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大學(xué)體育課教案（精選7篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)體育課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)體育課教案 1
在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和體育課程改革中，本著“健康第一”的思想，務(wù)實(shí)、拓展、探索、創(chuàng)新的思路。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和有關(guān)故事情景的展開(kāi)來(lái)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生沉浸在故事的角色中，使被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)參與，不斷體驗(yàn)的過(guò)程。在提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，自主發(fā)展的探索過(guò)程中，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的滿(mǎn)足和快樂(lè)，為學(xué)生形成終身體育意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
一、教材分析
奔跑是體育鍛煉的主要教材之一，是人體基本活動(dòng)能力的重點(diǎn)教材。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)加速跑這一教學(xué)，是學(xué)生掌握最簡(jiǎn)單的奔跑逐步加速的方法，提高學(xué)生的奔跑能力；促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶、上下肢協(xié)調(diào)能力和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。本課的教學(xué)，盡量多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，而把教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生跑的動(dòng)作正確，逐步加速的奔跑能力上。輔助教材安排了聽(tīng)信號(hào)快速跑的游戲。
二、學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)表現(xiàn)為思想活躍、活潑好動(dòng)、興趣廣泛、情緒波動(dòng)大、注意力集中時(shí)間短，好勝心強(qiáng)，模仿能力、表現(xiàn)欲和上進(jìn)心都比較強(qiáng)。這為本課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為核心的樂(lè)學(xué)思路，提供了良好的條件。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生能夠樂(lè)于參加本堂課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成本課任務(wù)。
2、能做到上體放松，兩臂前后擺動(dòng)，逐漸加快跑的速度。
3、發(fā)展學(xué)生的思維能力，表現(xiàn)勇于進(jìn)取的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：提示跑的動(dòng)作正確，逐步加快跑的速度。
教學(xué)難點(diǎn)：逐步加快跑的速度。
四、教學(xué)方法
針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，同時(shí)遵循“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的現(xiàn)代化教學(xué)原則，本課設(shè)計(jì)了以下教學(xué)方法：
1、情景教學(xué)法：讓學(xué)生入境動(dòng)情，明理知味，用情景激發(fā)學(xué)生的興趣，使每個(gè)學(xué)生在強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，獲得注意力，從而獲得的教學(xué)效果。
2、直觀教學(xué)法：運(yùn)用掛圖展示站立式起跑的動(dòng)作，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立所學(xué)動(dòng)作的形象。
3、游戲競(jìng)賽法：利用游戲的娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性、規(guī)則性強(qiáng)的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題讓學(xué)生產(chǎn)生想象，在思考、領(lǐng)會(huì)、比較、體驗(yàn)中掌握動(dòng)作技術(shù)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，產(chǎn)生較強(qiáng)的情緒體驗(yàn)，激發(fā)好勝心，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
五、學(xué)法指導(dǎo)
“方法是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙”。本課在學(xué)法上我主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后在相互對(duì)比，小組研討中領(lǐng)悟出要領(lǐng)，理解道理。最后通過(guò)小組協(xié)作和個(gè)人練習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。做到“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。
六、教學(xué)過(guò)程
本課以“森林探險(xiǎn)”為主線(xiàn)，從初如情景，再如情景，發(fā)展情景，保持情景，延續(xù)情景五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)體育教學(xué)。
