托班活動(dòng)教案
作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的托班活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
托班活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)寶寶表達(dá)的勇氣和能力,使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。
2、初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色,并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單數(shù)數(shù)。
3、通過與親人、同伴一起游戲的方式,讓幼兒體驗(yàn)玩圈的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干;
2、音樂《你好!》、《郊游》、《陽光男孩陽光女孩》
活動(dòng)過程:
一、問候時(shí)光。
1、寶寶們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?我姓趙,寶寶們可以叫我“趙老師!”
旁邊這位是貢老師,“貢老師,您好!”
2、今天就由趙老師來和大家玩游戲。我們來打個(gè)招呼“你好,你好!”你們也伸出小手“你好,你好!”我們來握握手“你好!”我們手拉手圍成一個(gè)大圈圈。
3、現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)了,讓我們一起聽著音樂動(dòng)一動(dòng)吧。(播放音樂《你好你好》)
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光。
1、寶寶們,動(dòng)一動(dòng)以后,身體暖和了沒有。下面請(qǐng)寶寶到老師這一人拿一個(gè)墊子找個(gè)地方坐下來。
2、今天,趙老師還請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰呀?(出示呼啦圈)圈寶寶你好!誰來和它打個(gè)招呼?(培養(yǎng)寶寶敢于主動(dòng)表達(dá)的勇氣)它是什么形狀的?(圓圓的)圓圓的呼啦圈你們想不想要,想要的就到趙老師這來拿呼啦圈。(教師分發(fā)呼啦圈)3、拿到球的寶寶,跟媽 媽兩個(gè)人像趙老師和貢老師一樣面對(duì)面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來,對(duì)好對(duì)面的媽 媽用力一推,“咕嚕咕嚕”呼啦圈滾到媽 媽那去嘍!。
4、寶寶們真能干,呼啦圈滾得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù),現(xiàn)在我們就來比比賽,看哪個(gè)寶寶的呼啦圈滾得又快又穩(wěn),第一個(gè)滾到對(duì)面媽 媽那里。貢老師做裁判,寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。(播放音樂,優(yōu)先者獎(jiǎng)勵(lì)笑臉花)5、寶寶們,快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來,媽 媽們跟著貢老師到對(duì)面的那條直線上去。
6、現(xiàn)在請(qǐng)媽 媽們把呼啦圈豎起來,滾給你們的寶寶,寶寶們要接?jì)?媽滾過來的呼啦圈呀!
7、寶寶們累了沒有,我們把呼啦圈送回家,坐到墊子休息一下吧。
8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀?(漂亮的圈圈玩具)下面老師要教寶寶們將漂亮的`圈圈一個(gè)一個(gè)串起來。(教師示范串項(xiàng)鏈)這是什么顏色?看看還有什么顏色,你們想串哪一種顏色?串好后,將第一個(gè)圈圈和最后一個(gè)圈圈也連起來哦。
9、下面我請(qǐng)寶寶們也來動(dòng)手試一試,請(qǐng)貢老師給大家分發(fā)操作材料。
(各位家長(zhǎng),這是一個(gè)訓(xùn)練孩子小肌肉的游戲,同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子耐心細(xì)致地做事。在孩子操作時(shí),不要幫他們做,盡可能讓孩子自己動(dòng)手做一做。平時(shí)在家,你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩,但要注意安全,別讓寶寶單獨(dú)一個(gè)人在玩哦。)10、寶寶們的項(xiàng)鏈都串好沒有啊?串好的話將漂亮的項(xiàng)鏈給媽 媽戴上。這時(shí)媽 媽要說“謝謝寶寶”,寶寶說“不用謝”,媽 媽給寶寶一個(gè)大擁抱。
