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教案

綜合實(shí)踐教案

時(shí)間:2024-07-29 10:15:38 教案 我要投稿

(優(yōu)秀)綜合實(shí)踐教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的綜合實(shí)踐教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(優(yōu)秀)綜合實(shí)踐教案

綜合實(shí)踐教案1

  活動(dòng)目的:通過活動(dòng)了解紙的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析活動(dòng)準(zhǔn)備資料的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:查閱有關(guān)紙的相關(guān)資料

  活動(dòng)過程:

  提出問題:

  1.同學(xué)們,你們知道我國(guó)古代四大發(fā)明是什么嗎?

  (學(xué)生回答)

  其中的印刷術(shù)和造紙術(shù)與我們的關(guān)系更為密切。因?yàn)槲覀儙缀跆焯炫c書本打交道。這些書本都是紙做的。其實(shí)在紙的世界里,有許多知識(shí)等待我們?nèi)ネ诰颍@次活動(dòng)就讓我們一起去了解“奇妙的紙”,好嗎?板書課題。

  2.老師先來摸摸大家的底,你對(duì)紙了解多少呢?

  3.同學(xué)們有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,但了解得不夠深入。那么,現(xiàn)在請(qǐng)你想一想,你想進(jìn)一步探究哪些關(guān)于紙的知識(shí)呢?

  4.學(xué)生提問,教師板書。

  整合問題:

  將學(xué)生提出的問題歸類,整合為幾個(gè)大方面。

 。1)紙的.種類

  (2)紙的用途

 。3)紙的歷史

  (4)紙的制作……

  解決問題:

  1.學(xué)生選擇自己的研究方向,自由組成小組,學(xué)生推選出本組的組長(zhǎng)。

  2.小組討論:打算以什么方式解決本組的問題,要做的活動(dòng)準(zhǔn)備有哪些。

  3.制定切實(shí)可行的小組活動(dòng)計(jì)劃,完成小組成員分工。

  注意:

 。1)如何分工,會(huì)遇到什么困難,怎樣解決。

  (2)以怎樣的形式呈現(xiàn)。

  4.各組代表宣讀本組活動(dòng)計(jì)劃,互相提出建議。

  5.閱讀方法導(dǎo)航,修改完善計(jì)劃。

  教師小結(jié):

  希望同學(xué)們繼續(xù)改進(jìn)計(jì)劃,按計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)行動(dòng),老師期待著下周和大家一起交流活動(dòng)成果。

綜合實(shí)踐教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  L通過觀察及動(dòng)手體驗(yàn),了解制作涼拌菜的制作方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、解決生活問題的能力。

  通過親手制作“涼拌蘿卜”,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和成功的喜悅。

  通過小組同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)制作“涼拌菜”活動(dòng),再提高合作及自我服務(wù)的能力,養(yǎng)成講究衛(wèi)生和 合理飲食的習(xí)慣。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):探究涼拌菜的基本做法,掌握切菜的正確姿勢(shì)及基本刀法。

  難點(diǎn):創(chuàng)意涼拌菜需要的材料及畫出創(chuàng)新制作涼拌菜。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件、刀、蘿卜及調(diào)味品、盤子、一次性手套等

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入

  出示涼拌菜圖片

  師:天氣一天天的轉(zhuǎn)暖,炎炎的夏日就要到來了,我給孩子們帶來了幾道菜,看看有你喜 歡吃的嗎?那你知道他的名字嗎?這些菜豐富多樣,它們有什么共同的特征,(不炒、調(diào)拌)那 他們屬于什么菜?(涼拌菜)你能說說什么是涼拌菜?

 。ǖ掠u(píng)價(jià)目的:培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言的習(xí)慣C )

  介紹涼拌菜,出示課題。

  涼拌菜是將可食用的生原料或者焯水后晾涼的熟原料,加工成塊、片、絲等形狀,加入調(diào)味 料,直接調(diào)制而成的一種菜肴。今天這節(jié)課主要研究用生原料制作的涼拌菜,讓我們一起走進(jìn) “涼拌菜”的世界,感受舌尖上的美味。(板書課題:巧做涼拌菜)

  【設(shè)計(jì)意圖:從生活中岀發(fā),讓學(xué)生說說吃過的涼拌菜,通過輕松、偷快地談話,讓學(xué)生們 回憶自己吃過的涼拌菜,先學(xué)生說想法,老師再介紹什么是涼拌菜,自然引出課題!

  二、新授

  今天老師也做了一道涼拌菜,你看符合涼拌菜的特點(diǎn)嗎?

  L品嘗

  根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),評(píng)價(jià)一下老師做的怎么樣?你需要通過什么渠道來評(píng)價(jià),需要用到哪 個(gè)器官品嘗?說說你的感受。感官------色,嘴、舌頭-----味,鼻子---香,我們中國(guó)人對(duì)美食文 化很有研究,涼拌菜需要色香味倶全才好吃。中國(guó)美食文化博大精深,是我們民族的驕傲。

  (德育評(píng)價(jià)目的:增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感)

  2.探究制作過程

  根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),老師制作的這倒涼拌菜,要經(jīng)歷的工序有哪些?(學(xué)生邊探究邊 填寫在小紙條上)

  制作涼拌菜

  按照涼拌菜的制作過程,我們做一道涼拌菜吧?成功的涼拌菜需要色香味俱全,材料老師已 經(jīng)準(zhǔn)備好了,接下來我們需要做什么?(切制)對(duì)于拿刀切對(duì)我們來說并不陌生吧,那該怎樣 切呢?今天老師請(qǐng)來一位廚師朋友給大家錄制一段視頻,我們一起來觀看學(xué)習(xí)一下,請(qǐng)大家仔 細(xì)觀看視頻,你有什么收獲?用刀切菜應(yīng)該注意些什么?(師演示怎樣切菜)

  (德育評(píng)價(jià)目的:安全教育C )

  出示作品,評(píng)價(jià)提升

  師:我拿了幾位同學(xué)切的蘿卜,你有什么想對(duì)她說?(出示學(xué)生切蘿卜的塊、絲、片照片)

  師:我覺得同學(xué)們切得都不錯(cuò),刀工不是一日即可練就,相信通過你日后的練習(xí),會(huì)越來越 好。

 。◤杂u(píng)價(jià)目的:鼓勵(lì)學(xué)生把課堂上學(xué)到的技巧應(yīng)用于生活中。)

  根據(jù)你們小組喜歡的味道做一道涼拌菜吧。制作完成自己品嘗,小組交換品嘗、評(píng)價(jià)。

  廚王爭(zhēng)霸賽要求:

  用時(shí):15分鐘

  方法:

  1.大賽堅(jiān)持小組合作,提倡不同形式、色彩展示菜品2.參賽菜品分別從色、香、味、營(yíng)養(yǎng)等各 方面3.評(píng)委:每組派一個(gè)代表參加。4.大賽評(píng)委應(yīng)本著公開、公平、公正及事實(shí)求是的原則對(duì)每 份菜品進(jìn)行品嘗。

