幼兒園游戲教案

時(shí)間：2024-07-16 11:56:22 教案我要投稿

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幼兒園游戲教案

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園游戲教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園游戲教案

幼兒園游戲教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子在游戲中認(rèn)識(shí)小動(dòng)物

　　2、知道每個(gè)小動(dòng)物的不同特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《兒童恰恰舞》、小雞、小鴨、小貓、小羊等動(dòng)物頭飾以及字卡音樂(lè)《小雞出殼》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、親愛(ài)的小朋友，爸爸媽媽，爺爺奶奶們歡迎你們來(lái)到我的動(dòng)物王國(guó)，我是今天跟你們一起游戲的孔老師，你們也可以叫我孔雀老師。

　　2、認(rèn)識(shí)小朋友師：呀，今天來(lái)了這么多的寶貝們，下面讓老師來(lái)一一認(rèn)識(shí)下你們吧。

　　3、音樂(lè)互動(dòng)師：老師真開(kāi)心今天能夠和你們一起做游戲。下面請(qǐng)家長(zhǎng)們牽起寶貝們的'手，讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧。播放音樂(lè)《兒童恰恰舞》

　　4、老師逐一邀請(qǐng)出今天的小動(dòng)物朋友跟大家見(jiàn)面師：今天呀，孔老師邀請(qǐng)了一群小動(dòng)物朋友們跟大家見(jiàn)面，看，誰(shuí)來(lái)了?出示字卡：小雞，小朋友回答不上來(lái)后，再出示小雞圖片。師：小朋友這下你們知道它是誰(shuí)了嗎?小朋友：小雞。讓我們跟新朋友打個(gè)招呼吧。語(yǔ)句：你好!小雞。出示字卡：小鴨以及圖片，師：它是誰(shuí)呀?小朋友：小鴨。師：那我們?cè)傧蛭覀兊男▲喿优笥汛騻€(gè)招呼吧：你好!小鴨子。

　　逐一出示動(dòng)物圖片，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物以及語(yǔ)句：你好!xx

　　5、現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)了這群可愛(ài)的動(dòng)物朋友們，下面老師呀做動(dòng)作。小朋友來(lái)猜是哪個(gè)小動(dòng)物。

　　6、播放音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》老師邊唱邊表演7、邀請(qǐng)小朋友們上來(lái)圍成圈一起表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

　　師：老師一個(gè)人表演呀，太孤單了，所以我想請(qǐng)所有的小朋友一起來(lái)跟小動(dòng)物朋友們表演吧8、老師總結(jié)，并請(qǐng)所有的家長(zhǎng)和小朋友一起歡快舞蹈。

　　師：今天呀，老師非常開(kāi)心認(rèn)識(shí)了你們這群可愛(ài)的小寶貝們，也非常開(kāi)心讓你們認(rèn)識(shí)了我的動(dòng)物朋友們，希望下次再有機(jī)會(huì)還能和你們一起游戲，下面寶貝們牽起爸爸媽媽爺爺奶奶的手，讓我們一起舞蹈吧。

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒之間、家長(zhǎng)之間、師幼之間互相認(rèn)識(shí)熟悉、互相了解。

　　2、初步認(rèn)識(shí)幼兒入園后的一日生活。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每位幼兒一個(gè)姓名掛卡;大皮球一個(gè);糖果若干;抽紙。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)入園接待。

　　熱情接待每位家長(zhǎng)及幼兒。

　　(二)集體活動(dòng)。

　　1、引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起走線(教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長(zhǎng)幫助幼兒保持平衡。)

　　2、游戲活動(dòng)：

　　1)自我介紹

　　玩法：運(yùn)用滾皮球的方法，由老師開(kāi)始介紹自己，皮球滾到誰(shuí)，誰(shuí)就開(kāi)始介紹自己。

　　2)唱歌表演：《你好》

　　目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。

　　3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子一起如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。

　　4)親子游戲：幫媽媽串項(xiàng)鏈

　　步驟：

　　每個(gè)小朋友都覺(jué)得自己的媽媽最漂亮，現(xiàn)在，我們就來(lái)做一條愛(ài)心項(xiàng)鏈打扮媽媽吧�？鹱永镉胁噬」苤椋織l項(xiàng)鏈用十個(gè)珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來(lái)，還要數(shù)好是不是十個(gè)，完成后打結(jié)。

　　媽媽戴上項(xiàng)鏈真好看!我們一起來(lái)跳舞做游戲吧。音樂(lè)里有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。(音樂(lè)游戲)

