道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案（精選22篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案，歡迎大家分享。
道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感與態(tài)度
認(rèn)識(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛護(hù)自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。
2.行為與習(xí)慣
知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3.知識(shí)與技能
知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求，學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生的策略，掌握保持個(gè)人衛(wèi)生的具體方法。
4.過程與方法
通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在日常生活及與人交往中的`重要作用。通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)正確的洗手、洗臉。
第一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。
2.制作小白鴿頭飾。
3.錄音：知識(shí)老人的話。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┞牴适�，引出話題
1.出示圖片，引出故事主人公胖胖。
2.胖胖熱情友善，喜歡交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽聽他的故事。
3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》
4.聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？
5.說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？
6.如果你是胖胖的朋友，你想對(duì)他說些什么？
7.小結(jié)
�。ǘ┘�(xì)觀察，明白道理
1.怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？
2.觀察圖片，想想誰(shuí)是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？
3.小組討論
4.全班交流
5.小結(jié)：講究個(gè)人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。
�。ㄈ┱野駱�，提升認(rèn)識(shí)
1.大家來評(píng)評(píng)我們班的“小白鴿”
2.小組評(píng)比，說出具體事例。
3.頒獎(jiǎng)
4.現(xiàn)場(chǎng)采訪
5.課件出示討論要點(diǎn)
6.對(duì)那些不講衛(wèi)生的小朋友，你想說些什么？
第二課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備酒精棉球。
2.準(zhǔn)備洗手的視頻。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┎乱徊拢鲈掝}
1.出示謎面
2.你知道這是什么嗎？
3.課件出示謎底
4.小朋友們，我們的小手能做什么？
5.我們有一雙能干的小手，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。
6.找出兩只小手最干凈的小朋友。
7.讓我們一起來檢查一下，這兩個(gè)小朋友的手是不是洗干凈了？
8.你們看到了什么？說說自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）做一做，實(shí)踐體驗(yàn)
1.活動(dòng)一：洗手
（1）洗手可不是一件簡(jiǎn)單的事，應(yīng)該怎樣洗？
�。�2）讓我們來仔細(xì)看看洗手的具體步驟和要求。
（3）你們看懂了嗎？
（4）我們一起來學(xué)學(xué)看
�。�5）交流評(píng)價(jià)
�。�6）出示洗手兒歌，齊讀。
�。�7）補(bǔ)充資料。
2.活動(dòng)二：洗臉
�。�1）學(xué)會(huì)了洗手，你會(huì)洗臉嗎？說說平時(shí)你是怎樣洗臉的。
（2）學(xué)唱《洗臉歌》，從中你知道怎樣洗臉了嗎？
�。�3）讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學(xué)著洗臉。
�。ㄈ┳h一議，加深認(rèn)識(shí)
小組討論：
�。�1）除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢？
（2）為什么要講衛(wèi)生？
（四）畫畫常常，促進(jìn)成長(zhǎng)
1.你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣，請(qǐng)寫在葉子上，涂上顏色。
2.學(xué)生填寫、涂色，教師巡視。
3.小組討論交流，推薦本組的衛(wèi)生標(biāo)兵。
4.一邊拍手一邊唱拍手歌。
道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案 2
1.知識(shí)與技能
�。�1）了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào) 。
�。�2）增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，主動(dòng)去保護(hù)環(huán)境 。
2.情感與態(tài)度
�。�1）愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受大自然的美 。
�。�2）通過了解大自然帶給我們的禮物，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感 。
3.行為與習(xí)慣
�。�1）能積極地投人到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，逐步培養(yǎng)愛提問、愛實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣 。
�。�2）體會(huì)大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí) 。
4.過程與方法
通過小組交流、課件展示、觀看錄像，了解大自然帶給我們的禮物，做到感謝大自然，保護(hù)環(huán)境 。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：
�。�1）知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào) 。
（2）體會(huì)大自然的美，進(jìn)而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí) 。
2.難點(diǎn)：通過了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛自然的情感，體會(huì)大自然的美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí) 。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、大自然的風(fēng)景圖片 。
學(xué)生準(zhǔn)備：跟家長(zhǎng)一起搜集大自然帶給我們的禮物 。
教學(xué)過程
活動(dòng)一：大自然的禮物——米飯、絲綢
�。ㄕn件展示美麗的`自然風(fēng)景）
師：請(qǐng)同學(xué)們盡情地享受自然風(fēng)景，感受一下自然之美！
學(xué)生在美麗的自然風(fēng)景中盡情享受 。
師：接下來是猜一猜環(huán)節(jié)，當(dāng)我播放完一個(gè)畫面時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考并展開討論 。
（課件展示畫面）
畫面一：教材第30頁(yè)圖一
生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧 。
畫面二：教材第30頁(yè)圖二
生：農(nóng)民伯伯收獲稻谷 。
畫面三：教材第30頁(yè)圖三
生：稻谷變成香甜的米飯 。
畫面四：教材第30頁(yè)圖四
生：養(yǎng)蠶，喂桑葉 。
畫面五：教材第30頁(yè)圖五
生：蠶寶寶長(zhǎng)大了，開始吐絲 。
畫面六：教材第30頁(yè)圖六
生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢 。
注意：在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過程中，老師要起到引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來，自己得出結(jié)論 。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過討論自己得出結(jié)論，從而提高求知欲，鍛煉小組合作的能力 。】
活動(dòng)二：大自然會(huì)給辛勤勞動(dòng)的人們豐厚的回報(bào)
師：接下來播放一組視頻資料，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看，然后回答老師的問題哦！
視頻一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋 。
預(yù)設(shè)：生看完視頻后積極展開討論，說出建造房屋的材料有泥沙、鋼材、木材等 。
師：同學(xué)們真棒！我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的 。大自然給勤勞的人們豐厚的回報(bào) 。
師：我們繼續(xù)看視頻 。
視頻二：農(nóng)民伯伯好好管理果樹，碩果累累，我們吃到了好吃的水果 。
預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯給果樹剪枝，收獲果實(shí)，我們吃到了好吃的水果 。
師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！我們吃的水果，是大自然中的種子、陽(yáng)光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作的結(jié)晶 。
師小結(jié)：其實(shí)，大自然帶給我們的禮物還有很多，我們?cè)谡n下還要繼續(xù)探索，然后再在課堂上交流 。
【設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、記憶力等多項(xiàng)能力 。通過讓學(xué)生觀看視頻，激起他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣 。
活動(dòng)三：大自然中的快樂
師：請(qǐng)同學(xué)們回想一下，在大自然中有哪些快樂呢?