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1、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家知道大森林里有哪些兇猛的野生動(dòng)物嗎？（知道）誰(shuí)能給大家介紹一下呢？以提問(wèn)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生很輕松的進(jìn)入到預(yù)設(shè)的'情景教學(xué)中。在介紹的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該使輕而易舉的就可以回答出答案，我稍以語(yǔ)言鼓勵(lì)，效果會(huì)更佳。
（二）再入情景：
老師聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友特別勇敢，你們?cè)敢鈪⒓由痔诫U(xiǎn)活動(dòng)嗎？（愿意）森林中險(xiǎn)惡重生，在探險(xiǎn)之前，我們必須做好充分的準(zhǔn)備。根據(jù)故事情節(jié)，模仿各種小動(dòng)物，小朋友們跟著老師自由自在地做游戲，從而達(dá)到身體各關(guān)節(jié)的充分活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與意識(shí)。使他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，在學(xué)中樂(lè)。”
�。ㄈ┌l(fā)展情景：
在森林當(dāng)中我們遇到了不少困難，就要同學(xué)們不斷的進(jìn)行克服。嘗試自由練習(xí)快速跑：怎么樣才能快速的通過(guò)自己本組的路線(xiàn)？這時(shí)候?qū)W生在自我的探索中不斷的進(jìn)行較快速度的練習(xí)，達(dá)到了自學(xué)的效果。
2、教師點(diǎn)出：我們?cè)谕ㄟ^(guò)森林時(shí)不僅要有比較好的越過(guò)障礙的方法，還需要有快速跑的能力，因?yàn)榻處熃o每組同學(xué)都設(shè)計(jì)了一條必須通過(guò)的路線(xiàn)，那就是快速跑過(guò)一條“危險(xiǎn)”的長(zhǎng)距離障礙。該怎樣加速，才能使自己在跑道上跑的越來(lái)越快。于是同學(xué)們帶著不同的表情和動(dòng)作開(kāi)始在跑道上奔跑。剛開(kāi)始，學(xué)生自由發(fā)揮的動(dòng)作不一定都正確，這就需要教師的幫助。教師組織學(xué)生觀看掛圖，學(xué)生自由模仿站立式起跑，學(xué)生在嘗試中不知不覺(jué)的掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，充分體現(xiàn)了新課程的理念。在學(xué)生掌握奔跑動(dòng)作的時(shí)候，讓學(xué)生對(duì)比一下，慢跑、快跑和加速跑有什么不同。通過(guò)比較自然了解了加速跑的動(dòng)作。上肢與下肢的配合會(huì)更協(xié)調(diào)，自然速度就越快。最后通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)比賽，看誰(shuí)跑的最快，請(qǐng)4個(gè)組中的同學(xué)出來(lái)決賽并發(fā)獎(jiǎng)。
�。ㄋ模┍３智榫埃河螒颉奥�(tīng)信號(hào)快速跑”
同學(xué)們通過(guò)鍛煉掌握了探險(xiǎn)的本領(lǐng)，教師通過(guò)哨聲來(lái)統(tǒng)一指揮，達(dá)到動(dòng)作的熟練。提問(wèn)：我們的探險(xiǎn)本領(lǐng)已經(jīng)十分的高強(qiáng)了，讓我們比一比誰(shuí)的本領(lǐng)，好嗎？教師按照游戲規(guī)則，將學(xué)生分為兩組，分別在布置場(chǎng)景的場(chǎng)地進(jìn)行，在音樂(lè)的伴奏下，開(kāi)展游戲，最后教師講評(píng)比賽結(jié)果。
（五）情景延續(xù)
在課的最后部分安排了放松舞蹈，學(xué)生在我的帶領(lǐng)下跳起歡樂(lè)的《幸福拍手歌》舞，讓學(xué)生們跳起來(lái)，樂(lè)起來(lái)，笑起來(lái)，調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng)的興奮，使緊張的肌肉得到放松，從而達(dá)到體育課的目的和任務(wù)。
七、效果回顧
在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，以《加速跑》為主教材，以聽(tīng)信號(hào)快速跑游戲?yàn)檩o助教材。通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在情景的感染下，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲得注意力，從而達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。另外，通過(guò)利用掛圖展示動(dòng)作吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立所學(xué)動(dòng)作的形象。通過(guò)利用游戲的娛樂(lè)性等特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題讓學(xué)生產(chǎn)生想象，在思考、領(lǐng)會(huì)、比較、體驗(yàn)中掌握技術(shù)，提高學(xué)生的興趣，產(chǎn)生較強(qiáng)的情緒體驗(yàn)，激發(fā)好勝心，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
大學(xué)體育課教案 2
教材：
前滾翻
游戲：
翻山越嶺
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步掌握前滾翻的基本動(dòng)作方法。
2、發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、靈活等素質(zhì)，訓(xùn)練其平衡能力，提高自我保護(hù)技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、不怕困難、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)，以及生動(dòng)活潑、互相幫助的良好作風(fēng)。