　　最后，我想看看哪些小朋友認(rèn)識(shí)自己媽媽帶來(lái)的包，去幫媽媽拿來(lái)。

幼兒園游戲教案2

　　一、創(chuàng)編意圖：

　　椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就利用安全的小圓凳子并結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)名稱：圓凳樂(lè)

　　三、適合班級(jí)：中班

　　四、參加人數(shù)：30人

　　五、適用季節(jié)：四季

　　六、活動(dòng)時(shí)間：8-10分鐘

　　七、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展平衡、跳躍等能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、自主探索椅子的不同玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　3、與同伴合作克服困難，體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。

　　八、活動(dòng)準(zhǔn)備：小圓凳、操場(chǎng)

　　九、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分。

　�。�1）用圓凳圍圈

　�。�2）幼兒繞大圓走。（動(dòng)物模仿）

　�。�3）幼兒繞大圓跑。（貓抓老鼠）

　�。ǘ�、基礎(chǔ)部分。

　�。�1）依次用凳子從高出往下跳

　　（2）依次用凳子搭成小橋來(lái)練習(xí)走平衡

　�。�3）幼兒做滾凳子游戲

　�。ㄈ�、放松運(yùn)動(dòng)

　　坐在凳子上做放松運(yùn)動(dòng)

　　十、活動(dòng)自我評(píng)價(jià):

　　設(shè)計(jì)上針對(duì)中班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于凳子都是幼兒所自己熟悉，但凳子平時(shí)都是用來(lái)坐的，而沒(méi)有用來(lái)玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極�；顒�(dòng)由簡(jiǎn)單的'站、蹲、跨、跳等，慢慢過(guò)度到在凳子上走、跨、跳等動(dòng)作，讓幼兒對(duì)凳子有了新的認(rèn)識(shí)，再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等，流程清晰簡(jiǎn)潔。

幼兒園游戲教案3

　　足球這一運(yùn)動(dòng)有利于孩子的成長(zhǎng)，對(duì)于孩子的身體發(fā)展大有好處。

　　目的：

　　讓孩子對(duì)足球的場(chǎng)地和有關(guān)的器材等進(jìn)行了解，逐漸培養(yǎng)對(duì)足夠的愛(ài)好。

　　方法：

　　家長(zhǎng)朋友通過(guò)看電視以及網(wǎng)絡(luò)等讓孩子了解足球，感受贏球的喜悅，比如說(shuō)，在自己所支持的隊(duì)伍進(jìn)球之后可以擊掌，然后扭胯撞臀。

　　交通球

　　目的：

　　讓孩子提升對(duì)球的控制能力，提升孩子的'身體協(xié)調(diào)能力和靈敏程度。

　　玩法：

　　父母可以拿著彩色的小旗，如果家長(zhǎng)舉了綠的旗，孩子就帶球跑步，如果是黃色的旗，孩子就要停住腳步，如果是紅色的旗，可以交替著用腳踩球。

　　傳球

　　目的：

　　讓孩子學(xué)會(huì)傳球，提升孩子的控制能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　方法：

　　家長(zhǎng)跟孩子距離三米站著，一方把球傳給另一方，另一方使用腳將球停下來(lái)。

　　這些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近親子關(guān)系的運(yùn)動(dòng)，希望大家能夠跟孩子一起來(lái)玩，在平時(shí)，跟孩子玩親子游戲，有利于孩子的身心成長(zhǎng)。

幼兒園游戲教案4

　　一、第三次活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能大膽生動(dòng)的表現(xiàn)各個(gè)角色的性格特征，并能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解，在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情上有所增加或改動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

　　2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。

　　3、在游戲中學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲。

　　4、學(xué)習(xí)進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)(自我評(píng)價(jià),互評(píng)等)

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉三只小雞的故事，并能在語(yǔ)言及動(dòng)作上生動(dòng)的表現(xiàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：桌椅若干，三只小雞、老牛頭飾若干，故事磁帶、錄音機(jī)一架

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個(gè)角色的性格特征，在第一階段能較好的從語(yǔ)言方面表現(xiàn)個(gè)角色的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)大膽想象，用不同的表情動(dòng)作表現(xiàn)富有個(gè)性的角色。

　　2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。

　�。�1）教師介紹提供的幾種材料

　　（2）師生共同討論情境的設(shè)置方法：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場(chǎng)景。

　　3、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評(píng)價(jià)游戲情況。

　　4、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問(wèn)題，并制定游戲常規(guī)。

　　（1）角色的分配應(yīng)共同協(xié)商，對(duì)有爭(zhēng)執(zhí)的'角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。

　�。�2）收放材料要輕拿輕放，會(huì)聽(tīng)信號(hào)收拾游戲材料。

　　（3）共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。

　　5、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)大家積極參加表演游戲，按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演，大膽的從動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。