  注:到時(shí)沒有完成的小組視為自動(dòng)棄權(quán)。

  展示評(píng)比。

  拓展健康飲食:雖然吃鹽為求咸,吃糖為得甜,這是人們的基本需求。但咸、甜適度, 才能物為所用,才能對(duì)健康有益,這是需要研究的`問題和掌握的分寸,F(xiàn)在隨著人們生 活水平的提高,高血壓糖尿的人也越來越多,一般情況下,一個(gè)成年人每天只要吃5-8 克的鹽就可以滿足機(jī)體的需要了,國(guó)家的建議標(biāo)準(zhǔn)為每天6克,吃糖過多疾病纏身 為膿球菌繁殖創(chuàng)造條件,造成瘡瘍不斷,我們要科學(xué)食用。

  【設(shè)計(jì)意圖:通過品嘗、觀察及動(dòng)手體驗(yàn),了解制作涼拌菜的方法。之后,通過親手制作“涼拌 蘿卜”,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決生活問題的能力。此環(huán)節(jié)中播放微課, 讓學(xué)生跟隨專業(yè)廚師了解正確的切菜及握刀姿勢(shì),既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又讓學(xué)生掌握了 相關(guān)的知識(shí)。為學(xué)生拓展一下科學(xué)合理的使用調(diào)味品,營(yíng)養(yǎng)和健康知識(shí)】

  制作創(chuàng)意涼拌菜

  說到我們的飲食,你知道我們中國(guó)的飲食文化博大精深嗎?中

  國(guó)一直就有“南米北面”的說法,口味上有“南甜北咸?hào)|酸西辣”之分,素有風(fēng)味多樣、四季有別、講 究美感、注重情趣、食醫(yī)結(jié)合得講究,你想欣賞一下名廚是怎樣做到這些的嗎?(出示圖 片)你想說些什么?創(chuàng)意涼拌菜不但具備了色香味形,而且它還是有一定寓意的。你能 做一道創(chuàng)意涼拌菜嘛?并且給它取一個(gè)有寓意的名字?

  1.小組合作,提要求

  大家以小組為單位自己設(shè)計(jì)、制作一道創(chuàng)意涼拌菜。先和小組同學(xué)討論,你們要制作什么樣 的涼拌菜作為主菜及擺盤的裝飾。

  2.請(qǐng)畫出來。

  三、小結(jié)拓展

  正是有了我們小組每位同學(xué)的努力,最后咱們展示的創(chuàng)意涼拌菜才能這樣豐富多彩。

 。ǖ掠u(píng)價(jià)目的:團(tuán)結(jié)合作力量大。)

  假期里,相信這樣一道道懷著感恩之心,制作的的涼拌菜一定能讓你的家人感受到你對(duì)他 們深深的愛。

 。ǖ掠u(píng)價(jià)目的:感恩家人。)

  沒有做完的同學(xué)也不要著急,下課你們可以繼續(xù)合作完成作品。

  【設(shè)計(jì)意圖:通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生從小養(yǎng)成多視角、多維度看待問題的 思維習(xí)慣。同時(shí),通過此次小組合作活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)在合作中感受和體驗(yàn)集體的力量,培養(yǎng)學(xué) 生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。】

  剛才同學(xué)們制作的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)有個(gè)特別好的習(xí)慣,將制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾裝進(jìn)垃 圾桶,愛護(hù)環(huán)境,從細(xì)節(jié)做起。

 。ǖ掠u(píng)價(jià)目的:培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣。)

  結(jié)束語:

  同學(xué)們,這節(jié)課我們一起探究了涼拌菜的制作方法,課后,帶著你的創(chuàng)意菜單到超市購(gòu)買 你所需要的食材,回家做一道涼拌菜送給自己的家人,做一個(gè)孝老愛親、懂得感恩的孩子。

 。◤杂u(píng)價(jià)目的:尊老愛親、懂得感恩。)

  整理物品

 。◤杂u(píng)價(jià)目的:培養(yǎng)學(xué)生的自理能力C )

綜合實(shí)踐教案3

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  《尋找春天》

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念:

  “尋找春天”這節(jié)課是一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,該課教學(xué)設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生走進(jìn)生活感受春天,引導(dǎo)學(xué)生探索春天在不同方面的變化,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、感受和表現(xiàn)能力。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、活動(dòng)目標(biāo):通過學(xué)生的親身實(shí)踐,讓學(xué)生在多個(gè)方面感受春天,發(fā)現(xiàn)春天在不同方面的表現(xiàn)特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。使學(xué)生在尋找春天的各項(xiàng)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)與我們生活息息相關(guān)的事與物、以及存在的問題,并引發(fā)學(xué)生為解決問題而做出思考。

  2、學(xué)科目標(biāo):在實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過自己對(duì)春天的真實(shí)感受,創(chuàng)作一幅體現(xiàn)春天的圖畫。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在不同的地方尋找有關(guān)春天的自然變化和環(huán)境變化的相關(guān)資料。

  五、教學(xué)設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬、導(dǎo)課:

  師:今天我和大家一起上一節(jié)社會(huì)實(shí)踐課,前一階段我們已經(jīng)確定了本次活動(dòng)的主題是尋找春天,板書課題

  大家都知道一年四季包括‘春夏秋冬’,更知道春天是四季的開始。誰愿說一說,你眼中的春天是什么樣子的?

  學(xué)生發(fā)言,找四個(gè)人。

  師:大家說的都很好,前幾天我們同學(xué)分小組分別到不同的地方去尋找春天,收集了大量的圖片和資料。下面,就請(qǐng)各個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)和交流。

  (二)、各小組匯報(bào):

  通過上面的調(diào)查,我們分別從感覺、視覺、聽覺、嗅覺上感到了春天的變化。感覺到了春風(fēng)的和煦與溫暖;看到了冰雪的融化、柳樹的發(fā)芽、小草的變綠;聽到了小河流水的聲音、從

  南方飛回的燕子的鳴叫;聞到了潮濕泥土的芳香。

  總之,在我們眼中,原野上的春天就是美麗,溫柔和親切的。通過他們的`匯報(bào),相信在你的腦海中已經(jīng)出現(xiàn)了一幅原野上春天的圖畫。

  總結(jié):通過以上的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn):春天不僅僅只能以一個(gè)季節(jié)的形式出現(xiàn),而且它還可以以多種藝術(shù)形式帶給我們春天的感受。在各種作品資料中春天的意義可以無限延伸,所以我們感覺春天是一種藝術(shù),是永恒的。

 。ㄈ、以春天的故事為主題,制作一張手抄報(bào)。

綜合實(shí)踐教案4

  活動(dòng)目的:

  1、了解八禮四儀之一“十歲成長(zhǎng)”的含義,知道它的不同。感受父母為自己付出的辛勞,懂得回報(bào)。

  2、增進(jìn)親子感情,引導(dǎo)孩子立下志向。

  3、珍惜集體快樂和溫馨,珍惜擁有的一切。

  學(xué)情分析:

