傳材料

　　1、萬事倶備,只欠東風啦!下面各小組根據(jù)我們課前搜集的活動資料，依據(jù)方案制作宣傳材料吧！

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　　2、各小組派代表到臺前展示一下

　　學(xué)生展示，其他小組提出修改方案。

　　教師小結(jié)：好一份圖文并茂的小報紙呀！同學(xué)們，手抄報是一種很高效的宣傳方式。今天老師便于展示，用吹塑板作材料。我們?nèi)绻龅脑捰?開的白紙就行了。建議小組同學(xué) 多設(shè)計幾張，然后裝訂成冊，這樣更便于在全校師生中傳看，起到宣傳的作用。

　　四、回顧并小結(jié)

　　同學(xué)們看黑板，我們再一起回顧一下活動宣傳的主要方法步驟。教師指黑板：進行活動宣傳，首先我們應(yīng)該確定宣傳主題、制定宣傳方案、制作宣傳材料、宣傳實踐。今天我們所掌握的宣傳方式適用于很多綜合實踐活動的宣傳。今后，隨著年齡的增長，同學(xué)們可以選擇更多的宣傳方式，來服務(wù)我們的生活學(xué)習和工作。最后，老師送給你們一個溫馨小提示，希望同學(xué)們在本次活動中，學(xué)以致用，不斷實踐，快樂成長。