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教案

保護(hù)動物教案

時間:2024-08-15 07:42:29 教案 我要投稿

保護(hù)動物教案

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的保護(hù)動物教案,歡迎閱讀與收藏。

保護(hù)動物教案

保護(hù)動物教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生懂得要保護(hù)有益的動物;

  2、在互動交際中,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,做到態(tài)度大方,有禮貌,語言規(guī)范。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、事先布置搜集有益動物的資料,指導(dǎo)制作動物頭飾;

  2、自編環(huán)保拍手歌順口溜環(huán)保標(biāo)語動物的好朋友小獎牌;

  3、多媒體課件。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,明確交際話題

  1播放動畫:小動物繁忙工作的情境:在茂密的樹林中,蜜蜂忙著采花粉;在碧綠的稻田中,一只只青蛙在捕捉害蟲;在肥沃的土壤中,一條條蚯蚓鉆來鉆去,疏松土壤

  2小結(jié):在地球媽媽的懷里,有成千上萬的有益的動物和我們和睦相處,它們都是人類的好朋友。我們要保護(hù)有益的動物。(齊讀課題)

  二、二競賽熱身,認(rèn)識有益動物

  1、播放課件:來到動物謎語園。各小組進(jìn)行猜謎競賽:

  2、出示謎語,小組競猜。啄木鳥白海豚大象蠶

  3、播放課件:欣賞音樂會。你能聽出是哪些動物的聲音嗎?

  4、播放青蛙布谷鳥叫聲的錄音。

  5、小結(jié)競賽結(jié)果,獲勝者獎給動物的好朋友小獎牌。

  小結(jié):這些動物多可愛啊!除了這些有益動物,你還知道有哪些有益動物?

  師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,和原有舊知,說說還有哪些有益動物。隨機(jī)出示課件中的動物圖片:壁虎貓頭鷹蜜蜂蜻蜓蛇蚯蚓燕子等。

  三、合作學(xué)習(xí),夸夸有益動物

  1、各小組交流收集的有益動物的資料。

  2、根據(jù)自己在課前收集到的資料,在小組內(nèi)交流,看哪具小組知道的對人類有益的動物多,并能說清有什么好處。(如:蚯蚓松土;蜜蜂傳播花粉,釀造蜂蜜;蛇吃田鼠;貓頭鷹捕食田鼠。)

  3、學(xué)生模仿課件中動物自我介紹。先和同桌練說,再帶上動物的頭飾上臺介紹。(注意引導(dǎo)介紹這種動物的外形習(xí)性對人類的益處。)

  4、課件中動物自我介紹:

  啄木鳥:大家好!無是長嘴巴的啄木鳥,我是樹木的朋友

  師走到扮演啄木鳥的同學(xué)面前和他握手,并用誠懇的態(tài)度敬佩的語氣說:啄木鳥醫(yī)生,謝謝您幫我們抓了這么多害蟲,您的長嘴巴就像一個空測器,一敲樹干,就知道蹇在哪兒,您真是名副其實(shí)的森林衛(wèi)士啊!謝謝您!

  學(xué)生模仿教師的樣子,走到扮演動物的同學(xué)面前,和小動物說說心里話。

  你們愿意和這些小動物快樂地生活嗎?讓我閃和小青蛙共同歌唱吧。齊唱:

  四、設(shè)身處地,了解動物困境

  1、了解動物面臨的危險。

  播放課件:有益動物被傷害的錄像(捕捉鳥吃蛙捉蜻蜓殘殺大象。)

  2、如果你是被傷害的動物,你想說些什么?

  3、說說你所知道的傷害有益動物的`現(xiàn)象。(鼓勵鼓勵聯(lián)系查閱的資料聯(lián)系生活實(shí)際暢所欲言,表明觀點(diǎn)。)

  4、討論:如果我們繼續(xù)傷害捕捉有益動物,會造成什么后果呢?

  小結(jié)。板書:保護(hù)有益動物,就是保護(hù)人類自己。

  五、全作實(shí)踐,保護(hù)有益動物

  討論:有益動物對人類有這么多的幫助,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽取別人發(fā)言,大膽清楚地陳述自己的見解,使每一個學(xué)生都參與到討論中來。)

  小結(jié):對,不捕捉不傷害它們,見到別人傷害要勸阻。

  板書:

  不捕捉不傷害勸阻他人

  圍繞你想怎樣表現(xiàn)自己保護(hù)有益動物的決心展開討論。師歸納;自編環(huán)保拍手歌編順口溜;設(shè)計環(huán)保標(biāo)語;制作保護(hù)有益動物手抄報;設(shè)計宣傳保護(hù)有益動物的公益廣告;創(chuàng)編環(huán)保歌曲;制定愛護(hù)有益動物保護(hù)方案;動手制作鳥巢

  讓學(xué)生以小組為單位,小組長組織成員選自己喜愛的方式學(xué)習(xí),以實(shí)際行動表明愛護(hù)有益動物的決心,評選環(huán)保小衛(wèi)士。

  各小組匯報交流,集體評議。教師組織交流,作點(diǎn)撥深化和評價,要引導(dǎo)學(xué)生對其它小組的學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀的評價。

  評選環(huán)保小衛(wèi)士。

  六、放飛愿望,升華情感

  1教師也寫了一首小詩,想和同學(xué)們一起交流,我們一起配樂朗誦,好嗎?

  2現(xiàn)在老師正式向同學(xué)們提出倡議:保護(hù)有益動物,做環(huán)保小衛(wèi)士,你們愿意響應(yīng)老師的倡議嗎?愿意的同學(xué)上臺簽名。

  在歌曲一個真實(shí)的故事聲中,學(xué)生上臺簽名。

  附板書:

  保護(hù)有益動物=保護(hù)人類自己

  不捕捉不傷害勸阻他人

保護(hù)動物教案2

  一、活動目標(biāo):

  1、通過活動發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護(hù)色,有些動物有幾種保護(hù)色。

  2、通過對保護(hù)色的認(rèn)識,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

  二、活動準(zhǔn)備:

  多媒體圖片

  三、活動過程:

  1、講述故事,引出主題

  提問:小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)?

  教師小結(jié):原來他身上的'顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

  2、出示圖片

  師:小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲,看你們找找看,他們是什么小動物?(師逐一出示圖片)

  師:你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎?