　　6、評(píng)價(jià)：

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評(píng)他評(píng)，提出活動(dòng)遇到的困難及自己的解決方法，提出對(duì)游戲的新需要。

　　教師小結(jié)。

　　四、觀察與反思：

　　1、活動(dòng)簡(jiǎn)況：

　　幼兒在游戲中能初步地從語(yǔ)言、動(dòng)作表演出各角色的特征，對(duì)三只小雞及老牛等角色的語(yǔ)氣、動(dòng)作表演的更好些。不能實(shí)現(xiàn)小組創(chuàng)設(shè)出游戲的情景。

　　2、不足之處：

　　幼兒的表演水平不夠，只有較少部分的幼兒能在動(dòng)作上大膽表現(xiàn)。幼兒在角色：

　　老牛及三只小雞的表演時(shí)神態(tài)、動(dòng)作沒(méi)有很好的表現(xiàn)出來(lái)。

　　3、原因：

　　幼兒創(chuàng)設(shè)的游戲材料比較少，三只小雞及老牛的表演經(jīng)驗(yàn)積累還不夠。

　　4、對(duì)策：

　�。�1）與幼兒共同收集、制作游戲情境的材料，如：草地、小橋、桌椅等。

　　（2）組織幼兒討論如何更好、更快地創(chuàng)設(shè)出游戲情境。

　�。�3）利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞及老牛的表演經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園游戲教案5

　　扮演游戲，是針對(duì)幼兒通過(guò)想象，創(chuàng)造性的模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。家長(zhǎng)們可千萬(wàn)不要小看了扮演游戲，它能讓孩子學(xué)習(xí)與懂得“換位思考”，對(duì)于孩子的想象力、觀察力、解決能力與思維能力都有非常大的提升。扮演游戲也是幼兒們認(rèn)識(shí)世界的一面鏡子，并非兒戲。

　　扮演游戲之一：童話劇。

　　家長(zhǎng)們都參考到孩子的游戲中來(lái)，例如：爸爸扮演漁夫，媽媽可以老太婆，孩子扮演金魚(yú)。首先，家長(zhǎng)們把故事先與兒童描述一遍，然后在各自進(jìn)入角色。

　　“老太婆”對(duì)“漁夫”說(shuō)：“快到金魚(yú)那里，給我要一部電話�！�

　　“漁夫”對(duì)“金魚(yú)”說(shuō)：“好心的金魚(yú)，快打電話給我吧，不然狠毒的`老太婆就會(huì)把我掃地出門�！�

　　“老太婆”一次次地提出無(wú)理的要求，“漁夫”也只能反反復(fù)復(fù)地向“金魚(yú)”要各式各樣的東西。

　　表演這個(gè)兒童劇的時(shí)候，家長(zhǎng)們不妨多多提醒孩子如何展開(kāi)想象、如何認(rèn)真做事，提醒寶寶要集中精力，而經(jīng)過(guò)多加練習(xí)寶寶才能進(jìn)步的更快。

　　扮演游戲之二：童話故事扮演。

　　“ 狼來(lái)了”是個(gè)耳熟能詳?shù)耐捁适�，家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子講完故事之后，不妨和孩子一起把主要的情節(jié)通過(guò)扮演游戲表演出來(lái)，可以強(qiáng)化孩子對(duì)故事的理解、想象與記憶。家長(zhǎng)與孩子可以分別扮演上當(dāng)?shù)拇笕伺c放羊的孩子。在表演過(guò)后，家長(zhǎng)們可以問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題讓幼兒思考一下，“放羊的孩子騙人對(duì)不對(duì)”，“為什么狼真來(lái)了，沒(méi)有人原因幫助他”并由此告訴寶寶說(shuō)謊騙人是錯(cuò)誤的。

　　以上就是常見(jiàn)益智游戲之扮演游戲，家長(zhǎng)們不妨利用空余的時(shí)間，和小朋友一起玩玩游戲，幫助他們快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

幼兒園游戲教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)體驗(yàn)一次性紙杯的多種玩法，鍛煉幼兒手指的靈活性。

　　2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和大膽的嘗試精神。

　　3.體驗(yàn)和紙杯做游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一次性紙杯每人6個(gè)、5個(gè)小球。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒頂1個(gè)紙杯在老師的帶領(lǐng)下坐下，手指熱身。

　　（教師布值好五排六個(gè)紙杯，教師帶領(lǐng)幼兒繞場(chǎng)地走、蹲、做鬼臉等。）請(qǐng)你找個(gè)紙杯坐下來(lái)，把頭上紙杯疊到地上的杯上，然后盤腿坐好。寶寶們，看！這是什么？（紙杯）它是用來(lái)干什么的?

