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教案

大班池上教案帶反思參考

時間:2024-08-09 07:29:08 教案 我要投稿
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大班池上教案帶反思參考

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的大班池上教案帶反思參考,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班池上教案帶反思參考

大班池上教案帶反思參考1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過動手操作、合作交流,初步理解10以內(nèi)數(shù)的連加的含義。掌握連加的計算方法。

  2、能有條理地表述思考和解決問題的過程。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  重點與難點

  幼兒聯(lián)系v實際情境,體會連加的`意義和理解運(yùn)算順序。

  幼兒理解圖意列出算式。

  活動準(zhǔn)備

  ppt課件、操作練習(xí)、筆和橡皮擦。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法,ppt展示算式《小朋友們,你們還記得嗎?》。

  教師與幼兒一起作答算式答案,可以以個別提問的方式進(jìn)行。

  二、情景導(dǎo)入。

  ppt展示:小朋友們,大家看看這是誰啊?他們在做什么?

  教師導(dǎo)入:新已經(jīng)很長一段了,羊村的這些小羊們正在積極準(zhǔn)備去春游呢!你們看,喜羊羊不是在指定春游計劃嗎?下面就讓我們一起跟著喜羊羊的隊伍,看看他們都做了些什么?

  二、主動探索,體會領(lǐng)悟1、播放ppt:我們發(fā)現(xiàn)了沒有?喜羊羊首先去摘了南瓜,看看他們摘了幾個南瓜?這里的工作又運(yùn)來了幾個南瓜?

  2、幼兒探索計算,教師展示計算方法4+2+1=?

  3、教師講述計算方法,計算答案。

  像這樣在一個算式中不止一個加號的算式,我們叫做連加。連加首先計算前面兩個數(shù)字加起來是多少,然后用這個加起來的數(shù)繼續(xù)和后面的數(shù)字相加。

  教師要求幼兒算出答案,并展示答案,表揚(yáng)計算正確的幼兒。

  4、繼續(xù)ppt展示。他們摘了南瓜以后,正當(dāng)準(zhǔn)備繼續(xù)去玩的時候,他們發(fā)現(xiàn)了什么?有一個小朋友正在喂小雞呢!

  教師:草叢中有5只小雞,跑來了1只,后面又來了2只,現(xiàn)在一共有多少只小雞?

  教師繼續(xù)ppt展示5+1+2=8的計算方法。

  5、大家玩得很累了,他們?nèi)ミ^很多的地方,準(zhǔn)備回家的時候,美羊羊大聲的叫道,"你們看,小鳥!"教師:大家看到樹上有幾只小鳥?飛來了3只,后面又飛來了3只,那現(xiàn)在一共有幾只小鳥呢?我們怎么列式計算?讓我們一起來看動畫。

  4+3+3=10動畫播放計算過程。

  三、幼兒操作教師:羊村長說,羊村里面最聰明的就是喜羊羊了,那下面我們就請小朋友們自己操作練習(xí),看看你們會不會也像喜羊羊一樣,也能計算連加了呢?

  分組練習(xí)看圖寫算式并正確計算。

  1、看圖列式計算;2、看看你們記住了嗎--復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法;3、計算號列車--直接寫出得數(shù);4、幫動物找家--連線題。

  四、小結(jié)羊村的村長告訴老師,我們的小朋友們也像喜羊羊一樣聰明可愛。小朋友們,今天你們學(xué)到了10以內(nèi)數(shù)的連加了,記得回家去多問問爸爸媽媽,看看他們是喜羊羊呢?還是懶羊羊呢?

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,本身就是枯燥的,那在教孩子新的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

大班池上教案帶反思參考2

  活動目標(biāo):

  1. 在游戲和操作中感知體驗一時間的長短,初步建立時間概念。

  2.了解時間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔,懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。

  3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  4.安靜傾聽同伴的,并感受大家一起談話的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件2.幼兒操作材料若干,如串珠,膠泥,彈珠和筷子,包糖材料等。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入。

  1.ppt出示保潔奶奶不快樂的畫面。

  提問:這是誰,她怎么了?你從哪里看出來的?

  2.可是一分鐘后,情況忽然就變了。(出示保潔奶奶露出笑臉的畫面)提問:奇怪呀,這一分鐘發(fā)生了什么事,保潔奶奶一下子變得高興起來了?

  3.出示小朋友幫保潔奶奶捶背的畫面,揭開謎底。

  4.小結(jié):一分鐘,小朋友的一個舉動,就能讓保潔奶奶高興起來了,你們覺得一分鐘神奇嗎?那你們知道一分鐘有多長嗎?

