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政治國家財政教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的政治國家財政教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
政治國家財政教案1
一、教材分析：
這一課題是高中《思想政治1·經濟生活》第三單元第八課第一框題的內容。主要闡述了財政的作用，財政收入與支出的渠道及二者關系，在這一單元中起著承上啟下的作用。通過這一課題的學習,要引導學生認識政府是如何參與社會分配的,幫助學生領悟財政在我國社會經濟發(fā)展中所起的巨大作用。因此,學習這一課題具有重要的意義。
二、學情分析：
高一年級的學生學習目的性明確,積極性高,通過半學期的學習,對于經濟生活有較強的興趣。根據這一課題的特點以及學生有較強的自主學習的能力,學生有能力通過師生互動、生生互動,自主探究,感悟到財政的'作用，但理解如何運用財政政策實現經濟平穩(wěn)運行會有一定的障礙。
三、教學目標：
（一）知識與技能目標
1． 知道財政的含義和實質，了解國家預算和決算的含義。
2．理解財政的作用，尤其是如何運用財政政策實現經濟平穩(wěn)運行。
3．知道財政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財政收入的主要因素，能夠為政府增加財政收入提出合理化建議的能力。
4．了解財政支出的含義和具體用途，財政收支的對比關系，能根據政府職能合理安排財政支出的能力。
�。ǘ┻^程與方法目標
1．以大量的事實材料為背景，設置情境，教師點撥和總結，通過“創(chuàng)設情境---問題設置—學生合作探究以及師生合作”的方式學習知識。
2．學習方法主要為自主探究法、合作討論法等。
3．教學方法主要是情境導入教學法、利用現代化手段教學法、分組競賽法、師生對話教學法。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀目標
1.感受我國財政的作用和原則，增強愛國主義情感。
2.關心財政支出的內容，關注國家與社會發(fā)展，增強主人翁意識。
四、教學重點和難點：重點：
�。�1）財政的作用
（2）財政收支的對比關系
難點：財政政策
五、教學過程：
環(huán)節(jié)一 教學導入：20xx年，南昌入選“最具幸福感城市”三甲，你感受到了幸福嗎？如果你沒有感受到了，那我們今天一起來感受我們的幸福。幸福之旅從美麗的南昌國際體育中心開始。
1、創(chuàng)設情境
展示圖片：美麗的南昌國際體育中心 ，多媒體播放視頻（南昌投入400億，迎接七城會）
2、問題設置
第七屆全國城市運動會投資及相關建設能僅靠個人或企業(yè)嗎？為什么?如果不能，應該由誰來辦？政府哪來那么多錢提供這些公共物品和公共服務?
3、通過學生自主學習看書和思考，教師總結導入新課 ：國家財政
環(huán)節(jié)二 新課教學
多媒體展示（板書）略
環(huán)節(jié)三 新課教學
突破重點（分三組進行搶答）
多媒體展示：
情境一：“十一五”中央財政教育支出圖
情境二：
為解決南昌市居民跨區(qū)看病難等問題，南昌市制定并出臺了《南昌市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險市級統(tǒng)籌實施意見》�！兑庖姟分赋�，未成年人每人每年150元，其中：財政補助120元。
問題設置：這體現了財政的哪方面的作用？
多媒體展示：
情境三：嫦娥二號投入9億
情境四：從20xx年到20xx年，南昌將投入274.24億元建設地鐵1號線一期和2號線一期、情境五：青藏鐵路、西氣東輸、西電東送、南水北調國家財政投入的圖片。
問題設置：
（1）這些行業(yè)有什么特點？這些工程建設能否完全靠市場解決呢？為什么？
�。�2）這些大型工程建設體現了財政的什么作用？
情境六：視頻（通脹了）
問題設置：這體現了財政的哪方面的作用？如何理解該作用?請舉例說明。
環(huán)節(jié)四 新課教學
角色模擬：財政部長向大家介紹財政收入的含義和渠道，為增加財政收入提建議