三、結(jié)束部分。
寶寶和媽 媽們快快來,現(xiàn)在又到了我們親子籃球操的時(shí)間了。每人到這來拿一個(gè)球,拿到的寶寶和媽 媽找個(gè)空地方站站好。(播放音樂《陽光男孩陽光女孩》)
托班活動(dòng)教案2
一、晨間活動(dòng)
。ㄒ唬 晨間接待
1、熱情接待每一位家長(zhǎng)與幼兒,提醒幼兒使用禮貌問語,表揚(yáng)自己扶樓梯上樓的幼兒,并發(fā)給他們五角星。
2、學(xué)會(huì)正確搬椅子的方法。
(二)室內(nèi)游戲
玩積木、毛毛蟲、雪花片
二、創(chuàng)造性游戲
內(nèi)容:娃娃家、建筑角、圖書角、
重點(diǎn)指導(dǎo):建筑角
要求:
1、幼兒能用5-6塊泡棉積木搭建簡(jiǎn)單的物體(如樓房、城墻等),并初步給建構(gòu)物命名。
2、聽到游戲結(jié)束的信號(hào),能將積木放回原處。
三、美味小點(diǎn)
內(nèi)容:豆?jié){、餅干
要求:坐在小椅子上,獨(dú)立的喝完自己的豆?jié){。
四、集體活動(dòng):歌曲《小老鼠打噴嚏》
五、戶外活動(dòng)
(一)早操、律動(dòng)
內(nèi)容:《大茶壺》、《動(dòng)物模仿操》
要求:1、幼兒學(xué)習(xí)跟著音樂一起做操。
2、能與小朋友一起律動(dòng),感受一起運(yùn)動(dòng)的樂趣。
。ǘ┏块g鍛煉
鍛煉內(nèi)容:玩球、小兔跳圈、鉆山洞
重點(diǎn)指導(dǎo):小兔跳圈
鍛煉要求:
(1)跳時(shí)膝蓋彎曲,手臂擺動(dòng),用力向前。
。2)愿意參加體育鍛煉,喜歡和小朋友一起運(yùn)動(dòng)。
六、營(yíng)養(yǎng)午餐
餐前要求
1、介紹食譜,引起幼兒的'食欲。
2、能夠安靜的聽故事保持良好,安定的心情準(zhǔn)備進(jìn)餐。
用餐要求
提醒幼兒用餐時(shí)不講話,細(xì)嚼慢咽.幫助吃飯有困難的幼兒。
七、散步
散步幼兒園,觀看幼兒園的環(huán)境。
八、甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)
午睡要求
1、安靜的聽故事,保持良好的心情準(zhǔn)備午睡。
2、知道上完廁所后再進(jìn)入午睡房入睡。
集體活動(dòng)
小老鼠打噴嚏
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)樂句。
2.喜歡傾聽音樂,體驗(yàn)參與表演游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.手偶小老鼠1只。
2.音樂磁帶《小老鼠打噴嚏》,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1.教師出示手偶小老鼠,引起幼兒興趣。
教師:看,小老鼠來和我們玩了!
操作小老鼠和幼兒互相問好。
2.教師邊講述故事邊做小老鼠的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒模仿。
教師:有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑來跑去,不小心感冒了,直打噴嚏,鼠媽媽說:"小老鼠快去曬曬太陽吧!"太陽曬在小老鼠身上好暖和它變得舒服極了。
3.教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作。
教師:小老鼠可喜歡聽音樂了,它一邊聽音樂一邊做動(dòng)作呢!
教師播放音樂,并根據(jù)音樂做小老鼠的動(dòng)作,幼兒模仿。
4.幼兒跟著音樂進(jìn)行表演。
教師:我們也來學(xué)學(xué)小老鼠好不好?
幼兒聽音樂做動(dòng)作,教師在每個(gè)樂句開始前用語言或動(dòng)作給予提示。
下午活動(dòng)計(jì)劃
一、生活活動(dòng)
1、起床
要求:幼兒愿意嘗試自己穿鞋子,不會(huì)穿時(shí)會(huì)請(qǐng)老師幫忙。
2、盥洗
要求:幼兒能在根據(jù)圖片的提示下,用正確的方法洗手。
3、點(diǎn)心
要求: 鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心,盡量不撒殘?jiān)谧郎稀?/p>
二、開心寶寶活動(dòng)
美工活動(dòng):繪畫《找朋友》
要求:1、知道手套襪子都有兩只。
2、幼兒能愉快的進(jìn)行活動(dòng)。
三、戶外活動(dòng)
。ㄒ唬┢餍挡
內(nèi)容《小手拍拍》
托班活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、體驗(yàn)親子游戲的樂趣。
活動(dòng)過程:
一、教師想寶寶和家長(zhǎng)示范“劃龍舟”的游戲玩法
師:寶寶,馬上要過端午節(jié)了,在端午節(jié)時(shí)我們不僅要吃粽子,還可以玩一玩“劃龍舟”的游戲哦!