　　教師小結(jié)：用紙杯喝水、喝可樂(lè)、喝果汁。紙杯給我們帶來(lái)方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！你愿意和紙杯做游戲嗎？大聲回答我。

　　玩紙杯之前先給手指頭熱熱身，玩游戲的時(shí)候，要注意保護(hù)好杯子不要壓扁了。

　　二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。

　　（一）和紙杯做游戲

　　1.紙杯傳球

　　教師：請(qǐng)你用紙杯把小球送到下一位小朋友，依次類推，最后一個(gè)小朋友把紙杯傳回第一個(gè)小朋友。我數(shù)321開(kāi)始，看哪組動(dòng)作快？

　　2.單手、雙手玩紙杯

　　幼兒每人6個(gè)紙杯，像老師一樣放好（胸前一排擺好），寶寶們，右手給我，數(shù)數(shù)你有幾個(gè)杯子？紙杯口朝下我們叫關(guān)起來(lái)，紙杯口朝上叫打開(kāi)。（幼兒根據(jù)教師的演示，說(shuō)關(guān)起來(lái)，打開(kāi)）

　　教師：你們的杯子是打開(kāi)的.還是關(guān)起來(lái)的？雙手放膝蓋，伸出你的右手，我數(shù)321開(kāi)始，請(qǐng)你把杯子打開(kāi)。完成后舉手告訴我。（教師鼓勵(lì)幼兒依此說(shuō)完成）。

　　教師：現(xiàn)在杯子是關(guān)起來(lái)還是打開(kāi)的？（教師發(fā)號(hào)施令，幼兒將紙杯關(guān)起來(lái)）

　　教師請(qǐng)幼兒換只手玩紙杯。

　　教師：現(xiàn)在我們同時(shí)用兩只手玩紙杯？（同單手一樣將紙杯關(guān)起來(lái)、打開(kāi)）

　　3.疊高

　�。�1）一個(gè)人疊紙杯

　　教師：開(kāi)心吧，紙杯還可以怎么玩呢？用十秒鐘的時(shí)間把杯子疊起來(lái)，看誰(shuí)最先完成，我數(shù)十下，大家停下（教師鼓勵(lì)幼兒疊出不同的造型）

　�。�2）六人集體疊紙杯

　　教師：請(qǐng)你們六個(gè)為一組，在這里一起疊紙杯，先商量再一起疊，看哪一組疊的又高又牢固。（教師為孩子和作品留影）

　　教師：你有最快的辦法把紙杯收起來(lái)嗎？（幼兒探索收紙杯，教師請(qǐng)幼兒放回老師處。）

　　三、幼兒手指放松運(yùn)動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒把剛收拾好的紙杯扔到指定的位置后，坐邊上休息，家長(zhǎng)參與游戲。

　　教師將家長(zhǎng)分為兩組，一組將紙杯打開(kāi)，一組將紙杯關(guān)起來(lái)，看哪組動(dòng)作最快先完成，幼兒為自己的爸媽加油！

幼兒園游戲教案7

　　螞蟻搬豆

　　游戲意圖：

　　和孩子一起進(jìn)行趣味的親子游戲，可以帶給孩子歡樂(lè)，同時(shí)，在這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，孩子也會(huì)感受到來(lái)自家長(zhǎng)的關(guān)懷，讓孩子的內(nèi)心更加溫暖，所以，我們和孩子一起開(kāi)始精彩的親子游戲，看看游戲會(huì)給孩子帶來(lái)什么歡樂(lè)。

　　游戲準(zhǔn)備：豆子、碗

　　游戲過(guò)程：

　　1.爸爸媽媽和自己的寶寶三個(gè)人組成一個(gè)小組，并且，給自己的螞蟻小組取一個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

　　2.裝扮成螞蟻吧，第一個(gè)寶寶站立，兩手作觸角，爸爸媽媽分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)的腰。

　　3.螞蟻扮演好了，那么，我們出發(fā)吧，去放豆子的位置搬豆子吧。

　　4.一組組的螞蟻排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

　　5.遇到豆子的'時(shí)候，小組中的隊(duì)員就將豆子撿起來(lái)，然后，握到自己的手中不要掉。

　　6.慢慢地折回到終點(diǎn)，將豆子放到碗中，再次出發(fā)撿豆子吧。

　　7.在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)，如果撿到的豆子最多，那么，這個(gè)小組就獲勝啦。

　　溫馨提示：

　　上面這個(gè)親子游戲，不僅可以讓孩子體驗(yàn)到扮演螞蟻的快樂(lè)，同時(shí)，還讓其小組成員之間相互配合，一起去完成撿豆子的樂(lè)趣，帶給孩子更多歡樂(lè)。