  師小結(jié):這些顏色是用來保護(hù)自己的,我們叫它保護(hù)色。

  師提問:那你們還知道有什么動物他們有保護(hù)色?(幼兒講述)

  3、出示圖片請小朋友找找,誰使用了保護(hù)色

  師小結(jié):一些動物只有一種保護(hù)色,有些動物有幾種保護(hù)色,他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動物。

  4、出示圖片,看看環(huán)境的破壞,說說這樣對小動物有什么影響?激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。

  5、結(jié)束

  我們要保護(hù)環(huán)境,不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,而且要自己用行動告訴大家保護(hù)環(huán)境。

保護(hù)動物教案3

  設(shè)計思路:

  主題活動中有一個活動是《螃蟹奇遇記》,講述的就是螃蟹遇到危險的時候,自斷了一只大螯才逃生的,壁虎斷了一只尾巴逃生。孩子們紛紛議論起來:蝦遇到危險也會斷螯的,我見過的。我告訴孩子們這是動物自我保護(hù)的一種方法。還有很多的豐富呢!我知道,我在電視上看到過章魚噴墨汁,然后抓它的人看不見了,它就逃走了。等等?吹胶⒆觽兪值母信d趣,我就請他們回家和父母共同收集資料:動物遇到危險的時候,用什么辦法保護(hù)自己。

  從孩子們收集的資料來看,有的孩子從網(wǎng)上下載了相關(guān)的圖片和資料,有的是買了圖書,他們對了解動物怎樣保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)有些是共同的,還有很多還只是幼兒一種個別的經(jīng)驗(yàn)。教師可以給幼兒提供一個平臺,讓幼兒與幼兒之間進(jìn)行相互交流,將個體轉(zhuǎn)化為共有的,并且,幫助幼兒梳理這些經(jīng)驗(yàn),了解動物的`秘密。

  活動目標(biāo):

  1、 知道動物有自我保護(hù)的本領(lǐng),初步了解一些動物保護(hù)自己的辦法。

  2、 萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。

  活動準(zhǔn)備:照片、錄象、家長幫助豐富一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  一、出示圖片,了解動物

  教師出示一張有野外動物的圖片,請幼兒先來說說有些什么動物?接著一頭獅子出現(xiàn),并伴隨獅吼。

  二、交流動物保護(hù)自己的不同方法。

  1、看到獅子來了,這些動物會有什么辦法來保護(hù)自己?

  幼兒自由表達(dá)。

 。缪虮寂堋⒑傃b死、黃鼠狼放臭氣、刺猬有硬刺等等)

  2、你還知道有哪些動物在遇到危險時有什么辦法保護(hù)自己?

  (1)、請幼兒自由組合,將收集來的資料進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。

 。ū诨嗟糇约旱奈舶、章魚噴墨汁、變色龍可以變身體的顏色、枯葉蝶模仿葉子的形狀等等)

  (2)、集體形式,請幼兒在集體面前表達(dá)。

  你們知道還有什么動物也是用這種方法保護(hù)自己的?(重點(diǎn):保護(hù)色、硬殼、斷足)

  3、欣賞視頻(比較特別的動物)

  生活中人們也很聰明,根據(jù)動物保護(hù)自己的這些方法想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?

 。ㄓ蔀觚?shù)挠矚ぷ龀深^盔、由斑馬的奔跑制造汽車、由章魚的噴墨想到做煙霧彈、由變色龍想到做成迷彩服等等)。

保護(hù)動物教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。

  2、關(guān)注我國特有的珍稀動植物。

  3、說出保護(hù)生物多樣性的主要措施。

  4、參與一種珍稀動物或植物保護(hù)的辯論和協(xié)商活動,提高保護(hù)生物多樣性的公民意識。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、讓學(xué)生體會到保護(hù)生物多樣性的緊迫性和艱巨性。

  2、協(xié)商和辯論如何要建立自然保護(hù)區(qū)。

  課前準(zhǔn)備

  1、收集關(guān)于生物種類減少和瀕臨滅絕的資料,以及珍稀動植物的圖片和資料。

  2、收集保護(hù)生物多樣性的資料以及熟悉的城市的生物面臨威脅的資料。

  教學(xué)過程

  一、展示生物的照片

  學(xué)生:分析珍稀動物中的幾種動物的生存環(huán)境,面臨滅絕的原因,歸納環(huán)境被破壞,生物多樣性面臨威脅的原因。

  學(xué)生:介紹外來物種對本地生物的影響,說明外來物種的入侵,對生物多樣性的影響。 教師:與學(xué)生一起歸納生物多樣性受到影響的原因。生物的多樣性目前受到如此的影響,很重要的一個原因就是我們?nèi)祟惖钠茐,我們(nèi)祟悜?yīng)該怎樣改變這樣一個現(xiàn)狀呢?

  二、討論保護(hù)生物多樣性的方法

  教師:重點(diǎn)介紹就地保護(hù)和遷地保護(hù)動物的情況。生活中也有許多破壞生物多樣性的情況。

  學(xué)生:舉例并討論其中一兩個問題的解決方法。

  引言:生物的多樣性讓這個世界充滿了生機(jī),但他們目前的生存正面臨著很大的威脅。很多學(xué)生熱愛大自然、關(guān)心動物,他們收集了大量的資料,下面請學(xué)生們來介紹這些生物。 學(xué)生:(展示大熊貓的圖片)在中國青藏高原東部邊緣,四川盆地西緣一帶的高山深谷之中,生活著舉世聞名的稀世珍寶——大熊貓。大熊貓是中國特產(chǎn)的野生動物,歷來被譽(yù)為珍稀奇獸,是吉祥友誼的象征,是和平友好的使者。而今,作為國寶的大熊貓更被擁戴為現(xiàn)

  代世界的動物明星,全球野生生物保護(hù)的標(biāo)志和旗幟。

  教師:學(xué)生們想一想,大熊貓的現(xiàn)狀的主要是由什么原因造成的?

  學(xué)生:因?yàn)槿祟惖牟粩嗫撤,造成森林的減少。

  教師:是什么原因造成古老的王者,造成今天的悲慘命運(yùn)呢?

  學(xué)生:人類的濫捕濫殺。人類為了自身的利益捕殺野生動物,讓美麗的可可西里,成為了藏羚羊等生物的地獄。

  教師:剛才學(xué)生們介紹了不同環(huán)境中的幾中珍稀動物,目前世界上很多的生物也面臨著同樣的境況。(展示17世紀(jì)以來鳥類和哺乳類滅絕的數(shù)量圖)近年來,生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅,雖然物種的產(chǎn)生和滅絕是一個自然的現(xiàn)象,但人類的活動加速了物種滅絕的速度在地質(zhì)年代中,每300年消失一種植物,每8000年消失一種植物,但現(xiàn)在,每2年消失一種植物,每一年消失一種動物。物種一旦滅絕,就不可產(chǎn)生。

  教師:請學(xué)生們計算表中1600到1649年中,50年間每年滅絕的哺乳種類;1900年到1949年的50年間,每年滅絕的哺乳種類。

  學(xué)生:1600年到1649年50年,每年只有0、15種,相當(dāng)于20年滅絕3種。而1900年到1949年50年間,每一年滅絕約一種。300年間哺乳動物的滅絕速度增加了約7倍,據(jù)統(tǒng)計1949年以后,生物滅絕的速度比以前更快了。

  教師:對!世界上的生物多樣性,正面臨著極大的威脅,我國生物多樣性的現(xiàn)狀不容樂觀,下面是我國瀕臨滅絕生物的名單。(展示我國一級保護(hù)動物、植物和部分二級保護(hù)生物的名單和圖片)

  三、生物多樣性面臨威脅的因素

  學(xué)生:①生存環(huán)境的改變和破壞;②人類的濫捕濫殺;③環(huán)境的污染。

  教師:同學(xué)們說得很好,除了同學(xué)們所說的以外,生物的多樣性還受到了那些威脅呢? 學(xué)生:外來物種的侵入是造成生物多樣性滅絕的另一個重要因素。

  教師:為什么外來物種的入侵會影響其他物種的生存呢?