介紹玩法:教師坐在墊子上,請(qǐng)一位寶寶面對(duì)面坐在自己的'腿上,并雙手搭住教師的肩膀。然后,教師用手掌撐地并向前移動(dòng),邊劃邊說“劃呀劃,劃龍舟,我的龍舟游得快。”
二、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶玩“劃龍舟”
提示家長(zhǎng):家長(zhǎng)在向前移動(dòng)時(shí),臀部不要抬得過高,以稍離地面為宜。
三、游戲“賽龍舟、疊疊高”
玩法:將家長(zhǎng)分成2組,聽到教師口令后,從起點(diǎn)處劃龍舟至終點(diǎn)后,和寶寶一起壘高,看誰累得又高又快。
托班活動(dòng)教案4
托班體育活動(dòng):走腳印
目標(biāo):發(fā)展幼兒平衡能力,體驗(yàn)游戲的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長(zhǎng),10厘米寬的大腳印多個(gè),涂上好看的顏色。
2、一封信,并布置一個(gè)小白兔的家。
過程:
1、引出課題。
師:小朋友,你們瞧,老師這里有封信呢,我看看,是寄給誰的?(師念信)誒?是寄給誰的?誰寄來的`?
2、看看信的內(nèi)容。
師念信后,提問:小朋友,小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫?為什么要?qǐng)我們過去?(因?yàn)樾“淄媒裉爝^生日)
3、游戲:走腳印。
。1)師:瞧,那里就是小白兔的家了,可是這里有一條河呢,我們?cè)趺催^去呢?(幼兒自己想辦法。)
(2)師示范走腳印。(引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求:能一個(gè)一個(gè)踩過去。)
。3)請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范,然后一個(gè)接著一個(gè)排著隊(duì)一起走到河對(duì)面。
4、跟小白兔一起過生日,唱生日歌。
5、回家按原路返回。
托班活動(dòng)教案5
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件雞蛋人手一個(gè)
活動(dòng)目標(biāo)
運(yùn)用多種感官體驗(yàn)小雞出殼的快樂。
在親密接觸蛋寶寶的過程中,學(xué)會(huì)照顧愛護(hù)弱小。
初步了解雞寶寶成長(zhǎng)變化的過程,萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。
活動(dòng)過程
一、親親雞媽媽
1.出示課件:雞媽媽和寶貝相互問好。
小朋友們,看!今天我把誰給請(qǐng)來了呀?(雞媽媽)
2.引出話題:猜猜雞媽媽有一件快樂的事情。
。1)雞媽媽今天很快樂,誰來猜猜看為什么這么快樂?(幼兒回答后出示課件)
。2)哇,原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶,瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了!
二、抱抱蛋寶寶
1.看看蛋寶寶。
。1)我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧!呀,雞媽媽的寶寶真有趣,沒有眼睛沒有嘴,不會(huì)走來不會(huì)跳。是什么呀?(雞蛋)
。2)引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。
蛋寶寶是什么顏色的.呢?又是什么形狀的呢?(黃黃的,圓圓的)蛋寶寶真可愛。
2.抱抱蛋寶寶,了解蛋寶寶
。1)雞媽媽剛才接到一個(gè)電話,有事情要出去,想請(qǐng)小朋友幫忙照顧一下它的寶寶,你們?cè)敢鈫?(出示蛋)瞧,這就是雞媽媽的寶寶,(教師示范抱雞蛋)多可愛的寶寶呀,它是那么的小,才剛剛生下來,我們要輕輕的抱好它,小心的愛護(hù)它。你們可以保護(hù)好它嗎?
(2)教師一邊發(fā)蛋,一邊激發(fā)幼兒情感。
都抱好了嗎?(看看哪些寶寶抱的最好)
。3)哇!這些蛋寶寶真可愛,我們來輕輕的摸摸它,感覺怎么樣?(涼涼的,滑滑的)
3.親親蛋寶寶,說句悄悄話。
。1)引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶,對(duì)蛋寶寶說我愛你。
我好喜歡這些蛋寶寶,親一下,我愛你!
(2)小朋友,你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀?看著自己手里的蛋寶寶,跟它說一說吧!