幼兒園游戲教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在學(xué)會(huì)歌曲《捏面人》的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種西游記中角色面人的動(dòng)作，初步學(xué)玩游戲《面人們的游戲》。

　　2、根據(jù)音樂(lè)的提示，能在B段音樂(lè)的句尾“庫(kù)企企”處快速回到自己原來(lái)的位置上，并做出原先的造型。

　　3、體驗(yàn)控制性游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、熟悉《西游記》的故事。

　　2、老爺爺?shù)难坨R。

　　3、編輯過(guò)的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《捏面人》

　　1、用好聽(tīng)的聲音演唱。

　　2、提煉歌曲中的《西游記》角色的動(dòng)作。

　　二、游戲：

　　1、傾聽(tīng)音樂(lè)《面人們的游戲》B段音樂(lè)。

　　師：捏面人的.老爺爺真厲害，他捏出的面人大家都說(shuō)很像，所以很多人都邀請(qǐng)捏面人的爺爺去他們那里展覽，面人爺爺帶著小面人們排好隊(duì)在路邊等車，可是小面人們很淘氣，他們乘爺爺睡著的時(shí)候就東走走，西逛逛。爺爺醒了，回頭看看面人們少不少。小面人們不動(dòng)了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。有一首音樂(lè)就是說(shuō)的這件事情。

　　2、分別嘗試豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空怎么東走走，西逛逛？幼兒用相應(yīng)動(dòng)作隨教師唱的音樂(lè)動(dòng)作。

　　3、傾聽(tīng)爺爺過(guò)來(lái)數(shù)面人的音樂(lè)。

　　4、聽(tīng)音樂(lè)，在座位上玩B段游戲，討論游戲規(guī)則。探索在每一句的句尾“庫(kù)企企”對(duì)我們的提示。

　　5、下位隨教師唱B段音樂(lè)玩游戲，探索在音樂(lè)什么地方歸隊(duì)才能不被發(fā)現(xiàn)。

　　6、在學(xué)會(huì)A段游戲的基礎(chǔ)上完整游戲。

　　7、幼兒做老爺爺，再次游戲。

幼兒園游戲教案9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能初步運(yùn)用圍合、搭高、拼插、對(duì)稱等方法用紙箱搭建兒童游樂(lè)場(chǎng)。

　　2、大膽的使用輔助材料進(jìn)行建構(gòu)，增強(qiáng)幼兒之間的合作能力。

　　3、懂得保護(hù)自己和別人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、牛奶箱，鞋盒子等紙箱若干。

　　2、奶粉罐，鐵盒子，大型積木等其他材料若干。

　　3、背景音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、手指游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒游戲的興趣。

　　1、師幼共同玩“小房子”手指游戲。

　　2、集體討論：如果我們想搭建一個(gè)兒童游樂(lè)場(chǎng)，你想搭一個(gè)什么樣子的大型玩具呢？

　　二、提供紙箱，引導(dǎo)幼兒自由拼搭。

　　1、集體討論游戲規(guī)則。

　　2、幼兒自由組合（4人小組）

　　3、小組合作拼搭：引導(dǎo)幼兒用搭高，拼插的方法將紙箱疊高。

　　三、投放輔助材料，師幼共同游戲。

　　1、大家分享搭建的作品。

　　2、能用圍合的方法搭建游樂(lè)園的外圍墻。

　　3、建筑師的慶功會(huì)。

　　師：我們的游樂(lè)場(chǎng)終于建好了，小矮人說(shuō)：你們真是特別能干的'小小建筑師，請(qǐng)大家一起到我們游樂(lè)場(chǎng)里玩一玩吧！

　　四、收拾整理。

　　紙箱真神奇，經(jīng)過(guò)大家的奇思妙想就能變出各種好的玩具，我們一起把紙箱整理好，放進(jìn)大框子帶回班級(jí)和其他小朋友分享吧！

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園游戲教案10

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　了解不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，并按自定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類。

　　與同伴合作整理游戲區(qū)，培養(yǎng)收拾玩具的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　事先確定要整理的.游戲區(qū)，如：建構(gòu)區(qū)、娃娃家。