  學(xué)生:生態(tài)系統(tǒng)是經(jīng)過長期進(jìn)化形成的,系統(tǒng)中的物種經(jīng)過上百年、上千年的.競爭、排斥、適應(yīng)和互利互助,才形成了現(xiàn)在相互依賴又互相制約的密切關(guān)系。一個外來物種引入后,有可能因不能適應(yīng)新環(huán)境而被排斥在系統(tǒng)之外,必須要有人的幫助才能勉強(qiáng)生存;也有可能因新的環(huán)境中沒有相抗衡或制約它的生物,這個引進(jìn)種可能成為真正的入侵者,打破平衡,改變或破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。

  教師:同學(xué)們說的都很好,人類現(xiàn)在也要進(jìn)行不懈的努力,才能把生物從危險的狀況中

  拯救出來。同學(xué)們討論的都的保護(hù)生物多樣性的方法,總的來說就是保護(hù)生物生活的環(huán)境,同學(xué)每想一想,怎樣才能讓生物生活在他們適宜的環(huán)境中呢?

  學(xué)生:建立自然保護(hù)區(qū)。如果它的環(huán)境已經(jīng)破壞得很嚴(yán)重,我們就要建立新的環(huán)境。 教師:你們知道我國有哪些自然保護(hù)區(qū)?

  學(xué)生:臥龍自然保護(hù)區(qū)、扎龍自然保護(hù)區(qū)、長白山自然保護(hù)區(qū)、大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)?? 教師:我國目前有自然保護(hù)區(qū)一千五百多處,其中張家界、九寨溝和黃龍等3處自然保護(hù)區(qū)被列為世界自然遺產(chǎn)地。為什么建立自然保護(hù)區(qū)對生物的多樣性能夠進(jìn)行很好的保護(hù)?

  學(xué)生:它們是“天然基因庫”“天然的實(shí)驗(yàn)室”“活的自然博物館”。

保護(hù)動物教案5

  活動目標(biāo):

  1、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

  2、感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。

  3、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、變色龍視頻。

  2、《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅,枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。

  3、“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

  活動過程:

  1、請幼兒觀看變色龍視頻,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  提問:你認(rèn)識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?

  2、請幼兒聽故事《隱身妙招》,初步了解保護(hù)色。

  教師講述故事,請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的.方法?。

  小結(jié):枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

  3、請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護(hù)色的神奇。

  請幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己。

  小結(jié):在大自然中,有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護(hù)色。

  4、觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  5、請幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。

  小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動物們有自己保護(hù)自己的方法。

  6、分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”。

  幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。

  7、聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  生活中人們也很聰明,根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  活動延伸:

  1、在閱讀區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  2、在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,并作記錄。

保護(hù)動物教案6

  設(shè)計意圖:

  從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來看,大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理,從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后,而組織的一次集體教學(xué)活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論,可以讓幼兒獲得動物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用。

  2、對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇,有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。

  重點(diǎn):

  在創(chuàng)設(shè)的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,都有些什么作用。

  難點(diǎn):

  幼兒通過游戲分辨、討論,了解動物的保護(hù)色的特征和作用。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:激發(fā)幼兒對動物的.興趣和增強(qiáng)對動物的感知;了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。

  2、環(huán)境準(zhǔn)備:有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。

  3、材料準(zhǔn)備:幻燈片《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等)。

  活動過程:

  一、游戲?qū)耄盒▲B找食物

 。ㄓ^看PPT,討論)

  重點(diǎn)提問:

 。ㄒ唬┬▲B餓了,想要出來找食物吃,它來到樹林里,你們看看它找到了什么?(瓢蟲)

 。ǘ┘t色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,可是小鳥還沒有吃飽,我們一起幫小鳥找找,還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)

 。ㄈ槭裁打乞煲婚_始小鳥沒有找到它呢?

  小結(jié):因?yàn)轵乞煊斜Wo(hù)色,綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近,比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護(hù)自己,身體形成和周圍一致的顏色,這就是動物的保護(hù)色。

  價值分析:觀看PPT,導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒了解動物保護(hù)色的興趣。

  二、分辨討論:動物保護(hù)色

  重點(diǎn)提問:

 。ㄒ唬┠銈冎肋有哪些動物也有保護(hù)色呢?。(幼兒說,老師點(diǎn)出圖片)

  青蛙躲在荷葉上的圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)

  枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉中,可以躲避敵人的侵襲……

 。ǘ┧姆鶊D片:沙漠、森林、大海、極地,看看在各地生活的保護(hù)色動物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)

 。ㄈ┯螒颍赫l的眼睛最最亮

  規(guī)則:三個小朋友為一組,每組一張圖片,用最快的速度,拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。

  小結(jié):在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。

  價值分析:知道動物保護(hù)色的作用,了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。

  三、遷移經(jīng)驗(yàn):奇特的本領(lǐng)

  重點(diǎn)提問:

 。ㄒ唬﹦游锏谋Wo(hù)色真有用,人類受到動物保護(hù)色的啟發(fā),發(fā)明了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)

  小結(jié):動物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,人類根據(jù)動物的保護(hù)色運(yùn)用到各個不同的領(lǐng)域,對人類有很大的幫助。

 。ǘ﹦游锍吮Wo(hù)色的本領(lǐng)之外,還有哪些奇特的本領(lǐng)呢?我們下次再來交流。

  價值分析:通過交流,進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性,并且有進(jìn)一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。

  活動反思:

  這是一節(jié)科;顒,科學(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要,有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中,我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課,因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時,都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面,我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的,環(huán)節(jié)是很清晰的,一共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色;第二個環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的,都有些什么作用;第三個環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移,激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動物,幼兒的興趣很高,操作也很快樂,都能找出動物,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

保護(hù)動物教案7

  活動目標(biāo):