準(zhǔn)備部分：
1、體育委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。
2、檢查服裝，師生問(wèn)好。
3、宣布本課內(nèi)容，提出要求
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能動(dòng)作，老師現(xiàn)在先保密，希望大家一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，大家有沒(méi)有信心學(xué)好？生：有�。ó惪谕暎�
學(xué)生活動(dòng)：集合快、靜、齊，并認(rèn)真聽(tīng)講。組織：四列橫隊(duì)
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4、熱身練習(xí)：隨《開(kāi)心動(dòng)物園》音樂(lè)進(jìn)行熱身操練習(xí)：模仿小鳥(niǎo)、大象、猩猩、兔子走路。
師：今天我想帶大家去動(dòng)物園游玩，你們想去嗎？生：想
師：下面我們一起出發(fā)吧。（放歌曲《開(kāi)心動(dòng)物園》）
師：大象卷著鼻子來(lái)歡迎我們了。（師帶領(lǐng)生做大象動(dòng)作）師：遠(yuǎn)處的猩猩也歡快的跑過(guò)來(lái)了。（師帶領(lǐng)生做猩猩動(dòng)作）師：小兔子也蹦蹦跳跳的過(guò)來(lái)了。（師帶領(lǐng)生做兔子動(dòng)作）師：小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔。（師帶領(lǐng)生模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作）師：我們參觀完了動(dòng)物園，現(xiàn)在和老師一起跑回學(xué)校吧。
基本部分：
1、做游戲：冰棍、大地、皮球。不倒翁。
師：下面我們?cè)僮鲆粋�(gè)游戲。
生：模仿
學(xué)生活動(dòng)：專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真模仿。適時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)異學(xué)生。
2、用方磚、皮球引入新課
師：老師手里拿的方磚和皮球，你覺(jué)得哪個(gè)會(huì)滾得又快又好呢？生：皮球
師：為什么皮球會(huì)滾，而方磚不會(huì)呢？生：皮球是圓的
師：只有圓的東西才能滾得快。
師：那好，下面學(xué)習(xí)前滾翻動(dòng)作，希望大家比皮球滾得還要好。
3、教師演示結(jié)束部分
①講解動(dòng)作要領(lǐng)，兩手撐墊，低頭抬臀，用力蹬地，團(tuán)身滾翻，快快起來(lái)。并讓學(xué)生跟著老師熟記動(dòng)作。師：讀動(dòng)作要領(lǐng)生：跟讀動(dòng)作要領(lǐng)
�、诮處熓痉叮讚�，兩腿蹬直，同時(shí)曲臂、低頭、提臀、團(tuán)身向前滾翻。前滾時(shí)，頭的后部、肩、背、臀部依次著墊，當(dāng)背著墊時(shí)，迅速屈小腿。
師：一邊做動(dòng)作，一邊講要領(lǐng)。生：在旁觀察老師動(dòng)作示范。
�、郾Ｗo(hù)動(dòng)作教學(xué)：?jiǎn)喂驂|旁，即一手按后腦勺，一手按大腿后部。師：強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)作的重要性。
�、軐W(xué)生嘗試練習(xí)
師：在學(xué)生中循環(huán)糾正錯(cuò)誤學(xué)生，選出優(yōu)秀學(xué)生。
⑤優(yōu)秀學(xué)生男女各一做示范
師：給出表?yè)P(yáng)，同時(shí)要觀摩學(xué)生學(xué)習(xí)并給予掌聲。
�、迣W(xué)生齊練
師：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作，找出差異學(xué)生。
�、咤e(cuò)誤學(xué)生動(dòng)作糾正
師：糾正錯(cuò)誤動(dòng)作并給出鼓勵(lì)。
�、喾中〗M練習(xí)
師：宣布小組練習(xí)的同時(shí)互相糾正動(dòng)作，循環(huán)指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作。生：互相糾正錯(cuò)誤。
4、①借用紅領(lǐng)巾突破學(xué)生低頭的.難點(diǎn)
�、劢栌脡厩蛲黄茖W(xué)生夾腿的難點(diǎn)
5、游戲新授：《翻山越嶺》
�、俳處熤v解游戲規(guī)則②學(xué)生嘗試練習(xí)游戲③游戲競(jìng)賽
1、整理放松活動(dòng)
在活潑、歡快、輕松的《讓我們蕩起雙槳》樂(lè)曲中，讓學(xué)生跟隨老師做放松動(dòng)作。
2、課堂小結(jié)
�。�1）師：今天你有什么收獲？
生甲：我學(xué)會(huì)了前滾翻。
生已：它鍛煉了我們的身體協(xié)調(diào)性。
生丙：它能起到保護(hù)我們的作用。
�。�2）小結(jié)課后情況。
師：今天大家表現(xiàn)非常不錯(cuò)，給大家一個(gè)大拇指。希望大家下去以后多加練習(xí)。今天這節(jié)課就上到這里，請(qǐng)第一列同學(xué)幫我收體操墊，解散。
�。�3）歸還器材。
大學(xué)體育課教案 3
教材內(nèi)容
籃球：運(yùn)球、雙手胸前傳接球
課的目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制和支配 能力，發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良 品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
場(chǎng)地器材
籃球41只；錄音機(jī)1臺(tái)；籃球場(chǎng)一個(gè)。
課的`部分
教學(xué)內(nèi)容及手段
組織教法
開(kāi)始部分2’
1、體育委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。并向教師報(bào)告。
2、師生問(wèn)好，宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以及注意事項(xiàng)