課件展示教材第32頁(yè)的畫面，啟發(fā)學(xué)生說出大自然中的快樂 。
生1：玩蒲公英 。
生2：跟小朋友一起光腳在草地上玩耍 。
生3：給小樹澆水，在樹下嬉戲 。
生4：在草地上野餐 。
生5：在大自然中作畫 。
生6：給美麗的風(fēng)景拍照 。
道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動(dòng)物，對(duì)自然界有共在感。
2.培養(yǎng)對(duì)自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動(dòng)物生命的意識(shí)。
3．在愛護(hù)動(dòng)物的同時(shí)，懂得如何自我保護(hù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生命意識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、我喜歡的動(dòng)物
1.伴隨著英文歌曲《兔子舞》節(jié)奏感很強(qiáng)的旋律，教師不斷地變換動(dòng)作并提問：這是什么動(dòng)物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作，一邊說出：小狗、養(yǎng)、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等動(dòng)物名字。
2、小組內(nèi)討論自己喜歡的動(dòng)物。
二、我和我的'動(dòng)物朋友
1、正因?yàn)檫@世界有了這么多生機(jī)勃勃的動(dòng)物朋友，世界才變得更加豐富和美好，所以我們要善待動(dòng)物朋友。抽生說說你與動(dòng)物的故事。
2.小組內(nèi)交流，然后，推薦學(xué)生上臺(tái)講自己與動(dòng)物的故事，介紹
自己最親密的動(dòng)物朋友。
3.教師總結(jié)發(fā)言。
三、怎樣才是真喜歡
1、閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》，請(qǐng)學(xué)生暢談感悟，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇凹偃缱约壕褪悄侵恍◎唑�，�?huì)想說什么？”
2、看圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分交流，教師相機(jī)提示了解動(dòng)物習(xí)性的重要性，并滲透喂養(yǎng)動(dòng)物的方法指導(dǎo)。
四、別讓自己受傷害
1、播放視頻資料《在野生動(dòng)物園擅自下車，被老虎咬傷》。
2、分組交流自己遇到的或知道的因與動(dòng)物接觸而受傷的事，教師相機(jī)加以指導(dǎo)。
3、請(qǐng)學(xué)生在課后繼續(xù)探究與動(dòng)物相處還需要注意的事項(xiàng)。
道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能：讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)、事時(shí)馬虎的害處。
過程方法：
培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真好習(xí)慣，做一名做事學(xué)習(xí)不馬虎的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道做事粗心、馬虎、無(wú)耐心是不良習(xí)慣，克服不良習(xí)慣本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件課時(shí)安排：1課時(shí)
反思：幫助學(xué)生對(duì)本課有一個(gè)整體的概括，使學(xué)生有一個(gè)框架結(jié)構(gòu)，對(duì)問題有一個(gè)整體了解預(yù)習(xí)提綱1.什么是馬虎？馬虎給我們生活帶來哪些麻煩？2、為什么會(huì)馬虎？
3.怎樣避免馬虎發(fā)生？
�。�1）做題時(shí)養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
�。�2）做事情時(shí)要仔細(xì)。
�。�3）做事要有條理。教學(xué)過程：
反思：導(dǎo)入部分利用視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，視頻里的人物是大家熟悉的，容易貼近學(xué)生的生活，比較容易引起共鳴。有榜樣的作用。
一、導(dǎo)入新課：
視頻《系紅領(lǐng)巾》讓學(xué)生知道如何做一個(gè)好的`少先隊(duì)員。視頻姐姐是個(gè)怎樣的孩子？學(xué)生;認(rèn)真仔細(xì)不馬虎。值得我們學(xué)習(xí)。明白我們周圍有認(rèn)真仔細(xì)習(xí)慣好的學(xué)生，不馬虎。什么是不馬虎？課件《小馬虎的故事》讓學(xué)生感受馬虎帶來的麻煩和害處。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活、游戲中的馬虎行為找出來。板書不做“小馬虎”。
反思:讓學(xué)生感知馬虎、麻煩是什么。讓學(xué)生站在第三者的角度觀察、判斷好與壞，對(duì)與錯(cuò)，從而提升認(rèn)識(shí)。
二、看一看，麻煩在哪里？
讓學(xué)生找出生活中的馬虎？爭(zhēng)做一個(gè)好孩子、好學(xué)生、好少年。學(xué)生舉手回答，看課件發(fā)現(xiàn)圖中的馬虎現(xiàn)象。讓學(xué)生站在第三者的角度觀察馬虎的行為，以此為鏡，來發(fā)現(xiàn)自己。如課件圖片，做錯(cuò)了、畫錯(cuò)了、寫錯(cuò)了、看錯(cuò)了、聽錯(cuò)了、聽錯(cuò)了、、、等看14頁(yè)圖，老師搜集了一些大家馬虎的時(shí)候，出示課本中的三幅圖，你想對(duì)這些小朋友說些什么呢？利用課件書上的圖片，你能找出多少錯(cuò)誤?指名學(xué)生回答
三、說一說，找出麻煩
1、同學(xué)們，其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來找過我們每個(gè)小朋友，你有馬虎的時(shí)候嗎？結(jié)果怎么樣？生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)（麻煩很多人、耽誤上課、上學(xué)遲到、、、學(xué)生自由回答）首先、.。找一找，你身邊有“小虎”嗎？課件
�。�1）做題錯(cuò)了
�。�2）試卷忘寫名字
（3）畫畫出現(xiàn)的錯(cuò)誤（畫馬沒尾巴、兔子小耳朵）學(xué)生看課件觀察做錯(cuò)的事情，明白麻煩隨處可見
2、為什么會(huì)馬虎呢？學(xué)生：
3、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現(xiàn)，而且在做作業(yè)中等出現(xiàn)�，F(xiàn)在請(qǐng)大家分小組，討論生活中學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的馬虎，你成功的克服馬虎的事情和經(jīng)驗(yàn)和小組成員分享。也可以打開你的作業(yè)本或者練習(xí)冊(cè)，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學(xué)說說你們是什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。
然后請(qǐng)各小組的選出一名同學(xué)與全班同學(xué)分享。
4、大家想一想，馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎，慢慢地他長(zhǎng)大了，成了大馬虎，他成了一名醫(yī)生，一名建筑設(shè)計(jì)師，一名老師，會(huì)怎么樣……課件：養(yǎng)成好習(xí)慣歌謠：
四、想一想怎樣做
小組討論，學(xué)生發(fā)言。為什會(huì)馬虎？學(xué)生：我忘了檢查、我當(dāng)時(shí)太急了、做題時(shí)大意了說一說：馬虎給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了哪些麻煩？
五、怎樣克服馬虎
1.討論：怎么樣避免馬虎的發(fā)生呢？
�。�1）4人一組討
論（2）匯報(bào)討論結(jié)果
（3）師生共同總結(jié)：
1、做題時(shí)，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
2、做事情時(shí)要仔細(xì)。
3、做題時(shí)要一道題一道題的做，
4、提示單，清單物品。
5、做事要有條理，有計(jì)劃2.細(xì)心口訣：火眼金睛要常練，注意集中不能忘題目會(huì)讀找關(guān)鍵，相關(guān)知識(shí)要回顧眼睛看過心里念，相似之間找規(guī)律
總結(jié)：讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中跟“小馬虎”告別！板書設(shè)計(jì)：
做事一定要認(rèn)真、仔細(xì)，馬馬虎虎可不行。
道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)《皮皮的故事》體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性，認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。
2、“照鏡子”感受整潔的儀表帶給自己和他人的愉悅，從而形成重視儀態(tài)、儀表的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、通過“找一找，說一說，做一做”活動(dòng)，懂得保持身體的整潔對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有好處并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性。
2、知道保持身體的`整潔對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有好處。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握保持整潔的方法并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：小鏡子、多媒體課件
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、故事導(dǎo)入，引出“整潔”
1、談話：小朋友們，今天有一位老朋友也要跟我們一起學(xué)習(xí)，看看他是誰(shuí)？（課件出示：豬豬俠）
2、播放動(dòng)畫：豬豬俠講《皮皮的故事》。
3、師：聽了這個(gè)故事你覺得皮皮是個(gè)怎樣的孩子？
4、師小結(jié)：整潔顧名思義就是整齊、清潔。那么，觀察一個(gè)人是不是整潔，也就要從一個(gè)人的穿戴看是否整齊、清潔，還要看他的手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《我們愛整潔》。
二、“照鏡子”，悟整潔的含義
1、課件出示謎語(yǔ)：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？“你哭它也哭，你笑它也笑。你是啥樣它知道，不告訴你，你自己瞧！”──猜猜看。
2、知道鏡子是用來干什么的嗎？請(qǐng)到講臺(tái)前的這面鏡子面前來，照一照，看看鏡子里的“我”是什么樣子的？
3、通過師生對(duì)話提示照鏡子要仔細(xì)看各部位是否整潔。
4、檢查完自己的儀表后，同桌互相檢查、幫助整理。
5、指名說一說，自己整潔嗎？從哪里看出來？
6、師小結(jié)。
三、“找一找，說一說”，加深認(rèn)知
1、太好了！現(xiàn)在我們班的小朋友都變整潔了，大家都是最漂亮最帥氣的好孩子！聰明花獎(jiǎng)勵(lì)給所有的好孩子。大家看一看，下面哪些小朋友也能獎(jiǎng)勵(lì)聰明花？
2、出示圖片：這樣做好不好？生匯報(bào)：略
3、師小結(jié)。
4、交流探討：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中你有見過哪些不整潔的樣子？結(jié)果怎么樣？
5、生匯報(bào)。
6、師小結(jié)。
四、游戲滲透，反饋檢測(cè)
1、游戲：比賽穿衣、系鞋帶。（老師準(zhǔn)備好四套衣服，四雙鞋子，請(qǐng)四位同學(xué)上來穿，比比誰(shuí)穿得又快又整齊）
2、師生評(píng)議。
五、思考：說一說怎樣才算是一個(gè)整潔孩子？
六、小結(jié)
看來，大家都知道，儀表整潔會(huì)得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個(gè)愛整潔的孩子。
板書設(shè)計(jì)
我們愛整潔
整齊清潔
道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得做家務(wù)是愛父母長(zhǎng)輩的表現(xiàn)通過分享、交流和時(shí)間體驗(yàn)，掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能。感受做家務(wù)的樂趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛心地生活的美好。