分組探究：從八一橋、 陽明路變化說一說南昌市財政支出
情境：比一比 20xx財政收入與支出
環(huán)節(jié)五 情感升華（從身邊事例談談對財政作用的感悟）
情境設置：十二五規(guī)劃中發(fā)揮財政作用關注民生，引導大家從身邊事例到大政方針，由淺入深，真心感悟我們是幸福的，我們的社會主義國家愿意關注民生、讓利于民，能集中人力物力財力辦大事，社會主義真是好！合唱：社會主義好
環(huán)節(jié)六 學生進行總結，教師感悟：發(fā)揮財政的作用，我們的幸福沒有終點！
環(huán)節(jié)七 布置課后作業(yè)
六、板書設計：
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1.含義
2.本質
3.國家預算和國家決算
（二）財政作用
1.國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障
2.國家財政具有促進資源合理配置的作用
3.國家財政具有促進國民經濟平穩(wěn)運行的作用
（三）財政收入與支出
1.財政收入（1）含義（2）渠道（3）影響財政收入的因素
2.財政支出（1）含義（2）具體用途
3.財政收入和支出的關系（1）關系（2）要求
七、教學反思：
這一課教學導入和教學過程中的多數事例是與南昌的發(fā)展聯系在一起的，有一定的地域特色，這調動了學習的積極性。在教學中，堅持以學生為主體，教師為主導，力求實現知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標的有機統(tǒng)一。我們以往的政治教學往往停留重視知識忽視技能，重視結果忽視過程，重視教書，忽視育人。這一課設計的師生齊唱“社會主義好”，注重了我們以往忽略的情感態(tài)度價值觀目標，真希望自己的每一堂課都設計地這么用心。
政治國家財政教案2
一、教材分析
高中《思想政治1·經濟生活》第三單元第八課第一框題的內容。通過這一課題的學習,有利于引導學生認識政府是如何參與社會分配的,幫助學生感受財政在我國社會經濟發(fā)展中所起的巨大作用。因此,學習這一課題,具有重要的現實意義。
2.了解國家預算和決算的含義
3.財政的作用
4.知道財政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財政收入的主要因素
5.了解財政支出的含義和具體用途
6.了解財政收支的對比關系
(二)能力目標
1初步理解如何運用財政政策實現經濟平穩(wěn)運行的能力
2初步理解根據政府職能合理安排財政支出的能力
3能夠為政府增加財政收入提出合理化建議的能力
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標
感受我國財政的性質、功能和使用原則，增強愛國主義情感
2.關心財政支出的內容，關注國家與社會發(fā)展，增強主人翁意識
三、教學重點難點
重點：
1.財政收入
2.財政收支的對比關系
3.財政的巨大作用
難點：4.財政政策
四、學情分析
高一年的。他們學習目的性明確,積極性高,通過半學期的學習,對于經濟常識有較強的興趣。根據這一課題的特點以及學生有較強的自主學習的能力,進行教學設計,學生完全有能力通過師生、生生的互動,自主探究,從而獲得知識。情境導入教學法、利用現代化手段教學法、師生對話教學法。1.搜集近年來我國在建或已完工的基礎工程。 2搜集有關我國擴大內需的資料。
檢查學生的預習情況并了解學生的疑惑，使教學具有針對性。
(二)情景導入、展示目標。
教師活動：引導學生觀看視頻“中國高鐵的五年跨躍”，議論其中提出的三個問題：靠個人出資能興建高鐵嗎?修建高鐵應該由誰來辦?現實生活中，你還知道哪些服務是由政府提供的?
學生活動：討論問題，在教師引導下明確：地鐵耗資巨大，只能有國家出資興辦，國家必須有一定的收入，才能保證其各項職能的順利實施。
(三)合作探究、精講點撥。
探究問題1：抗震救災、舉辦奧運會殘奧會、“神七”發(fā)射、擴大內需等，都離不開中央政府的投入，你能答出什么結論?
生：思考回答
師：教師點評：(略)
一、財政
1.含義、本質
探究問題2：中央政府的這些資金投入是怎么實現的?國務院總理確定的嗎?