。3)幼兒自主討論,教師引導(dǎo)。
(4)個(gè)別幼兒講述自己想對(duì)蛋寶寶說的悄悄話。
。5)幼兒把蛋放好。
蛋寶寶和小朋友在一起真開心!現(xiàn)在,雞媽媽回來了,我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。
三、了解蛋寶寶的生長(zhǎng)過程
(略)
托班活動(dòng)教案6
活動(dòng)名稱:
大虎和小虎(托班思維)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能認(rèn)真觀察并辨認(rèn)不同的物品。
2、學(xué)會(huì)比較同類物品的大與小,并辨認(rèn)其花色大小、顏色有什么不同。
3、學(xué)會(huì)將物品按照大小進(jìn)行歸類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師大教具一套
幼兒人手一個(gè)游戲盒。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
1、手指游戲《山上一只虎》。
2、教師提問:我們做手指游戲的`時(shí)候第一個(gè)出場(chǎng)的小動(dòng)物是什么?幼兒回答。
3、教師:今天我們?cè)僖淮伟汛蠡⒑托』⒄?qǐng)到班級(jí)來做客。他們?cè)谀睦锬?我們一起來找一下?/p>
4、說兒歌打開游戲盒。
二、1、教師:我們每天來幼兒園的第一件事是什么?(吃飯)那大虎小虎餓了,我們當(dāng)值日生來給他們發(fā)餐具好嗎?
2、幼兒操作。檢驗(yàn)與教師擺的大教具是否一致。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面操作大教具。并講講分的理由。大虎大用大桌子,小虎小用小桌子。
三、教師:吃飽了,我們和大虎小虎一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。我們一起來做游戲吧。我們來幫大虎小虎選擇木馬和皮球。
1、幼兒操作,請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面操作,并說說大木馬和小木馬身上的花有什么不一樣。
2、教師小結(jié)。
四、教師:他們玩累了,想休息了。幼兒操作自己的游戲盒給大虎小虎分床和枕頭,并說說它們的區(qū)別。
五、叮鈴鈴……起床時(shí)間到了。我們幫大虎小虎穿衣服吧。幼兒操作自己操作,并說說衣服有什么不同。
六、放《兩只老虎》音樂,邀請(qǐng)大虎小虎一起跳舞。
七、收盒。
托班活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽
重點(diǎn)難點(diǎn):
會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的'新芽芽
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、分好的橡皮泥人手一份
2、活動(dòng)前與寶寶一起到戶外觀察過小樹的變化,引導(dǎo)寶寶找一找樹枝上的新芽芽,觀察新芽芽長(zhǎng)在哪里,看看新芽芽是什么顏色的。
活動(dòng)過程:
一、將事先準(zhǔn)備好的枯樹枝給寶寶看,引導(dǎo)寶寶觀察,并示范團(tuán)泥和粘的方法,激發(fā)寶寶操作的興趣。
師:這些樹枝跟外面的樹枝一樣嗎?怎么光禿禿的呀?我們一起幫它長(zhǎng)出新芽芽吧!
二、請(qǐng)寶寶團(tuán)泥粘貼,觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)寶寶兩手手心相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)將橡皮泥團(tuán)成球狀。如寶寶不會(huì)團(tuán),可進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、如寶寶沒有把泥團(tuán)粘在樹上,可用擬人的口吻提示寶寶。
托班活動(dòng)教案8
活動(dòng)設(shè)計(jì)
音樂活動(dòng)是一種審美教育活動(dòng),通過美的活動(dòng)在潛移默化的過程中賦予幼兒一種審美的態(tài)度,本活動(dòng)選自托班教材,符合幼兒的年齡特點(diǎn),2-3歲的幼兒是最好模仿的小表演家。托班的孩子年齡很小,但是我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)拍手點(diǎn)頭這些簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作很感興趣,有時(shí)有的孩子在哭,老師帶著孩子們拍手時(shí),他也會(huì)和老師孩子們一起拍起手來。而且唱著歌拍手還可以培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感。為此,我根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),使孩子們?cè)诨顒?dòng)中能大膽表現(xiàn)自己,為孩子們今后的發(fā)展打基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
2、喜歡音樂,樂意隨老師做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
活動(dòng)重難點(diǎn)
對(duì)于托班幼兒來說,他們剛開始接觸音樂,因此幼兒對(duì)音樂的感受有一定的難度,于是前期我先讓幼兒和老師練習(xí)拍手、拍腿、點(diǎn)頭等動(dòng)作,再讓幼兒看樣學(xué)樣照我做,最后感受音樂幼兒感受穩(wěn)定拍,使幼兒參與活動(dòng),喜歡音樂活動(dòng)。
重點(diǎn):喜歡音樂活動(dòng),樂意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
難點(diǎn):能連續(xù)隨音樂做出簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備音樂VCD
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入:?jiǎn)柡脮r(shí)間