  現(xiàn)在孩子生活在幸福與享受中,每一年的生日家長(zhǎng)們都不會(huì)放過給他們慶祝。然而,熱鬧之后呢?孩子們真的感受到父母的關(guān)愛并能從這份關(guān)愛中懂得些什么嗎?恐怕,留在他們記憶深處的只是些具體的物質(zhì)吧,尤其令人擔(dān)憂與痛心的是“生日宴”引起的攀比現(xiàn)象所帶來的一系列負(fù)面影響,通過我們的活動(dòng)讓四年級(jí)的孩子度過一個(gè)難忘的10歲集體生日,給童年留下美好的回憶,同時(shí)也是為了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,深化中國(guó)夢(mèng)的學(xué)習(xí)宣傳教育,更好地發(fā)揮中國(guó)夢(mèng)主題教育活動(dòng)在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過一系列的圖片、互助、體驗(yàn)、交流回味自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷,體會(huì)父母養(yǎng)育的辛勞,感知生命精彩,分享成長(zhǎng)的快樂與感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩。懂得回報(bào)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)感恩,分享快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、嬰幼兒時(shí)代照片(由家長(zhǎng)用信封封好上交)

  2、每個(gè)家長(zhǎng)寫一封信給孩子

  3、巨大生日蛋糕一個(gè)

  活動(dòng)時(shí)間:

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課

  活動(dòng)地點(diǎn):

  學(xué)校活動(dòng)室

  活動(dòng)人員:

  四年級(jí)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、校、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、德育主任。

  活動(dòng)過程:

  一、隊(duì)會(huì)儀式(各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)、出旗、敬禮、唱隊(duì)歌)

  二、開場(chǎng)白

  甲:十歲的我們擁有天使般美麗的翅膀,翱翔著夢(mèng)想與希望;

  乙:十歲的我們擁有了開始走向生命的力量。

  甲:今天我們相聚在這里

  乙:今天我們的心充滿了希望與快樂

  乙:猜猜照片上的人是誰?

 。ǔ鍪救嗣螅(qǐng)照片上的主人說說照片上的故事或自己名字的含義)、

  輔導(dǎo)員:小時(shí)候的照片與現(xiàn)在的`照片進(jìn)行對(duì)比觀察。說說看了剛才照片有什么想說的。有什么感觸、體會(huì)。

  甲:光陰似箭,日月如梭,從哇哇啼哭的嬰兒成長(zhǎng)為光榮的少先隊(duì)員,我們長(zhǎng)大了!在我們的成長(zhǎng)路途中,少不了父母和他人的關(guān)懷,父母的呵護(hù)我們快樂成長(zhǎng)。

  輔導(dǎo)員:小小的照片只不過是我們成長(zhǎng)中一點(diǎn)無不足道的縮影,更多的是父母的辛勞,是這幾張照片無法折射出來的。所以我們要衷心的說一聲:謝謝您!

  四:詩歌欣賞《站在十歲的路口》

  甲:是父母的安慰讓我們知道從跌倒從哪里爬起來

  乙:是您們的涓涓教誨讓我們上知天文下知地理。

  站在十歲的路口,回頭看看自己的足跡

  學(xué)走路了,跌倒的是我們,疼痛的是您們

  學(xué)說話了,不經(jīng)意的是我們,驚喜的是你們

  會(huì)自己吃飯了,打翻了飯碗,卻仍是您們鼓勵(lì)的笑

  我們漸漸長(zhǎng)大了,還記得那次你打了我,哭的卻是你。

  我記得你把好吃的留給我,收拾的卻是你。

  我記得你生氣時(shí)暴跳如,我睡著了,你卻心疼地幫我蓋好被子。

  爸爸媽媽感謝您們!讓我們?cè)陲L(fēng)出雨打中快樂成長(zhǎng)!今天,我們十歲了!

  3650天的嘮叨,3650夜的辛勞

  融匯了同一個(gè)字,那就是——愛’

  十歲了,我們長(zhǎng)高了,十歲了,我們懂事了十歲了,我們有點(diǎn)淘氣!十歲了,我們總犯錯(cuò)誤!站在十歲的路口,前方的路依然很長(zhǎng)很長(zhǎng)。與童年短暫的作別,有您們的愛!有我們的信念!

  我們會(huì)帶著夢(mèng),一天天長(zhǎng)大!一天天懂事!一天天博大!十年后,讓你們?yōu)槲覀凃湴粒?/p>

  我們十歲了!

  五、家長(zhǎng)的祝福享受幸福

  1、十歲在我們成長(zhǎng)上是一個(gè)新起點(diǎn),父母有新的期待與祝福。讓我們來聽聽來自于家長(zhǎng)的聲音

  2、家長(zhǎng)代表講話

  3、學(xué)生享受家長(zhǎng)的一封信(每個(gè)孩子默讀家長(zhǎng)給孩子的一封信交流看信后自己的感受)

  六、老師的祝福

  聆聽班主任祝福

  七、張校長(zhǎng)的期望。

  學(xué)生在莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式上,聆聽老師的成長(zhǎng)贈(zèng)言,接受校長(zhǎng)的致詞,從而感受十歲成長(zhǎng)禮的神圣。

  八、放飛夢(mèng)想學(xué)生成長(zhǎng)誓詞。

  我勤奮努力快樂成長(zhǎng)

  以我激情創(chuàng)造未來

  以我年少壯我中華

  九、輔導(dǎo)員講話呼號(hào)退旗、敬禮

綜合實(shí)踐教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

  2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

  3.如今的學(xué)生,他們?cè)诟改傅哪鐞壑谐砷L(zhǎng)。喚起學(xué)生的感恩之心,改變有的孩子心中只有自己,沒有他人的現(xiàn)象。

  4.懂得感恩,教給孩子學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)與人合作,同學(xué)間互相支持,互相諒解,在班集體中學(xué)會(huì)愛同學(xué)、愛集體,在感激同學(xué)的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.要求學(xué)生在本子上寫出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

  2.收集有關(guān)感恩的成語和名言。

  活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí)

  活動(dòng)過程

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

  我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持,應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng),要感謝父母的恩惠,感謝國(guó)家的恩惠,感謝師長(zhǎng)的恩惠,感謝大眾的恩惠。

  沒有父母養(yǎng)育,沒有師長(zhǎng)教誨,沒有國(guó)家愛護(hù),沒有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

  二、了解感恩的意思

  接受了別人的幫助和恩惠,我們給以回報(bào)是一種美德。沒有一個(gè)人,接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹R晃端魅《恢o予的人,或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人,是社會(huì)公德所不能容忍的。

  1.請(qǐng)聽兩則新聞。

  你有什么感想?

  是的,上面所講的受助孩子和被救的同學(xué),少的就是一顆感恩的心。這樣的事看了令人氣憤。

  2.請(qǐng)聽一則故事

  《螞蟻報(bào)恩》:在一個(gè)炎熱的夏季里,有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里,命在旦夕,樹上有只鴿子看到這情景。好可憐噢!去幫他吧!鴿子趕忙將葉子丟進(jìn)池塘。

  螞蟻爬上葉子,葉子再漂到池邊,螞蟻便得救了。多虧鴿子的救助啊!螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。

  過了很久,有位獵人來了,用槍瞄準(zhǔn)樹上的鴿子,但是鴿子一點(diǎn)兒也不知道。這時(shí)螞蟻爬上獵人的腳,狠狠咬了一口。哎呀!好痛!!獵人一痛,就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫,并且螞蟻也報(bào)答了鴿子的救命之恩。

  聽了這個(gè)故事,你知道了什么?明白了什么?有請(qǐng)我們的小記者采訪一下吧!

