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大班池上教案帶反思參考
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的大班池上教案帶反思參考,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班池上教案帶反思參考1
教學目標
1、通過動手操作、合作交流,初步理解10以內(nèi)數(shù)的連加的含義。掌握連加的計算方法。
2、能有條理地表述思考和解決問題的過程。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
重點與難點
幼兒聯(lián)系v實際情境,體會連加的`意義和理解運算順序。
幼兒理解圖意列出算式。
活動準備
ppt課件、操作練習、筆和橡皮擦。
教學過程
一、復習10以內(nèi)數(shù)的加法,ppt展示算式《小朋友們,你們還記得嗎?》。
教師與幼兒一起作答算式答案,可以以個別提問的方式進行。
二、情景導入。
ppt展示:小朋友們,大家看看這是誰啊?他們在做什么?
教師導入:新已經(jīng)很長一段了,羊村的這些小羊們正在積極準備去春游呢!你們看,喜羊羊不是在指定春游計劃嗎?下面就讓我們一起跟著喜羊羊的隊伍,看看他們都做了些什么?
二、主動探索,體會領(lǐng)悟1、播放ppt:我們發(fā)現(xiàn)了沒有?喜羊羊首先去摘了南瓜,看看他們摘了幾個南瓜?這里的工作又運來了幾個南瓜?
2、幼兒探索計算,教師展示計算方法4+2+1=?
3、教師講述計算方法,計算答案。
像這樣在一個算式中不止一個加號的算式,我們叫做連加。連加首先計算前面兩個數(shù)字加起來是多少,然后用這個加起來的數(shù)繼續(xù)和后面的數(shù)字相加。
教師要求幼兒算出答案,并展示答案,表揚計算正確的幼兒。
4、繼續(xù)ppt展示。他們摘了南瓜以后,正當準備繼續(xù)去玩的時候,他們發(fā)現(xiàn)了什么?有一個小朋友正在喂小雞呢!
教師:草叢中有5只小雞,跑來了1只,后面又來了2只,現(xiàn)在一共有多少只小雞?
教師繼續(xù)ppt展示5+1+2=8的計算方法。
5、大家玩得很累了,他們?nèi)ミ^很多的地方,準備回家的時候,美羊羊大聲的叫道,"你們看,小鳥!"教師:大家看到樹上有幾只小鳥?飛來了3只,后面又飛來了3只,那現(xiàn)在一共有幾只小鳥呢?我們怎么列式計算?讓我們一起來看動畫。
4+3+3=10動畫播放計算過程。
三、幼兒操作教師:羊村長說,羊村里面最聰明的就是喜羊羊了,那下面我們就請小朋友們自己操作練習,看看你們會不會也像喜羊羊一樣,也能計算連加了呢?
分組練習看圖寫算式并正確計算。
1、看圖列式計算;2、看看你們記住了嗎--復習10以內(nèi)數(shù)的加法;3、計算號列車--直接寫出得數(shù);4、幫動物找家--連線題。
四、小結(jié)羊村的村長告訴老師,我們的小朋友們也像喜羊羊一樣聰明可愛。小朋友們,今天你們學到了10以內(nèi)數(shù)的連加了,記得回家去多問問爸爸媽媽,看看他們是喜羊羊呢?還是懶羊羊呢?
教學反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,本身就是枯燥的,那在教孩子新的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
大班池上教案帶反思參考2
活動目標:
1. 在游戲和操作中感知體驗一時間的長短,初步建立時間概念。
2.了解時間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔茫脜⑴c各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。
3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4.安靜傾聽同伴的,并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備:
1.多媒體課件2.幼兒操作材料若干,如串珠,膠泥,彈珠和筷子,包糖材料等。
活動過程:
一、情境導入。
1.ppt出示保潔奶奶不快樂的畫面。
提問:這是誰,她怎么了?你從哪里看出來的?
2.可是一分鐘后,情況忽然就變了。(出示保潔奶奶露出笑臉的畫面)提問:奇怪呀,這一分鐘發(fā)生了什么事,保潔奶奶一下子變得高興起來了?
3.出示小朋友幫保潔奶奶捶背的畫面,揭開謎底。
4.小結(jié):一分鐘,小朋友的一個舉動,就能讓保潔奶奶高興起來了,你們覺得一分鐘神奇嗎?那你們知道一分鐘有多長嗎?