老師拍手說:你好小朋友。老師再邊拍手邊引導(dǎo)幼兒回答:你好,老師。老師還可以和個(gè)別幼兒拍手有節(jié)奏的問好?梢越M織幼兒多練習(xí)幾遍,為后面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
二、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍:
1、看誰做得對(duì):
現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)游戲吧,看誰做得又對(duì)又快,老師說:拍手,你們就說:拍手,而且要邊說邊拍手,然后在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上練習(xí)拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。
2、請(qǐng)你和我這樣做:
剛才我們玩了拍手、點(diǎn)頭、踏腳的游戲,小朋友都玩得特別的開心,今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠,現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看,"請(qǐng)你和我拍拍手,你們和我一起說:我就和你拍拍手"。老師示范一遍,小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎?在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上,以同樣的方法練習(xí)點(diǎn)頭和踏腳等動(dòng)作。
三、感受音樂:
1、初步感受音樂
我們來聽一首好聽的歌,播放音樂,老師隨音樂做動(dòng)作,音樂結(jié)束后老師提問:老師剛才做什么動(dòng)作了?老師邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒說出拍手、點(diǎn)頭、踏腳,老師讓幼兒說出的'同時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作,
2、進(jìn)一步感受音樂,表現(xiàn)音樂
老師播放音樂,和幼兒一起來表演《拍手點(diǎn)頭舞》(2-3遍)
四、活動(dòng)結(jié)束
今天老師和你們玩的很開心,你們玩的開心嗎?和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說:再見,小朋友。幼兒邊拍手邊說:再見,老師。
活動(dòng)反思
托班幼兒天真,活潑好動(dòng),對(duì)世界充滿好奇,好模仿,有較強(qiáng)的敏感性,他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時(shí)期。從音樂起步,讓音樂走進(jìn)幼兒的心靈,使幼兒的生活音樂化,給幼兒以美感,提高幼兒的情感體驗(yàn),陶冶幼兒的情操。在這次的活動(dòng)過程中,幼兒的年齡雖小,但通過老師的適當(dāng)引導(dǎo),喜歡聽熟悉的音樂,能模仿一些簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作,能和老師一起參與活動(dòng),在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自己。
不足:可以在活動(dòng)后面加一個(gè)創(chuàng)編活動(dòng),通過老師的提示引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的身體部位(比如拍肩、聳肩、轉(zhuǎn)手、眨眼等),讓幼兒自己動(dòng)腦。
托班活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兔子頭飾每人一個(gè),紅綠蘑菇是孩子的2-3倍,紅、綠籃子各一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳向前跳
活動(dòng)難點(diǎn):跳時(shí)輕輕跳
活動(dòng)過程:
1、情景導(dǎo)入
老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)兔寶寶們你們走的&39;本領(lǐng)大嗎?你是怎么走的呀?(引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳:兔寶寶真漂亮,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴,走起路來跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大,我們種的.蘑菇長(zhǎng)大了,我們一起去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇
我們有兩只籃子是什么顏色的呀,采蘑菇嘍!我們一定要跳著去采蘑菇,每次只能采一個(gè),采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。
c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇(調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量)我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束,我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇,我們一起抬回家吧。
托班活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色,并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單數(shù)數(shù)。
2、通過與親人、同伴一起游戲的方式,讓幼兒體驗(yàn)玩圈的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干;
2、音樂《你好!》、《郊游》、《陽光男孩陽光女孩》
活動(dòng)過程:
一、問候時(shí)光。
1、寶寶們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?我姓吳,寶寶們可以叫我“吳老師!”
旁邊這位是楊老師,“楊老師,您好!”