  二、在游戲中一分鐘長短。

  1.我們來玩?zhèn)"金雞獨立"游戲,看看一分鐘有多長?

  提問:大家覺得一分鐘是長還是短?

  2.下面請大家看一分鐘時間的動畫片。

  提問:現(xiàn)在大家覺得一分鐘時間長還是短。

  3.討論:玩"金雞獨立"游戲和看動畫片都是一分鐘的時間,可是有的小朋友卻覺得玩"金雞獨立"時間長,看動畫片時間短,這是為什么?那么一分鐘到底有多長呢?我們一起來看看時鐘。

  4.大出示時鐘,小朋友們看鐘面上有什么?

  5.一分鐘就是這根又細(xì)又秒針走一圈,等會秒針開始走的時候我們試著數(shù)一數(shù)秒針走一圈一共響了幾個滴答?好,仔細(xì)聽,預(yù)備,開始。

  6.說說一共響了幾個滴答?(60個)

  7.教師小結(jié):秒針走一圈響了60個滴答表示60秒,也就是一分鐘。

  8.提問:小朋友覺得一分鐘的時間可以做什么事情?

  三、在操作中感受一分鐘的長短。

  1.教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(搓團(tuán)圓、串珠、夾珠子、包糖、插花、貼畫)2.教師介紹操作規(guī)則:時鐘開始走我們才可以開始操作,時鐘停,停止操作。然后把你的操作結(jié)果錄到表格里。比如說你夾了10個彈珠,就用數(shù)字10記錄下來。看看大家一分鐘里大家能干些什么?

  3.幼兒分組操作。

  4.交流一分鐘游戲。

  向大家介紹大家在一分鐘里做了什么事情?

  5.討論:每組做一樣的.工作,為什么結(jié)果不同呢?

  四、討論交流:珍惜時間?

  1.交流:一分鐘很短,但是如果我們抓緊時間的話可以做很多事情。在我們的生活中,有許多的人能在一分鐘里做一件有了不起的事情。

  2.觀看多媒體課件《可貴的一分鐘》

  3.討論:只要我們珍惜時間,就能把事情做得又快又好,那我們來珍惜時間呢?

  4.師:做事專心,不拖拉,今天的事情今天完成,都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會回來了,所以我們要珍惜每一分鐘的時間,不要讓它白白地浪費,讓自己學(xué)習(xí)好、生活好,精彩度過每一分、每一天。

  五、結(jié)束活動:體驗一分鐘能走多遠(yuǎn)的。

  反思:

  1、《一分鐘》活動目標(biāo),主要來源于生活,在兒童已有的一些相關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,知道一分鐘很短,但可做很多有意義的事,目標(biāo)達(dá)成較好。

  2、活動中的材料與環(huán)境的投放,為本次活動目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗一分鐘中,了解到了一分鐘就是60秒,在嘗試做一件事體驗一分鐘時,孩子通過自己做事,體驗到了短短的一分鐘,卻可以做許多自己想做的事,同時在活動中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗后的交流時間,讓孩子們毫不拘泥的大膽講述,擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義。

大班池上教案帶反思參考3

  【活動目標(biāo)】

  1、通過欣賞作品,領(lǐng)會畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美,體驗盲女用心去感受的寧靜。

  2、在音樂與的藝術(shù)氛圍中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

  3、能對盲女的處境產(chǎn)生深切的同情,愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、柔美的音樂(最好是大自然),眼罩人手1副。

  2、油畫棒、白紙、記號筆、教學(xué)掛圖:《盲女》。

  【活動過程】

  一、出示教學(xué)掛圖《盲女》,播放音樂,師幼共同欣賞。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。

  師:老師請小朋友欣賞一幅圖畫,看看圖上有什么?(兩個小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥、鮮花、蝴蝶)地上有什么?(草)遠(yuǎn)處是什么?(村莊)

  2、師:這幅畫的顏色樣?你看到這幅畫有什么感覺?

  3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。

  師:圖上的兩個女孩是誰?為什么有個小女孩閉著眼睛呢?

  4、師:這個小女孩眼睛看不見,我們叫她盲女。

  請你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么?

  5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情,體驗盲女的用心感受。

  師:盲女的眼睛看不到,她能感覺到這些美麗的風(fēng)景嗎?(可以,眼睛看不見,可以用耳朵聽)

  6、師:除了聽,她還可以怎么感受呢?她會摸到什么?她會聞到什么?

