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教案

幼兒園托班教案

時(shí)間:2024-08-05 18:13:07 教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園托班教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園托班教案,歡迎大家分享。

關(guān)于幼兒園托班教案

關(guān)于幼兒園托班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,知道將“水果”貼在“籃子”里.

  2.體驗(yàn)親子活動(dòng)和幫助別人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖第6號(hào)。

  2、制作一棵畫有樹干和樹枝的大樹(面積是掛圖的`3~4倍)。

  3、固體膠人手一份,樹葉、蝴蝶、小鳥、蘋果圖片若干。

  4、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞掛圖。 教師:“這是一棵很開心的大樹,為什么開心?”(讓幼兒猜猜)“因?yàn)樗性S多朋友,說說都有哪些朋友?”

  2、從另一棵大樹處發(fā)出哭聲,引導(dǎo)幼兒傾聽、尋找!斑@棵大樹為什么哭呀?它的朋友在哪兒呢?我們幫它找一找好嗎?”啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和拾撿小圖片。

  3、請(qǐng)幼兒把“朋友”送到大樹身邊!按髽浜退呐笥言鯓硬拍苁掷值卦谝黄鹉?” 教師示范如何使用固體膠,將圖片粘貼上去。教師個(gè)別地指導(dǎo)幼兒將圖片貼到大樹身上。

  4、教師:“這棵大樹也找到朋友了,它很高興,大樹謝謝小朋友,小朋友要說什么呢?

  5、欣賞大樹及其朋友,為大樹找到朋友而快樂。

  6、教師播放《大樹媽媽》的音樂,請(qǐng)幼兒變成大樹的朋友――蝴蝶、小鳥,與大樹一起唱歌跳舞

關(guān)于幼兒園托班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒知道應(yīng)及時(shí)大小便,大小便應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

  2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片。

  2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

  3、自編故事“愛清潔的小貓”。

  活動(dòng)過程:

  1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。

  2、請(qǐng)幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。

  3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。

  4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、在3~4歲幼兒的`游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

  2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

  活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

關(guān)于幼兒園托班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒良好的識(shí)字閱讀習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

  3、認(rèn)讀汽車。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖、汽車圖片、字寶寶若干、筐子、汽車玩具

  活動(dòng)過程:

 一、出示汽車圖片,引起幼兒的識(shí)字興趣。

  二、出示字掛圖,教師手指字讀兒歌。

  重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)汽車,加深幼兒對(duì)汽車的印象。

  三、玩游戲什么字寶寶不見了。

  玩法:

  1、教師將氣球用白紙貼住,請(qǐng)幼兒找一找,是什么字寶寶不見了。

  2、送字寶寶回家。教師請(qǐng)幼兒在筐子里找出氣球,并貼在相應(yīng)的位置上。

  3、教幼兒認(rèn)讀氣球。

  四、玩游戲做客。

  玩法:教師說:請(qǐng)到汽車家做客。幼兒就跑到汽車字卡的椅子上坐一坐,臨走時(shí)和汽車說再見。同樣再上

  其他的字卡家做客。

  五、玩游戲買玩具。

  玩法:教師請(qǐng)幼兒在自己的筐子里找出汽車的字卡,來買教師的汽車玩具。

  六、和汽車一起做游戲。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)中,幼兒的識(shí)字興趣越來越濃厚,通過新授──游戲──看書的形式讓幼兒對(duì)字的掌握得更快、更牢固了。

  在活動(dòng)中,孩子在欣賞圖片的同時(shí),理解了圖片的內(nèi)容,不僅提高了幼兒的'觀察能力,而且也提高了幼兒的語言表達(dá)能力。在教師指讀兒歌時(shí),通過對(duì)汽車的慢讀、重讀,加深了幼兒的印象,所以幼兒在找字寶寶時(shí),很快的發(fā)現(xiàn)汽車不見了。他們特別喜歡玩識(shí)字游戲,因?yàn)榭梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩,沒有絲毫的壓力。

  對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子,我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式,并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì),讓能力弱的孩子不會(huì)因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)而產(chǎn)生畏懼的心理,而是讓他們樹立信心。

  這次活動(dòng)的不足是:生生互動(dòng)少了一些,在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動(dòng),這樣效果會(huì)更好。

關(guān)于幼兒園托班教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)會(huì)如何安全乘坐自行車。

  知道不安全乘坐自行車的后果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛畫《蓓蓓受傷了》。

  視頻《安全乘坐自行車》。

  活動(dòng)過程

  1、我們每天來幼兒園上學(xué),家人都會(huì)騎自行車來送我們對(duì)不?