生：思考回答
師：是通過國家預算和決算來實現的。
2.實現
展示圖片:全國人大會議上財政部長作預決算報告
國家根據預算投入資金，發(fā)揮了財政的巨大作用。下面請同學們分成四個小組，結合前面盤點的`2008國家生活大事，探究第三個問題：展示字幕:探究問題3：中央政府上述的資金投入體現了財政哪些作用?
生：分組討論，氣氛熱烈。學生代表發(fā)言、小組成員補充發(fā)言。
師：大家說的非常好!同學們善于動腦，同學們剛才所說的大體可以分為歸結為三個方面的作用：第一，財政可以促進社會公平，改善人民生活;第二，財政支持基礎設施建設，促進資源合理配置;第三財政促進經濟平穩(wěn)發(fā)展。
師：先看第一個方面的作用。
二、財政作用
1.國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障抗震救災主要體現社會保障、保障和提高人民的生活作用。其實，國家財政這方面的作用，體現了很多方面。
同學們還能舉出一些實例說明嗎?
生：積極思考，教師點評
展示字幕:
二、財政作用
2.國家財政具有促進資源合理配置的作用
請同學們思考如下三個問題：
探點(1)：從經濟學意義上看，這些大事和基礎設施行業(yè)建設有什么特點?
生：思考回答。
師：抗震救災、舉辦奧運會殘奧會、“神七”發(fā)射涉及到大量的資金投入，基礎設施行業(yè)建設，需要大量的資金投入，建設周期長，投資風險大。
展示字幕:
探點(2)：我國不同地區(qū)的資源分布、經濟發(fā)展有什么特點?
生：思考回答。
師：不同地區(qū)資源分布不平衡，東部資源相對匱乏，西部資源豐富;經濟發(fā)展也不平衡，從西到東呈階梯狀地遞進發(fā)展。
展示字幕:
探點(3)：假如你是一個企業(yè)老板，你愿意并有這個能力，投資這些基礎設施行業(yè)，資源匱乏、經濟發(fā)展落后的地區(qū)嗎?
生：思考回答。
過渡:國家通過財政支持基礎設施行業(yè)的建設，調節(jié)資源配置，從宏觀上講是為了促進國民經濟的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，這也是財政的第三個作用。
3、促進國民經濟的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展
師：一個國家的經濟運行怎樣算是平穩(wěn)呢?一個國家的經濟運行狀況最終通過社會總供給與社會總需求反映出來
展示名詞點擊并介紹:社會總供給、社會總需求
請同學們思考如下兩個問題：
探點(1)：如果一個國家的經濟不能平穩(wěn)運行會導致什么后果?
生：思考回答。
師：(略)
今年下半年以來，世界經濟金融危機日趨嚴峻，我國經濟難獨善其身
播放：我國經濟形勢及擴大內需舉措師：看完視頻，請同學們分組合作探究一個問題：
探點(2)：我國目前經濟運行面臨的困難是什么?國家具體采取了什么措施應對?
生：分組探究回答。
師：(略)
師：過渡：財政在我們經濟生活中具有巨大的作用，在實際生活中就要科學發(fā)揮好財政的作用。下面進入第二板塊:科學發(fā)揮財政作用，建設美好新生活。
板塊二：科學發(fā)揮財政作用，建設美好新生活
師：科學發(fā)揮財政的作用，就是要恰當處理好財政收入與財政支出的關系。那么什么是財政收入呢?財政收入就是國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金。
三、財政收入與支出
1.財政收入
(1)含義
師：那么，財政收入的渠道有哪些呢?請同學們結合開發(fā)區(qū)2007年財政收入狀況思考如下問題：
探究問題4：財政收入有哪些渠道?最重要的來源是什么?
生：回答。
(2)渠道：稅、利、債、其他
探究問題5：當前我國實行積極的財政政策，減少稅收，是否會影響財政收入和經濟發(fā)展?