組織：成四列橫隊(duì)集合，如圖示一：
要求：精神飽滿(mǎn)，注意力集中。
準(zhǔn)備部分8’
一、配樂(lè)游戲：小漁網(wǎng)（4’）
方法：游戲開(kāi)始，擔(dān)任“小漁網(wǎng)”的同學(xué)在場(chǎng)內(nèi)用手觸及正在跑動(dòng)的其他同學(xué)，其他同學(xué)用各種躲閃、擺脫動(dòng)作在場(chǎng)內(nèi)積極跑動(dòng)，被觸到者加入“小漁網(wǎng)”，等“小漁網(wǎng)”擴(kuò)大到四人時(shí)，重新組成二個(gè)“小漁網(wǎng)”進(jìn)行活動(dòng)。以此類(lèi)推，逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時(shí)游戲結(jié)束。
規(guī)則：
（1）“小漁網(wǎng)”不得松手觸人。
�。�2）在游戲過(guò)程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。
二、熟悉球性（4’）
方法：球繞肘轉(zhuǎn)、繞腰、膝轉(zhuǎn)、“8”字繞環(huán)，指尖撥球，各種姿勢(shì)的拋接球等。
一、組織：
教法：講解，示范，師生按規(guī)則集體練習(xí)。
要求：“魚(yú)”要機(jī)智、靈活、勇敢�！棒~(yú)網(wǎng)”要?jiǎng)幽X筋、協(xié)力、果斷、快速。
二、組織：散點(diǎn)練習(xí)
教法：講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。
要求：球盡量不要落地。
基本部分30’
一、運(yùn)球：（6’）
A、高低運(yùn)球，B、單手前后左右運(yùn)球，C、左右手交替運(yùn)球，D、體前變向運(yùn)球，E、胯下運(yùn)球，F(xiàn)、急停急起運(yùn)球。
重點(diǎn)：運(yùn)球的手型，按拍球的部位、力量。
要求：原地和行進(jìn)間交替進(jìn)行。護(hù)球盡量眼睛注意前方。
二、搶運(yùn)球（5’）
方法：在整個(gè)籃球場(chǎng)上進(jìn)行。一半同學(xué)持球，另一半同學(xué)無(wú)球。游戲開(kāi)始，持球同學(xué)在場(chǎng)內(nèi)運(yùn)球，在運(yùn)球中要躲避無(wú)球同學(xué)的搶斷，無(wú)球同學(xué)則用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶斷球，一旦搶到球后互換。
規(guī)則：A、無(wú)球者不得用推、拉等犯規(guī)動(dòng)作搶球，B、發(fā)生被迫運(yùn)球出界或違例情況，按被搶斷論處。
重點(diǎn)：對(duì)球的控制與掌握
難點(diǎn)：技術(shù)要準(zhǔn)確熟練
三、原地二人一球傳接球（3’）
重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合
四、原地二人一球運(yùn)球、傳球（2’）
重點(diǎn)：技術(shù)的銜接連貫
五、4 人一球，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球（4’）
重點(diǎn)：弧線(xiàn)運(yùn)球、跑動(dòng)、雙手胸前傳接球。
六、4人一球，一人防守，三人傳接球。
要求：雙手傳接球，進(jìn)攻隊(duì)員可運(yùn)球移動(dòng)，防守隊(duì)員搶斷球積極。
七、接龍傳球接力比賽（6’）
方法：分兩組進(jìn)行，左右間隔2-3米，前后間隔4-5米，“接龍”傳球20只球，以完成時(shí)間和成功率多少定勝負(fù)。
重點(diǎn)：傳接球的快速能力和準(zhǔn)確性。
一、組織：在籃球場(chǎng)內(nèi)散點(diǎn)練習(xí)
教法：教師講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。教師巡視、指導(dǎo)、糾錯(cuò)。
二、組織：同上在球場(chǎng)內(nèi)散點(diǎn)
教法：教師講解、示范、學(xué)生練習(xí)。
要求：先進(jìn)行一對(duì)一的“搶運(yùn)球”練習(xí)，然后共同“搶運(yùn)球”嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行。
三、四練習(xí)的組織如圖示三
教法：講解、示范、糾錯(cuò)，教師巡視指導(dǎo)。
五、六練習(xí)的組織如圖示四
七練習(xí)的組織如圖示五：（略）
教法：講解、示范，練習(xí)，比賽。
要求：先練習(xí)，后比賽。
大學(xué)體育課教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握籃球的基本運(yùn)球、傳球和投籃技巧，80% 以上的學(xué)生能夠在運(yùn)球過(guò)程中熟練變換方向，70% 以上的學(xué)生能準(zhǔn)確完成雙手胸前傳球和單手肩上投籃動(dòng)作，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能水平。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組練習(xí)、比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和勇于挑戰(zhàn)自我的精神，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)歸屬感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握運(yùn)球、傳球和投籃的正確技術(shù)動(dòng)作，包括運(yùn)球時(shí)的.手型、擊球部位，傳球時(shí)的發(fā)力順序和投籃時(shí)的出手角度、力度。
難點(diǎn)：在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，提高技術(shù)動(dòng)作的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性，以及培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí)，如傳球時(shí)機(jī)的把握、場(chǎng)上位置的判斷等。
三、教學(xué)方法
講授法、示范法、練習(xí)法、比賽法
四、教學(xué)過(guò)程