  二、教師創(chuàng)設(shè)有藝術(shù)氛圍的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒去想象、感受作品的意境與人物的情感。

  師:你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?(有的戴著眼鏡,有的眼鏡睜開一點點等)

  師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧。úシ湃崦赖谋尘耙魳罚

  師:親愛的盲姑娘,輕輕地坐到這里來,用你的手去摸一摸,你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽,你聽到小鳥的'歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到……還有,我要告訴你,天空很藍(lán),還有一道絢麗的彩虹,草地很美……(教師可以自己創(chuàng)編表現(xiàn)畫面意境的文字朗誦)

  三、讓幼兒閉著眼睛感受周圍的環(huán)境,激發(fā)幼兒的愛心。

  師:閉上眼睛以后你有什么感覺?

  師:盲人需要我們的幫助嗎?你會怎么樣幫助盲人呢?

  四、戶外寫生。

  1、準(zhǔn)備好繪畫,組織幼兒去戶外寫生,進(jìn)一步感受自認(rèn)風(fēng)光之美。

  2、幼兒自由寫生,教師巡回指導(dǎo)。

  五、回活動室展示作品,交流分享。

  師:你在畫面上畫了什么?為什么要畫這幅畫?你覺得哪里美?

  【活動反思】

  作品《盲女》是一幅表現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)實生活的油畫。本活動引導(dǎo)幼兒通過欣賞《盲女》,領(lǐng)會畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美,體驗盲女用心去感受沉靜的自然之美,以此產(chǎn)生對比,從而萌發(fā)幼兒對盲女的境遇產(chǎn)生同情、關(guān)愛盲情感。

  在活動的選材上,盲人,可以說是幼兒所熟悉的。無論是在街上,或是在電視中,幼兒或多或少都了解過盲人,知道他們生活在黑暗的里,是多么向往光明。因此,給幼兒欣賞《盲人》,并沒有脫離幼兒的生活經(jīng)驗,反而在活動中便于引導(dǎo)幼兒與作品中的盲女感同身受,能更好解作品所帶來的啟示。

  ?盲女》這個活動大致可分為三個環(huán)節(jié):有逐步深入觀察畫面的探討,有用心想象、感受的,有幼兒蒙眼睛做盲人活動的游戲。整個活動教師都在創(chuàng)造多樣化的欣賞方法和途徑,從而讓幼兒不斷地變化角色去感知、體會,這比教師單純而又有限的講述生動有趣多了。同時,通過欣賞,還能讓幼兒感知大自然的色彩之美,提高幼兒的審美能力,對幼兒的繪畫能力也有所幫助。

  其中讓我感觸最深的是第三環(huán)節(jié),讓們閉上眼睛,教師用舒緩的語氣描述著畫面中大自然的美,讓孩子們感受盲人向往光明的意境。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)不但欣賞的形式比較特別,用的語言帶領(lǐng)幼兒與盲女一起感受大自然的美,而且也給人一種寧靜、祥和的感受,有助于提高幼兒的高尚情操。

  但是,遺憾的是最后的游戲環(huán)節(jié)并沒有起到畫龍點睛的作用。原本設(shè)計這一環(huán)節(jié),是想讓幼兒進(jìn)一步的感受盲人在生活中的許多不便之處,以此對盲女產(chǎn)生深切的同情。但在活動過程中,有些孩子似乎覺得蒙著眼睛做盲人很好玩,帶著好玩的心態(tài)去體驗,沒有真正感受到盲人的無奈。

  通過活動我也意識到了自己在此方面的諸多不足之處,需要繼續(xù)提高自己的美術(shù)欣賞的素養(yǎng)。才能更好地組織幼兒的美術(shù)欣賞活動,更好地成為幼兒欣賞的引導(dǎo)者。

大班池上教案帶反思參考4

  設(shè)計意圖

  古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報!备卸鹘逃龖(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過此次活動:《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個故節(jié),體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛,同時,也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體,讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

  活動目標(biāo)

  1、通過故事和談話,體會她人對你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。

  2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

  3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的。

  活動重難點:

  重點:讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達(dá)老師給予他們的愛。

  難點:讓幼兒學(xué)會感恩,激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

  活動準(zhǔn)備

  1、音樂:感恩的心。

  2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

  活動過程

  一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

  討論:聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,誰幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

  二、遷移經(jīng)驗,說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

  1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

  2、進(jìn)一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。

  (1)家中:洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

  (2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯

  (3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通·······

  三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)