生：回答
師：總結發(fā)言。把握這個問題，應從如下幾點思考：①當前我國實行積極的財政政策，減少稅收，屬于分配政策調整，從一段時間看，會直接減少財政收入;②實行積極的財政政策，減少稅收，從實施的目的和較長時間分析，有助于促進經濟增長，有利于增加財政收入。
剛才這個問題的分析，實際上就是探討影響財政收入的因素的問題。請同學們從剛才的分析看，影響財政收入的因素是什么呢
(3)影響財政收入的因素
探究問題6：影響財政收入的因素是什么?
生：回答。
師：總結發(fā)言。
師：過渡：科學發(fā)揮財政的作用，還要恰當進行財政支出。那么什么是財政支出呢?財政支出，就是國家對籌集的財政資金進行分配和使用。
2.財政支出
(1)含義
(2)具體用途
3.財政收入和支出的關系
(1)關系：財政收支平衡、財政盈余、財政赤字
師：對于財政赤字，有人認為，一個國家存在財政赤字不利于國家經濟發(fā)展。你是怎么看的?
生：學生討論回答
師：總結學生發(fā)言：
師：科學發(fā)揮財政作用，國家應當根據具體情形，合理確定財政收入關系，促進社會總供求平衡。而科學發(fā)揮財政財政收入，就有利于推動中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，就能夠實現我們的美好愿景。
(四)反思總結，當堂檢測。
這節(jié)課我們重點學習了國家收入與分配的有關知識，知道了國家的收入和支出就是財政，國家是通過財政預算和國家決算參與社會分配的，知道了財政收支的具體途徑和用途，以及要保持財政收支平衡等常識。這對于我們在經濟生活中正確地理解國家用財政手段調控經濟、管理經濟的政策和措施，將有重大指導作用。
(五)發(fā)導學案、布置預習。
1.同學們把優(yōu)化叢書上相關的知識做一做，以鞏固今天所學的“國家財政”的知識點。
九、板書設計
一、國家財政
1.含義、本質
2.實現
二、財政作用
1.國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障
2.國家財政具有促進資源合理配置的作用
3.國家財政具有促進國民經濟平穩(wěn)運行的作用
三、財政收入與支出
1.財政收入
(1)含義
(2)渠道：稅、利、債、其他
(3)影響財政收入的因素
2.財政支出(1)含義(2)具體用途
3.財政收入和支出的關系
(1)關系：財政收支平衡、財政盈余、財政赤字
(2)要求
十、教學反思
財政問題與國家大發(fā)展和人民生活水平密切相關，是國家實現其職能的物質保障。通過教學使學生了解這些知識，可以讓學生更好地理解我國的改革開放政策，對我國新時期所取得的豐碩成果有更深的體會，培養(yǎng)學生擁護黨的路線、方針、政策的自覺性，具有重大意義。教學中，教師要通過鮮活的事例和圖表，向學生展示有關內容，采取啟發(fā)思考、討論的方法，拉近學生與財政的距離。學生討論過程中，教師要注意引導、調控，否則時間會比較緊
政治國家財政教案3
教學目標
((一)、知識目標
識記：
(1)財政、預算、決算、財政收支平衡、財政赤字的基本含義。
(2)我國財政收入和支出的種類。
理解：
(1)如何正確使用財政政策調節(jié)經濟運行。
(2)影響財政收入高低的因素。
(3)增加財政收入的重要意義。
(4)財政支出的巨大作用。
運用：
(1)通過對所給財政圖表、數字的分析，領會政府的路線、方針、政策。
(2)能正確認識和簡單評價政府工作報告中財政工作報告。
(3)聯系當前國家繼續(xù)擴大內需和實施積極財政政策的情況，說明財政的巨大作用。
(二)、能力目標
通過本課的學習，培養(yǎng)學生辯證地、全面地、聯系地認識問題的能力，針對事實說明問題的能力，讓學生體會怎樣以基本事實為基礎進行綜合提煉，得出結論，使學生更好地掌握分析、綜合、歸納等學習方法。培養(yǎng)學生運用所學理論正確觀察、分析社會經濟現象的能力以及調查研究的能力。