 。1)知道動物都會保護(hù)自己,而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。

  (2)學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

 。3)積極參加活動,有進(jìn)一步探索動物保護(hù)自己的興趣。

 。4)培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

 。5)培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

 。1)知識準(zhǔn)備:幼兒事先通過看書?翠浵蟆柍扇,對動物過冬的方式有所了解。

 。2)錄象:“動物的自我保護(hù)”;幾種動物自我保護(hù)方法的簡單圖示。

 。3)動物的圖片。

  活動過程:

 。1)導(dǎo)入課題:引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),對動物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子,引發(fā)幼兒思考各種動物是用什么方法保護(hù)自己的。

 。2)了解動物保護(hù)自己的幾種常用方法,擴(kuò)展幼兒已有的知識。

  A、幼兒觀看錄象,初步了解錄象中小動物自我保護(hù)的方法。

  B、再次看錄象,進(jìn)行動物自我保護(hù)的方法的歸類,出示方法代表圖片和相應(yīng)的動物的圖片。

  討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的小結(jié):小動物們很聰明,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的——有的——等。它們真是能干的小動物。

 。3)游戲:會保護(hù)自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物,當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后,幼兒看是否所選的動物相同,然后做出相應(yīng)的動作。

  活動延伸:在活動中,可以繼續(xù)了解動物保護(hù)自己的其他方法,以及人們是如何把動物的自衛(wèi)方法運(yùn)用在自己的生活中的。

  課件:反映青蛙。烏龜。刺猥。黃鼠狼。兔子。毛毛蟲六種動物是如何保護(hù)自己的錄象。

  教學(xué)反思:

  整個教學(xué)活動的氣氛很活躍,幼兒們的回答也很積極,本次活動在課前我收集各種有關(guān)動物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運(yùn)用動畫模式來吸引孩子們的'興趣,通過故事引出課題,創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護(hù)方法,有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動物保護(hù)自己的方法,知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對動物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足,如能在幼兒操作動物圖片進(jìn)行歸類時,在材料準(zhǔn)備上更充分些,我想這樣效果會更好。

保護(hù)動物教案8

  活動目標(biāo):

  1、交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的花:迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。

  2、通過觀察和操作活動,加深對四季花卉的認(rèn)識。

  3、產(chǎn)生關(guān)心、愛護(hù)花卉的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄像,四季花卉的拼圖、布置“春夏秋冬”四個板塊。

  2、花卉圖片與幼兒人數(shù)相等,自制骰子(上面有春夏秋冬四個字,供游戲時使用。)

  3、幼兒已有認(rèn)識四季的基礎(chǔ)。

  活動過程:

  一、放錄像——校園里的花

  1、教師:“這都是些什么花?它們在哪個季節(jié)開放?其他季節(jié)有些什么花開放?”

  2、說說自己喜歡的花,并談?wù)勏矚g它的原因。

  二、操作活動——拼圖(認(rèn)識四季常見的花)

  1、教師:“我把錄像里的花拍成了照片,可是被小朋友剪破了,你們能幫我拼好它們嗎?”

  2、幼兒操作,拼好后并互相討論自己一組拼的是什么花。

  3、每組幼兒交流、分享活動。

  (1)教師:“你們拼出來的是什么花?”(將幼兒拼的圖片放在黑板上展示)

  (2)要求語言流暢的從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹。(介紹過程中教師幫助幼兒認(rèn)識不認(rèn)識的花。)

  (3)找一張自己喜歡的圖片。

  三、分類

  1、教師:“想一想,這些花分別在什么季節(jié)開放?花兒說:‘我們想回家,小朋友,你們能不能送我們回家呢?’”

  2、幼兒按自己的想法給花兒分分類,還要說出這么分類的理由。

  展示“春夏秋冬”的四個板塊(讓幼兒一一指出,教師引導(dǎo)幼兒歸類)

  3、教師:“你還見過什么花?他們在哪個季節(jié)開放?”

  教師小結(jié):四季有不同的花,花有各種顏色和各種形狀,有的有香味,有的沒香味。

  四、游戲鞏固

  1、教師出示骰子:“這個游戲玩過嗎?平常怎么玩的?”(請一幼兒示范)

  2、介紹游戲要求:骰子擲到哪一面朝上,擲的小朋友就要根據(jù)圖片說一句話,如春天就說“暖和的春天到,迎春花迎春花開”夏天就說“炎熱的夏天到,荷花荷花開”。

  3、幼兒游戲,教師指導(dǎo)觀察。

  五、活動延伸

  這些花除了可活動目標(biāo):

  1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

  2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.

  2.>教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅。枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.

  3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

  活動過程:

  1.出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流.

  師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)

  師:原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準(zhǔn)備。

  2.請幼兒聽故事>,初步了解保護(hù)色

  (1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)

  (2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色

  (3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

  3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護(hù)色的神奇。

  (1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)

  (2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)

  (3)教師小結(jié): 在大自然中,有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護(hù)色。

  4.觀看教師教學(xué)資源隱身妙招,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  (1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。

  (2)教師小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動物們有自己保護(hù)自己的方法。

  5.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏” 幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。 (游戲分組進(jìn)行)

  6.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  (1)幼兒討論:生活中人們也很聰明,根據(jù)動物的'保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?

  (2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  四、活動延伸:

  1.在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  2.在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,并作記錄。

  活動反思:

  有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護(hù)色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。觀賞,還有其他用處嗎?你還想了解更多關(guān)于花的知識嗎?關(guān)于哪方面的內(nèi)容呢?(引導(dǎo)孩子自己想要解決的問題。)

  六、活動建議

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):在班內(nèi)的自然角或種植園地中,可以常種些會開花結(jié)果的植物,讓幼兒感受花卉的美麗和收獲的喜悅;各季生長的花草樹木能使種植園地常年有美麗的風(fēng)景。

  家園共育:教師可將種植活動延伸到幼兒家庭,請家長協(xié)助幼兒載一盆花督促幼兒每日記錄,然后到幼兒園與同伴交流種植經(jīng)驗(yàn)。

  與其它課程的整合:在語言活動中,幼兒可以欣賞與花卉有關(guān)的兒歌、童話;在美術(shù)活動中,幼兒可以畫自己喜愛的花卉;科學(xué)活動中還可收集花卉的“種子”,“解剖”花朵,制作標(biāo)本等。教師還可以根據(jù)幼兒感興趣的問題生成活動。

  日常生活:在日常生活中,教師要表現(xiàn)出對花卉的熱切關(guān)注和強(qiáng)烈興趣,及時、智慧地解答幼兒的各種問題,激發(fā)他們深入學(xué)習(xí)和探索。

  附兒歌

  一月水仙清水養(yǎng),二月杏花伸出墻,

  三月桃花紅艷艷,四月杜鵑滿山崗,

  五月牡丹笑盈盈,六月梔子戴頭上,

  七月荷花浮水面,八月桂花腌蜜糖,

  九月菊花迎秋風(fēng),十月芙蓉斗寒霜,

  十一月山茶初開放,十二月臘梅雪里香。

保護(hù)動物教案9

  活動目標(biāo):

  1、通過操作、配對等方式,幼兒初步了解幾種常見動物怎樣保護(hù)自己,知道動物自我保護(hù)的方法有多種。

  2、能從提供的素材中找到所需有關(guān)動物自我保護(hù)方法的答案,對動物自我保護(hù)的方法感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒:有動物自我保護(hù)方面的零散經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì):多媒體課件、書、圖片、標(biāo)記卡片、記錄表、筆、動物圖片若干

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,觀看多媒體。

  觀看《小壁虎借尾巴》

  師:剛才發(fā)生了什么事?壁虎是怎么保護(hù)自己的`?