  是!感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,同時(shí)也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養(yǎng)育之恩,我們何以成人;沒有老師的教誨之恩,我們何以成材;沒有朋友的友愛之恩,我們何以快樂;沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露我們的成長(zhǎng),時(shí)時(shí)接受著各方面的恩賜。在成長(zhǎng)的歷程中一定有許多事情讓你感動(dòng)吧?同學(xué)們,敞開你的心扉,說出你的感動(dòng),讓我們一起來分享吧!

  三、讓我們共同來分享你成長(zhǎng)中的感動(dòng)吧!欣賞歌曲《感恩的心》

  第二課時(shí)

  一、學(xué)會(huì)感恩

  一、師:生活中,當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí),不管大事小事,我們都要學(xué)會(huì)感恩

  同學(xué)們,我們?nèi)嘤行┩瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了,有些成為了好朋友,你受同學(xué)歡迎嗎?你會(huì)和同學(xué)交往嗎?你知道什么是真正的友情嗎?讓我們一起去看他們的'行為:(短劇表演)

  小結(jié):在交往中,只要我們能多為別人想一想,多站在別人的角度去看問題,其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的,并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢!

  學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)中的事例――學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)贊美!懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學(xué),哪怕只是一句謝謝!

  二、學(xué)會(huì)欣賞

  1.老師要求學(xué)生寫出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。老師指定一位同學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都讀出對(duì)他的贊美。

  孩子們看到班級(jí)同學(xué)對(duì)自己的真誠(chéng)贊美,都是喜滋滋的,這說明每個(gè)孩子都渴望得到別人的承認(rèn)。

  (語言上的贊美,讓同學(xué)之間的距離很近很近,讓大家更加感受到同學(xué)對(duì)自己的關(guān)注。通過別人眼中的自我,加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗(yàn),形成了良好的心理暗示,那就是被人常識(shí)是幸福的,而欣賞別人同樣也是快樂的。)

  2.聽了同學(xué)們對(duì)你的真誠(chéng)贊美,請(qǐng)談?wù)勀愕母惺馨伞?/p>

綜合實(shí)踐教案6

  活動(dòng)思考:

  研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn),對(duì)小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生,怎樣實(shí)施研究性學(xué)習(xí)呢?選擇生活中常見的問題,使用力所能及的辦法和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)材料,模仿科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的辦法,對(duì)問題加以解決,就是一種有效的辦法。

  一、活動(dòng)目的.

  1、使學(xué)生知道檢驗(yàn)蔬菜中維生素C的簡(jiǎn)易方法。

  2、使學(xué)生在檢驗(yàn)蔬菜里含有維生素C的實(shí)驗(yàn)中,體驗(yàn)解決生活中問題的過程。

  3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用邏輯推理的方法解決問題。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、實(shí)驗(yàn)器材:燒杯、滴管、試管、攪棒、紗布、研缽等;按四人一組配備。

  2、實(shí)驗(yàn)材料:醫(yī)用Vc藥片、稀釋的碘酒、淀粉、西紅柿、其他蔬菜兩三種、清水等。

  三、教學(xué)課時(shí):

  兩課時(shí)

  四、活動(dòng)內(nèi)容與方法

  1、做一做:檢驗(yàn)維生素C

  基本活動(dòng)安排了三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  第一個(gè)實(shí)驗(yàn),是學(xué)生已經(jīng)比較了解的檢驗(yàn)淀粉的實(shí)驗(yàn)(將淀粉制成淀粉清液,然后放人稀釋的碘酒)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生明確淀粉遇到碘酒會(huì)變成藍(lán)色,同時(shí)應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生推理分析:當(dāng)?shù)饩频蔚侥撤N食物上顏色變?yōu)樗{(lán)色時(shí),說明這種食物中含有淀粉。在上過科學(xué)課后,這個(gè)實(shí)驗(yàn)一般學(xué)生都應(yīng)該知道。

  第二個(gè)實(shí)驗(yàn),是把維生素C藥片研碎后放人淀粉清液中,混合在一起進(jìn)行觀察。這時(shí)淀粉清液沒有發(fā)生顏色變化。

  第三個(gè)實(shí)驗(yàn),是將碘酒放人維生素C與淀粉的混合液中,觀察顏色的變化。結(jié)果也沒有發(fā)生顏色的變化。

  學(xué)生根據(jù)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行推理分析,說明碘酒與淀粉接觸會(huì)發(fā)生顏色變化,而加人了維生素C顏色就不發(fā)生變化;沒有發(fā)生顏色變化的原因是維生素C的作用。如果把三個(gè)實(shí)驗(yàn)綜合在一起,就是一種檢驗(yàn)維生素C的方法。

  2、研究西紅柿里有沒有維生素C

  拓展與延伸活動(dòng),主要是要求學(xué)生能夠?qū)⒄莆盏臋z驗(yàn)方法運(yùn)用到

  實(shí)際中,檢驗(yàn)食物中的維生素C。選取的典型食物是西紅柿。西紅柿中含有較多的維生素C,這是學(xué)生都比較了解的。將西紅柿汁做成清液,可以認(rèn)為是含有維生素C的液體。學(xué)生要根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)過程思考:需要在清液中加人淀粉,然后再滴入碘酒;如果沒有發(fā)生顏色的變化,說明是西紅柿清液中含有維生素C。學(xué)生需要對(duì)這個(gè)過程進(jìn)行一系列的聯(lián)想、推理、分析后,才能設(shè)計(jì)出檢驗(yàn)過程,得出結(jié)果。

綜合實(shí)踐教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  在日常生活中,了解并巧妙地利用大氣的性質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  飲料瓶、錐子、氣球、臉盆等。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、出示圖片

  方便吸盤掛鉤、小朋友喜愛的氫或氦氣球

  提問:你知道下面這些物體的'主要功能和工作原理嗎?

  二、做一做

  用飲料瓶做小玩具

  1、找一個(gè)完整的飲料瓶,在瓶底用錐子鉆開一個(gè)小孔。

  2、放入一個(gè)氣球,吹氣口拉大后反扣在飲料瓶口上。找一根細(xì)線將氣球口扎緊。

  3、分別用手指堵住小孔和松開手指的情況下將氣球吹大。

  4、將氣球吹大后,用手指堵住小孔或松開手指,就可以自由的控制氣球的收縮。

  三、議一議

  1、用手堵住瓶口,使氣球不漏氣。將瓶底浸入水中,看看小會(huì)進(jìn)水嗎?松開手后情況又怎樣?

  2、將氣球吹大后,用手指堵住小孔。將瓶口浸入水中,看看氣球會(huì)進(jìn)水嗎?松開手之后情況會(huì)怎樣?