  2、老師今天來帶幾幅掛畫,上面寫著《蓓蓓受傷了》的故事。

  3、那你們想知道蓓蓓為什么受傷不?我們來一起看畫面,老師來講給你們聽好不?

  4、圖上講的'是一個(gè)小朋友叫蓓蓓,早上來上幼兒園,蓓蓓的奶奶每天都騎著自行車來接送她?捎幸惶燧磔碚(qǐng)病假了,聽說蓓蓓受傷了才沒有來的,蓓蓓因?yàn)槭裁磿?huì)受傷那?我們來一起往下看。

  5、蓓蓓哪受傷了?蓓蓓為什么會(huì)受傷。空(qǐng)幼兒說說。

  6、蓓蓓的腳為什么會(huì)被輪子卡住了?那說說腳受傷了,會(huì)給自己帶來怎樣的不方便?

  7、原來蓓蓓沒有雙腳踩踏板,還在車上亂動(dòng)才把腳不小心伸進(jìn)輪子里的,腳受傷了就不能下地玩了對(duì)不?那你們知道不安全乘坐自行車的后果吧!

  8、觀看視頻,那我們現(xiàn)在就來學(xué)學(xué)如何安全乘坐自行車吧!

  9、看完視頻了,看看有誰記住如何安全乘坐自行車了,來說說乘坐自行車都要注意什么?

  10、這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了安全乘坐自行車,以后按照我們所學(xué)的乘坐自行車就不會(huì)有危險(xiǎn)了。

  活動(dòng)結(jié)束

關(guān)于幼兒園托班教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

  2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

  3、知道哪些東西尖利不能玩

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手受傷的小熊玩具2、掛圖

  三、活動(dòng)領(lǐng)域:

  1、語言領(lǐng)域2、健康領(lǐng)域

  四、活動(dòng)過程:

  1、出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:

  師:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

  2、教師組織幼兒討論:

  師:這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

  3、啟發(fā)幼兒回憶:

  師:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了疼不疼。

  4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

  師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

  5、討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

 。1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因(yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

 。2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

 。3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

  五、活動(dòng)結(jié)束:

  總結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

  六、活動(dòng)反思:

  幼兒剛?cè)雸@時(shí)生活自理能力很差,不會(huì)用勺,進(jìn)餐過程中撒飯,F(xiàn)象嚴(yán)重;洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí),孩子們說:“我的`小手會(huì)穿衣。”“我的小手會(huì)洗臉!薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望,但還做的不是很好。安全領(lǐng)域,引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。

關(guān)于幼兒園托班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

聯(lián)系雙腳跳的動(dòng)作

  環(huán)境和準(zhǔn)備:

藤圈若干當(dāng)蘿卜地,皮球當(dāng)蘿卜,放置圈內(nèi)。

  玩法:

  一、幼兒當(dāng)小兔,練習(xí)雙腳跳。

  二、游戲開始,教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到蘿卜地。到了蘿卜地,模仿拔蘿卜動(dòng)作,抱著大蘿卜,一二一二跳回家。

  三、老師用兒歌引導(dǎo):小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱著到蘿卜,一二一二跳回家。

  四、教師在幼兒跳的過程要關(guān)注鼓勵(lì),不能著急。

關(guān)于幼兒園托班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

喜歡參與集體活動(dòng),豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè),生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)

  集中注意

  激發(fā)情感

  1、教師出示ji媽媽的圖片,問:小朋友,這是誰?這里有幾個(gè)ji媽媽?

  2、今天兩只ji媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎么辦?