  師:壁虎為什么要掙斷尾巴?

  師:這是壁虎保護(hù)自己的一種方法,那它掙斷尾巴會死嗎?

  師:你知道這種行為叫什么嗎?

  出示標(biāo)記圖片——再生。

  小結(jié):大自然中有很多動物,為了不讓敵人傷害自己,他們有很多自己保護(hù)自己的方法,再生只是其中的一種。

  二、探索動物便自我保護(hù)到方法

  1、交流幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

  師:你還知道哪些動物保護(hù)自己的方法?

  師:把你們知道的方法和邊上的小朋友說一說,畫在記錄表上。

  幼兒相互交流,寫動物自護(hù)問卷。

  交流,教師出示幼兒所說動物自我保護(hù)方法的圖片。

  小結(jié):動物自我保護(hù)的方法有很多,有的跑得很快,有的跳的很高,還有硬殼、刺、裝死、保護(hù)色和再生。

  2、幼兒自主探索并配對記錄

  提供多媒體課件、圖片等資料,讓幼兒自由找尋動物自我保護(hù)的方法。

  教師出示動物標(biāo)記卡

  教師:這些動物時怎樣保護(hù)自己的呢?請你們猜一猜。

  幼兒猜測。

  師:我今天到來了很多關(guān)于這些動物的資料,你們能不能找到這些動物保護(hù)自己的方法,把它們記錄下來。

  師介紹記錄表。

  師:這么多資料,你們怎樣找呢?

  師:遇到困難可以找老師幫忙。

  幼兒探索并配對記錄。

  3、交流幼兒發(fā)現(xiàn)

  注意介紹動物的自護(hù)方法。

  師:河蚌時怎樣保護(hù)自己的?你從哪兒知道的?

  師:他的發(fā)現(xiàn)對嗎?

  教師連線,交流下一個動物。

  4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),觀看多媒體

  師:你們還有什么新發(fā)現(xiàn)?

  師:除了大鉗子,龍蝦還有什么辦法來保護(hù)自己呢?

  師:硬殼……再生……

  教師介紹黃鼠狼的自護(hù)方法,拓展經(jīng)驗(yàn)。

  三、表演游戲:

  "天敵來了"(視幼兒探索時間長短而定)

保護(hù)動物教案10

  活動目標(biāo):

  1、了解動物自我保護(hù)的方式,知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。

  2、積極參與活動,能大膽表達(dá)自己的想法。

  3、對動物世界產(chǎn)生興趣,有較強(qiáng)的求知欲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請幼兒預(yù)先搜集有關(guān)動物的圖書、雜志、光盤。

  2、豹捕食斑馬的光盤、錄像:《動物怎樣保護(hù)自己》。

  3、各種動物圖片、字卡。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)問題情境。

  1、談話:小朋友們你們喜歡看《動物世界》嗎?那你們在動物世界中都看到過哪些動物?(請你和大家一起分享一下,幼兒自由說)

  2、出示豹和斑馬圖片。

  師:今天劉老師請來了兩個動物朋友,你們瞧!它們是誰?(豹和斑馬)它們之間會發(fā)生什么事情呢?下面就讓我們到動物世界里去看一看。

  3、觀看豹捕食斑馬的光盤。

  提問:誰能告訴我,短片中豹和斑馬之間發(fā)生了什么事情?

  豹捕食斑馬有沒有成功?為什么?

  4、簡單小結(jié),幫助幼兒初步理解動物之間的弱肉強(qiáng)食。

  師:在動物世界中,每一種動物都有可能被比它更強(qiáng)大的動物吃掉,沒辦法保護(hù)自己的動物就無法生存。為了生存當(dāng)它們遇到危險的時候,就會想辦法來保護(hù)自己。

  二、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述動物保護(hù)自己的方法。

  1、動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的,誰知道小動物們是怎樣保護(hù)自己的呢?

  2、幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)。請幼兒說出一種動物,它是用什么方法保護(hù)自己的。

  三、觀看錄像,了解各種動物自我保護(hù)的方法。

  師:小朋友們說得可真棒!知道的知識可真多。在動物世界中,動物們?yōu)榱松,有各自不同的保護(hù)方法。下面就讓我們一起去看一看,它們都用什么本領(lǐng)來保護(hù)自己。

  1、邊觀看錄像,邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種動物自我保護(hù)的`方法。

  2、介紹動物保護(hù)自己的方法:

  保護(hù)色:青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈(出示圖片)。

  擬態(tài):尺蠖、枯葉蝶、葉樇。

  盔甲:烏龜、蝸牛。

  硬刺:豪豬、刺猬、海膽。

  逃跑:斑馬、鹿、兔子。

  自切:壁虎、螃蟹、海星。

  排臟:海參。

  放臭氣:黃鼠狼、甲蟲。

  噴墨汁:章魚、烏賊。

  裝死:負(fù)鼠、狐貍

  3、討論:剛才介紹的這種動物保護(hù)自己的方法叫什么?有哪些動物是用這個方法保護(hù)自己的?(你看到了什么動物?它們都是用什么方法保護(hù)自己的?)

  四、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出動物保護(hù)自己的方法,加深幼兒對動物保護(hù)自己方法的理解。

  1、請幼兒說出動物保護(hù)自己的方法有哪些。

  師:剛才我們知道了這么多動物保護(hù)自己的方法,你們都記住了嗎?下面老師要考考你們讓我們一起來說一說,看誰最聰明。

  小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,其實(shí)有的動物不止有一種保護(hù)自己的方法,它可以用多種方法來保護(hù)自己。如:章魚它會用保護(hù)色、自切、噴墨汁的方法來保護(hù)自己。

  2、教師出示各種動物圖片,幼兒操作按動物自我保護(hù)的方法對動物們分類。

  師:今天老師帶來了許多動物朋友,我聽說它們馬上就要遇到危險了,想請小朋友們幫忙,給它們找到適合保護(hù)它們的方法,你們愿意幫助它們嗎?