  四、廣角鏡

  介紹世界上第一個(gè)氣壓計(jì)

  五、總結(jié)

  2、冷與熱

  教學(xué)目標(biāo):比較冷與熱,正確判斷冷與熱的程度,學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)。 教學(xué)準(zhǔn)備:小盆3只、冷水、溫水、熱水等。

綜合實(shí)踐教案8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與能力:對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程有直觀的了解,初步學(xué)會(huì)提出問題,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分組、民主地推選組長(zhǎng)并進(jìn)行合理的分工。

  過程與方法:在積極參與本課程的活動(dòng)中,體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所要求的基本學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)方式。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:在活動(dòng)中產(chǎn)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的好奇心和求知欲,并體會(huì)到合作的樂趣。感受綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來的快樂。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程有直觀的了解,初步學(xué)會(huì)提出問題。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  能夠提出有價(jià)值的問題進(jìn)行探究。

  四、活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1.圖片展示

  (課件上展示各種活動(dòng)的照片,配上優(yōu)美的音樂。)

  2.導(dǎo)入談話

  同學(xué)們看了這些照片,你們有什么想說的嗎?可以針對(duì)一幅照片來說說你的想法。

  (讓學(xué)生充分的發(fā)言)

  二、活動(dòng)一:了解什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)

  1.讓學(xué)生回顧前段時(shí)間的自由調(diào)查情況,初步體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

  師:通過自己的調(diào)查與采訪,能說說你知道什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎?可以舉一些例子來說。(學(xué)生自由發(fā)言)

  2.讀一讀,了解什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)

  資料:綜合實(shí)踐活動(dòng)與語文、數(shù)學(xué)等以學(xué)習(xí)書本知識(shí)為主要內(nèi)容的課程不同,它是要求大家圍繞自己感興趣的問題主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐性課程。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課要求大家參加各種活動(dòng),如參觀、考察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等。在活動(dòng)中綜合運(yùn)用知識(shí),發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

  通過綜合實(shí)踐活動(dòng),大家會(huì)發(fā)現(xiàn),自己的探究能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的`能力、獲取和利用信息的能力增強(qiáng)了,學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了調(diào)查,學(xué)會(huì)了科學(xué)研究的方法……綜合實(shí)踐活動(dòng)為大家提供了展示聰明才智的大舞臺(tái),在這門課中,每人都有機(jī)會(huì)露一手。

  (學(xué)生閱讀資料,只要求大致了解即可)

  3.教師語言引導(dǎo),充分利用學(xué)生想?yún)⒓痈鞣N活動(dòng)的心理,去激發(fā)學(xué)生對(duì)這門課程的興趣。

  三、活動(dòng)二:說一說自己最感興趣的問題

  引言:每一位同學(xué)都有自己最想做的事,最感興趣的問題。你們的這些問題也許就是我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課要研究的內(nèi)容。

  課件出示要求:

  1、按大組分組,選出一位組長(zhǎng)(第一次可由小組長(zhǎng)擔(dān)任),主持討論。

  2、選出一位記錄員,記錄大家感興趣的問題。

  3、推出本小組最有價(jià)值的問題2個(gè)。

  4、選出一位代表準(zhǔn)備在班上交流發(fā)言。

綜合實(shí)踐教案9

  一、活動(dòng)主題:

  尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象

  二、活動(dòng)具體目標(biāo):

  1、通過小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象,知道浪費(fèi)帶來的嚴(yán)重后果,從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。

  2、了解科學(xué)探究的一般過程,獲得親身探究的體驗(yàn)。通過各種方式的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)學(xué)校的影響和危害性,設(shè)計(jì)節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。

  3、學(xué)會(huì)分析問題、探索研究的方法,樹立自主探索的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。學(xué)生收集相關(guān)信息,對(duì)信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。

  三、活動(dòng)實(shí)施的具體過程

  第一階段

  活動(dòng)準(zhǔn)備階段

  1、分年級(jí)進(jìn)行問卷調(diào)查,了解學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

  2、活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、策劃、參與活動(dòng)的準(zhǔn)備等等,并廣泛征求同學(xué)們的意見,及時(shí)反饋給活動(dòng)總負(fù)責(zé)人。

  3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組,打破年級(jí)和班的.界限,學(xué)生跨年級(jí)和班級(jí)自由選擇活動(dòng)小組。

  4、學(xué)校的校本課程評(píng)估小組對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”實(shí)施方案可行性進(jìn)行評(píng)估。

  5、動(dòng)員學(xué)生、老師積極參與活動(dòng),制作宣傳海報(bào)。

  第二階段

  進(jìn)入問題情景

  1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索,搜尋“尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象”的相關(guān)資料,歸納準(zhǔn)備研究的具體題目,形成基本的目標(biāo)和思路。

  4、研究的主題由各年級(jí)定,先由年級(jí)確定總研究主題,各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。

  研究性課題活動(dòng)程序:(各年級(jí)根據(jù)情況選擇活動(dòng)的方式)

  (1)選擇研究的主題。

  (2)以自愿的形式、按研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組,推選活動(dòng)組長(zhǎng),小組成員分工。

  (3)了解和分析研究主題內(nèi)容,制定研究主題的計(jì)劃。象對(duì)社會(huì)的影響和危害性。

  (5)采用問卷、采訪、參觀等實(shí)地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。了解學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)我們的危害,設(shè)計(jì)各種調(diào)查量表,并且填寫調(diào)查表,統(tǒng)計(jì)分析研究主題的情況。

  (6)針對(duì)活動(dòng)研究主題的浪費(fèi)情況,設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn),通過對(duì)比、分析、證明實(shí)驗(yàn)研究的成果。

  (7)總結(jié)研究?jī)?nèi)容,了解研究的結(jié)果,討論研究的對(duì)策,商量研究的方法,設(shè)計(jì)研究的方法或者研究的產(chǎn)品。

  (8)成果展示會(huì):學(xué)生的成果展示會(huì)形式可以多種多樣,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行成果展示。

綜合實(shí)踐教案10

  1、知識(shí)與技能:

 。1)、學(xué)生初步了解我國(guó)古代和近現(xiàn)代服飾的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、保護(hù)文化遺產(chǎn)的思想情感。

 。2)、掌握服飾的搭配及色彩的基本知識(shí)。

 。3)、了解我國(guó)民族多彩的服裝。

  2、過程與方法:

  通過欣賞學(xué)習(xí)服飾的講究,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)服飾的理解。

  3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:

  (1)、學(xué)生對(duì)服飾相關(guān)的知識(shí)有所了解,有所認(rèn)識(shí)。達(dá)到開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操,培養(yǎng)對(duì)服飾藝術(shù)的欣賞能力,提高藝術(shù)欣賞水平,樹立正確的審美觀點(diǎn)。

 。2)、學(xué)生通過練習(xí)來表達(dá)自己的個(gè)性,豐富他們的校園生活,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  (1)欣賞古現(xiàn)代服飾和各民族的傳統(tǒng)服裝。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)服裝進(jìn)行大膽的顏色搭配。

  一、新課程導(dǎo)入:

  這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)服飾的講究。人們常說,衣食父母。這說明吃和穿對(duì)人類是多么的重要。它可以顯現(xiàn)出一個(gè)人的氣質(zhì)、風(fēng)度、品格、修養(yǎng)與個(gè)性。在古代就有很多關(guān)于服飾的講法,象"佛靠金裝,人靠衣裳"還有"人靠衣裳馬靠鞍",都充分的體現(xiàn)了服飾的重要性。

  二、小組匯報(bào)成果:

  有人說:"服飾,是人體的'又一層"皮膚",是流動(dòng)著的"軟"雕塑,是人的氣質(zhì)、個(gè)性、情調(diào)、風(fēng)格的亮相,它是人對(duì)自身外在美的一種設(shè)計(jì)",那么,我國(guó)的服裝歷史是怎樣發(fā)展的呢