  3、我們幫她們找找吧!

  1、找尋ji蛋

  區(qū)分ji蛋

  教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)

  2、你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?

  3、粉紅色的是這只ji媽媽的孩子,綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

  1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

  ji媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

  2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

  3、我們要多吃ji蛋,ji蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的'觀察能力。

  2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容,初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容,做到學(xué)科的整和。

  3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動(dòng),滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

關(guān)于幼兒園托班教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道刷牙能保護(hù)牙齒。

  2、會(huì)模仿成人刷牙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件—正確的刷牙順序

  2、MP3:刷牙歌

  3、教具——牙刷

  活動(dòng)過程

  一、播放課件:正確的刷牙順序

  請(qǐng)寶寶欣賞,吸引寶寶的注意。

  二、邊念歌詞,邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。

  1、示范刷牙的.正確方法:

  刷門牙的時(shí)候要上下刷,刷牙槽的時(shí)候要來回刷。

  2、刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動(dòng)作

  引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。

  三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作,告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。

關(guān)于幼兒園托班教案9

  目標(biāo):

  1、通過拆紙盒游戲,發(fā)展托兒的撕、剝技能,進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。

  2、教育托兒自己的事情自己做。

  準(zhǔn)備:童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)(桔子、花生、毛巾),垃圾筒兩個(gè)

  重點(diǎn):發(fā)展托兒的撕、剝技能,進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)各種剝的技能。

  過程:

  一、引入活動(dòng)

  1、整理散落在地上的禮物盒,引導(dǎo)孩子按顏色擺放。

  2、教師小結(jié):小朋友真能干,把地上的禮物盒都撿起來了,楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

  二、物盒中的`秘密

  1、你喜歡什么顏色呀?(針對(duì)孩子的回答,一一送禮物)

  2、搖一搖!誰在禮物盒里呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)

  三、發(fā)現(xiàn)秘密

  1、是誰呀?(學(xué)說:桔子、花生)

  2、桔子一定很好吃,想不想吃桔子?誰會(huì)剝?(請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子演示)

  3、教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示:先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞,然后,請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。

  4、托兒集體操作剝桔子,教師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)托兒用毛巾擦手)

  5、托兒品嘗桔子。(鼓勵(lì)托兒與他人分享自己的勞動(dòng)成果)

  6、剝花生

  我們小朋友自己剝桔子,老師真高興,我們自己的事情自己做!

  1、看!這是什么?(花生)花生怎么剝呢?

  2、教師示范講解剝花生,托兒嘗試剝花生。

  3、托兒品嘗花生(結(jié)束)

關(guān)于幼兒園托班教案10

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書、課件。

  活動(dòng)過程:

  一、引出主題

  師:喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!

  小結(jié):你們的.爸爸都很能干、可愛,每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

  二、閱讀圖畫書《我爸爸》

  1、出示圖畫書《我爸爸》,看封面,認(rèn)書名。

  師:這真是個(gè)調(diào)皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。

  師:這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。

  出示ppt:

  這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問:為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?)

  師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽,給我溫暖。

  爸爸到底有多棒呢,讓我一起翻書:

  2、爸爸有哪些本領(lǐng)?

  幼兒說一個(gè),把書翻到那一頁。追問問題。

  三、閱讀圖畫書,體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。

  1、小結(jié):

  爸爸有這么多本領(lǐng),所以我們很愛自己的爸爸,寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢?

  翻書:爸爸變成了什么,你從哪里看出來的?

  師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

  這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書

  游的像魚一樣快,像猩猩一樣強(qiáng)壯,像河馬一樣快樂。

  2、出示圖:

  看了這幅圖,你又會(huì)有什么感覺呢?

關(guān)于幼兒園托班教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道有朋友是快樂的。

  2、學(xué)會(huì)使用待客語言:XX好、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、再見。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、門鈴一只;請(qǐng)一位外班教師配合教學(xué)。

  2、事先與家長(zhǎng)交談過,了解幼兒家里有哪些朋友。

  3、角色游戲玩具若干。

  活動(dòng)過程

  1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。

  ――門鈴響了,我們應(yīng)該怎么做?(問“你是誰?”)