準(zhǔn)備部分（10 分鐘）
集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問(wèn)好。
慢跑熱身，圍繞籃球場(chǎng)慢跑 4 圈，過(guò)程中穿插一些簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作，如開(kāi)合跳、高抬腿等。
進(jìn)行熱身操活動(dòng)，包括頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、仆步壓腿、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)動(dòng)作 4 個(gè)八拍。
基本部分（35 分鐘）
籃球運(yùn)球教學(xué)（10 分鐘）
教師講解運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)手型、擊球部位和運(yùn)球高度。
教師進(jìn)行示范，分別展示原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球和變向運(yùn)球動(dòng)作。
學(xué)生分組進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)，每組 10 人，練習(xí)時(shí)間為 3 分鐘，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。
學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)，沿籃球場(chǎng)邊線(xiàn)往返運(yùn)球，練習(xí) 3 分鐘。
組織運(yùn)球接力游戲，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生依次運(yùn)球繞過(guò)標(biāo)志桶后返回起點(diǎn)，下一名學(xué)生出發(fā)，最先完成的小組獲勝，游戲進(jìn)行 2 輪。
籃球傳球教學(xué)（10 分鐘）
講解雙手胸前傳球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括持球姿勢(shì)、發(fā)力順序和傳球方向。
教師示范雙手胸前傳球動(dòng)作，學(xué)生觀察。
學(xué)生兩人一組，相距 5 米進(jìn)行雙手胸前傳球練習(xí)，練習(xí) 5 分鐘，教師檢查指導(dǎo)。
引入單手肩上傳球教學(xué)，講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范，學(xué)生嘗試練習(xí)，兩人一組，相距 8 - 10 米，練習(xí) 3 分鐘。
組織傳球比賽，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生站成縱隊(duì)，排頭學(xué)生將球依次傳遞給隊(duì)尾學(xué)生，用時(shí)最短的小組獲勝，比賽進(jìn)行 2 輪。
籃球投籃教學(xué)（10 分鐘）
講解單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出手角度、力度和身體協(xié)調(diào)配合。
教師示范單手肩上投籃動(dòng)作，讓學(xué)生從不同角度觀察。
學(xué)生在罰球線(xiàn)附近進(jìn)行原地單手肩上投籃練習(xí)，每人投籃 10 次，練習(xí)時(shí)間 5 分鐘，教師糾正學(xué)生的投籃姿勢(shì)。
組織學(xué)生進(jìn)行分組投籃比賽，每組 5 人，在罰球線(xiàn)輪流投籃，規(guī)定時(shí)間內(nèi)投中次數(shù)最多的小組獲勝，比賽進(jìn)行 2 輪。
綜合練習(xí)（5 分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行小型籃球比賽，將學(xué)生分成若干小組，每組 5 - 6 人，在半個(gè)籃球場(chǎng)上進(jìn)行比賽，比賽時(shí)間為 10 分鐘，要求學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)球、傳球和投籃技術(shù)。
結(jié)束部分（5 分鐘）
集合整隊(duì)，進(jìn)行放松活動(dòng)，包括深呼吸、全身肌肉放松抖動(dòng)等。
教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的不足，并布置課后練習(xí)任務(wù)。
宣布下課，師生再見(jiàn)。
大學(xué)體育課教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握羽毛球的握拍方法、發(fā)球和擊球基本技術(shù)，85% 以上的學(xué)生能正確運(yùn)用正手發(fā)高遠(yuǎn)球和正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)，提高學(xué)生的羽毛球運(yùn)動(dòng)技能。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)多種練習(xí)方式，如揮拍練習(xí)、對(duì)打練習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和反應(yīng)能力，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握正確的握拍方法、發(fā)球和擊球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括正手發(fā)高遠(yuǎn)球時(shí)的發(fā)球姿勢(shì)、揮拍軌跡和擊球點(diǎn)，以及正手擊高遠(yuǎn)球時(shí)的側(cè)身準(zhǔn)備、引拍和擊球動(dòng)作。
難點(diǎn)：在實(shí)際對(duì)打中，能夠準(zhǔn)確判斷球的落點(diǎn)和飛行軌跡，合理運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，提高擊球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，以及培養(yǎng)學(xué)生的羽毛球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。
三、教學(xué)方法