二、在游戲中一分鐘長短。
1.我們來玩?zhèn)"金雞獨立"游戲,看看一分鐘有多長?
提問:大家覺得一分鐘是長還是短?
2.下面請大家看一分鐘時間的動畫片。
提問:現(xiàn)在大家覺得一分鐘時間長還是短。
3.討論:玩"金雞獨立"游戲和看動畫片都是一分鐘的時間,可是有的小朋友卻覺得玩"金雞獨立"時間長,看動畫片時間短,這是為什么?那么一分鐘到底有多長呢?我們一起來看看時鐘。
4.大出示時鐘,小朋友們看鐘面上有什么?
5.一分鐘就是這根又細又秒針走一圈,等會秒針開始走的時候我們試著數(shù)一數(shù)秒針走一圈一共響了幾個滴答?好,仔細聽,預備,開始。
6.說說一共響了幾個滴答?(60個)
7.教師小結(jié):秒針走一圈響了60個滴答表示60秒,也就是一分鐘。
8.提問:小朋友覺得一分鐘的時間可以做什么事情?
三、在操作中感受一分鐘的長短。
1.教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(搓團圓、串珠、夾珠子、包糖、插花、貼畫)2.教師介紹操作規(guī)則:時鐘開始走我們才可以開始操作,時鐘停,停止操作。然后把你的操作結(jié)果錄到表格里。比如說你夾了10個彈珠,就用數(shù)字10記錄下來。看看大家一分鐘里大家能干些什么?
3.幼兒分組操作。
4.交流一分鐘游戲。
向大家介紹大家在一分鐘里做了什么事情?
5.討論:每組做一樣的.工作,為什么結(jié)果不同呢?
四、討論交流:珍惜時間?
1.交流:一分鐘很短,但是如果我們抓緊時間的話可以做很多事情。在我們的生活中,有許多的人能在一分鐘里做一件有了不起的事情。
2.觀看多媒體課件《可貴的一分鐘》
3.討論:只要我們珍惜時間,就能把事情做得又快又好,那我們來珍惜時間呢?
4.師:做事專心,不拖拉,今天的事情今天完成,都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會回來了,所以我們要珍惜每一分鐘的時間,不要讓它白白地浪費,讓自己學習好、生活好,精彩度過每一分、每一天。
五、結(jié)束活動:體驗一分鐘能走多遠的。
反思:
1、《一分鐘》活動目標,主要來源于生活,在兒童已有的一些相關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,知道一分鐘很短,但可做很多有意義的事,目標達成較好。
2、活動中的材料與環(huán)境的投放,為本次活動目標的達成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗一分鐘中,了解到了一分鐘就是60秒,在嘗試做一件事體驗一分鐘時,孩子通過自己做事,體驗到了短短的一分鐘,卻可以做許多自己想做的事,同時在活動中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗后的交流時間,讓孩子們毫不拘泥的大膽講述,擴展了已有目標的涵義。
大班池上教案帶反思參考3
【活動目標】
1、通過欣賞作品,領(lǐng)會畫面中所呈現(xiàn)的自然風光之美,體驗盲女用心去感受的寧靜。
2、在音樂與的藝術(shù)氛圍中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
3、能對盲女的處境產(chǎn)生深切的同情,愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
【活動準備】
1、柔美的音樂(最好是大自然),眼罩人手1副。
2、油畫棒、白紙、記號筆、教學掛圖:《盲女》。
【活動過程】
一、出示教學掛圖《盲女》,播放音樂,師幼共同欣賞。
1、引導幼兒觀察整體畫面。
師:老師請小朋友欣賞一幅圖畫,看看圖上有什么?(兩個小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥、鮮花、蝴蝶)地上有什么?(草)遠處是什么?(村莊)
2、師:這幅畫的顏色樣?你看到這幅畫有什么感覺?
3、引導幼兒討論畫中人物的關(guān)系。
師:圖上的兩個女孩是誰?為什么有個小女孩閉著眼睛呢?
4、師:這個小女孩眼睛看不見,我們叫她盲女。
請你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么?
5、引導幼兒觀察人物的表情,體驗盲女的用心感受。
師:盲女的眼睛看不到,她能感覺到這些美麗的風景嗎?(可以,眼睛看不見,可以用耳朵聽)
6、師:除了聽,她還可以怎么感受呢?她會摸到什么?她會聞到什么?