2、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，幫助他們掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技能，養(yǎng)成勤勞、負(fù)責(zé)、自助、自立的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔(dān)當(dāng)感，感受到自己的“工作”能夠?yàn)榧彝砻篮�，這一切是非常有意義的。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、家務(wù)勞動(dòng)情況小調(diào)查
1、課前調(diào)查：在班內(nèi)開展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查”。請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)利用周末時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。
2、出示“蘋果樹”，請(qǐng)學(xué)生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)做家務(wù)的視頻，觀察其過程及步驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。
3、小組合作、交流分享。教師提問：平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流，分享自己所做過的.力所能及的家務(wù)以及感受。
二、我是家務(wù)小能手
1、請(qǐng)有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰(shuí)的功勞呢？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。
2、學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、搽桌子等。教師引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評(píng)，并相機(jī)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。
3、出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會(huì)做家務(wù)會(huì)帶來快樂，要主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)。
4、引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻（家務(wù)日），提問：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時(shí)候有過這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過程中如果遇到困難該如何去克服呢？
三、我們一起合作
1、師：（家務(wù)日）中阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因?yàn)榘不知道怎么做。有時(shí)候，我們也會(huì)有這樣的問題，所以，我們需要學(xué)一招。
2、教師拿出師范用的衣服和褲子，說明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)中的一項(xiàng)。請(qǐng)?jiān)诩爷B過衣服的同學(xué)上臺(tái)示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。
3、教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng)，教師相機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。
第四單元我們?cè)谝黄?/p>
道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案 7
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知道不挑食、不偏食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。
2. 認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的重要性，從而培養(yǎng)科學(xué)飲食和文明就餐的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)到挑食、偏食會(huì)造成不良的后果。
2.通過活動(dòng)讓學(xué)生知道應(yīng)如何文明就餐。
教學(xué)準(zhǔn)備：兒童營(yíng)養(yǎng)知識(shí) 食物圖片
教學(xué)過程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┬蕾p故事，激發(fā)興趣
1.小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹素堖溥湟患业墓适隆缎“着c小花》。
2.討論：
�。�1）故事中小白與小花遇到了什么麻煩？
�。�2）他們生病的原因是什么？
�。�3）熊醫(yī)生會(huì)對(duì)小白和小花說些什么呢？
3.小朋友們，在平時(shí)的生活中，你們有沒有像小白、小花這樣的行為？或者周圍有像小白、小花這樣的小朋友嗎？學(xué)了這個(gè)故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？
4.小結(jié)：同學(xué)們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像小花一樣挑食，這樣才能健健康康的成長(zhǎng)。
（二）模擬搭配，合理安排
1.一日三餐學(xué)問很大，科學(xué)、合理的搭配可不是一件容易的事情。不信，咱們就來試一試。
2.（出示圖片）這上面的食物，你們都認(rèn)識(shí)嗎？
3.如果讓你根據(jù)自己的喜好搭配一日三餐，你會(huì)怎么安排呢？請(qǐng)和同桌互相說一說，動(dòng)手搭配。
4.展示交流：
�。�1）有誰(shuí)愿意把自己搭配的三餐端到前面來給大家展示一下？
�。�2）請(qǐng)小朋友們比一比誰(shuí)安排最合理，說說理由。
5.那么，我們?cè)鯓幼霾拍芫鉅I(yíng)養(yǎng)、合理飲食呢？補(bǔ)充介紹《中國(guó)軍民膳食指南（20xx）》六大要點(diǎn)中的部分內(nèi)容。
6.出示膳食寶塔，你發(fā)現(xiàn)了什么營(yíng)養(yǎng)秘訣？
7.除了這些小秘訣，科學(xué)飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)查，說說長(zhǎng)輩們有哪些均衡營(yíng)養(yǎng)、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費(fèi)。
8.你們瞧，營(yíng)養(yǎng)顧問康康熊給我們送來了營(yíng)養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營(yíng)養(yǎng)又健康。
9.現(xiàn)在，你能借助這個(gè)小秘訣再來調(diào)整一下自己的一日三餐嗎？
10.交流反饋：你是如何調(diào)整，為什么？
11.你覺得他這樣的調(diào)整合理嗎？說說你的理由。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)情境，辨析指導(dǎo)
1.看來，大家都快要成為小小營(yíng)養(yǎng)師啦！老師在給大家介紹一家奇奇餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看。
2.播放動(dòng)畫，展示奇奇餐廳。
3.你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里的.營(yíng)業(yè)室特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）
4.讓我們一起來看一看最受歡迎的金牌營(yíng)養(yǎng)師是如何應(yīng)對(duì)客人的不同需求的。（出示書中圖片自由閱讀）看完了，你有什么想說的？
5.現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營(yíng)養(yǎng)師，我們都去招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)聘吧。如果客人提出了不同的要求，你會(huì)科學(xué)地配餐嗎？小組模擬練習(xí)。
6.招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：客人根據(jù)自己的需要來餐廳就餐，營(yíng)養(yǎng)師現(xiàn)場(chǎng)配餐。老師相機(jī)指導(dǎo)。
7.贈(zèng)送樂樂猴的小秘訣：不挑食、不偏食，身體才健康喲！
8.樂樂猴說的多好啊！我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。我們還知道，有些疾病可以通過食療來解決，所以，身體健康，離不開科學(xué)飲食。
第二課時(shí)
（一）關(guān)于零食大家辨
1.出示超市畫面，鏡頭特別關(guān)注各種零食。
2.超市里面商品很多，特別是各類零食多得數(shù)不清。你最喜歡吃哪種？
3.交流零食調(diào)查表。
�。�1）你喜歡吃什么零食？你一般在什么時(shí)候吃零食？你一次會(huì)吃多少零食？
�。�2）給這些零食分分類（如糕點(diǎn)類、瓜果類、糖果類……）
（3）你認(rèn)為吃零食好不好？
（4）你認(rèn)為吃零食需要注意些什么？
（二）文明用餐你我他
1.餐桌上的學(xué)問大，文明用餐的行為習(xí)慣也不可少。接下來，就請(qǐng)跟隨我們的長(zhǎng)鏡頭，一起去看一看小朋友們?cè)诓妥郎嫌貌偷那闆r吧！
2.出示圖片。
3.這是我們?cè)诓妥郎喜蹲降降囊恍﹫?chǎng)景，我想小朋友們一定個(gè)熟悉吧。
4.出示小組討論要求：
（1）選擇圖中一個(gè)小朋友的用餐行為進(jìn)行討論。
�。�2）說說那種行為應(yīng)該表?yè)P(yáng)，那種行為不應(yīng)該做，要說出理由。
5.小組推薦一名代表匯報(bào)交流，教師根據(jù)交流內(nèi)歸納文明用餐注意點(diǎn)，并板書。
6.集中朗讀板書中的文明用餐注意點(diǎn)。
7.還有哪個(gè)小朋友來補(bǔ)充其他要注意的方面？
8.小朋友們說的真好！“寶典箱”也有這樣一句話。
1）出示：一粥一飯，當(dāng)思來之不易�！觳畯]《治家格言》
�。�2）知道什么意思嗎？
9.有一首古詩(shī)《鋤禾》，有誰(shuí)會(huì)背誦嗎？（在學(xué)生背誦時(shí)，相機(jī)出示課件）
10.齊讀古詩(shī)《鋤禾》。
道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案 8
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過觀察和交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。
2、學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，培養(yǎng)欣賞他人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的交往和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過觀察和交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，培養(yǎng)欣賞他人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的交往和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、為你喝彩，贊贊贊
1.小朋友們，近期學(xué)校雛鷹電視臺(tái)要錄制一期“校園小明星面對(duì)面”節(jié)目，小記者們已經(jīng)行動(dòng)起來，開始在校園里尋找身邊值得喝彩的人和事，從中評(píng)選出“校園小明星”，邀請(qǐng)他們到校園電視臺(tái)做客。今天，咱們班有個(gè)小朋友就接受了小記者的采訪，知道他是誰(shuí)嗎？看，這就是小記者拍攝的照片（出示學(xué)生在校園里撿拾紙屑的照片）
2.咱們也來采訪一下這位主動(dòng)撿拾紙屑的小朋友：當(dāng)時(shí)，前面的小朋友看到紙屑都走開了，你為什么想到把它撿起來呢？
3.師生互動(dòng)交流：小朋友們，你們想對(duì)他說些什么?