  2、外班教師回答:“我是X老師,我是X老師的朋友,X老師在嗎?”

  3、現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)進(jìn),X老師好)

  4、外班教師進(jìn)來后向老師問好,客人進(jìn)來了我們又應(yīng)該怎么做?(請(qǐng)客人老師坐,在家應(yīng)請(qǐng)客人喝水,將好東西拿給客人吃)

  5、啟發(fā)幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么招待的?

  6、請(qǐng)幾位幼兒分別扮演客人,其他幼兒做主人。

  7、幼兒分組進(jìn)行角色游戲。

  建議

  活動(dòng)后可利用畫面練習(xí)禮貌用語。

  幼兒園托班語言教案《寶寶愛看書》

  托班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.對(duì)閱讀畫書感興趣。

  2.學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁的翻書。

  3.看完書能把圖書送回原處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒用圖書每人一本。

  活動(dòng)過程

  一、出示圖書,引起幼兒的興趣。

  1.教師:今天老師帶來了一本很有趣的書,你們想看嗎?

  2.展示封面

  讓幼兒認(rèn)識(shí)封面,知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。

  這本書的名字是《小雞的.一家》

  二、教師示范翻書的方法

  1.引導(dǎo)寶寶看書時(shí)要先看封面,看完后捏著下角,輕輕地翻過去,觀察書中內(nèi)容。

  2.學(xué)會(huì)一頁一頁的翻看。

  三、寶寶觀看小圖書

  引導(dǎo)寶寶邊聽老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁一頁的翻書,重點(diǎn)的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點(diǎn)讀。

  四、鼓勵(lì)寶寶送書寶寶回家。

關(guān)于幼兒園托班教案12

  一、回憶學(xué)做臘八粥的過程,了解制作臘八粥的流程

  1.談話導(dǎo)入

  師:小朋友,你們記得農(nóng)歷十二月初八是什么節(jié)日嗎?每年的臘月初八這一天,一家都要做什么呢?

  師:想熬出香香甜甜的臘八粥,嫣兒(繪本中孩子的名字)、奶奶、媽媽都做了哪些事情?

  2.根據(jù)孩子回答的內(nèi)容,依次翻閱繪本相應(yīng)的畫面(或者百度找圖)

 。1)準(zhǔn)備熬粥的東西 (大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、紅棗……)

  (2)洗好了

 。3)準(zhǔn)備鍋

  (4)煮臘八粥

  小結(jié):看來熬出香香甜甜的臘八粥,嫣兒、奶奶、媽媽都做了不少事情呢!

  二、探究制作流程,繪制臘八粥制作序列表

  1.邀請(qǐng)助教家長(zhǎng),介紹食材。

  師:今天我們班請(qǐng)來了兩位熬制臘八粥的高手,瞧瞧她們是誰?(請(qǐng)兩位媽媽出場(chǎng))兩位媽媽帶來了許多東西,一起來看看吧。

  ★孩子圍在桌子旁,家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子說出食材、準(zhǔn)備的用具。

  2.引導(dǎo)孩子大膽表述制作臘八粥的方法。

  師:準(zhǔn)備這些東西是要干什么呀?你們會(huì)煮嗎?看來小朋友都學(xué)會(huì)煮臘八粥了!火帽子和跳跳蛙特別打來電話吵著要學(xué)煮臘八粥,你愿意教教他們嗎?

  師:怎樣才能熬出香香甜甜的臘八粥呢?先放什么,再放什么……

  3.幼兒分組合作,探究制作流程,嘗試在序列表中畫熬制臘八粥的步驟。

  師:你們說得都很棒!下面我們分組再來煮一次,并且把制作臘八粥的方法按順序畫下來,好不好?

 。1)幼兒分兩組討論。

  師:要先商量好誰負(fù)責(zé)煮臘八粥,誰負(fù)責(zé)觀察記錄。

 。2)幼兒邊煮臘八粥,邊觀察、記錄。

  4.請(qǐng)幼兒分享熬制臘八粥的方法。

  師:誰能根據(jù)記錄的`步驟圖,說一說怎么熬制臘八粥?