二、教師創(chuàng)設(shè)有藝術(shù)氛圍的環(huán)境,引導幼兒去想象、感受作品的意境與人物的情感。
師:你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?(有的戴著眼鏡,有的眼鏡睜開一點點等)
師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風光吧。úシ湃崦赖谋尘耙魳罚
師:親愛的盲姑娘,輕輕地坐到這里來,用你的手去摸一摸,你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽,你聽到小鳥的'歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到……還有,我要告訴你,天空很藍,還有一道絢麗的彩虹,草地很美……(教師可以自己創(chuàng)編表現(xiàn)畫面意境的文字朗誦)
三、讓幼兒閉著眼睛感受周圍的環(huán)境,激發(fā)幼兒的愛心。
師:閉上眼睛以后你有什么感覺?
師:盲人需要我們的幫助嗎?你會怎么樣幫助盲人呢?
四、戶外寫生。
1、準備好繪畫,組織幼兒去戶外寫生,進一步感受自認風光之美。
2、幼兒自由寫生,教師巡回指導。
五、回活動室展示作品,交流分享。
師:你在畫面上畫了什么?為什么要畫這幅畫?你覺得哪里美?
【活動反思】
作品《盲女》是一幅表現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)實生活的油畫。本活動引導幼兒通過欣賞《盲女》,領(lǐng)會畫面中所呈現(xiàn)的自然風光之美,體驗盲女用心去感受沉靜的自然之美,以此產(chǎn)生對比,從而萌發(fā)幼兒對盲女的境遇產(chǎn)生同情、關(guān)愛盲情感。
在活動的選材上,盲人,可以說是幼兒所熟悉的。無論是在街上,或是在電視中,幼兒或多或少都了解過盲人,知道他們生活在黑暗的里,是多么向往光明。因此,給幼兒欣賞《盲人》,并沒有脫離幼兒的生活經(jīng)驗,反而在活動中便于引導幼兒與作品中的盲女感同身受,能更好解作品所帶來的啟示。
?盲女》這個活動大致可分為三個環(huán)節(jié):有逐步深入觀察畫面的探討,有用心想象、感受的,有幼兒蒙眼睛做盲人活動的游戲。整個活動教師都在創(chuàng)造多樣化的欣賞方法和途徑,從而讓幼兒不斷地變化角色去感知、體會,這比教師單純而又有限的講述生動有趣多了。同時,通過欣賞,還能讓幼兒感知大自然的色彩之美,提高幼兒的審美能力,對幼兒的繪畫能力也有所幫助。
其中讓我感觸最深的是第三環(huán)節(jié),讓們閉上眼睛,教師用舒緩的語氣描述著畫面中大自然的美,讓孩子們感受盲人向往光明的意境。我認為這一環(huán)節(jié)不但欣賞的形式比較特別,用的語言帶領(lǐng)幼兒與盲女一起感受大自然的美,而且也給人一種寧靜、祥和的感受,有助于提高幼兒的高尚情操。
但是,遺憾的是最后的游戲環(huán)節(jié)并沒有起到畫龍點睛的作用。原本設(shè)計這一環(huán)節(jié),是想讓幼兒進一步的感受盲人在生活中的許多不便之處,以此對盲女產(chǎn)生深切的同情。但在活動過程中,有些孩子似乎覺得蒙著眼睛做盲人很好玩,帶著好玩的心態(tài)去體驗,沒有真正感受到盲人的無奈。
通過活動我也意識到了自己在此方面的諸多不足之處,需要繼續(xù)提高自己的美術(shù)欣賞的素養(yǎng)。才能更好地組織幼兒的美術(shù)欣賞活動,更好地成為幼兒欣賞的引導者。
大班池上教案帶反思參考4
設(shè)計意圖:
古人云:“滴水之恩,當涌泉相報!备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過此次活動:《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個故節(jié),體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中,將教重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導幼兒體會別人對自己的愛,同時,也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體,讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。
活動目標:
1、通過故事和談話,體會她人對你的幫助,并運用自己的方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的。
活動重難點:
重點:讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。
難點:讓幼兒學會感恩,激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備:
1、音樂:感恩的心。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動過程:
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
討論:聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,誰幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?