講解法、示范法、練習(xí)法、游戲法
四、教學(xué)過(guò)程
準(zhǔn)備部分（10 分鐘）
集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律。
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身，圍繞羽毛球場(chǎng)地慢跑 3 圈，途中穿插一些簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作，如單腳跳、雙腳交替跳等。
進(jìn)行熱身操活動(dòng)，包括頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)動(dòng)作 4 個(gè)八拍。
基本部分（35 分鐘）
羽毛球握拍方法教學(xué)（5 分鐘）
教師講解羽毛球的握拍方法，包括正手握拍和反手握拍，強(qiáng)調(diào)握拍的要點(diǎn)和不同握拍方法的適用場(chǎng)景。
教師進(jìn)行示范，讓學(xué)生觀察并模仿，然后學(xué)生進(jìn)行自我練習(xí)，教師巡回檢查，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤握拍姿勢(shì)。
羽毛球發(fā)球技術(shù)教學(xué)（10 分鐘）
重點(diǎn)講解正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括發(fā)球姿勢(shì)、引拍動(dòng)作、擊球點(diǎn)和發(fā)力順序。
教師進(jìn)行完整的正手發(fā)高遠(yuǎn)球示范，從準(zhǔn)備姿勢(shì)到發(fā)球完成，讓學(xué)生從不同角度觀察。
學(xué)生分組進(jìn)行正手發(fā)高遠(yuǎn)球的`揮拍練習(xí)，每組 8 人，每人練習(xí) 10 次，練習(xí)時(shí)間 3 分鐘，教師指導(dǎo)學(xué)生的揮拍動(dòng)作。
學(xué)生在發(fā)球區(qū)進(jìn)行正手發(fā)高遠(yuǎn)球練習(xí)，將球發(fā)到對(duì)面場(chǎng)地的指定區(qū)域，每人發(fā)球 10 次，練習(xí)時(shí)間 5 分鐘，教師糾正學(xué)生的發(fā)球動(dòng)作和發(fā)球落點(diǎn)。
組織發(fā)球比賽，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生依次進(jìn)行正手發(fā)高遠(yuǎn)球，根據(jù)發(fā)球的準(zhǔn)確性和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分，得分最高的小組獲勝，比賽進(jìn)行 2 輪。
羽毛球擊球技術(shù)教學(xué)（15 分鐘）
講解正手擊高遠(yuǎn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括側(cè)身準(zhǔn)備、引拍、擊球和隨揮動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。
教師示范正手擊高遠(yuǎn)球動(dòng)作，多次示范后讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，原地?fù)]拍練習(xí) 10 次，練習(xí)時(shí)間 3 分鐘。
學(xué)生兩人一組，相距 6 - 8 米，進(jìn)行原地對(duì)擊高遠(yuǎn)球練習(xí)，每人擊球 10 次，練習(xí)時(shí)間 5 分鐘，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的擊球動(dòng)作。
組織學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)對(duì)擊高遠(yuǎn)球練習(xí)，在羽毛球場(chǎng)地內(nèi)，兩人一組，通過(guò)移動(dòng)來(lái)?yè)舸驅(qū)Ψ交剡^(guò)來(lái)的球，練習(xí)時(shí)間 5 分鐘。
開(kāi)展擊球?qū)褂螒�，將學(xué)生分成若干小組，每組 4 人，兩組之間進(jìn)行對(duì)抗，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，統(tǒng)計(jì)每組擊球成功的次數(shù)，次數(shù)多的小組獲勝，游戲進(jìn)行 2 輪。
綜合練習(xí)（5 分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的羽毛球單打比賽，將學(xué)生分成若干小組，每組兩人，在半個(gè)羽毛球場(chǎng)上進(jìn)行比賽，比賽時(shí)間為 10 分鐘，要求學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)的發(fā)球和擊球技術(shù)。
結(jié)束部分（5 分鐘）
集合整隊(duì)，進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、全身肌肉拉伸等。
教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。
宣布下課，師生再見(jiàn)。
大學(xué)體育課教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握太極拳的基本動(dòng)作和套路，準(zhǔn)確完成 24 式太極拳中的 1 - 10 式動(dòng)作，動(dòng)作規(guī)范、流暢，提高學(xué)生的身體柔韌性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)講解、示范、練習(xí)和糾正，讓學(xué)生體會(huì)太極拳的動(dòng)作要領(lǐng)和呼吸配合，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專(zhuān)注力，提升學(xué)生的身心素養(yǎng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受太極拳所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握太極拳的基本手型、步型和動(dòng)作的路線(xiàn)、方向，如野馬分鬃的分手動(dòng)作、白鶴亮翅的提膝亮掌動(dòng)作等，以及動(dòng)作與呼吸的自然配合。