2、今天就由吳老師來和大家玩游戲。我們來打個(gè)招呼“你好,你好!”你們也伸出小手“你好,你好!”我們來握握手“你好!”我們手拉手圍成一個(gè)大圈圈。
3、現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)了,讓我們一起聽著音樂動(dòng)一動(dòng)吧。(播放音樂《你好你好》)
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光。
1、寶寶們,動(dòng)一動(dòng)以后,身體暖和了沒有。下面請(qǐng)寶寶到老師這一人拿一個(gè)墊子找個(gè)地方坐下來。
2、今天,吳老師還請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰呀?(出示呼啦圈)圈寶寶你好!誰來和它打個(gè)招呼?(培養(yǎng)寶寶敢于主動(dòng)表達(dá)的勇氣)它是什么形狀的?(圓圓的)圓圓的呼啦圈你們想不想要,想要的就到吳老師這來拿呼啦圈。(教師分發(fā)呼啦圈)
3、拿到球的寶寶,跟媽媽兩個(gè)人像吳老師和楊老師一樣面對(duì)面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來,對(duì)好對(duì)面的媽媽用力一推,“咕嚕咕!焙衾踩L到媽媽那去嘍!。
4、寶寶們真能干,呼啦圈滾得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù),現(xiàn)在我們就來比比賽,看哪個(gè)寶寶的呼啦圈滾得又快又穩(wěn),第一個(gè)滾到對(duì)面媽媽那里。貢老師做裁判,寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。(播放音樂,優(yōu)先者獎(jiǎng)勵(lì)笑臉花)
5、寶寶們,快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來,媽媽們跟著楊老師到對(duì)面的那條直線上去。
6、現(xiàn)在請(qǐng)媽媽們把呼啦圈豎起來,滾給你們的寶寶,寶寶們要接?jì)寢対L過來的呼啦圈呀!
7、寶寶們累了沒有,我們把呼啦圈送回家,坐到墊子休息一下吧。
8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀?(漂亮的`圈圈玩具)下面老師要教寶寶們將漂亮的圈圈一個(gè)一個(gè)串起來。(教師示范串項(xiàng)鏈)這是什么顏色?看看還有什么顏色,你們想串哪一種顏色?串好后,將第一個(gè)圈圈和最后一個(gè)圈圈也連起來哦。
9、下面我請(qǐng)寶寶們也來動(dòng)手試一試,請(qǐng)楊老師給大家分發(fā)操作材料。
。ǜ魑患议L(zhǎng),這是一個(gè)訓(xùn)練孩子小肌肉的游戲,同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子耐心細(xì)致地做事。在孩子操作時(shí),不要幫他們做,盡可能讓孩子自己動(dòng)手做一做。平時(shí)在家,你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩,但要注意安全,別讓寶寶單獨(dú)一個(gè)人在玩哦。)
10、寶寶們的項(xiàng)鏈都串好沒有。看玫脑拰⑵恋捻(xiàng)鏈給媽媽戴上。這時(shí)媽媽要說“謝謝寶寶”,寶寶說“不用謝”,媽媽給寶寶一個(gè)大擁抱。
三、溫馨時(shí)光。
寶寶和媽媽們快快來,現(xiàn)在又到了我們親子籃球操的時(shí)間了。每人到這來拿一個(gè)球,拿到的寶寶和媽媽找個(gè)空地方站站好。(播放音樂《陽光男孩陽光女孩》)親子玩球。
托班活動(dòng)教案11
【設(shè)計(jì)意圖】
爸爸是孩子孩子最親近的人之一,為了增進(jìn)父子之間的感情,設(shè)計(jì)這一節(jié)活動(dòng)課。讓孩子感受父親的偉岸,感受父親的本領(lǐng),并為自己的父親感到自豪。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能判斷、比較手的大小。
2.能說出爸爸大手的本領(lǐng),為爸爸感到自豪。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.爸爸和寶寶在家里一起準(zhǔn)備好材料(在A4紙的左側(cè)畫上爸爸左手的輪廓,寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊,在右下角寫上寶寶的名字),帶到班上分組擺放的各桌上。
2.每桌一個(gè)小盤,一塊抹布,盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。
3.《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
4.幼兒用書第1冊(cè)第2—3頁。
5.盡量請(qǐng)爸爸來園參加活動(dòng)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)是讓寶寶判斷比較手的大小。
2、難點(diǎn)是讓寶寶說出爸爸的本領(lǐng),為爸爸感到自豪。
【活動(dòng)過程】
1、手指律動(dòng),引起興趣。
與寶寶圍坐在一起,做手指律動(dòng)操,吸引寶寶的注意力。
2、引導(dǎo)寶寶尋找自己爸爸的大手印。
教師出示一個(gè)大手印。
“老師這里有一個(gè)大手印,是哪個(gè)寶寶的爸爸的?你能找出自己爸爸的手印嗎?”