二、遷移經(jīng)驗,說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
2、進一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。
(1)家中:洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
(2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯
(3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通·······
三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)
1、設(shè)計感恩卡。
2 、制作感恩卡
3 、贈送感恩卡。
活動反思:
首先作為一堂社會領(lǐng)域的紙趣研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的活動個環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴.而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會幫助小姑娘.在個環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心被照顧的感覺,要運用多種方式,例圖片的'方式去引導幼兒去感受,可能會更恰當些.借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗.在活動中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福.在制作感恩卡時,要有目的的進行設(shè)計,這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介,來表達自己情緒情感的一種方式.同時可以引導幼兒說說畫畫.教師的示范一定要有主題和明確的目標.制作表達很重要,但情感的表達是關(guān)鍵.最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應該是你最想感恩的人,然后將活動推向高潮。
大班池上教案帶反思參考5
活動:
1.了解的意義,運用的符號、標志及繪畫等形式制訂計劃。
2.能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
3.體驗畢業(yè)離園時依依惜別的情感和對園的感激之情。
活動重點:
了解畢業(yè)典禮的意義,學習運用簡單的符號、標志及繪畫等形式制訂班級畢業(yè)典禮計劃。
活動難點:
能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:觀看以往畢業(yè)典禮的錄像資料,了解畢業(yè)典禮的基本。
2.物質(zhì)準備:往年幼兒園畢業(yè)典禮的錄像資料、ppt課件、畢業(yè)典禮流程的圖片若干、白紙、彩筆、背景、黑板。
活動過程:
1.出示博士服圖片,引出活動,激起幼兒興趣。
提問:你們知道這是什么樣的'衣服嗎?在什么時候可以穿呢?
2.組織幼兒回顧畢業(yè)典禮的精彩瞬間,了解畢業(yè)典禮的意義,激發(fā)幼兒籌備畢業(yè)典禮的愿望。
提問:這是在干什么?為什么要舉行畢業(yè)典禮?你喜歡哪個環(huán)節(jié)?為什么?
。涸瓉懋厴I(yè)典禮上有這么多豐富多樣的活動。
3.引導幼兒集體討論畢業(yè)典禮的和形式,按興趣分工畢業(yè)典禮計劃。
(1)提問:你想在畢業(yè)典禮上設(shè)計哪些活動?
(2)根據(jù)幼兒的想法梳理活動內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒的回答,將其分為四個板塊:展示本領(lǐng)、的、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對應的活動圖片。
展示本領(lǐng):例如:舉辦作品展,表演唱歌、舞蹈等節(jié)目,舉辦中會做的情照片展。感恩的心:例如:向老師贈送自制的禮物,選小向老師說句感謝的話。友誼最珍貴:例如:相互贈送小禮物,在離別紀念冊上互留電話號碼,和好朋友擁抱等。畢業(yè)啦:頒發(fā)畢業(yè)證、贈送集體照,、代表給小朋友送上和期望等。小結(jié):畢業(yè)典禮可以有很多種形式,我們可以通過豐富的活動,表達自己對幼兒園、老師以及同伴的感謝和留戀。
4.引導幼兒分組制訂計劃,鼓勵幼兒大膽交流。
(1)為每組準備一張大表,請幼兒把畢業(yè)典禮計劃記錄在表上,可用標志、符號、數(shù)字、圖畫來表示自己的想法。教師為幼兒提供指導和幫助。
(2)每組選一個代表介紹本組的計劃,其他幼兒共同討論、完善計劃,在交流中引導幼兒完整表述畢業(yè)典禮的準備。
5.鼓勵幼兒根據(jù)計劃合理分工,積極為畢業(yè)典禮做準備。
活動延伸:
利用離園環(huán)節(jié),鼓勵幼兒大膽將計劃介紹給家長,邀請家長在畢業(yè)典禮日來參加班級活動。
大班池上教案帶反思參考6
活動目標:
1、理解內(nèi)容,嘗試用角色的身份講述各種動物“夸自己”的語句。
2、發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點,夸一夸自己和他人,培養(yǎng)孩子的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒大膽,說完整話的好習慣。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備:
ppt課件,動物胸飾若干
活動過程:
一、引出主題--有一位專門給別人整形,幫助別人修改不足的地方,可是他來到森林里幫助動物的時候,卻遇到了不尋常的事。
二、理解故事內(nèi)容
1、出示ppt(故事中動物的形象)
你來找一找你喜歡的動物,說一說他們有什么特點?