難點(diǎn)：體會(huì)太極拳的內(nèi)在神韻，做到動(dòng)作圓潤(rùn)、連貫、舒緩，以意領(lǐng)氣，以氣催力，以及在練習(xí)過(guò)程中保持心靜體松，達(dá)到身心和諧的狀態(tài)。
三、教學(xué)方法
講解法、示范法、分解練習(xí)法、完整練習(xí)法
四、教學(xué)過(guò)程
準(zhǔn)備部分（10 分鐘）
集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律和安全注意事項(xiàng)。
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身，圍繞操場(chǎng)慢跑 2 圈，速度適中，過(guò)程中提醒學(xué)生調(diào)整呼吸。
進(jìn)行熱身操活動(dòng)，包括頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)動(dòng)作 4 個(gè)八拍，動(dòng)作幅度適中，為學(xué)習(xí)太極拳做好身體準(zhǔn)備。
基本部分（35 分鐘）
太極拳基本知識(shí)講解（5 分鐘）
介紹太極拳的起源、發(fā)展和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解太極拳是中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)中的瑰寶，具有健身、防身和修身養(yǎng)性等多種功能。
講解太極拳練習(xí)的基本要求，如心靜體松、呼吸自然、圓活連貫等，讓學(xué)生對(duì)太極拳的練習(xí)有初步的認(rèn)識(shí)。
太極拳基本手型、步型教學(xué)（10 分鐘）
講解并示范太極拳的基本手型，包括拳、掌、勾，強(qiáng)調(diào)手型的規(guī)范動(dòng)作和要點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，每個(gè)手型練習(xí) 10 次，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的手型錯(cuò)誤。
介紹太極拳的基本步型，如弓步、馬步、虛步、仆步、歇步，講解步型的'動(dòng)作要領(lǐng)和步幅要求，教師進(jìn)行示范，學(xué)生分組練習(xí)，每種步型練習(xí) 10 次，教師檢查學(xué)生的步型是否正確，及時(shí)給予指導(dǎo)。
24 式太極拳 1 - 5 式教學(xué)（10 分鐘）
起勢(shì)：講解起勢(shì)的動(dòng)作要領(lǐng)，包括身體站立姿勢(shì)、手臂的抬起和下落動(dòng)作，教師示范，學(xué)生跟隨練習(xí) 5 次，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的自然流暢和呼吸配合。
野馬分鬃：詳細(xì)講解野馬分鬃的動(dòng)作路線(xiàn)和手法變化，先進(jìn)行分解動(dòng)作示范，然后進(jìn)行完整動(dòng)作示范，學(xué)生分組練習(xí)，每組 8 人，每人練習(xí) 8 次，教師指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
白鶴亮翅：講解白鶴亮翅的動(dòng)作要領(lǐng)，包括提膝、分掌的動(dòng)作和身體的重心轉(zhuǎn)移，教師示范，學(xué)生練習(xí) 5 次，注重動(dòng)作的舒展和優(yōu)美。
摟膝拗步：分解講解摟膝拗步的動(dòng)作，從轉(zhuǎn)體、摟膝到推掌，每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)都進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，教師示范后學(xué)生練習(xí) 8 次，教師觀察學(xué)生的動(dòng)作，及時(shí)糾正發(fā)力和動(dòng)作順序的錯(cuò)誤。
手揮琵琶：介紹手揮琵琶的動(dòng)作特點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)，教師示范，學(xué)生練習(xí) 5 次，體會(huì)動(dòng)作的虛實(shí)變化和身體的協(xié)調(diào)性。
將 1 - 5 式連貫起來(lái)練習(xí) 3 次，教師跟隨學(xué)生一起練習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生在動(dòng)作銜接過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
24 式太極拳 6 - 10 式教學(xué)（10 分鐘）
倒卷肱：講解倒卷肱的動(dòng)作要領(lǐng)和方向變化，教師進(jìn)行分解示范和完整示范，學(xué)生分組練習(xí)，每組練習(xí) 8 次，教師指導(dǎo)學(xué)生的退步和收手動(dòng)作。
左攬雀尾：詳細(xì)講解左攬雀尾的動(dòng)作過(guò)程，包括棚、捋、擠、按四個(gè)動(dòng)作的手法和步法配合，教師示范后學(xué)生練習(xí) 10 次，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫和用力的順暢。
右攬雀尾：在學(xué)生掌握左攬雀尾的基礎(chǔ)上，進(jìn)行右攬雀尾的教學(xué)，對(duì)比左右動(dòng)作的異同，學(xué)生練習(xí) 8 次，教師糾正學(xué)生的動(dòng)作偏差。
單鞭：講解單鞭的動(dòng)作要點(diǎn)，如勾手的姿勢(shì)和轉(zhuǎn)體邁步的動(dòng)作，教師示范，學(xué)生練習(xí) 5 次，注重動(dòng)作的沉穩(wěn)和舒展。
云手：分解示范云手的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)身體的轉(zhuǎn)動(dòng)和手臂的劃弧動(dòng)作，學(xué)生練習(xí) 10 次，教師觀察學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，及時(shí)給予指導(dǎo)。
將 6 - 10 式連貫起來(lái)練習(xí) 3 次，然后將 1 - 10 式完整連貫練習(xí) 2 次，教師在旁邊觀察，對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