“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢?你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。”
讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手印。
3、啟發(fā)寶寶說說爸爸大手的本領(lǐng)。
。1)請(qǐng)寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上,比比大小。
“寶寶和爸爸,誰的手大,誰的手。俊
。2)鼓勵(lì)寶寶講講自己爸爸大手的本領(lǐng)。
“爸爸的大手會(huì)做什么事情呢?”
“爸爸的大手能做這么多事情,可真厲害啊。”
“你們的爸爸棒不棒啊,你們的'小手什么時(shí)候能像爸爸一樣呢!
4、手掌印畫:大手拉小手。
“寶寶喜歡爸爸的大手嗎?我們?cè)鯓硬拍芎桶职掷帜??/p>
“咱們?cè)诎职质终婆赃呉灿∩献约旱男∈终瓢!?/p>
播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》,引導(dǎo)寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下,在爸爸的大手旁印上自己的小手印。
5、親子活動(dòng)。
為進(jìn)一步讓寶寶感受爸爸大手的力量,體驗(yàn)親子游戲的快樂,設(shè)計(jì)親子游戲“運(yùn)西瓜”。
爸爸在場(chǎng)的可與寶寶一起做游戲,不在的利用家長(zhǎng)聯(lián)系欄介紹游戲規(guī)則。
【活動(dòng)延伸】
1.幫助寶寶將作品貼到墻飾“大手拉小手”專欄中。
2.帶寶寶看幼兒用書,引導(dǎo)寶寶講講自己和爸爸的事。(泰安市寧陽鎮(zhèn)中心幼兒園 劉曉慧)
托班活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意親近老師,與老師一起游戲。
2、能從老師的大口袋里摸出一件物品,并試著說出它的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、訂制一件有許多大口袋的衣服。
2、幼兒喜愛的.小物件若干。
活動(dòng)過程:
1、教師身穿大口袋衣服,夸張地在幼兒面前走來走去,引起幼兒的注意。
2、教師神秘地告訴幼兒:大口袋里裝著許多好吃、好玩的東西!
3、請(qǐng)一名幼兒任選一只口袋,摸出其中的物品,并高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問這是什么,并帶領(lǐng)其他幼兒一起向他拍手祝賀。
4、同上形式請(qǐng)每位幼兒都來摸一摸,說一說。
托班活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.能從紅、黃兩種不同顏色的角度對(duì)物體進(jìn)行分類;有初步觀察、動(dòng)手操作的興趣。
2.能按一定方向爬,做到正確、快速、不擠撞。
3.體驗(yàn)共同游戲的快樂并樂意在音樂中表現(xiàn)出來。
情境準(zhǔn)備:
幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色)、小魚卡片(紅色、黃色)、用紅、黃泡沫板拼成的兩條“小路”、釣魚桿若干與幼兒人數(shù)等同、充氣游泳池一個(gè)、紅、黃簍子各一只、錄音機(jī)和磁帶(《歡樂蹦蹦跳》)
活動(dòng)過程:
一.創(chuàng)設(shè)情境,扮演角色
小貓咪,小貓咪,你在哪里?
。蠲蠲,妙妙妙,我在這里)
貓寶寶到媽媽身邊來吧,今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍!
二.游戲操作
1.小貓找路
寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。
大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的?(幼兒尋找發(fā)現(xiàn))
不錯(cuò)的為什么呢?因?yàn)榧t貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的&39;。
那黃貓寶寶的路是哪條呢?
。ㄐ〗Y(jié):)真棒!你們發(fā)現(xiàn)了寶寶的顏色和路的.顏色原來是一樣的!
2.小貓爬行
找好了路,寶寶們?cè)谧约旱穆飞弦粋(gè)跟著一個(gè)爬到池塘邊去吧。
3.小貓觀魚
媽媽帶你們?nèi)タ呆~,看魚的時(shí)候要注意安全。(帶幼兒來到池塘邊)
哇,好多好多魚,你喜歡這里什么顏色的魚?
4.小貓釣魚
那我們開始釣魚嘍,釣好了魚小手可要抓牢了,千萬別讓小魚跑掉了。(分發(fā)魚鉤,幼兒釣魚)
5.小貓送魚
寶寶們釣了好多好多魚呀,媽媽手里也有一條魚,我想把它送回家。
看看,是什么顏色的魚?放哪個(gè)顏色的家里最合適呢?
現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把你釣的小魚送回家!
讓媽媽看一看,寶寶們放得對(duì)不對(duì)!