  小結(jié):看來要想熬制出香香甜甜的臘八粥,首先要給事情排排隊(duì),先放什么,后放什么,排好隊(duì)后,再按照這個(gè)順序來做,一定能完成得很好。

  三、遷移制作臘八粥的經(jīng)驗(yàn),自制小繪本

  1.梳理制作臘八粥的步驟

  師:小朋友們,你們制作的臘八粥步驟圖真是太實(shí)用了!如果能把這些步驟圖按順序裝訂好,制作成一本小繪本,火帽子和跳跳蛙只要看著這本繪本,就知道臘八粥是怎么做的了。

  師:制作這本繪本都需要做什么呢?先做什么,再做什么……

  小結(jié):制作這本繪本要先將制作臘八粥的步驟圖按順序疊放,畫好封面封底,再寫上書名,裝訂好,最后標(biāo)上頁碼,小繪本就做好了。

  2.自制小繪本

  ★幼兒分小組自制小繪本,教師觀察引導(dǎo)。

  四、活動(dòng)延伸:分享自制小繪本

  師:小朋友們,你們的小繪本都做好了嗎?我們把這本繪本分享給火帽子和跳跳蛙,讓他們也學(xué)會(huì)做香香甜甜臘八粥吧。

關(guān)于幼兒園托班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參加游戲活動(dòng)。

  2、注意傾聽對(duì)方講話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小貓、小狗、小羊、小白兔,小鴨子的頭飾若干個(gè)。

  2、小魚、骨頭、小草、蘿卜,蟲子的圖案若干個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示動(dòng)物頭飾,帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。

  我是小花貓,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑,跳一跳)

  2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。

  小動(dòng)物們肚子餓了,我們來幫小動(dòng)物找東西吃好嗎?小花貓要找什么食物呢?小狗呢……

  3、邊找食物邊念兒歌:

  小花貓喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。

  小花狗汪汪汪,肯肯骨頭汪汪汪。

  小鴨子嘎嘎嘎,吃到小蟲嘎嘎嘎。

  小綿羊咩咩咩,來吃小草咩咩咩。

  小白兔蹦蹦跳,拔起蘿卜跳跳跳。

  4、教師給幼兒帶上頭飾,讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

  5、活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物找食物的.了解。

  6、教師鼓勵(lì)幼兒找對(duì)了食物。

  教師小結(jié):

  謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物,你們真棒!

關(guān)于幼兒園托班教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛心及觀察動(dòng)物的'興趣。

  2.通過游戲,發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):動(dòng)物拼圖

  2.環(huán)境布置:小橋、山洞。

  活動(dòng)過程

  1.教師以游戲口吻:

  今天天氣真好!老師帶小朋友到動(dòng)物園去玩好嗎?走嘍,上車?yán)玻蔚危?/p>

  2.播放音樂

  教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋,鉆過山洞。

  (1)走小橋

  教師:請(qǐng)注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險(xiǎn),請(qǐng)把車速放慢一點(diǎn)。

 。2)鉆山洞

  教師:請(qǐng)注意,汽車鉆山洞了,請(qǐng)小朋友低下頭。

 。3)動(dòng)物園門口

  教師:汽車到站了,“咝—”

  3.在動(dòng)物園里

 。1)教師:小朋友,動(dòng)物園里又來了一些動(dòng)物,需要做動(dòng)物標(biāo)志,

  叔叔阿姨們忙不過來了,我們幫幫忙好不好啊?

 。2)動(dòng)物拼圖

  請(qǐng)小朋友一起合作,把動(dòng)物拼圖完整的拼出來。

  4.活動(dòng)評(píng)價(jià)

  教師:小朋友長(zhǎng)大了!真能干!

關(guān)于幼兒園托班教案15

  一、引題

  師:小朋友們,你們喜歡吃水果嗎?

  師:那你們都喜歡吃什么水果啊?