  1、設(shè)計感恩卡。

  2 、制作感恩卡

  3 、贈送感恩卡。

  活動反思:

  首先作為一堂社會領(lǐng)域的紙趣研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的活動個環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導(dǎo)致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴.而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會幫助小姑娘.在個環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心被照顧的感覺,要運(yùn)用多種方式,例圖片的'方式去引導(dǎo)幼兒去感受,可能會更恰當(dāng)些.借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗.在活動中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福.在制作感恩卡時,要有目的的進(jìn)行設(shè)計,這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介,來表達(dá)自己情緒情感的一種方式.同時可以引導(dǎo)幼兒說說畫畫.教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo).制作表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)是關(guān)鍵.最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動推向高潮。

大班池上教案帶反思參考5

  活動:

  1.了解的意義,運(yùn)用的符號、標(biāo)志及繪畫等形式制訂計劃。

  2.能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。

  3.體驗畢業(yè)離園時依依惜別的情感和對園的感激之情。

  活動重點:

  了解畢業(yè)典禮的意義,學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的符號、標(biāo)志及繪畫等形式制訂班級畢業(yè)典禮計劃。

  活動難點:

  能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀看以往畢業(yè)典禮的錄像資料,了解畢業(yè)典禮的基本。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:往年幼兒園畢業(yè)典禮的錄像資料、ppt課件、畢業(yè)典禮流程的圖片若干、白紙、彩筆、背景、黑板。

  活動過程:

  1.出示博士服圖片,引出活動,激起幼兒興趣。

  提問:你們知道這是什么樣的'衣服嗎?在什么時候可以穿呢?

  2.組織幼兒回顧畢業(yè)典禮的精彩瞬間,了解畢業(yè)典禮的意義,激發(fā)幼兒籌備畢業(yè)典禮的愿望。

  提問:這是在干什么?為什么要舉行畢業(yè)典禮?你喜歡哪個環(huán)節(jié)?為什么?

 。涸瓉懋厴I(yè)典禮上有這么多豐富多樣的活動。

  3.引導(dǎo)幼兒集體討論畢業(yè)典禮的和形式,按興趣分工畢業(yè)典禮計劃。

  (1)提問:你想在畢業(yè)典禮上設(shè)計哪些活動?

  (2)根據(jù)幼兒的想法梳理活動內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒的回答,將其分為四個板塊:展示本領(lǐng)、的、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對應(yīng)的活動圖片。

  展示本領(lǐng):例如:舉辦作品展,表演唱歌、舞蹈等節(jié)目,舉辦中會做的情照片展。感恩的心:例如:向老師贈送自制的禮物,選小向老師說句感謝的話。友誼最珍貴:例如:相互贈送小禮物,在離別紀(jì)念冊上互留電話號碼,和好朋友擁抱等。畢業(yè)啦:頒發(fā)畢業(yè)證、贈送集體照,、代表給小朋友送上和期望等。小結(jié):畢業(yè)典禮可以有很多種形式,我們可以通過豐富的活動,表達(dá)自己對幼兒園、老師以及同伴的感謝和留戀。

  4.引導(dǎo)幼兒分組制訂計劃,鼓勵幼兒大膽交流。

  (1)為每組準(zhǔn)備一張大表,請幼兒把畢業(yè)典禮計劃記錄在表上,可用標(biāo)志、符號、數(shù)字、圖畫來表示自己的想法。教師為幼兒提供指導(dǎo)和幫助。

  (2)每組選一個代表介紹本組的計劃,其他幼兒共同討論、完善計劃,在交流中引導(dǎo)幼兒完整表述畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備。

  5.鼓勵幼兒根據(jù)計劃合理分工,積極為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。

  活動延伸:

  利用離園環(huán)節(jié),鼓勵幼兒大膽將計劃介紹給家長,邀請家長在畢業(yè)典禮日來參加班級活動。

大班池上教案帶反思參考6

  活動目標(biāo):

  1、理解內(nèi)容,嘗試用角色的身份講述各種動物“夸自己”的語句。

  2、發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點,夸一夸自己和他人,培養(yǎng)孩子的自信心。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽,說完整話的好習(xí)慣。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt課件,動物胸飾若干

  活動過程:

  一、引出主題--有一位專門給別人整形,幫助別人修改不足的地方,可是他來到森林里幫助動物的時候,卻遇到了不尋常的事。

  二、理解故事內(nèi)容

  1、出示ppt(故事中動物的形象)

  你來找一找你喜歡的動物,說一說他們有什么特點?