三.體驗(yàn)情感,共跳歡樂舞
今天,寶寶們釣了這么多魚開心嗎?
我們一起跳支歡樂的舞慶祝一下吧!
。ㄔ跇非Y(jié)束部分,貓媽媽帶寶寶跳舞離開場(chǎng)地)
托班活動(dòng)教案14
目標(biāo):
1、通過活動(dòng),教育幼兒在外出時(shí)要跟好大人,不要隨便亂跑。
2、能夠在教師幫助下簡(jiǎn)單講出圖上的`部分內(nèi)容。
3、練習(xí)說比較完整的句子。
準(zhǔn)備:
圖片三幅。
過程:
1、引起興趣:教師用雞媽媽的口吻引入主題,出示圖片。
2、嘗試講述:利用提問,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
。1)完整觀察圖片,了解圖片的主要內(nèi)容。
。2)逐一出示圖片,進(jìn)行提問:
圖片一:圖片上有誰?它們?cè)诟墒裁矗啃↑S雞在干什么?
圖片二:小黃雞離開媽媽在干什么?正在這時(shí),誰來了?
圖片三:誰來救它了?
(3)教師完整講述示范。
3、幼兒練習(xí):幼兒講述練習(xí)。
4、討論:我和媽媽出去要怎么辦?
延伸活動(dòng):
情境表演——我和媽媽上商店
附圖片內(nèi)容:
圖片一:畫著雞媽媽帶著小雞在草地上玩,小黃雞離開了大家。
圖片二:小黃雞一個(gè)人在草地上走,正在這時(shí),一只大野貓朝小黃雞撲了過來。
圖片三:小黃雞害怕極了,這是雞媽媽來了,打敗了大野貓,留下了小黃雞,告訴小黃雞離開媽媽很危險(xiǎn)。
托班活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)了幼兒對(duì)語言想像活動(dòng)的興趣。
2.通過游戲形式引導(dǎo)發(fā)揮想像,并用語言、動(dòng)作表達(dá)想像結(jié)果。
3.發(fā)展幼兒的想像能力和表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、實(shí)物:大香蕉若干。
2、方紙盒1個(gè);毛巾若干;音樂。
3、場(chǎng)地:鋪設(shè)塔塔米,師幼圍坐一起。
活動(dòng)過程:一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題:
教師出示 作神秘狀,讓幼兒猜:里面有一樣好吃的東西,樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的,皮是黃黃的,用手扒去皮才能吃的.是什么?
二、拿出香蕉,啟發(fā)想象,鼓勵(lì)用動(dòng)作展現(xiàn)。
教師說:“香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?”
1、師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(彎腰狀)
啟發(fā):香蕉開始變戲法了,這樣看,像什么?
幼兒:像小橋、像月亮。
2、師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。(躺狀)
啟發(fā):香蕉又變戲法了,這樣看,又像什么?
幼兒:像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。 (對(duì)特別離奇的回答,教師鼓勵(lì)幼兒鼓掌表揚(yáng)。)
3、師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(垂?fàn)?
啟發(fā):香蕉真會(huì)變戲法(鼓勵(lì)幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表揚(yáng))。這樣子看,又像什么?
幼兒:師把手放在嘴邊輕輕一吹,此刻便開始回答。有的說:“像機(jī)器人”、“像大刀”。
4、師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。
幼兒:(大聲地說)像電話、像我爸爸的手機(jī)。
鼓勵(lì):請(qǐng)幼兒跟老師來通電話吧。
5、師面帶夸張色,“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn) 。(立狀)
啟發(fā):小朋友看:香蕉變戲法一點(diǎn)也不累,這下子又像什么啦?
幼兒:像大炮、像機(jī)關(guān)槍
6、再啟發(fā)提醒:師把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼兒。
幼兒:像大象鼻子、像大象牙齒。
鼓動(dòng):小朋友離開位子學(xué)解放軍叔叔開槍、開大炮。之后,一聽沉重的音樂,幼兒便把激昂的動(dòng)作改成艱難地學(xué)大像走路了。
結(jié)束:分享香蕉
師:我們剝開香蕉,像什么?
幼兒:像小花、像玉米等等
那小朋友想不想嘗一嘗它的味道呢?剛才我們就已經(jīng)洗干凈了小手,讓我們一起嘗嘗吧!
放輕音樂,分享香蕉。
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