  師:吃蘋果可以變漂亮啊,吃梨子可以解渴啊,吃香蕉可以腸胃好啊。吃水果會(huì)讓我們身體棒棒的。

  今天,曉曉老師給小朋友帶來一個(gè)發(fā)生在森林里故事,故事的名稱叫《刺猬醫(yī)生的水果》。我們來看看這個(gè)森林里都發(fā)生了什么事?

  出示圖片一,讓幼兒觀察渾身插滿水果的刺猬,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,你們瞧,這是誰?(刺猬)你們是怎么發(fā)現(xiàn)它是刺猬的啊?(因?yàn)樗鼫喩黹L(zhǎng)滿了刺)引導(dǎo)幼兒與刺猬打招呼。引導(dǎo)幼兒說出刺猬頭上的帽子,這個(gè)帽子是誰帶的?引導(dǎo)幼兒觀察刺猬身上到底有那些水果。

  二、

  森林里的小動(dòng)物都生病了,都是誰生病了?誰來幫忙了?刺猬醫(yī)生是如何幫助小動(dòng)物們的?

  三、

  刺猬醫(yī)生來到一號(hào)病床這,你們瞧瞧,誰住在一號(hào)病床上。看题t(yī)生是怎么說的。啃『镒有『镒,你怎么啦?請(qǐng)你吃個(gè)桃子。小猴子怎么說?(謝謝你)小猴子可喜歡吃桃子了。唵!真好吃。(請(qǐng)幼兒表演猴子,老師表演刺猬醫(yī)生)

  四、

  刺猬醫(yī)生來到了幾號(hào)病床啊?(2號(hào))住著誰啊?(小花貓)你們看,刺猬醫(yī)生是怎么做啊?小花貓小花貓你怎么啦?(請(qǐng)你吃蘋果),小花貓?jiān)趺凑f啊?(謝謝你)。小花貓啊,連忙放下手中看的'書,吃起蘋果來,唵!真好吃。(請(qǐng)兩幼兒表演)

  五

  你們看看刺猬醫(yī)生來到了誰的病床前?(小白兔)那刺猬醫(yī)生是怎么說的?小白兔你怎么啦?小朋友你們來幫刺猬醫(yī)生來說說看,請(qǐng)你吃草莓。小白兔是怎么說的。浚ㄖx謝你)。

  六、總結(jié)

  我們現(xiàn)在回教室去,告訴其他小朋友,我們大家都要多多吃水果,這樣就不會(huì)生病了。就會(huì)怎么樣,身體棒棒的。

  活動(dòng)反思:

  一、教師自評(píng)

  故事是孩子們的.良師益友,這個(gè)活動(dòng)使幼兒在聽故事過程中主動(dòng)學(xué)習(xí),達(dá)到各個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。;活動(dòng)一開始,我出示了一個(gè)渾身插滿水果的刺猬圖片,并提問:這是誰呀?,在我的預(yù)期中,孩子應(yīng)該回答:這是刺猬,它渾身長(zhǎng)滿了刺,我向它問個(gè)好吧接著,我引導(dǎo)幼兒觀察刺猬的背上插了什么水果,此環(huán)節(jié)幼兒對(duì)水果都較為熟悉,能夠說出多種水果的名稱。活動(dòng)的第二部分,我引導(dǎo)幼兒一同看PPT聽故事,孩子們很喜歡聽故事,在我講故事的時(shí)候都較為認(rèn)真,能夠初步理解故事內(nèi)容。同時(shí)我還通過提問的方式讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。在這個(gè)部分,做的不足的是沒有讓幼兒學(xué)到更多的知識(shí);顒(dòng)的第二目標(biāo)體現(xiàn)不夠。而且能做上動(dòng)物頭飾在表演的時(shí)候更好;顒(dòng)第三部分,我和幼兒一起來完整的欣賞故事。

  二、其他教師評(píng)價(jià)

  1、教師教態(tài)親切自然,提問時(shí)應(yīng)多讓幼兒觀察教師少講一些,這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。

  2、教師只注重游戲、禮貌,忽略了知識(shí)點(diǎn)。

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