 。ㄒ唬、中國(guó)的服裝歷史組:通過搜集有關(guān)中國(guó)古今服裝演變的文字資料,了解中國(guó)的服裝歷史變化,使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了中國(guó)服裝的歷史發(fā)展變化。

  我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,五十六個(gè)民族的服飾異彩紛呈,各具特色,這是我國(guó)物質(zhì)文明和精神文明的瑰寶,是中華民族的驕傲。要認(rèn)識(shí)一個(gè)民族,進(jìn)而研究這個(gè)民族的歷史和現(xiàn)狀,探究這個(gè)民族的文化及其衍變,都不能缺少對(duì)這個(gè)民族服飾的關(guān)注和了解。

  (二)民族服裝組:通過我們網(wǎng)上查閱,搜集各民族服飾的圖片和文字資料,展示各民族多姿多彩的服裝。

  引導(dǎo)學(xué)生思考:青少年學(xué)生該不該追時(shí)尚、趕時(shí)髦呢?為什么?

  學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)。

  服飾的顏色搭配:

 。ㄈ┓b顏色搭配組:通過去服裝店咨詢和去圖書室查閱資料及網(wǎng)上搜集有關(guān)服裝顏色搭配的知識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的審美能力。

  思考與交流:如何著裝自己?(結(jié)合實(shí)際生活,談?wù)勛约簩?duì)著裝的感想)。

  (1)、服裝尺寸與款式:

  根據(jù)本人的體材比例、體形的胖瘦、高矮;不宜過大或過小

 。2)服裝款式要大方

  選用適合青少年學(xué)生的儀態(tài)、環(huán)境、性格

 。3)、著要適時(shí)、裝飾要適度:

  要適合時(shí)尚、適合流行趨勢(shì)、適合季節(jié)變化、適合不同場(chǎng)合。

  (學(xué)生討論:小學(xué)生是否應(yīng)該穿校服?說出自己的看法。)

 。4)、色彩的搭配:

  A、色調(diào);

  B、色彩情感。

  三、總結(jié)

  評(píng)價(jià)學(xué)生作品

綜合實(shí)踐教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在互動(dòng)的語言實(shí)踐中,能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性,感受動(dòng)物世界的奇妙;能把自己查詢的自己感興趣的資料進(jìn)行綜合整理,并進(jìn)行表演,培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力。

  2、在情境中感受到交流、合作的樂趣,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。在交流中分享動(dòng)物給人們帶來的歡樂。

  3、法制教育:滲透《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生:

  1、布置學(xué)生業(yè)余時(shí)間,在家長(zhǎng)的陪同下,到動(dòng)物園或親友家走一走,看一看有哪些可愛的動(dòng)物,觀察它們的樣子,了解它們的生活習(xí)性。

  2、通過觀察、上網(wǎng)、閱讀等方式了解動(dòng)物的奇妙,重點(diǎn)可針對(duì)一種動(dòng)物進(jìn)行較全面的了解,收集有關(guān)圖片,做好頭飾或畫一幅畫。

  活動(dòng)時(shí)間:

  2課時(shí)

  活動(dòng)過程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入:

  蜂飛蝶舞、獸走魚游、蟲鳴鳥啼……同學(xué)們,你們知道嗎?有上千萬動(dòng)物和我們一起生活在地球上。讓我們走進(jìn)這生機(jī)勃勃而有奧妙無窮的動(dòng)物世界,去結(jié)識(shí)眾多可愛的生靈,去保護(hù)人類最親密的朋友吧!

  二、分小組展示

  師:看了動(dòng)物影片,大家都很激動(dòng)啊。今天有一個(gè)小朋友就帶了幾位游客來到了動(dòng)物園……

  導(dǎo)游:歡迎大家來到奇妙的野生動(dòng)物園,我們現(xiàn)在的位置是飛鳥館。咦,這邊有幾只小鳥在談話,我們來聽聽。

  鴿子:……啄木鳥:……麻雀:……

  游客:這些小動(dòng)物真有趣!我們?cè)倏纯茨沁叞伞?導(dǎo)游:那邊是世界之最的鳥類,他們現(xiàn)在正在爭(zhēng)吵呢! 駝鳥:……蜂鳥:……

  游客:其實(shí)我覺得他們都很可愛。還有什么好地方。 師參與:剛才同學(xué)們看到了這么多有趣的鳥,你喜歡其中的哪一種呢?為什么?

  導(dǎo)游:我們這里還有個(gè)動(dòng)物游樂場(chǎng),他們正在玩成語開火車游戲呢!

  小組成員玩游戲,老師放音樂。

  游客:原來有關(guān)鳥類的成語和諺語那么多啊。真好玩!

  導(dǎo)游:接下來我們要去的地方是森林王國(guó),現(xiàn)在正是舉行搶答賽的時(shí)候,我們趕快去看看。

  游客:真是一場(chǎng)令人激動(dòng)的比賽,動(dòng)物們個(gè)個(gè)都討人喜歡。 導(dǎo)游:現(xiàn)在是我們的最后一站海洋館,在這里你們可以近距離的`和動(dòng)物們接觸。

  游客:請(qǐng)問你是誰?虎鯨:…… 游客:請(qǐng)問你是誰?鯊魚:…… 游客:請(qǐng)問你是誰?海豚:……

  游客:這些魚的體形都好大啊。海洋里的小魚們是什么樣子的?

  導(dǎo)游:我們海洋館里設(shè)置了一個(gè)熱帶魚畫展,一起去參觀吧。(游客:海底動(dòng)物世界真是奇妙!真美麗!

  導(dǎo)游:除了這些漂亮的熱帶魚,我們還有一個(gè)珊瑚島,那里更美呢!游客:太漂亮啦,我喜歡海底世界!

  導(dǎo)游:現(xiàn)在,我們的旅程就要結(jié)束了,最后是動(dòng)物園為大家準(zhǔn)備的一首歌,我們來聽聽吧。播放音樂。

  三、滲透法制教育:《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》 第三條野生動(dòng)物資源屬于國(guó)家所有。

  國(guó)家保護(hù)依法開發(fā)利用野生動(dòng)物資源的單位和個(gè)人的合法權(quán)益。

  第四條國(guó)家對(duì)野生動(dòng)物實(shí)行加強(qiáng)資源保護(hù)、積極馴養(yǎng)繁殖、

  合理開發(fā)利用的方針,鼓勵(lì)開展野生動(dòng)物科學(xué)研究。

  在野生動(dòng)物資源保護(hù)、科學(xué)研究和馴養(yǎng)繁殖方面成績(jī)顯著的單位和個(gè)人,由政府給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  第五條中華人民共和國(guó)公民有保護(hù)野生動(dòng)物資源的義務(wù),對(duì)侵占或者破壞野生動(dòng)物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。

  第六條各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物資源的管理,制定保護(hù)、發(fā)展和合理利用野生動(dòng)物資源的規(guī)劃和措施。

  四、生介紹查詢資料過程。

  師:同學(xué)們的表現(xiàn)很出色,不知道你們?cè)谇皫字艿臅r(shí)間里進(jìn)行了哪些準(zhǔn)備呢?