4.看來，大家都覺得他是個(gè)愛清潔、講文明的好孩子，值得我們學(xué)習(xí)。教師要獎(jiǎng)給他一顆“文明星”，讓我們一起為他喝彩吧！
二、火眼金睛，看看看
1.其實(shí)，我們班上像他一樣棒的小朋友還有不少呢，讓我們一起“火眼金睛，看看看”。
2.請(qǐng)大家在“成長(zhǎng)小腳印”中尋找我們身邊值得喝彩的小朋友吧。
�。�1）播放電子相冊(cè)“成長(zhǎng)小腳印”（播放校園生活中值得喝彩的瞬間短
片：上課專心聽講的，積極舉手發(fā)言的，寫作業(yè)時(shí)坐姿端正的，打掃衛(wèi)生時(shí)認(rèn)真細(xì)致的，幫助老師管理班級(jí)的，收發(fā)作業(yè)的，主動(dòng)幫助同學(xué)的，排隊(duì)快靜齊的，做操動(dòng)作到位的，主動(dòng)問好的，午餐光盤的……）
�。�2）你發(fā)現(xiàn)哪些小朋友的表現(xiàn)值得你喝彩？
（3）指名交流。
（4）教師相機(jī)引導(dǎo)，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
3.小結(jié)：剛才小朋友們用自己的火眼金睛找到了很多值得我們喝彩的小朋友，有的多才多藝，有的能夠主動(dòng)幫助別人，有的上課遵守紀(jì)律、積極發(fā)言，有的打掃衛(wèi)生很認(rèn)真，有的能幫助老師管理好班級(jí)……真了不起！
第二課時(shí)
一、明確活動(dòng)要求
1.上節(jié)課，我們找到了身邊許多值得喝彩的.小朋友，還推薦他們成為我們班級(jí)的“小明星”。大家為他們感到高興嗎？
2.可是，他們還只是咱們班的“小明星”，要想讓他們成為學(xué)校的“小明星”，得讓全校同學(xué)都了解他們。我們分小組來制作幾份小報(bào)，張貼在校園的櫥窗里，向全校同學(xué)介紹我們班的“小明星”，讓大家都來向他們學(xué)習(xí)好不好？
二、確定小報(bào)內(nèi)容
1.出示“為你喝彩”小報(bào)樣稿，介紹制作的方法和注意點(diǎn)。
2.出示班級(jí)“小明星”的相關(guān)素材，供各小組選用。
三、小組制作小報(bào)
1.小組分工。
�。�1）每個(gè)小組有六個(gè)小朋友。我們先要分工，讓每個(gè)小朋友都有事情干，都能干好事。那么怎么分工呢？我們可以根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)和愛好進(jìn)行分配：有的同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng)，可以讓他負(fù)責(zé)組織材料，寫稿子；有的同學(xué)書寫認(rèn)真，可以讓他負(fù)責(zé)抄寫；有的同學(xué)美術(shù)好，可以讓他負(fù)責(zé)畫畫；有的同學(xué)做事細(xì)致，可以讓他負(fù)責(zé)畫線、剪貼……
下面請(qǐng)小組長(zhǎng)來負(fù)責(zé)分工，小組成員也可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。
�。�2）各小組自主分工。
（3）下面請(qǐng)小組長(zhǎng)來領(lǐng)取大白紙、剪刀、水彩筆、長(zhǎng)尺、固體膠和你們組需要的小朋友的照片。
2.學(xué)生制作，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
�。�1）版面要活潑。要想把小報(bào)出好，光有字和照片可不行，還要畫上漂亮的花邊或者圖畫等。
�。�2）板決要清晰。（出示樣稿）每個(gè)板塊之間可以用花邊或彩色線條隔開。
�。�3）要確定報(bào)名。小報(bào)得有報(bào)名。我們的報(bào)名就叫“為你喝彩”。報(bào)名要特別醒目，大大的、彩色的、漂亮的，一般寫在最上面。
（4）要注意整體效果。小報(bào)的四周都要空一點(diǎn)，安排得太滿可不好看哦。
四、評(píng)選優(yōu)秀小報(bào)
1.各小組展示制作完成的小報(bào)，組長(zhǎng)介紹小報(bào)的內(nèi)容和制作體會(huì)。教師表?yè)P(yáng)在制作中表現(xiàn)突出的同學(xué)。
2.教師宣布獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)獎(jiǎng)方法。
評(píng)獎(jiǎng)方法：將制作好的小報(bào)張貼在黑板上。根據(jù)所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，由學(xué)生自己張貼“選票”。
3.組織學(xué)生投票，公布獲獎(jiǎng)名單。
4.教師向獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。
5.獲獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)獎(jiǎng)，談感受或者收獲。
道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案 9
教學(xué)
我們愛整潔內(nèi)容
教學(xué)1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。重難點(diǎn)
教具PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉學(xué)具盆若干。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子??）
很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、在家愛整潔。
�、懦鍪菊n件,領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義。
�、俪鍪荆哼@塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書包不僅外面看里面再，臟的書
本放得怎樣？我們說：這個(gè)書包不干凈、不整潔。
�、谕队捌哼@個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。 ⑵了解“按時(shí)”的含義。
①你們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛）亮
②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫
按時(shí)起床，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣。
�、翘釂枺浩鸫埠�，你做些什么事？怎樣做的？
�、戎v述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學(xué)
穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊??他們真整潔。
�、沙藗�(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）
�、僦付▽W(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。
②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。
2、在學(xué)校愛整潔。
了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的'方法。
⑴清掃教室的步驟是怎樣的？
⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？
步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？
⑶老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？
3、身心健康與環(huán)境整潔。
1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開心？
2、怎樣才能長(zhǎng)久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作）
3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、反饋檢測(cè)
1、游戲。
比賽穿衣、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰(shuí)最先穿好衣服、
系好鞋帶。
2、思考題。
說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？
板書設(shè)計(jì)：1、我們愛整潔按時(shí)起床：穿衣、洗漱
在家里整理房間：疊、鋪、撣、抹打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅在學(xué)校
保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏。
課后反思：
2、我們有精神
道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案 10
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初步感受自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，并為自己的進(jìn)步感到高興。
2、初步感受良好的學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步感受良好的學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣。
【教學(xué)難點(diǎn)】
初步感受良好的學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、學(xué)會(huì)比較，認(rèn)識(shí)進(jìn)步
1.自主閱讀故事。
�。�1）（出示小熊圖片）小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？趕緊跟它打個(gè)招呼吧!
下面就讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽一聽有關(guān)這只小熊的故事吧!
�。�2）（播放動(dòng)畫《小熊上學(xué)記》）想一想：故事主要講了什么？
2.討論故事大意。
�。ㄕn件出示繪本）誰(shuí)愿意把這個(gè)故事講給大家聽一聽？（引導(dǎo)學(xué)生比較小熊的過去和現(xiàn)在，了解小熊取得了哪些進(jìn)步）
3.理解“進(jìn)步”的含義。
�。�1）你喜歡什么時(shí)候的小熊？為什么？
�。�2）做得比原來好，這就叫“進(jìn)步”。仔細(xì)觀察一下，小熊在哪些方面進(jìn)步了？
4.小結(jié)：是啊，可愛的小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，能自覺遵守學(xué)校生活中的規(guī)則，有了很大的進(jìn)步，真了不起！讓我們一起給它鼓鼓掌吧！
二、自我對(duì)比，感受成長(zhǎng)
1.承上啟下，開展活動(dòng)。
小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了這么大的進(jìn)步，小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進(jìn)步呢？誰(shuí)來跟大家分享一下？
2.自我回顧，涂成長(zhǎng)樹。
看來小朋友們也取得了很多進(jìn)步，老師現(xiàn)在發(fā)給每個(gè)同學(xué)一棵成長(zhǎng)樹，上面的每個(gè)蘋果都代表你在某一方面取得的進(jìn)步。下面請(qǐng)小朋友們把自己取得的進(jìn)步寫在蘋果上，再涂成紅色。（教師巡視指導(dǎo)）
3.展示介紹，分享進(jìn)步。
讓我們一起來分享一下吧!（組織學(xué)生上臺(tái)介紹自己在哪些方面有了進(jìn)步，然后將每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)樹貼在黑板上，組成—個(gè)蘋果園）
4.體會(huì)心情，享受進(jìn)步。
同學(xué)們，我們迎來了—個(gè)豐收的季節(jié)，看，蘋果園里每—棵成長(zhǎng)樹上都果實(shí)累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧！
�。ń沂景鍟何疫M(jìn)步我高興）
第二課時(shí)
一、成績(jī)交流，感悟進(jìn)步
1.展示成長(zhǎng)記錄袋。
小朋友們，上節(jié)課我們一起找到了自己的進(jìn)步，并且把自己的成長(zhǎng)過程用成長(zhǎng)記錄袋記錄下來。下面我們就一起來展示一下，誰(shuí)愿意來說一說？
2.交流進(jìn)步背后的故事。
（1）小朋友們?nèi)〉玫某煽?jī)還真不少。這些成績(jī)的背后，我相信肯定有許多感人的故事，下面我們每人選擇其中—項(xiàng)成績(jī)，將背后的故事與同桌分享—下。
�。�2）哪位同學(xué)愿意把自己成長(zhǎng)過程中的故事說給大家聽一聽？
�。�3）成長(zhǎng)過程中，我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成績(jī)？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開自身的努力、同伴的合作、老師的教導(dǎo)、家長(zhǎng)的關(guān)心等）
二、觀點(diǎn)碰撞，辨析進(jìn)步
1.在我們不斷進(jìn)步的道路上，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景，（出示圖片）下面請(qǐng)看這兩幅圖，誰(shuí)來說說圖上畫了什么？
2.情況的確如此，有的同學(xué)數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就不做了；寫字寫不好就不寫了；拼音拼不準(zhǔn)就不讀了；背書背不出就不背了。