　　籃子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　形式：小組

　　1、與幼兒一起檢查游戲區(qū)是否整齊，提議整理游戲區(qū)，把玩具分類放好。

　　2、與幼兒討論怎樣把玩具分類，例如：

　　按顏色分類；

　　按類別分類；

　　按玩法分類。

　　3、與幼兒達(dá)成共識(shí)后，老師協(xié)助在籃子外貼上標(biāo)志或指示語(yǔ)，如“洋娃娃”或“紅色的玩具”等。

　　4、幼兒自愿組合分成幾組，分別負(fù)責(zé)整理不同類別的玩具，請(qǐng)幼兒分工合作把玩具分類放好。

　　5、玩具分類整理后，老師帶領(lǐng)幼兒一起檢查各個(gè)籃子，看玩具分類是否正確，表?yè)P(yáng)幼兒將游戲區(qū)整理得非常干凈整齊，并謝謝幼兒的幫助。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能把游戲區(qū)的玩具分類放好。

　　能與同伴合作整理游戲區(qū)。

幼兒園游戲教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。嘗試用不同的方法玩塑料拼板，發(fā)展走、跑、跳等動(dòng)作。體驗(yàn)玩紙板的樂(lè)趣。

　　2。培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貼有數(shù)字、不同顏色的塑料拼板若干，教師用數(shù)字卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一。熱身運(yùn)動(dòng)：快樂(lè)的拼板操。

　　在教師的帶領(lǐng)下，幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。如：頸部運(yùn)動(dòng)，上下肢伸展，扭腰運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)，放松運(yùn)動(dòng)等。

　　二。自由探索活動(dòng)

　　1。教師引導(dǎo)：小朋友你們喜歡這些拼板嗎？今天我們就和這些漂亮的拼板做游戲，看哪個(gè)小朋友和拼板玩得最開(kāi)心，方法最多。你們可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。

　　2。幼兒自由探索玩拼板，教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒分散在場(chǎng)地上玩，如拼板頂在頭上平衡走，跳拼板，繞拼板跑等等。

　　三。交流分享

　　全體幼兒圍成圓圈，請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒學(xué)做。

　　如：拼板平放于地面單雙腳跳，兩腿夾拼板跳等。

　　四。游戲：快樂(lè)的小機(jī)靈

　　1。教師引導(dǎo)：小朋友真聰明，玩出這么多的方法。哎！你們看看拼板上都有些什么呀？（數(shù)字）下面我們一起和拼板上的數(shù)字寶寶做游戲，看哪些小朋友是小機(jī)靈。

　　2。教師組織幼兒做游戲：

　�。�1）踩拼板。幼兒看教師出示的數(shù)字卡片，快速跑去踩放在地上的`相應(yīng)的數(shù)字拼板。

　�。�2）找朋友。幼兒看教師出示數(shù)字卡片，快速跑去找相應(yīng)的數(shù)字拼板，然后合作玩拼板。如出示的卡片是紅顏色4，幼兒馬上找到紅顏色拼板4，并3~4人合作玩拼板。

　　五。放松活動(dòng)

　　教師引導(dǎo)：小朋友玩得開(kāi)心嗎？拼板們也玩得很高興，可是它們有點(diǎn)累了，我們和拼板們一起做放松活動(dòng)吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒坐在拼板上聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

幼兒園游戲教案12

　　游戲目的：

　　1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。

　　3、培養(yǎng)表演的興趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　道具：樹(shù)、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。

　　《小熊請(qǐng)客》頭飾一套；（或小動(dòng)物木偶若干）

　　游戲過(guò)程：

　　1、通過(guò)講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒選擇使用替代物。

　　"上次玩游戲的時(shí)候，老師都沒(méi)準(zhǔn)備小熊請(qǐng)客的東西，可是有一個(gè)小朋友卻很了不起，他自己找來(lái)了很多好吃東西來(lái)請(qǐng)客，誰(shuí)來(lái)告訴大家他用了什么東西來(lái)招待客人——如果今天你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動(dòng)腦筋想辦法來(lái)解決。"

　　（2）鼓勵(lì)幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　"上次游戲的時(shí)候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，他們不僅會(huì)根據(jù)故事來(lái)表演而且還會(huì)把自己扁的故事表演出來(lái)，就象小熊不僅請(qǐng)了小雞、小狗、小貓來(lái)做客，而且還請(qǐng)了大象來(lái)，小朋友知道是為什么嗎？我們請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。今天小朋友表演時(shí)，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"

　　2、提出游戲要求。

　�。�1）在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。

　　（2）要愛(ài)護(hù)玩具，沒(méi)有的道具可以自己找替代物或自己制作。

　　3、幼兒選擇布置場(chǎng)地，扮演角色，師觀察指導(dǎo)。

　　師幫助幼兒共同布置場(chǎng)地，重點(diǎn)觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。

　　4、分享交流游戲情況。

　�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：

　　"你玩了什么游戲，扮演了誰(shuí)，你是怎么扮演的？"

　�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別有進(jìn)步的幼兒當(dāng)場(chǎng)表演，并請(qǐng)其他幼兒為他們鼓掌，增強(qiáng)其自信心）