2、今天,老師給你們帶來一個故事《夸自己》,邊講故事邊出示ppt.(前兩個動物)
鯨魚是怎么夸自己的?猴子是怎么夸自己的?教師引導幼兒猜一猜狗熊會怎么夸自己呢?然后教師講述故事。同樣的方式講述、螞蟻(完整欣賞故事一遍)
三、情景表演《夸自己》
四、夸一夸自己和別人
1、小動物們都很自信,說了自己的優(yōu)點,我們也來說一說自己的優(yōu)點。
2、你覺得你的好朋友有什么優(yōu)點?
附:《夸自己》
有一天,一位醫(yī)生來到森林里。他讓動物們對自己的長相有什么不滿意的地方,他可以幫助動物們變得漂亮起來。
醫(yī)生讓猴子先說。猴子開心地說:“我對自己的長相很滿意呀。我和人一模一樣,有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢!
鯨魚噴出一股水,高高地沖上天空,接著說:“我是海里最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠遠的!
狗熊慢吞吞地說:“我是森林里的大力士,我長得又高又壯又結(jié)實!
神氣地說:“鼻子、耳朵和尾巴長得很好看,幼兒園的小朋友都請我去當滑滑梯呢!
螞蟻雖然長得小,可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說:我是最勤勞的師,我能造出又大又的家!
動物們夸了一通自己,很開心地回自己的家去了。醫(yī)生沒什么事可干,也回家去了。(根據(jù)拉封丹同名寓言改編)
活動反思:
每個班里有這么一部分小朋友,他們不夠自信,同樣也會有一部分過分自信的.小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人,甚至找不到自己的優(yōu)點。而過分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點,看不見自己的缺點,而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端,哪一種都不好。我們應該幫助不自信的孩子樹立自信,像活動中,我請小朋友幫助找不到自己優(yōu)點的孩子找找優(yōu)點,聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點,他們很高興。而對于那些過分自信的孩子,我們也應該讓他們明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上沒有完美的人,有缺點是必然的。這也是一種因材施教吧!
不管是過分自信的孩子還是不自信的孩子,他們都是受環(huán)境影響和教育的結(jié)果。我們既不能一味地賞識,也不能一味地批評,這樣都是不對的。重要的是我們要了解每一個孩子,針對不同的孩子給與不同的教育,這樣才能讓孩子自信而不自大,謙遜而不自卑。
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活動目標:
1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象,創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。
3、學習根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備:
1、音樂磁帶、錄音機。
2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等動作。
3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
活動過程:
一、教師引導幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的化動作。
。ㄒ唬⿴熡坠餐貞浌适,并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。
。ǘ﹩l(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
(三)教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學習。
二、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進行動作創(chuàng)編并表演。
。ㄒ唬┬蕾pa段音樂,感受樂曲結(jié)構(gòu)。
1.引導幼兒創(chuàng)編并表演a1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
2.引導幼兒創(chuàng)編并表演a2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
3.引導幼兒創(chuàng)編并表演a3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
4.幼兒聽a段音樂,完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"(a1、a2、a3)等動作。
。ǘ┙處熞龑в變焊鶕(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(b段音樂)。
。ㄈ┙處熗ㄟ^提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié),幼兒三人一組,用組合動作進行表現(xiàn)(a段音樂)。
三、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演
(一)幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。
。ǘ┯變杭w創(chuàng)編造型并進行表演。
。ㄈ┙處煵扇"退出"的方法,讓幼兒完整地、主動地練習動作,享受表演的樂趣。
四、啟發(fā)幼兒思考教師:
為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應該怎么做?
(懂得只有團結(jié)起來才能將事情做好的道理)
活動延伸:
結(jié)合社會活動"我會交朋友",學習和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。
活動反思:
首先要選擇符合幼兒年齡特點的.題材,歌曲游戲《三個和尚》原本是學前班的內(nèi)容,此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動,最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松,愉悅的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會,就是根據(jù)歌詞進行歌表演,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內(nèi)容,在活動前,我準備了一根扁擔,一個小桶,讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學得輕松、有趣,也加深了幼兒對歌詞的理解。
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《池上》教案設(shè)計范文03-23
大班教案及反思11-23