面對(duì)這樣的同學(xué)，你會(huì)怎樣和他講明道理，幫助他呢？
3.請(qǐng)大家一起讀—讀圖中這名女同學(xué)說的話。再議—議她說得對(duì)不對(duì)。
4.對(duì)，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，要按時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這是教育法規(guī)定的。下面我們就一起來學(xué)一學(xué)。（出示課件，齊讀）
中華人民共和國(guó)教育法第四十三條受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：
……
努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
5.我們每個(gè)小學(xué)生都是“受教育者”，老師每天布置的作業(yè)，如背課文、寫生字、做數(shù)學(xué)題等等，都是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該認(rèn)真、努力、按時(shí)完成。
6.第二幅圖中的小男孩，他認(rèn)為自己跳繩達(dá)標(biāo)了，就不用再練習(xí)了。同樣，也有的同學(xué)認(rèn)為這首古詩(shī)會(huì)背了，上課就不用認(rèn)真聽了。這道題會(huì)做了，下面的題就不想做了。小朋友們，你們贊成他們的做法嗎？你們?cè)趺纯茨�？�?qǐng)同桌相互討論一下。
7.誰(shuí)來說說自己的.看法。
8.在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你們遇到過這樣的情況嗎？你又是怎么做的呢？
9.從這里你知道了什么？（做任何事都要不斷努力，不同的態(tài)度將會(huì)有不同的結(jié)果）
10.（出示逆水行舟圖片）有人說，我們的學(xué)習(xí)就像這艘小船一樣。（出示文字：不進(jìn)則退）你們知道這其中的道理嗎？
三、經(jīng)典誦讀，激勵(lì)努力
1.過渡：做任何事都要努力，這樣才能取得成功。唐代詩(shī)人王之渙在《登鸛雀樓》這首詩(shī)中，就用這兩句千古名句來激勵(lì)后人要不斷進(jìn)步。（課件出示古詩(shī)，突出“欲窮千里目，更上一層樓”）你知道這兩句詩(shī)的意思嗎？（指導(dǎo)理解詩(shī)句：要想看到無(wú)窮無(wú)盡的美麗景色，應(yīng)當(dāng)再登上一層樓。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力）
2.名言積累。
像這樣的名言警句還有很多，我們一起來讀—讀。（出示有關(guān)激勵(lì)人們進(jìn)步的名言）
3.是啊，不進(jìn)則退，我們做任何事都要不斷努力。讓我們一起記住這兩句詩(shī)吧!（出示詩(shī)句，齊讀）
道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案 11
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
1.引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的4類垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊(yùn)藏著豐富的資源，可以回收和再利用。
2.引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分類及其意義，學(xué)會(huì)垃圾分類，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。
過程與方法：通過自身體驗(yàn)、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
(三)教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用。
2.難點(diǎn)：垃圾科學(xué)分類，樹立環(huán)保意識(shí)。
學(xué)情分析。
四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)垃圾污染感受較少，但對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒有垃圾分類，變廢為寶的意識(shí)。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。
教法和學(xué)法。
1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究
2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究
3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料
教學(xué)過程。
第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入。
1.師出示各種垃圾圖片，生認(rèn)真觀看體會(huì)。
2.師：這些垃圾，你見過嗎?你還見過哪些垃圾?(生自由回答)
今天，老師就帶領(lǐng)大家探究“垃圾”問題。
板書課題
(二)講授新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:暴增的垃圾
活動(dòng)與探究一:看一看，說一說
(1)生閱讀教材第80頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你在哪里見過這些垃圾?
☆你遇到這些垃圾會(huì)如何處理?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié)。
活動(dòng)與探究二:看一看第81面的活動(dòng)園
(1)生閱讀教材第81頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你知道你們家一天會(huì)生產(chǎn)多少垃圾嗎?
☆根據(jù)上述材料你有何感想?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié)。
活動(dòng)與探究三:看一看第82面的閱讀窗。
(1)生閱讀教材第82頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆垃圾有哪些危害呢?
☆看了上述材料，你有何敢想?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):迅速超大了垃圾家族，其危害可不僅僅擠占我們的生存空間。
活動(dòng)與探究四:看一下第83面的知識(shí)窗。
(1)生閱讀教材第83頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你會(huì)垃圾分類嗎?
☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅危害環(huán)境，還會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。
第二課時(shí)
(一)談話導(dǎo)入。
(二)講授新課。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:減少垃圾變廢為寶
活動(dòng)與探究一:想一想
(1)生閱讀教材第84頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染?
☆你有什么合適的方法嗎?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):如果把垃圾的源頭就分類放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源?
活動(dòng)與探究二:看一看
(1)生閱讀教材第85頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆看到上述材料你有何感想?
☆垃圾分類，有什么好處?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):各種垃圾混合在一起丟，那就很難在利用，要想更好地對(duì)垃圾利潤(rùn)，就要進(jìn)行垃圾分類。從那之后，那些看起來毫無(wú)價(jià)值的垃圾，有些卻可以再利用。
活動(dòng)與探究三:看一看第86面的相關(guān)鏈接
(1)生閱讀教材第86頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你能為你的'生活周邊想一個(gè)垃圾分類的好妙招嗎?
☆談?wù)勀銓?duì)上述材料的想法?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P86空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充
活動(dòng)與探究四:調(diào)查
(1)生閱讀教材第87頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你能研究出以上三種方法嗎?
☆你會(huì)選擇哪些廢棄物進(jìn)行分類再改造?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):有些事物不是他們真的沒用了，而是我沒有發(fā)現(xiàn)在利用他們的方法。
(三)師總結(jié)：了解了垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，懂得垃圾分類、回收、再循環(huán)利用的意義。我們要節(jié)約資源和再利用資源，從小樹立環(huán)保意識(shí)。
板書設(shè)計(jì)。
11.變廢為寶有妙招
暴增的垃圾：原因及危害
措施：減少垃圾變廢為寶
道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案 12
【教學(xué)目標(biāo)】
1、做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
2、初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。
3、知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。
4、學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗(yàn)探究的過程。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。
【教學(xué)過程】
一、故事導(dǎo)入——引出“馬虎”。
�。ㄒ唬⿴煟盒∨笥眩裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘粋�(gè)新朋友，看看他是誰(shuí)呢？我們一起跟馬小虎打招呼吧！
�。ǘ⿴煟航裉祚R小虎要去種樹，愿意跟他一起去嗎？
�。ㄈ⿴煟赫l(shuí)來講下這個(gè)故事呢？
�。ㄋ模⿴煟耗銈冋J(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等。）
�。ㄎ澹⿴煟合耨R小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢，你們知道是什么嗎？因?yàn)轳R小虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。
二、探究活動(dòng)。
（一）聯(lián)系自身——捉馬虎。
1、尋找學(xué)習(xí)上的小馬虎。
（1）師：小朋友，其實(shí)小馬虎這個(gè)小毛病也來找過我們每個(gè)小朋友，今天我們一起來找找吧！請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒有像小馬虎一樣不認(rèn)真、馬馬虎虎的？（教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎。）
�。�2）師：我們先來做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯(cuò)誤的地方，上臺(tái)來請(qǐng)同學(xué)訂正。）
�。�3）師：請(qǐng)作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？
�。�4）師：請(qǐng)打開你們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（把學(xué)生分成
四人小組交流，大家互相提個(gè)醒，以后改正這些馬虎的小毛病。）
�。�5）師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時(shí)的作業(yè)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，你能捉出其中的馬虎嗎？（出示學(xué)生錯(cuò)誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎。）作業(yè)本上的錯(cuò)誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認(rèn)真檢查呀。
�。�6）師：馬虎這個(gè)小毛病有時(shí)很狡猾，有時(shí)候要?jiǎng)e人提醒或要用時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)呢！仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學(xué)？
教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。學(xué)習(xí)上有了小馬虎，會(huì)影響我們的成績(jī)，我們不知不覺還會(huì)養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。