　�。�2）表?yè)P(yáng)在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。

　　"剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請(qǐng)他們來(lái)告訴大家，和大家一起分享。"

　　（3）針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，講評(píng)，激發(fā)幼兒下次游戲的.興趣。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過(guò)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論我的生日會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加？通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道懂禮貌的重要性。接著拋出問(wèn)題：這些小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？讓幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友，我們動(dòng)物是人類的朋友，你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？”，但小班的孩子語(yǔ)言詞匯量有限，只能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)好好對(duì)待它們，與它們交朋友，但我認(rèn)為所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)完成了。

幼兒園游戲教案13

　　游戲一：找媽媽游戲規(guī)則:每一輪由五個(gè)家庭參加，家長(zhǎng)躲在屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞中伸出來(lái)，哨音吹響后小朋友從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，再通過(guò)觀察手找出自己的媽媽，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)找出自己的媽媽。游戲地點(diǎn)：小一午睡間

　　游戲二搶椅子游戲規(guī)則，將六名幼兒和家長(zhǎng)為一組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開(kāi)始圍繞圓圈向同一個(gè)方向跑步，鼓聲停，家長(zhǎng)則抱著幼兒開(kāi)始搶椅子，為搶到椅子的家庭離開(kāi)場(chǎng)地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場(chǎng)地的家庭為勝。游戲地點(diǎn)：小一教室

　　游戲三：鉆山洞游戲方法：家長(zhǎng)手持兩個(gè)呼啦圈，游戲開(kāi)始先將呼啦圈放在地上，幼兒雙腳跳入第一個(gè)圈中，從下向上套嘩啦圈，然后交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)趕快把呼啦圈放在第二個(gè)的前面，幼兒繼續(xù)套第二個(gè)呼啦圈，如此反復(fù)，直到終點(diǎn)。游戲中幼兒的腳不得落在兩個(gè)呼啦圈中間的空地上。先到終點(diǎn)的家庭勝出。游戲地點(diǎn)：小二教室

　　游戲四:快樂(lè)兜兜玩法:一位家長(zhǎng)系好圍裙,手拉圍裙兩角準(zhǔn)備,幼兒聽(tīng)信號(hào)后向圍裙內(nèi)投球(沙包),比誰(shuí)投中的多。游戲地點(diǎn)：小三班教室

　　游戲五：推小車游戲規(guī)則：寶寶兩手撐地，家長(zhǎng)雙手握住寶寶的雙腳向前，最先到達(dá)終點(diǎn)的家庭獲勝。在前進(jìn)的過(guò)程中，寶寶的雙腳不能落地，家長(zhǎng)也不能將寶寶抱起，否則犯規(guī)不計(jì)成績(jī)。游戲地點(diǎn)：小四教室

　　游戲六：釣魚(yú)游戲規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，釣起的'魚(yú)數(shù)量多者為勝。在釣魚(yú)過(guò)程中，不能用手去碰魚(yú)，否則犯規(guī)不計(jì)數(shù)。游戲地點(diǎn)：小四游戲室

　　游戲七：夾小球游戲規(guī)則：五個(gè)家庭同時(shí)進(jìn)行,請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子分別用筷子將球夾進(jìn)另一只盆里,時(shí)間為1分鐘,夾球多的家庭為勝.游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和孩子都不能用手拿球。游戲地點(diǎn):小五教室

　　游戲八：袋鼠接力活動(dòng)人數(shù)：八個(gè)家庭（每個(gè)家庭一大一�。橐唤M，每組分兩排對(duì)面站（間距為十米）共兩組�；顒�(dòng)內(nèi)容：幼兒面對(duì)家長(zhǎng)，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒，快速跑到對(duì)面把接力棒傳給后一位家長(zhǎng)。哪組最先傳遞完即為勝利隊(duì)。游戲地點(diǎn)：西操場(chǎng)

　　游戲九:我們一起來(lái)套圈玩法:1.寶寶與家長(zhǎng)站起點(diǎn)準(zhǔn)備。2.游戲開(kāi)始,幼兒跑到終點(diǎn)取呼啦圈,一次取一個(gè)迅速跑回套在家長(zhǎng)身上。3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)家長(zhǎng)身上圈多者為勝。游戲地點(diǎn)：中四班門前操場(chǎng)

　　游戲十:運(yùn)小球游戲方法：四個(gè)家庭一組，孩子和家長(zhǎng)分別站在兩頭,孩子手拿球先跑到家長(zhǎng)處,家長(zhǎng)把球放在球拍上再走到起點(diǎn),先到的家庭為勝.游戲規(guī)則：家長(zhǎng)在運(yùn)球的過(guò)程中不允許用手摸球走。游戲地點(diǎn):小五班教室門游戲十一猜爸爸媽媽（４－６歲）