  2、今天,老師給你們帶來一個故事《夸自己》,邊講故事邊出示ppt.(前兩個動物)

  鯨魚是怎么夸自己的?猴子是怎么夸自己的?教師引導(dǎo)幼兒猜一猜狗熊會怎么夸自己呢?然后教師講述故事。同樣的方式講述、螞蟻(完整欣賞故事一遍)

  三、情景表演《夸自己》

  四、夸一夸自己和別人

  1、小動物們都很自信,說了自己的優(yōu)點,我們也來說一說自己的優(yōu)點。

  2、你覺得你的好朋友有什么優(yōu)點?

  附:《夸自己》

  有一天,一位醫(yī)生來到森林里。他讓動物們對自己的長相有什么不滿意的地方,他可以幫助動物們變得漂亮起來。

  醫(yī)生讓猴子先說。猴子開心地說:“我對自己的長相很滿意呀。我和人一模一樣,有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢!

  鯨魚噴出一股水,高高地沖上天空,接著說:“我是海里最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”

  狗熊慢吞吞地說:“我是森林里的大力士,我長得又高又壯又結(jié)實!

  神氣地說:“鼻子、耳朵和尾巴長得很好看,幼兒園的小朋友都請我去當(dāng)滑滑梯呢。”

  螞蟻雖然長得小,可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說:我是最勤勞的師,我能造出又大又的家!

  動物們夸了一通自己,很開心地回自己的家去了。醫(yī)生沒什么事可干,也回家去了。(根據(jù)拉封丹同名寓言改編)

  活動反思:

  每個班里有這么一部分小朋友,他們不夠自信,同樣也會有一部分過分自信的.小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什么都比上別人,甚至找不到自己的優(yōu)點。而過分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點,看不見自己的缺點,而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端,哪一種都不好。我們應(yīng)該幫助不自信的孩子樹立自信,像活動中,我請小朋友幫助找不到自己優(yōu)點的孩子找找優(yōu)點,聽到有那么多小朋友說出自己的優(yōu)點,他們很高興。而對于那些過分自信的孩子,我們也應(yīng)該讓他們明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上沒有完美的人,有缺點是必然的。這也是一種因材施教吧!

  不管是過分自信的孩子還是不自信的孩子,他們都是受環(huán)境影響和教育的結(jié)果。我們既不能一味地賞識,也不能一味地批評,這樣都是不對的。重要的是我們要了解每一個孩子,針對不同的孩子給與不同的教育,這樣才能讓孩子自信而不自大,謙遜而不自卑。

大班池上教案帶反思參考7

  活動目標(biāo):

  1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。

  2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象,創(chuàng)造性地用表情和動作進(jìn)行表現(xiàn)。

  3、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等動作。

  3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

  活動過程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的化動作。

 。ㄒ唬⿴熡坠餐貞浌适拢⒄f出故事主要情節(jié)及人物情緒。

 。ǘ﹩l(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

 。ㄈ┙處熯x出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

  二、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進(jìn)行動作創(chuàng)編并表演。

  (一)欣賞a段音樂,感受樂曲結(jié)構(gòu)。

  1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。

  2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

  3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。

  4.幼兒聽a段音樂,完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"(a1、a2、a3)等動作。

 。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(b段音樂)。

  (三)教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現(xiàn)小和尚團(tuán)結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié),幼兒三人一組,用組合動作進(jìn)行表現(xiàn)(a段音樂)。

  三、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進(jìn)行表演

 。ㄒ唬┯變涸诮處煹膸ьI(lǐng)下聽音樂完整地表演。

 。ǘ┯變杭w創(chuàng)編造型并進(jìn)行表演。

 。ㄈ┙處煵扇"退出"的方法,讓幼兒完整地、主動地練習(xí)動作,享受表演的樂趣。

  四、啟發(fā)幼兒思考教師:

  為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應(yīng)該怎么做?

  (懂得只有團(tuán)結(jié)起來才能將事情做好的道理)

  活動延伸:

  結(jié)合社會活動"我會交朋友",學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。

  活動反思:

  首先要選擇符合幼兒年齡特點的.題材,歌曲游戲《三個和尚》原本是學(xué)前班的內(nèi)容,此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動,最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松,愉悅的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會,就是根據(jù)歌詞進(jìn)行歌表演,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內(nèi)容,在活動前,我準(zhǔn)備了一根扁擔(dān),一個小桶,讓幼兒利用道具大膽運(yùn)用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學(xué)得輕松、有趣,也加深了幼兒對歌詞的理解。

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