2、找生活中的小馬虎。
（1）師：小馬虎不僅來到我們學(xué)校，有時(shí)還會(huì)跟著我們小朋友一起來到家里，再仔細(xì)想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？
�。�2）師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？
教師總結(jié)：看來，我們生活中的小馬虎真不少呢，以后可得細(xì)心點(diǎn)，做一個(gè)生活中的有心人呀！
（二）榜樣導(dǎo)行——克馬虎。
1、師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的.學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活。同學(xué)們，你們?cè)敢夂婉R虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？
2、師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小馬虎，那我們?cè)鯓硬拍芸朔R虎呢？你們有沒有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不粗心。）
3、師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個(gè)細(xì)心的小朋友，老師真為你們感到高興。其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友。請(qǐng)你為細(xì)心的小朋友帶上小紅花，并說一句表?yè)P(yáng)他（她）的話。
�。ㄈ┯螒蚩简�(yàn)——練認(rèn)真。
1、師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個(gè)小毛病卻很難，下面我們來做個(gè)游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（學(xué)生分組玩游戲。）
2、師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。請(qǐng)每組最后聽的小朋友來說下你們說的悄悄話。
3、師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出不仔細(xì)、不認(rèn)真。）
4、師：勝利的小組來說下怎樣才能做好這個(gè)游戲。
5、師：做游戲時(shí)，聽的時(shí)候一定要認(rèn)真。還要記住，說的時(shí)候要說清楚。還想再玩一次嗎？有沒有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí)，做到“聽仔細(xì)、說清楚”，相信你們也會(huì)成功。（再玩說悄悄話的游戲。）
三、總結(jié)收獲，感悟提升。
師：小朋友們，馬虎的危害可真不小��！馬小虎終于找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬(wàn)不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎的危害可不輕。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不要分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大干啥啥都行。）
（師拍手讀后，師生再讀一遍。）
師：只要記住認(rèn)真、仔細(xì)，我們一定能行。
四、拓展延伸，指導(dǎo)生活——鞏固好習(xí)慣。
�。ㄒ唬⿴煟盒∨笥�，剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還會(huì)理他嗎？
�。ǘ⿴煟豪蠋熡袀�(gè)好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個(gè)壞毛病，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜愛的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來，我們把它貼在教室的墻上，看誰(shuí)的“七色花”開得最早，開得最艷。
道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案 13
主題目標(biāo):
1.了解世界其他國(guó)家兒童的節(jié)日，形成初步的國(guó)際意識(shí)。
2.樹立對(duì)不同種族及其文化的友好態(tài)度。
3.提高收集資料的能力。
活動(dòng)時(shí)間:三課時(shí)
活動(dòng)過程:
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:有趣的各國(guó)兒童節(jié)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師課前了解一些其他國(guó)家的兒童節(jié)，并收集一些外國(guó)兒童節(jié)的圖片或文字資料。
2.學(xué)生課前通過各種方式了解其他一些國(guó)家的兒童節(jié)。
活動(dòng)過程:
1.直接導(dǎo)入:
除了六一國(guó)際兒童節(jié)，許多國(guó)家還有自己的一些有趣的兒童節(jié)。
2.資料介紹:
教師出示其他一些國(guó)家兒童節(jié)的圖片資料并介紹，或者請(qǐng)來外國(guó)小客人介紹自己國(guó)家的兒童節(jié)。
3.自由交流:學(xué)生進(jìn)一步交流自己課前了解的資料。
4.要點(diǎn):
盡管一些國(guó)家的兒童節(jié)的時(shí)間和活動(dòng)有所不同，但它們都包含著人們對(duì)兒童的關(guān)心和美好期望。
活動(dòng)要求:
注意要求家長(zhǎng)配合學(xué)生做好課前收集資料的工作。
活動(dòng)拓展:
回家給家長(zhǎng)講講自己課上了解到的有關(guān)國(guó)外兒童節(jié)的新知識(shí)。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:請(qǐng)讓我來認(rèn)識(shí)你
教學(xué)重難點(diǎn):提高收集資料的能力，樹立對(duì)不同種族及其文化的友好態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生課前在家長(zhǎng)的幫助下通過各種方式初步了解國(guó)外兒童的生活和學(xué)習(xí)。
活動(dòng)過程:
1.提問導(dǎo)入:
你知道可以通過哪些方法了解外國(guó)小朋友嗎?
2.集體交流:學(xué)生交流各自了解國(guó)外兒童的方法、途徑以及所了解的各種情況，教師將一些好的方法寫在黑板上，如:詢問父母、查閱書籍、看電視、上等，以加深學(xué)生的印象。(鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑了解外國(guó)小朋友，培養(yǎng)學(xué)生初步的世界意識(shí)。)
3.要點(diǎn):
了解外國(guó)小朋友的方法很多，試試這些方法，看看能了解到什么，并與同學(xué)們分享。
活動(dòng)要求:
引導(dǎo)學(xué)生通過交流各種資料，多方面多角度地了解外國(guó)小朋友。
活動(dòng)拓展:
要求學(xué)生在生活中通過各種途徑進(jìn)一步了解國(guó)外小朋友的生活、學(xué)習(xí)等各種情況，學(xué)習(xí)他們的一些好的東西。
第三課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:我們都是一家人
教學(xué)重難點(diǎn):教師引導(dǎo)學(xué)生感受世界兒童親如一家的`關(guān)系，并動(dòng)手繪一幅畫，表達(dá)對(duì)各國(guó)小朋友的友誼和祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備詩(shī)朗誦《世界兒童是一家》的磁帶。
2.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆和紙。
3.師生課前共同收集一些中外兒童友好交流的照片資料。
活動(dòng)過程:
1.直觀導(dǎo)入:
出示中外兒童友好交流的照片資料，引出“各國(guó)兒童走到一起來”的主題。
2.資料交流:
師生一起交流介紹各自資料。
3.要點(diǎn):世界兒童親如一家。
4.兒歌欣賞:
閱讀、欣賞教科書第50頁(yè)的兒歌《世界兒童是一家》。
5.繪畫活動(dòng):
學(xué)生用畫筆表達(dá)出對(duì)外國(guó)小朋友的印象和友誼。畫完之后，如有時(shí)間，可讓學(xué)生介紹一下自己的作品。
活動(dòng)要求:
1.教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的不同文化樹立正確、友好的態(tài)度。
2.如有條件，可以組織兒童對(duì)兒歌進(jìn)行表演或創(chuàng)編。
活動(dòng)拓展:
1.舉辦一個(gè)“世界兒童是一家”的主題畫展。
2.如有條件，可以通過絡(luò)與國(guó)外小學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)期的聯(lián)系，相互交流，相互學(xué)習(xí)。
道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案 14
課程類型：小學(xué)思想品德必修
教學(xué)材料：人民教育出版社出版的《一年級(jí)道德與法治》下冊(cè)
授課時(shí)間：16課時(shí)左右
授課教師：
授課對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生
課程目標(biāo)：
1 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
2 學(xué)會(huì)有精神，面貌好。
3 珍惜時(shí)間，和拖拉說拜拜。
4 不做“小馬虎”。
5 親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng)。
6 感受大自然的美和生命，熱愛大自然。
7 珍愛小動(dòng)物，保護(hù)自己。
8 能用自己的方式愛親敬長(zhǎng)。
9 學(xué)會(huì)交朋友，和朋友分享，同朋友合作。
課程內(nèi)容：
小學(xué)《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)教材共四個(gè)主題單元16個(gè)課題。
第一單元：我的好習(xí)慣 1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 第二單元：我和大自然 1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)大自然的美妙，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力，以及欣賞美、鑒賞美的能力。 2、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整合資料的能力。 第三單元：我愛我家 1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3.、讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的'幸福；
能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。 第四單元：我們?cè)谝黄?1、體驗(yàn)大家齊心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。
2、學(xué)會(huì)與他人一起合作完成任務(wù)，體會(huì)團(tuán)結(jié)力量大。
3、體驗(yàn)分享的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
課程實(shí)施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程的實(shí)質(zhì)。
2、樹立開放的、綜合的課程觀。
3、樹立科學(xué)的學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
4、確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。
5、尊重學(xué)生的差異，進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
6、創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學(xué)資源。
7、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
8、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
9、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。
課程評(píng)價(jià)：
一、平時(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成績(jī)等構(gòu)成。
1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)情況，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）
2、作業(yè)情況構(gòu)成：（1）是否獨(dú)立完成（2）是否及時(shí)糾錯(cuò)（3）是否有進(jìn)步。（及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）
二、測(cè)試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià) 形式：實(shí)驗(yàn)抽查考試，統(tǒng)一命題；