結(jié)束部分（5 分鐘）
集合整隊(duì)，進(jìn)行放松活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深呼吸放松和全身肌肉的拉伸放松，緩解身體的疲勞。
教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，回顧所學(xué)的太極拳動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生課后堅(jiān)持練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
宣布下課，師生再見(jiàn)。
大學(xué)體育課教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握足球的基本控球、傳球和射門(mén)技術(shù)，75% 以上的學(xué)生能夠熟練運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背正面射門(mén)技術(shù)，提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)分組練習(xí)、對(duì)抗比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、耐力等身體素質(zhì)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握足球的基本技術(shù)動(dòng)作，如腳內(nèi)側(cè)控球的觸球部位和力度，腳內(nèi)側(cè)傳球的支撐腳站位、擊球點(diǎn)和發(fā)力方法，腳背正面射門(mén)的助跑、擺腿和擊球部位。
難點(diǎn)：在實(shí)際比賽中靈活運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，提高技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，以及培養(yǎng)學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，如跑位、傳球時(shí)機(jī)的選擇等。
三、教學(xué)方法
講解法、示范法、練習(xí)法、比賽法
四、教學(xué)過(guò)程
準(zhǔn)備部分（10 分鐘）
集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問(wèn)好。
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身，圍繞足球場(chǎng)慢跑 4 圈，在慢跑過(guò)程中穿插一些跳躍動(dòng)作，如單腳跳、雙腳跳等，活動(dòng)身體關(guān)節(jié)。
進(jìn)行熱身操活動(dòng)，包括頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、仆步壓腿、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)動(dòng)作 4 個(gè)八拍，充分活動(dòng)身體各部位，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。
基本部分（35 分鐘）
足球控球技術(shù)教學(xué)（10 分鐘）
講解腳內(nèi)側(cè)控球的.動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)觸球部位和控球時(shí)的身體姿勢(shì)。
教師進(jìn)行示范，展示原地控球和行進(jìn)間控球的動(dòng)作，讓學(xué)生觀察。
學(xué)生分組進(jìn)行原地腳內(nèi)側(cè)控球練習(xí)，每組 10 人，每人練習(xí) 10 分鐘，用左右腳交替控球，體會(huì)觸球的感覺(jué)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的控球動(dòng)作。
學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)控球練習(xí)，沿足球場(chǎng)邊線(xiàn)往返運(yùn)球，練習(xí)時(shí)間 5 分鐘，要求學(xué)生控制好球的運(yùn)動(dòng)方向和速度。
組織控球接力游戲，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生依次用腳內(nèi)側(cè)控球繞過(guò)標(biāo)志桶后返回起點(diǎn)，下一名學(xué)生出發(fā)，最先完成的小組獲勝，游戲進(jìn)行 2 輪。
足球傳球技術(shù)教學(xué)（10 分鐘）
講解腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括支撐腳站位、踢球腿的擺動(dòng)、擊球點(diǎn)和發(fā)力順序。
教師進(jìn)行示范，先進(jìn)行分解示范，再進(jìn)行完整示范，讓學(xué)生清晰地看到傳球的動(dòng)作過(guò)程。
學(xué)生兩人一組，相距 8 米進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)，練習(xí)時(shí)間 5 分鐘，相互觀察和糾正傳球動(dòng)作。
引入多人傳球練習(xí)，將學(xué)生分成若干小組，每組 6 - 8 人，圍成一個(gè)圓圈進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球，要求傳球準(zhǔn)確、流暢，練習(xí)時(shí)間 5 分鐘。
組織傳球比賽，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生站成縱隊(duì)，排頭學(xué)生將球依次傳遞給隊(duì)尾學(xué)生，用時(shí)最短且傳球準(zhǔn)確率高的小組獲勝，比賽進(jìn)行 2 輪。
足球射門(mén)技術(shù)教學(xué)（10 分鐘）
講解腳背正面射門(mén)的動(dòng)作要領(lǐng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)助
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