  五、游戲:《快問快答》。

  教師出示動物卡片請幼兒快速回答出它是用什么方法來保護(hù)自己的。如出示圖片斑馬,幼兒答:保護(hù)色。

  小結(jié):在大自然中還有許許多多的動物,它們保護(hù)自己的方法也各有不同,只要我們平時多留心觀察就會發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

保護(hù)動物教案11

  設(shè)計思路

  幼兒對動物天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)!渡虾J袑W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》特別強(qiáng)調(diào):科學(xué)教育要選擇幼兒熟悉的、感興趣的事物進(jìn)行。在開展大班主題“動物大世界”過程中’我們從“培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境意識”這一角度出發(fā),設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的環(huán)保教育活動。在幼幼互動、師幼互動及家長資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)得以初步的積累,并進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索“動物界”的欲望、信心,培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛大自然的情感。從隱性互動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)來說,提供三種場景和自制裝飾材料’引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

  活動目標(biāo):

  1、了解動物保護(hù)色:感知許多動物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)。

  2、初步了解和運(yùn)用有關(guān)動物保護(hù)色知識來保護(hù)自己的方法,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、PPT、綠色和白色縐紙。

  創(chuàng)設(shè)雪山情境的材料:餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。

  創(chuàng)設(shè)森林情境的材料:柳條、紙背心(迷彩服)。

  創(chuàng)設(shè)沙漠情境的材料:牛皮紙、枯樹葉、紙背心。

  活動過程:

  一、課件欣賞、資料分享

  1、看PPT第一段:了解動物保護(hù)色。

  幼兒觀看視頻,說說:“你在圖片中看到了哪些動物?”(幼兒觀察:青蛙、魚、蛇、蟲等。)

  繼續(xù)回放這些動物,提問:“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎?為什么?”(根據(jù)幼兒回答,老師出示相應(yīng)的圖片,并在黑板上出示“保護(hù)色”三個字。)

  師:有的動物體表顏色與周圍環(huán)境很相似,不容易看出,那就是保護(hù)色。

  提出疑問:“動物為什么要有保護(hù)色?” (問題引發(fā)幼兒互動,相互討論思考保護(hù)色的作用。)

  小結(jié):動物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己,不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。

  2、資料分享,了解哪些動物有保護(hù)色。

  相互介紹自己搜集的資料,分享有保護(hù)色動物的信息。

  師:小朋友都了解了什么是保護(hù)色,回去也向爸爸媽媽了解了具有保護(hù)色的動物,今天大家都把資料帶來了,那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。(幼兒相互之間進(jìn)行認(rèn)真交流,有的根據(jù)電視里看到的情況,繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。)

  個別幼兒介紹資料,了解各種運(yùn)用保護(hù)色保護(hù)自己的動物。

  師:小朋友都已經(jīng)相互介紹過了,誰向全班小朋友介紹一下你的'資料? (提醒介紹的幼兒要大方、大聲。)

 。ㄟ\(yùn)用自己搜集的材料向大家介紹,老師給予幫助和補(bǔ)充,使隱性師幼互動融人在自主介紹中。)

  觀看課件:外形保護(hù)色類似生物形狀的動物。

  師:小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動物,老師也找到了一些,看看他們是不是也有保護(hù)色?(放樹葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等。)

 。ㄟ\(yùn)用課件隱性補(bǔ)充其他具有保護(hù)色的動物,師幼互動拓展了幼兒對神奇自然界的認(rèn)識,豐富了關(guān)于保護(hù)色動物的知識面。)

  3、看PPT第二段:了解動物的不同保護(hù)色。

  繼續(xù)觀看課件第二段,然后引導(dǎo)幼兒討論:“這些動物和剛才的有什么不一樣?”(一種動物有好幾種保護(hù)色。)“為什么一種動物有好幾種保護(hù)色?”(它要根據(jù)氣溫來變化;它要根據(jù)外面的環(huán)境來變化;它要保護(hù)自己就要會變化。)

  小結(jié):不同的動物有不同的保護(hù)色,一種動物也有幾種保護(hù)色,這也是弱小的動物保護(hù)自己的一種方法。

 。ㄍㄟ^兩段課件圖片,隱性說明動物保護(hù)色有幾種:一種是一個動物只有一種保護(hù)色;另一種是一個動物有好幾種保護(hù)色,讓幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)大自然的很多奧秘。)

  二、欣賞故事、經(jīng)驗(yàn)遷移

  1、老師講述故事:有一次,英國人在非洲叢林打仗,英國的騎兵都穿著紅色的軍裝,非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝,為什么?(一定是非洲的軍隊(duì)贏,因?yàn)樗麄兇┝擞斜Wo(hù)色作用的綠色服裝。)

  2、引發(fā)思考:“由動物聯(lián)想到人類,我們?nèi)祟惸懿荒苡脛游锉Wo(hù)色的方法來保護(hù)自己?’’(綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護(hù)效應(yīng)。)

 。ㄟ@個環(huán)節(jié)在承上啟下聯(lián)想中,由動物保護(hù)色聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)的生活需要、軍事需要。這樣的故事,隱性為后面的游戲環(huán)節(jié)作鋪墊,又為幼兒營造了一個與生活聯(lián)系的學(xué)習(xí)氣氛:需要思考、聯(lián)想。)

  三、自我設(shè)計、展示保護(hù)

  1、(播放三種PPT場景圖片:雪山、森林、沙漠。)你想去哪個地方隱蔽?你可以怎樣利用保護(hù)色來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)?(幼兒討論:可以用材料武裝自己,也可以躲在一個地方不出聲。)

  (提醒幼兒做小小偵察兵前,先用材料把自己裝飾好,然后聽到音樂,迅速找地方隱蔽,不要有動靜。)

  2、幼兒選擇材料為自己設(shè)計保護(hù)色衣服。

  一起觀察場景,都有哪些地方?(帶領(lǐng)幼兒一一認(rèn)識這些場景,幼兒看到漂亮的場景都非常激動。)材料都在桌上,你們可以自由選擇材料,但一定要根據(jù)所選的地方來選擇材料,讓材料裝飾到你身上后別人找不到你。

 。ù谁h(huán)節(jié)的隱性互動在于幼兒既要選擇場景和相應(yīng)的材料,還要運(yùn)用材料裝飾自己。因?yàn)椴牧鲜前氤善,需要幼兒自己加工并進(jìn)行全身裝飾,難度較大。)

  幼兒開始選擇材料裝飾。(許多幼兒往往出現(xiàn)只裝飾局部,就迫不及待地跑到場景中去了。)

  3、情境演習(xí):我是小小偵察員。

  游戲方法:當(dāng)聽到《解放軍軍歌》音樂,幼兒開始巡邏;當(dāng)聽到《沖鋒號》音樂,幼兒根據(jù)自己設(shè)計的服裝選擇不同的陣地躲避;當(dāng)聽到《占領(lǐng)陣地》音樂,幼兒就從場景中出來,表現(xiàn)出勝利歸來的樣子。