  第二課時(shí)

  一、讀課文

  1、動(dòng)物小秘密。

  2、動(dòng)物的睡眠。

  3、動(dòng)物自療之謎。

  4、動(dòng)物的巧妙合作。

  5、動(dòng)物謎語。

  6、動(dòng)物身上的科學(xué)。

  7、哭泣的生命。

  8、形形色色的生命。

  二、談?wù)勼w會(huì)

  這真是一趟有趣的旅行,大家看到了這么多有趣的動(dòng)物,有什么想要說的嗎?

  生談體會(huì)。

  師:大自然孕育了無數(shù)神奇而完美的生命,他們和人類都是親密的好朋友,我們要和他們和諧相處。最后,我們一起來唱唱這首歌曲吧。(放音樂)

  三、課后實(shí)踐

  1、了解青蛙到底吃什么。

  2、我們只有一個(gè)地球

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴(yán)重危害,體會(huì)“人類只有一個(gè)地球的含義”。

  2、關(guān)心生活中的環(huán)境問題,能為保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  3、增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí),學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴(yán)重危害,樹立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。

  難點(diǎn):增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí),學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。

綜合實(shí)踐教案12

  一、活動(dòng)背景:

  長(zhǎng)城是中華民族的象征,長(zhǎng)城在我們的語文、社會(huì)、歷史、地理等各種學(xué)科課程中時(shí)常出現(xiàn)的頻率很高,但孩子們又有多少會(huì)關(guān)注家鄉(xiāng)的長(zhǎng)城呢?離我們最近,然而卻很陌生,其實(shí)當(dāng)你真正走進(jìn)家鄉(xiāng)的長(zhǎng)城的時(shí)候,你會(huì)驚詫,甚至你會(huì)羞愧……,作為每一個(gè)盧龍人,我們有責(zé)任來了解和關(guān)心家鄉(xiāng)的長(zhǎng)城。同時(shí)又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一次有意義的愛國(guó)主義教育。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  通過活動(dòng),讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的長(zhǎng)城,知道家鄉(xiāng)的長(zhǎng)城在萬里長(zhǎng)城中的重要地位,使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)長(zhǎng)城的驕傲與自豪升華為愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情感。學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的保護(hù)與合理開發(fā)的關(guān)注,又增強(qiáng)了學(xué)生的公民意識(shí)和責(zé)任使命感。長(zhǎng)城腳下曾經(jīng)的戰(zhàn)火風(fēng)云和純樸的風(fēng)土人情,又讓學(xué)生倍感珍惜今天的幸福生活。

  通過活動(dòng),逐漸提高學(xué)生們自主實(shí)踐的能力和勇于探索的精神。通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流溝通的能力和搜集整理信息以及多媒體技術(shù)應(yīng)用的能力。在活動(dòng)過程中,鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,為每一個(gè)學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

  三、活動(dòng)課時(shí)安排:

  第1課時(shí):確立活動(dòng)主題,提出問題,并歸納整理研究問題。各小組策劃、擬定活動(dòng)方案。

  第2、3課時(shí):各小組匯報(bào)活動(dòng)方案,討論方案的可行性。

  第4~7課時(shí)(國(guó)慶長(zhǎng)假):根據(jù)活動(dòng)方案,開展研究活動(dòng)。

  第8、9課時(shí)成果匯報(bào):

  第10課時(shí):活動(dòng)評(píng)價(jià)

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┲黝}形成階段:

  1、播放一段長(zhǎng)城的視頻,創(chuàng)設(shè)情境,并引發(fā)談話:你們到過長(zhǎng)城嗎?你們知道我們的長(zhǎng)城嗎?學(xué)生們議論紛紛,有的說,知道,有的'說,不知道,有的說,我們要去長(zhǎng)城旅游嗎……

  2、指導(dǎo)學(xué)生確定活動(dòng)主題:學(xué)生問題如下:中國(guó)的萬里長(zhǎng)城是什么時(shí)候開始建的,到底有多長(zhǎng)?現(xiàn)在看見的長(zhǎng)城是什么朝代的長(zhǎng)城,起點(diǎn)和終點(diǎn)是哪,分布在哪些省份?盧龍境內(nèi)的長(zhǎng)城是哪個(gè)朝代的長(zhǎng)城,是誰修的?長(zhǎng)城腳下的村民生產(chǎn)生活有什么特點(diǎn)?長(zhǎng)城的現(xiàn)狀,怎樣保護(hù)開發(fā)長(zhǎng)城?

  3、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題歸類,共選出5個(gè)研究課題①萬里長(zhǎng)城探源②盧龍長(zhǎng)城調(diào)查③長(zhǎng)城腳下的民風(fēng)民俗④長(zhǎng)城資源的保護(hù)及合理開發(fā)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿分組,選擇自己的小組子課題,各小組擬定自己的活動(dòng)方案。

  4.交流完善活動(dòng)方案。

 。ǘ⿲(shí)踐研究階段

  1、各小組按照制訂好的方案開始實(shí)踐、調(diào)查,并隨時(shí)記錄出現(xiàn)的問題,找出解決的辦法,記下當(dāng)時(shí)體會(huì)與心得。

  2、教師在學(xué)生實(shí)踐的過程要做必要的跟蹤與指導(dǎo),確;顒(dòng)的質(zhì)量與方向。盡可能把有可能出現(xiàn)的各種問題想全面。

  (三)總結(jié)交流階段

  1、資料匯總

 。1)學(xué)生在小組內(nèi)交流獲處到的資料。

  (2)教師指導(dǎo)學(xué)生篩選整理出有價(jià)值的資料并鼓勵(lì)學(xué)生用自己感興趣的方式呈現(xiàn)活動(dòng)主題。

 。3)全班討論確定主題匯報(bào)形式。

  2、攜手共享:同學(xué)們經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的觀察、調(diào)查、實(shí)踐,大家都有了沉甸甸的收獲,對(duì)中國(guó)的長(zhǎng)城特別是綏中的長(zhǎng)城有了更深層面的認(rèn)識(shí)。今天我們就一起來分享大家的收獲與快樂吧。第一組:介紹中國(guó)萬里長(zhǎng)城的有關(guān)資料。并帶來了明長(zhǎng)城圖。第二組:演示盧龍長(zhǎng)城的走向,段落,介紹相關(guān)資料。第三組:詳細(xì)展示盧龍境內(nèi)長(zhǎng)城的各個(gè)部分的照片,介紹相關(guān)知識(shí)。用講故事的形式描述當(dāng)年發(fā)生在此的重大事件。第四組:展示自己的觀察日記和心得體會(huì)。第五組:有感情配樂配圖朗讀有關(guān)長(zhǎng)城被破壞的剪報(bào)。

  3、活動(dòng)拓展:每個(gè)小組用自己方式,為綏中長(zhǎng)城今后的發(fā)展方向提出合理化建議。

  4、學(xué)生互評(píng)。

  五、活動(dòng)總結(jié):

  活動(dòng)中你有哪些收獲和感受?把它寫下來。

  教學(xué)反思:

  對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生,可能是主題深了一些,孩子們對(duì)長(zhǎng)城還沒有那么深的情結(jié),因此活動(dòng)剛開始時(shí),學(xué)生的興趣不是很高,隨著對(duì)家鄉(xiāng)長(zhǎng)城的逐漸了解,孩子們的興致開始高漲,可以說每個(gè)孩子都有很大的收獲。合作的過程仍存在一些問題,孩子們不注重興趣的統(tǒng)一,而過分強(qiáng)調(diào)關(guān)系的遠(yuǎn)近。

綜合實(shí)踐教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1 能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤。

  2 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,提高學(xué)生的審美情趣。

  教學(xué)內(nèi)容:

  制作水果拼盤。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:水果拼盤的圖片;

  學(xué)生:提前準(zhǔn)備水果拼盤照片,買好相關(guān)的水果。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、 導(dǎo)入新課。

  請(qǐng)大家看一組圖片(呈現(xiàn)水果拼盤的圖片),你感覺怎樣?(讓學(xué)生談?wù)劯惺。)是?,圖片上的水果非常誘人,也是我們喜愛的、非常好吃的'水果,看見就想吃一口。而水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。今天,我們學(xué)習(xí)制作水果拼盤。

  二、 板書課題:水果拼盤

  三、 再次出示有關(guān)圖片,學(xué)生欣賞,并說出有關(guān)特點(diǎn)。

  例如:顏色鮮艷,搭配合理,水果多樣……

  四、 展示他們準(zhǔn)備好的,要完成的水果拼盤的作品圖片。

  五、 提出做拼盤時(shí)所要注意的事項(xiàng)。(在屏幕上出示)

  六、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行水果拼盤的制作。

  1、拼盤步驟。

 、攀紫却_定要做什么樣的水果拼盤,可以用筆畫好圖供制作時(shí)參照,然后到市場(chǎng)購(gòu)買水果。

 、七x擇好碟子。碟子要大些,顏色要淡雅。

  ⑶洗干凈水果,分工合作,用水果刀削制水果拼盤。

 、葘⑺闯龌雍,還可以在旁邊做一些裝飾。

  2、指導(dǎo)學(xué)生切、拼水果,同時(shí)提醒他們注意不要浪費(fèi)水果,注意安全、衛(wèi)生。

  七、 把制作過程拍下來,把每個(gè)作品拍成照片。

  八、把水果拼盤送到辦公室讓老師品嘗、打分。

  九、欣賞剛才制作過程的錄像,圖片,學(xué)生評(píng)出最佳作品。

  十、總結(jié)這次活動(dòng),談體會(huì)。并一起分享水果。

綜合實(shí)踐教案14

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法,知道觀察的概念,并學(xué)會(huì)怎樣觀察的方法。

  2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。

  3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過程,并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解觀察的意義,學(xué)會(huì)觀察的方法。

  難點(diǎn):觀察法的運(yùn)用,并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、制作課件。

  2、準(zhǔn)備觀察的材料:餅干、礦泉水

  3、制作觀察記錄表

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┱勗捈と

  導(dǎo)語:同學(xué)們,我們先來做個(gè)游戲!我請(qǐng)***同學(xué)先到門外去。(轉(zhuǎn)身問)你們有誰知道***同學(xué)今天穿什么上衣,什么長(zhǎng)褲,什么鞋子嗎?(指名回答)。

  你怎么知道這么清楚?(觀察了一下)你們?cè)趺礇]有注意呢?(沒有仔細(xì)觀察)

  師小結(jié):其實(shí)在生活中許多事物只有通過我們的觀察,才會(huì)有所了解,才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今天,這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來探討一下怎樣進(jìn)行觀察?(板:怎樣進(jìn)行觀察)

 。ǘ┭芯坑懻

  1、什么是觀察呢?觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng),也是用人類的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。

  2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周圍的事物呢?(眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等)

  3、現(xiàn)在,發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的`教室,你觀察到了哪些同類事物?(有生命的、無生命;木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等)

  4、導(dǎo)語:剛才大家觀察的非常仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn),而且觀察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀察呢?下面我請(qǐng)一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。

  讓學(xué)生通過看,發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的,上面有一些小孔等,接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞,覺得餅干很香;然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道,很脆又有點(diǎn)甜,吃起來香噴噴的。

  師小結(jié):剛才這位同學(xué)運(yùn)用自己的多種感官進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對(duì)事物進(jìn)行觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當(dāng)然,在觀察中要注意一些問題,那么,在觀察中要注意些什么呢?

  5、四人小組討論后,反饋,并進(jìn)行小結(jié):(課件出示)

  (1)觀察要有序;

  師點(diǎn)撥:觀察的順序有哪些?

 。2)觀察要有目的;

 。3)觀察要進(jìn)行比較;

 。4)觀察要啟發(fā)想象。

 。ㄈ⿲(shí)踐操作

  1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水,要求通過觀察把觀察的過程記錄下來,填寫觀察記錄。

  附:( 觀察記錄表)

  觀 察 記 錄 表

  觀察對(duì)象

  觀察人

  觀察時(shí)間

  觀察過程和結(jié)果

  收獲和體會(huì)

  2、學(xué)生交流觀察記錄。

 。ㄋ模┱n堂總結(jié)與延伸

  1、師生總結(jié)。師:請(qǐng)大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問題。(……)

  2、課外延伸:希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣,做個(gè)社會(huì)的有心人。

  (五)作業(yè)

  課后觀察螞蟻,并寫一份觀察記錄。

綜合實(shí)踐教案15

  為了深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施,全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育教學(xué)思想,特以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的而展開綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過對(duì)“身邊的英語”的課題研究,不僅讓學(xué)生大開眼界,發(fā)現(xiàn)原來我們的生活中處處都有英語,讓英語滲透到了我們生活的每個(gè)角落,大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣,而且形式多樣的匯報(bào)內(nèi)容更加能夠提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  具體要求

  1、學(xué)習(xí)調(diào)查身邊的食物,并能根據(jù)食物的主要用途進(jìn)行分類;在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何制定均衡飲食計(jì)劃,從小養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。

  2、調(diào)查收集身邊的服裝總類,并根據(jù)自己的喜好為外星人搭配服裝,向同學(xué)展示自己獨(dú)特的穿衣風(fēng)格。

  3、通過課前準(zhǔn)備演講稿和服裝,課上展示服裝秀,讓學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂趣,同時(shí)也鍛煉了他們的膽量,鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我。

  4、通過收集各種不同的生活標(biāo)語,學(xué)生體會(huì)到社會(huì)調(diào)查的樂趣,同時(shí)在課上展示第一手的成果的時(shí)候無形賦予了他們優(yōu)越感和自信心,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注身邊周遭的事物,培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。

  將小學(xué)英語教學(xué)從課內(nèi)向課外拓展,去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語”,即讓學(xué)生關(guān)注生活,發(fā)現(xiàn)問題,并圍繞這一問題通過自己的實(shí)踐去解決問題,將學(xué)到的知識(shí)加以綜合和實(shí)踐,充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,從而提高他們英語的綜合素質(zhì)。

  內(nèi)容安排

  Period 1 (40mins):飲食男女

  Period 2 (40mins) :我的風(fēng)格我設(shè)計(jì)

  Period 3 (40mins): 我的舞臺(tái)

  Period 4 (40mins):‘安全標(biāo)志’無所不在

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