評(píng)定等級(jí)，并對(duì)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)測(cè)試星：
（A）85分以上為優(yōu)秀A；
（B）70—84為良好B；
�。–）60—69為及格C；
�。―）60分以下為不及格D。
道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)《皮皮的故事》體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性，認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。
2、“照鏡子”感受整潔的儀表帶給自己和他人的愉悅，從而形成重視儀態(tài)、儀表的`衛(wèi)生習(xí)慣。
3、通過“找一找，說一說，做一做”活動(dòng)，懂得保持身體的整潔對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有好處并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性。
2、知道保持身體的整潔對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有好處。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握保持整潔的方法并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：小鏡子、多媒體課件
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、故事導(dǎo)入，引出“整潔”
1、談話：小朋友們，今天有一位老朋友也要跟我們一起學(xué)習(xí)，看看他是誰(shuí)？（課件出示：豬豬俠）
2、播放動(dòng)畫：豬豬俠講《皮皮的故事》。
3、師：聽了這個(gè)故事你覺得皮皮是個(gè)怎樣的孩子？
4、師小結(jié)：整潔顧名思義就是整齊、清潔。那么，觀察一個(gè)人是不是整潔，也就要從一個(gè)人的穿戴看是否整齊、清潔，還要看他的手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《我們愛整潔》。
二、“照鏡子”，悟整潔的含義
1、課件出示謎語(yǔ)：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？“你哭它也哭，你笑它也笑。你是啥樣它知道，不告訴你，你自己瞧！”──猜猜看。
2、知道鏡子是用來干什么的嗎？請(qǐng)到講臺(tái)前的這面鏡子面前來，照一照，看看鏡子里的“我”是什么樣子的？
3、通過師生對(duì)話提示照鏡子要仔細(xì)看各部位是否整潔。
4、檢查完自己的儀表后，同桌互相檢查、幫助整理。
5、指名說一說，自己整潔嗎？從哪里看出來？
6、師小結(jié)。
三、“找一找，說一說”，加深認(rèn)知
1、太好了！現(xiàn)在我們班的小朋友都變整潔了，大家都是最漂亮最帥氣的好孩子！聰明花獎(jiǎng)勵(lì)給所有的好孩子。大家看一看，下面哪些小朋友也能獎(jiǎng)勵(lì)聰明花？
2、出示圖片：這樣做好不好？生匯報(bào)：略
3、師小結(jié)。
4、交流探討：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中你有見過哪些不整潔的樣子？結(jié)果怎么樣？
5、生匯報(bào)。
6、師小結(jié)。
四、游戲滲透，反饋檢測(cè)
1、游戲：比賽穿衣、系鞋帶。（老師準(zhǔn)備好四套衣服，四雙鞋子，請(qǐng)四位同學(xué)上來穿，比比誰(shuí)穿得又快又整齊）
2、師生評(píng)議。
五、思考：說一說怎樣才算是一個(gè)整潔孩子？
六、小結(jié)
看來，大家都知道，儀表整潔會(huì)得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個(gè)愛整潔的孩子。
板書設(shè)計(jì)
我們愛整潔
整齊清潔
道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案 16
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生懂得做家務(wù)是愛父母長(zhǎng)輩的表現(xiàn)。
2、通過分享、交流和時(shí)間體驗(yàn)，掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能。感受做家務(wù)的樂趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛心地生活的美好。
3、指導(dǎo)手、動(dòng)動(dòng)腦，幫助他們掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技能，養(yǎng)成勤勞、負(fù)責(zé)、自助、自立的品質(zhì)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
通過做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔(dān)當(dāng)感，感受到自己的“工作”能夠?yàn)榧彝砻篮茫@一切是非常有意義的。
【教學(xué)過程】
一、家務(wù)勞動(dòng)情況小調(diào)查。
�。ㄒ唬┱n前調(diào)查：在班內(nèi)開展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查”。請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)利用周末的時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。
�。ǘ┏鍪尽疤O果樹”，請(qǐng)學(xué)生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)做家務(wù)的視頻，觀察其過程及步驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。
（三）小組合作、交流分享。教師提問：平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流，分享自己所做過的力所能及的家務(wù)以及感受。
二、我是家務(wù)小能手。
�。ㄒ唬┱�(qǐng)有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的`家是誰(shuí)的功勞呢？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。
�。ǘ⿲W(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子等。教師引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評(píng)，并適時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。
�。ㄈ┏鍪救榫硤D，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會(huì)做家務(wù)會(huì)帶來快樂，要主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)學(xué)生觀看視頻（家務(wù)日），提問：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時(shí)候有過這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過程中如果遇到困難該如何去克服呢？
三、我們一起合作。
�。ㄒ唬⿴煟杭覄�(wù)日中阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因?yàn)榘不知道怎么做。有時(shí)候，我們也會(huì)有這樣的問題，所以，我們需要學(xué)一招。
�。ǘ┙處熌贸鍪痉队玫囊路脱澴�，說明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)中的一項(xiàng)。請(qǐng)?jiān)诩爷B過衣服的同學(xué)上臺(tái)示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。
（三）教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng)，教師巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。
�。ㄋ模┛纯凑n本上的“這時(shí)怎么辦”，思考以下，遇到這些事的時(shí)候該怎么做。
（五）教師進(jìn)行總結(jié)。
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教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)有關(guān)交通的特殊號(hào)碼和交通標(biāo)志，掌握有關(guān)交通安全常識(shí)。
2、行為目標(biāo)：遵守交通規(guī)則，做到安全行走，逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。
3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，感受交通規(guī)則和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。
學(xué)情分析
大多數(shù)學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)并不全面，只認(rèn)識(shí)基本的且常見的交通標(biāo)志，如：紅綠燈信號(hào)標(biāo)志、人行橫道等。部分學(xué)生不懂得在交通標(biāo)志的指示下正確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學(xué)生自覺性差，學(xué)生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)、防范措施避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事，也還要靠我們長(zhǎng)期的滲透，不斷加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的宣傳、灌輸，加大管理力度，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的遵守交通法規(guī)的習(xí)慣，確保我校學(xué)生的交通零事故。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，了解特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志。
2、教學(xué)難點(diǎn)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種自覺遵守交通規(guī)則的良好的`行為習(xí)慣。4教學(xué)過程
第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【活動(dòng)】讓交通安全為我們保駕護(hù)航
一、欣賞圖片，導(dǎo)入課題
1、欣賞望謨縣的美景，再了解望謨縣的交通現(xiàn)狀。
2、教師小結(jié)，板書課題。
二、觀看圖片，填寫表格
1、觀看圖片，把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫在表格上。
(1)小組合作學(xué)習(xí)，完成表格
小組成員姓名：___________________________
(2)教師巡視檢查。
2、小組代表發(fā)言。
3、交流：說說身邊存在哪些交通安全隱患?
三、觀看動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)正確做法
四、認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志
(請(qǐng)學(xué)生來扮演特殊號(hào)碼及交通圖標(biāo)，認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志。)
1、特殊號(hào)碼：110、120、122。
2、交通標(biāo)志：人行道、注意信號(hào)燈、注意危險(xiǎn)、禁止行人通行。
五、辨析反饋，指導(dǎo)行為
1、情景設(shè)置一
星期六，叔叔帶小凡去書店，路過一個(gè)無(wú)人看守的交通崗，正巧遇到紅燈，叔叔要闖過去，小凡說：“不能闖紅燈。”叔叔說：“沒人管，沒關(guān)系。”小凡應(yīng)怎樣勸阻叔叔呢?
2、情景設(shè)置二
小方放學(xué)后要過馬路乘車回家，如果走人行橫道，就要多走50米，如果跨越擴(kuò)攔，穿過馬路，就要近得多。小方應(yīng)該怎么做?
3、情景設(shè)置三，學(xué)生模擬表演
在馬路上兩個(gè)同學(xué)追逐打鬧，有一個(gè)人過來勸阻，他們誰(shuí)做得對(duì)，為什么?
4、交流與反饋。
5、師小結(jié)。
使學(xué)生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則，同學(xué)之間也要學(xué)會(huì)相互提醒，相互監(jiān)督，做一名維護(hù)交通安全的義務(wù)宣傳員。
六、發(fā)出倡議
請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)出倡議，明白要用實(shí)際行動(dòng)來證明，從今天開始，從我做起。
七、課堂總結(jié)
生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，每天開開心心上學(xué)，平平安安回家，讓交通安全為我們的生命保駕護(hù)航!