 。ㄟ@是活動的延伸,幼兒在趣味游戲中鞏固自我保護(hù)方法,也將保護(hù)色的作用繼續(xù)延伸到生活中。)

保護(hù)動物教案12

  [設(shè)計意圖]

  動物是人類的朋友,我們和動物互相依存,共同生活在這個地球上。保護(hù)動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保,應(yīng)該從娃娃抓起,從自我做起。基于此,我設(shè)計并組織了本次教育活動。旨在從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感。為了深入淺出地闡釋道理,化抽象為形象,我圍繞“保護(hù)動物朋友”這一主題,精心設(shè)計了以下幾個步驟:開火車去旅游,認(rèn)識動物,激發(fā)興趣;觀察照片,發(fā)現(xiàn)問題,引起幼兒的同情心;觀賞課件,了解真相,明白道理;討論制定保護(hù)動物的方法,從身邊的事做起,并自覺去實(shí)踐。教學(xué)中,教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會,引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位”的.思想。

  [活動目標(biāo)]

  1、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。

  2、了解一些動物受到傷害的原因,探討保護(hù)動物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、各種動物受傷的照片。

  2、動物受傷原因介紹的課件。

  3、環(huán)境布置:森林、草原、海洋。

  4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。

  [重點(diǎn)難點(diǎn)]

  重點(diǎn):了解動物受到傷害的原因。探討保護(hù)動物的方法。

  難點(diǎn):通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。

  [活動過程]

  一、導(dǎo)入部分:

  1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游,導(dǎo)入活動。師:小朋友,今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎?火車要出發(fā)了。嗚————(放課件音樂《火車開了》)。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師:小朋友,我們來到那里了?幼:大草原。師:咦?你是誰呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,這兒還有很多動物朋友呢!”師:是嗎?草原上除了有梅花鹿,還有那些動物朋友?幼:羚羊、牛、馬、兔子……師:有這么多動物朋友呀!它們在一起唱歌 跳舞,做游戲,真高興呀!我們請梅花鹿坐上旅游車好不好?火車?yán)^續(xù)出發(fā),嗚——

  2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。師:現(xiàn)在,我們到哪兒了?幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在這兒還有很多動物朋友呢!”是:森林里除了有老虎,還有那些動物朋友呢?幼:獅子、豹、棕熊、野豬……師:我們請老虎坐上旅游車好不好?

  3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。師:現(xiàn)在,我們又到哪兒了?幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在這兒還有很多動物朋友呢!”師:是嗎?大海里還有哪些動物呢?幼:鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多,我們一時半會也說不完,時間不多了,我們該回家了,請小海豚到我們家去做客吧!

  4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。師:剛才,我們旅游了這么多的地方,見到了可愛的動物朋友,你們高興嗎?你們喜歡動物朋友嗎?你喜歡哪種動物?

  二、基本部分

  引導(dǎo)幼兒討論:動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲繋煟嚎墒,動物對我們(nèi)祟愑惺裁春锰?小結(jié):動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動,像牛和馬。有的動物是有益動物,可以保護(hù)莊稼,消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)、蛋、奶,供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>

  總之,動物是我們的朋友,我們和動物互相依存,共同生活在這個世界上,誰也離不開誰。

  [活動延伸]

  繼續(xù)做各種環(huán)保標(biāo)牌,以自己的實(shí)際行動保護(hù)動物朋友,保護(hù)自然環(huán)境。

保護(hù)動物教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解一些動物自我保護(hù)的方法。

  2、懂得在遇到危險的時候要用適當(dāng)?shù)霓k法保護(hù)自己,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、《幼兒畫冊》、課件《小鹿歷險記》。

  2、知道一些動物自我保護(hù)的方法。

  教學(xué)過程:

  1、猜謎導(dǎo)入:

  師:老師知道我們班的小朋友最愛動腦筋了,今天我想考考大家,看誰的小腦袋最聰明。

  “身穿梅花袍,頭上頂雙角,竄山又越嶺,全身都是寶!保ㄓ變合炔,然后多媒體出示小鹿)

  師:瞧,小鹿來到我們身邊了,誰來跟它打個招呼。大家真有禮貌,小鹿也很懂禮貌,不信,你聽。(多媒體:小朋友們好。)

  2、談話活動,導(dǎo)入主題。

  師:噓,小鹿剛才跟我說要來考考你們呢,我們一起來聽聽小鹿的問題。(多媒體:小朋友們請聽題,如果你遇到了危險,你會怎么辦?)

 。ㄓ變核伎、討論、回答。)

  3、故事(以故事引起幼兒的興趣)

  師:小朋友有許多保護(hù)自己的方法,動物們也有許多保護(hù)自己的方法,下面我們來聽一個發(fā)生在小鹿身上的故事,聽聽故事中的動物們是怎樣保護(hù)自己的。

 。ǚ侄涡蕾p故事)

 。1)師:小鹿遇到了什么危險?遇到灰太狼,小鹿怎么辦?

  (邊看邊講,了解動物保護(hù)自己的本領(lǐng))

 。2)師:小鹿在逃跑的路上,先遇到了誰?

  師:當(dāng)小壁虎遇到危險時,會用什么辦法保護(hù)自己?逃避危險?

  師:小壁虎幫小鹿出了什么主意?這個辦法行不行?

  (3)師:小鹿又遇上了誰?黃鼠狼他有什么獨(dú)特的本領(lǐng)?黃鼠狼幫忙小鹿想辦法,放個臭屁,成功了嗎?為什么?你能幫忙小鹿躲開灰太狼嗎?說說你的辦法。

  (4)師:小鹿又遇上了誰?我們一起來學(xué)學(xué)吧,請個別幼兒表演對話。

  師:小鹿學(xué)小狐貍裝死,你覺得這個辦法會成功嗎?為什么?因?yàn)榛ê傆醒b死的功能,而小鹿沒有。

 。5)師:哎呀,這個辦法還是不行,那小鹿怎么辦呢?

  師:這回遇上誰啦?小青蛙的辦法是什么?那小鹿飛快的跑入樹林,小鹿說明白了,小朋友們明白了嗎?小為什么要跑入樹林呢?(原來小鹿學(xué)的是小青蛙利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己)。

  (6)師:小鹿是利用了自己的“保護(hù)色”。故事中有哪些動物和小鹿一樣是用保護(hù)色來保護(hù)自己的.?