　　目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感。

　　準(zhǔn)備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

　　玩法：幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。

　　注意：１：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。２：猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。

　　小心陷井（４－５歲）

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心地合作。

　　準(zhǔn)備：空奶瓶４個(gè)，火柴棍若干。

　　玩法：發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶１個(gè)、火柴若干。比賽開(kāi)始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

　　規(guī)則：火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰。

幼兒園游戲教案14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、大膽勇敢的扮演游戲角色，挖掘孩子潛在的幫助他人、提醒他人的能力。

　　2、在游戲中感受集體同伴之間的互相合作與信任。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：蒙眼罩8個(gè)、凳子11張、音樂(lè)、帶鉤的布條。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)盲人摸人的游戲。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、初步游戲，感知同伴之間的相互幫助。

　　1、媽媽要帶小朋友到黑森林里去游玩，可是一不小心跟媽媽走散了，留下你們自己在黑森林里找媽媽。（蒙上眼的孩子在森林里自己摸索行走，放音樂(lè)）

　　2、請(qǐng)另一半孩子找一個(gè)蒙眼的孩子把他從黑森林帶回家。

　　3、在黑森林里跟媽媽走散了你的心情是怎么樣的？（害怕、孤單）那時(shí)候你找不到回家的路，又怕樹(shù)精靈來(lái)抓你，這時(shí)你心里希望什么事情發(fā)生？（有人來(lái)救我，幫助我）

　　4、去幫助的小朋友你們看著他們迷路打轉(zhuǎn)的時(shí)候你們是怎么想的？（很著急，想幫助他們）

　　5、改變游戲情境：媽媽帶孩子們到黑森林去玩，發(fā)現(xiàn)有個(gè)寶寶不見(jiàn)了，要去找孩子，請(qǐng)剩下的孩子們?cè)诤谏掷锉Ｗo(hù)好自己別碰到樹(shù)精靈哦。（音樂(lè)響起，另一組幼兒摸索行走，適時(shí)請(qǐng)另一半孩子幫助帶回家）

　　6、剛才你們也在黑森林里迷路了，那時(shí)心情怎么樣？你們?nèi)椭麄儠r(shí)又有什么感覺(jué)？（開(kāi)心、快樂(lè)）

　　二、加深游戲，感受同伴間的`相互合作和信任。

　　1、師小結(jié)：剛才小朋友們?cè)谙嗷サ膸椭潞茼樌亩蓟氐搅思�，真高興。

　　黑森林的樹(shù)精靈變變變，變出了一條新的森林通道。（教師變出新通道）

　　2、提出游戲的新玩法

　　1、媽媽病了，小朋友要通過(guò)黑森林的通道去幫媽媽取藥。

　　2、提出規(guī)則：當(dāng)小朋友走進(jìn)通道時(shí)其他的小朋友要用拍手聲幫助他，當(dāng)他走對(duì)時(shí)就給他掌聲（鼓勵(lì)他你走對(duì)了，繼續(xù)往前，加油），當(dāng)他走錯(cuò)時(shí)我們就不發(fā)出任何聲音，以免給他錯(cuò)誤的信息。

　　3、小朋友蒙上眼睛過(guò)森林。（教師和其他孩子一起幫助提醒）當(dāng)你聽(tīng)到掌聲時(shí)是怎么想的？（知道走對(duì)了，勇敢往前）；沒(méi)有聽(tīng)到掌聲時(shí)是怎么想的？（走錯(cuò)了，要改變方向）

　　4、再請(qǐng)一個(gè)小朋友過(guò)森林。提問(wèn)拍手的孩子，你們的掌聲代表什么？你是想告訴他什么？

　　5、請(qǐng)2個(gè)、3個(gè)小朋友做一輛小火車過(guò)森林取藥。（可請(qǐng)2組小朋友）

　　提問(wèn)：剛才小火車聽(tīng)到掌聲就怎么樣啊？沒(méi)有掌聲了你們又怎樣了？（看來(lái)你們很相信同伴）；如果我們要成功的通過(guò)森林，需要我們?cè)趺礃硬判心�？（互相幫助、合作、團(tuán)結(jié)等）

　　三、游戲結(jié)束

　　調(diào)整通道，請(qǐng)所有的小朋友變成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車一起來(lái)過(guò)森林吧！把眼睛閉上，拉好前面的一個(gè)朋友，請(qǐng)客人老師來(lái)拍手鼓勵(lì)和提醒我們，火車出發(fā)嘍�。ㄍㄟ^(guò)后出活動(dòng)室）