八、課后作業(yè)
同學(xué)們，回家后把你今天收獲的交通安全知識(shí)說給家人聽，也向家人宣傳遵守交通規(guī)則的重要性。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生喜歡喝同學(xué)在一起，體驗(yàn)和同學(xué)一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂
培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識(shí)，懂得如何與同伴友好相處。
2、培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和樂群品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)大家一起玩的.快樂體驗(yàn)，從而形成樂群的品質(zhì)
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：課間十分鐘同學(xué)們玩的很開心吧！你們玩了什么游戲？都是跟誰(shuí)一起玩的？
學(xué)生暢談自己玩游戲時(shí)的快樂
師根據(jù)學(xué)生的故事提煉總結(jié)
二、觀看動(dòng)畫片，理解和同學(xué)一起玩耍的快樂
教師播放動(dòng)畫片，學(xué)生觀看，在相互交流感受與體會(huì)。
三．游戲
1、通過游戲來讓學(xué)生理解不遵守規(guī)則就會(huì)產(chǎn)生矛盾。
2、小組交流解決麻煩的辦法。
四、教師總結(jié)這堂課。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗(yàn)合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中掌握有效合作的方法和技巧，樂于協(xié)商的方式解決問題，培養(yǎng)善于合作的能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生在合作過程中，學(xué)會(huì)欣賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互配合。
教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、《為啥合作不下去》
1、教師結(jié)合教材第64頁(yè)講故事《為啥合作不下去》
師：聽完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會(huì)合作不下去呢？（學(xué)生小組討論、交流。）
生：他們?cè)谘菡n本劇是，每個(gè)人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。他們都只顧自己，所以合作不下去。
師：看來，合作時(shí)不能只考慮自己的想法。那應(yīng)該想著什么呢？生：要想著這是我們小組的`任務(wù)，不能只顧著自己出風(fēng)頭。師：是的，在合作時(shí)，我們應(yīng)該想著大家共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力。（出示教材64頁(yè)的小兒歌）
2、開展游戲活動(dòng)。
二、開展比賽活動(dòng)
1、老師想邀請(qǐng)同學(xué)們一起參與一個(gè)有趣的比賽——記數(shù)字。比賽要求同學(xué)們?cè)?0分鐘內(nèi)記憶屏幕上的24個(gè)數(shù)字。每個(gè)小組如果有一份答案正確，就算小組集體獲勝。
�。▽W(xué)生根據(jù)指令開始游戲，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都各自嘗試獨(dú)自記住24個(gè)數(shù)字。）
教師提示：可以一人記一行，大家分工合作。
2、教師檢查活動(dòng)結(jié)果
3、總結(jié)：當(dāng)我們遇到困難，每一個(gè)人都沒辦法獨(dú)立解決的時(shí)候，我們就應(yīng)該想到合作。
4、開展第二輪游戲活動(dòng)
5、交流游戲結(jié)果
6、分別采訪勝利小組和失敗小組的經(jīng)驗(yàn)
7、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)
三、教師總結(jié)
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【教學(xué)目標(biāo)】
1、幫助學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的方法與技巧，在生活中會(huì)與人分享。
3、幫助學(xué)生了解分享的`原則，學(xué)會(huì)在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強(qiáng)求必須分享一切。
【教學(xué)過程】
一、教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。
師：教師出示一塊椰子糕，問：這是什么？想吃嗎？
生：這是小紅在海南旅游時(shí)給同學(xué)們帶回來的椰子糕。
師：大家都知道啊，請(qǐng)品嘗過的同學(xué)舉手。
師：（小結(jié)）我們雖然沒和小紅一起去過海南，但我們和他一起品嘗了當(dāng)?shù)氐拿牢�，這就叫分享。
二、讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享。
教師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享，哪些行為是分享行為，在教學(xué)過程中喚起已有的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷明晰分享的概念。
三、連環(huán)畫。
�。ń處煶鍪具B環(huán)畫）
（一）體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。樂樂把自己喝了一口水的水杯遞給明明，可是明明拒絕了。
�。ǘ窐房匆娏崃嵴蚪蛴形兜乜匆槐緯�，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。
�。ㄈ窐沸伦隽艘粋�(gè)樹葉貼畫，他想分享給大家看，結(jié)果被甜甜不小心給弄壞了。
�。ó嬅娑ǜ瘢簶窐肪趩实卣f：“分享一點(diǎn)都不快樂！”）
師：樂樂為什么會(huì)覺得分享不能帶來快樂呢？你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>
�。▽W(xué)生交流分享，在此過程中，教師借機(jī)引導(dǎo)。）
和人分享時(shí)，還有什么需要注意的呢？
學(xué)生交流后，出示教材中的兒歌，總結(jié)提升。
四、教師總結(jié)。
教師根據(jù)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
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1、說說我自己
5 老師，您好
學(xué)校常規(guī)我知道
1通過學(xué)常規(guī)、知常規(guī)、守常規(guī)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)生、班級(jí)的情感，初步形成遵守學(xué)生、班級(jí)生活規(guī)則的意識(shí)，在做、立、走中培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。
2通過體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的在校行為，自覺遵守學(xué)校常規(guī)和守則，逐步養(yǎng)成正確的坐、立、走的行為習(xí)慣。
3了解校園基本規(guī)范，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。知道校園常規(guī)有利健康、安全、快樂地學(xué)習(xí)。知道正確的姿勢(shì)有利于身心的健康。掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì)。
4能在老師和同伴的幫助下，通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的學(xué)校生活的經(jīng)驗(yàn)、信息，并能與同學(xué)合作、交流，分享感受和活動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》《中國(guó)功夫》
2準(zhǔn)備球、寫有學(xué)校常規(guī)的紙條、評(píng)委席位牌、參賽選手序號(hào)牌、五角星、獎(jiǎng)品等活動(dòng)道具。
3準(zhǔn)備兒歌《日常行為規(guī)范歌》。
�。ㄒ唬� 唱唱《上學(xué)歌》
1小朋友們，伴隨這首輕快的`《上學(xué)歌》，我們一起走進(jìn)今天的課堂。
2我們都是小學(xué)生了。古人說“不以規(guī)則，不能成方圓�！毙W(xué)生在學(xué)校應(yīng)該遵守學(xué)校常規(guī)。
�。ǘ� 玩玩“你演我猜”
1經(jīng)過了一段時(shí)間的小學(xué)生活，我們已經(jīng)了解了學(xué)校的一些常規(guī)要求。你們都知道哪些常規(guī)呢？一起來回憶一下。
2今天我們就以“學(xué)校常規(guī)我知道”為主題開展體驗(yàn)活動(dòng)
�。ò鍟耗阊菸也拢阂�(guī)范在我心）
3活動(dòng)要求：
�。�1） 球拋給誰(shuí)，誰(shuí)就來表演。
（2） 表演者可以邀請(qǐng)一名助手。
�。�3） 表演者或者助手抽取表演的題目。
�。�4） 表演者不能說活，只能通過表演動(dòng)作讓大家猜。
4學(xué)生活動(dòng)，你演我猜。
5請(qǐng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。
6所有小朋友都遵守學(xué)校常規(guī)，我們就能在學(xué)校這個(gè)大家庭中快樂、健康地成長(zhǎng)。讓我們一起拍著手來讀一讀《日常行為規(guī)范歌》吧！
�。ㄈ� 聽聽《中國(guó)功夫》
1剛才小朋友們表現(xiàn)出色，獎(jiǎng)勵(lì)大家聽一首非常好聽的歌曲《中國(guó)功夫》。聽完之后，請(qǐng)談一談你們的想法。
2中國(guó)功夫，名揚(yáng)四海。練就一身功夫，首先要從坐、立、走開始，這也是學(xué)校常規(guī)中最基本的要求。
�。ㄋ模� 練練坐、立、走
1坐、立、走有什么要求呢？我們不妨來聽聽樂樂猴是怎么說的。
樂樂猴：坐如鐘，挺腰板，腿并攏，腳放平。
站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。
行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。
2根據(jù)自己的理解說說要求，并進(jìn)行演示。
3說說做到“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”的好處。
�。ㄎ澹� 比比誰(shuí)精神
1小朋友們練得真好！下面我們就進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)練兵場(chǎng)—“坐、立、走比賽”。 2活動(dòng)要求：
�。�1） 分組進(jìn)行，全員參與。
�。�2） 選出4-6名同學(xué)做評(píng)委。
�。�3） 分組展示坐、立、走姿勢(shì)。
�。�4） 展示結(jié)束，評(píng)委打分、點(diǎn)評(píng)。
3評(píng)選出坐、立、走小明星并頒獎(jiǎng)，請(qǐng)小明星們談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。
活動(dòng)總結(jié)
1課外延伸
親愛的小朋友，養(yǎng)成好習(xí)慣最重要的是堅(jiān)持。老師這兒有張表格，課后請(qǐng)小朋友之間相互提醒，相互監(jiān)督，共同遵守學(xué)校常規(guī)，一個(gè)星期后再來評(píng)選遵守學(xué)校常規(guī)的小標(biāo)兵。小朋友們，趕快行動(dòng)起來吧！
2教師總結(jié)：“種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！毙∨笥褌儯屛覀儚囊�(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，攜手共建一個(gè)文明的校園！
道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案 22
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動(dòng)物，對(duì)自然界有共在感。
2.培養(yǎng)對(duì)自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動(dòng)物生命的意識(shí)。
3．在愛護(hù)動(dòng)物的同時(shí)，懂得如何自我保護(hù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生命意識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、我喜歡的動(dòng)物
1.伴隨著英文歌曲《兔子舞》節(jié)奏感很強(qiáng)的旋律，教師不斷地變換動(dòng)作并提問：這是什么動(dòng)物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作，一邊說出：小狗、養(yǎng)、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等動(dòng)物名字。
2、小組內(nèi)討論自己喜歡的動(dòng)物。
二、我和我的動(dòng)物朋友
1、正因?yàn)檫@世界有了這么多生機(jī)勃勃的'動(dòng)物朋友，世界才變得更加豐富和美好，所以我們要善待動(dòng)物朋友。抽生說說你與動(dòng)物的故事。
2.小組內(nèi)交流，然后，推薦學(xué)生上臺(tái)講自己與動(dòng)物的故事，介紹
自己最親密的動(dòng)物朋友。
3.教師總結(jié)發(fā)言。
三、怎樣才是真喜歡
1、閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》，請(qǐng)學(xué)生暢談感悟，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇凹偃缱约壕褪悄侵恍◎唑�，�?huì)想說什么？”
2、看圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分交流，教師相機(jī)提示了解動(dòng)物習(xí)性的重要性，并滲透喂養(yǎng)動(dòng)物的方法指導(dǎo)。
四、別讓自己受傷害
1、播放視頻資料《在野生動(dòng)物園擅自下車，被老虎咬傷》。
2、分組交流自己遇到的或知道的因與動(dòng)物接觸而受傷的事，教師相機(jī)加以指導(dǎo)。
3、請(qǐng)學(xué)生在課后繼續(xù)探究與動(dòng)物相處還需要注意的事項(xiàng)。
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