  師:小鹿沒有被大灰狼抓住,你們開心嗎?這個故事的題目就叫《小鹿歷險記》。

  4、了解其它小動物保護(hù)自己的辦法。

  師:你們知道還有其它小動物是怎么保護(hù)自己的嗎?(請幼兒講述或討論)

  【出示圖片交流:

  如出示蝸牛:小蝸牛遇到了敵人是怎么做的?(幼兒猜測)

  小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進(jìn)殼里,這個殼就象它的盔甲一樣。

  師:還有哪些小動物遇到敵人也會縮進(jìn)盔甲里呢?(烏龜、河蚌、田螺)

  師:這是誰?蚯蚓會怎樣保護(hù)自己呢?蚯蚓也會斷肢體的本領(lǐng),它遇到敵人時會弄斷自己的身體,它的身體可以再生。

  師:看,這個動物你們認(rèn)識嗎?它會怎么保護(hù)自己?小刺猬身上有什么?(有硬硬的刺)小刺猬會用自己的硬刺保護(hù)自己,當(dāng)它遇到敵人時就縮成一團(tuán),敵人就不敢傷害它了。豪豬也是用硬刺來保護(hù)自己的。

  師:北極熊:它是誰?它身上毛的顏色和雪地的顏色一樣的,它是用什么方法保護(hù)自己的呢?北極熊也是用身上的保護(hù)色把自己藏在雪地里,敵人就發(fā)現(xiàn)不了它了。】

  5、小結(jié)。

  師:今天我們認(rèn)識幾種小動物保護(hù)自己的辦法,其實(shí)每一種動物都有保護(hù)自己的辦法,小朋友可以回家和爸爸媽媽一起在書上、網(wǎng)上找找看,找到后來告訴小朋友和老師。

  6、延伸(出示幼兒自己畫的遇上危險時的事情和方法)(三塊黑板上、幼兒彩色紙作的畫)

  師:小動物會用自己的方法來保護(hù)自己,你在生活中遇到過什么危險或困難的事情嗎?如果你遇到危險時會有什么辦法來保護(hù)自己呢?

 。ㄕ埿∨笥褌儗⒆约河龅降奈kU,及解決的方法畫出來)

 。◣熞矞(zhǔn)備了一些圖片看一看如果你遇上這些危險會怎樣呢?如:過馬路時、玩火時、玩電時、放鞭炮時、倒熱水時、遇到陌生人時……)

保護(hù)動物教案14

  【教學(xué)理論依據(jù)】

  《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動物,親近自然,樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理,了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動,讓幼兒感受自然,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

  【實(shí)施策略】

  成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不是為了教而教,而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題。《綱要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性,本次活動我采取以下策略:

  1、情景導(dǎo)入法:通過設(shè)置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、發(fā)現(xiàn)法:通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現(xiàn)知識,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性,積極性。

  3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動,本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達(dá)到活動目的,又能很好的鞏固所了解的知識。

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

  2、通過觀察操作,培養(yǎng)幼兒善于觀察,樂于思考的習(xí)慣。

  3、感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。

  【活動重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的,萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。

  難點(diǎn):理解什么是動物保護(hù)色。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、PPT課件;

  2、竹節(jié)蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動物圖片;

  3、小動物卡片若干;

  4、花園背景圖;

  5、教學(xué)資源。

  【活動過程】

  一、開始部分:

  情境導(dǎo)入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。

 。ㄉ掷镆_一場盛大的舞會,動物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽,做聽的動作。原來,動物們開舞會的時候,飛來了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動物吃掉來填飽肚子,動物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)

  二、基本部分

  1、播放課件,進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。

 。1)青蛙圖片:

  提問:這是誰?它藏在了哪里?

  青蛙和草叢的顏色怎么樣?

  它為什么要藏在這里呢?

  小結(jié):青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的'顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。

 。2)枯葉蝶圖片:

  提問:這張圖片里藏著一只小動物,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?

  枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

  它為什么藏在大樹上?

  小結(jié):枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。

  (3)花螳螂圖片:

  提問:它是誰?

  它藏在哪里?為什么藏在這?

  小結(jié):它有個好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。

  過渡語:青蛙,枯葉蝶,花螳螂,它們可真聰明,都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護(hù)自己,老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動物也藏好了?

  2、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色,萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望,培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。

  指導(dǎo)語:還有那些動物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說一說。

  個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

  你覺得它為什么會藏在這里呢?

  小結(jié):大自然中的動物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險時,它們會用身體的顏色來保護(hù)自己,不被敵人發(fā)現(xiàn),我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。

  4、游戲"我來幫幫你"

  指導(dǎo)語:你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛,可是,還有一些小動物沒有找到安全的地方,它們需要大家的幫助,你們愿意幫助他們嗎?

  我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

  小結(jié):小動物們都藏得很好,都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,它們說謝謝大家。

  5、播放教學(xué)資源,了解動物保護(hù)自己的其他方法。

  指導(dǎo)語:小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己,還有其他的辦法呢,我們一起來看一下。

  小結(jié):壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會蜷成一個球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。

  三、結(jié)束部分:

  小動物們還有很多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢,現(xiàn)在我們一起去幼兒園里找一找藏著哪些小動物,去探索它們的秘密吧!

保護(hù)動物教案15

  活動目標(biāo):

  1、樂意參與交流討論,使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。

  2、增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  故事圖片;沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅,活動室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域,并分別設(shè)標(biāo)志牌,動物小圖片若干。

  活動前對枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認(rèn)識,并發(fā)動家長收集有關(guān)資料、豐富孩子對保護(hù)色的知識。

  活動過程:

  一、故事引入,激發(fā)探究興趣。

  (出示圖片小狐貍)講述第一段,并逐個認(rèn)識動物,小狐貍找不到朋友,小朋友能幫助找一找嗎?請用“我在xx地方找到了誰”表述。小狐貍為什么會找不到呢?

  二、交流、探究

  1、請小朋友仔細(xì)看看動物和它們躲的地方,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動物的顏色和周圍環(huán)境的.顏色很相似,這就是動物的保護(hù)色。

  2、動物的保護(hù)色有什么作用呢?小結(jié):在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,以此來隱蔽自己,不讓敵人發(fā)現(xiàn)。

  3、逐一出示背景圖,認(rèn)識這是什么環(huán)境,在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動物用保護(hù)色保護(hù)自己?請小朋友自選區(qū)域和同伴交流。

  4、聽信號后回位,互相交流,并出示相應(yīng)動物小圖片。

  小結(jié):小朋友真能干,交流了許多動物的保護(hù)色,動物世界很神奇,為了保護(hù)自己更好的生存,許多動物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色,有的動物的保護(hù)色更神奇,老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?誰能說說變色龍?jiān)鯓幼兩。教師適當(dāng)小結(jié)。

  三、提升、擴(kuò)散

  生活中人們也很聰明,根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?幼兒回答后出示迷彩服,你認(rèn)識這種衣服嗎?解放軍為什么要穿這種衣服?隨著科技的進(jìn)步,人們越來越先進(jìn)地利用了保護(hù)色,如軍事武器,小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,日常生活中也可以地觀察,還有哪些動物有保護(hù)色,人們還怎樣利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。

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