(三)、情感態(tài)度價值觀目標
1、通過財政支出教學，使學生增強國家觀念，樹立實事求是的思想作風。對學生進行基本國情、愛國主義、集體主義教育，教育學生關心和支持財政工作，以國家利益為重，以國家建設為重，為國家建設多做貢獻。
2、通過財政作用教學，教育學生明確：財政作為我國宏觀調控的重要手段，可以集中力量辦大事，這一點我國比資本主義國家做得更好、更有成效;我國財政的巨大作用表明，我國財政是取之于民、用之于民，有利于人民物質文化生活水平的提高。
教學重難點
財政的作用、財政的收入和支出
教學工具
課件
教學過程
一、財政及其作用
1、財政的含義及實質
(1)國家的收入與支出
(2)實質：財政的實質是一種分配關系
2、國家預算和決算的含義：
由政府提出并經過法定程序審查批準的國家年度收支計劃，稱作國家預算;上一年度國家預算執(zhí)行結果的會計報告，稱作國家決算。
3、財政的作用
(1)國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障
(2)國家財政具有促進資源合理配置的作用
(3)國家財政具有促進國民經濟平穩(wěn)運行的作用
核心講解：理解我國財政的作用
答：國家財政在社會經濟生活中發(fā)揮著巨大的作用。
(1)國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障。財政通過國民收入的再分配，縮小收入分配差距，促進教育公平，建立社會保障體系與基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，保障和提高人民的生活水平，推動建設社會主義和諧社會。
(2)國家財政具有促進資源合理配置的作用。如果完全由市場配置資源，會導致投入某些行業(yè)、地區(qū)的資源嚴重不足，影響社會經濟生活的正常運行與發(fā)展。國家通過財政支持這些行業(yè)、地區(qū)的建設，有助于資源的合理配置。例如，能源、交通運輸、郵電通信、水利等基礎設施行業(yè)，需要大量的資金投入，建設周期長，投資風險大，離不開國家財政的大力支持。
(3)國家財政具有促進國民經濟平穩(wěn)運行的作用。經濟平衡運行要求社會總供給與社會總需求保持基本平衡，避免出現大起大落。在經濟增長滯緩、經濟運行主要受需求不足制約時，政府可以采取擴張性財政政策，通過增加經濟建設支出、減少稅收，刺激總需求增長，降低失業(yè)率，拉動經濟增長。反之，在經濟過熱、物價上漲、經濟運行主要受供給能力制約時，政府可以采取緊縮性財政政策，通過減少財政支出、增加稅收，抑制總需要，穩(wěn)定物價，給經濟“降溫”。
核心講解：分析不同財政政策的異同
答：財政政策是指一國政府為實現一定的宏觀經濟目標而調整財政收支規(guī)模和收支平衡的指導原則及其相應的措施。
(1)在經濟增長滯緩、經濟運行主要受需求不足制約時，政府可以采取擴張性財政政策，通過增加經濟建設支出、減少稅收，刺激總需求增長，降低失業(yè)率，拉動經濟增長。
(2)反之，在經濟過熱、物價上漲、經濟運行主要受供給能力制約時，政府可以采取緊縮性財政政策，通過減少財政支出、增加稅收，抑制總需求，穩(wěn)定物價，給經濟“降溫”。
內容：積極性財政政策緊縮性財政政策穩(wěn)健的財政政策
實施條件在經濟增長滯緩，一部分經濟資源未被利用，經濟運行主要受需求不足制約時。在經濟過熱，經濟的正常運行受供給能力制約、物價上漲時。經濟平穩(wěn)運行，沒有出現明顯的通貨膨脹或通貨緊縮。
措施：增加經濟建設支出和減少稅收。減少財政支出、增加稅收�？刂瞥嘧�，調整結構，推進改革，增收節(jié)支。
實施目的刺激總需求增長，降低失業(yè)率，拉動經濟增長。抑制總需求、降低通貨膨脹率，給經濟“降溫” 。保持經濟平穩(wěn)健康，較快增長。
聯系國家通過財政收入和支出控制經濟運行。
二、財政收入與支出
1.財政收入
(1)含義：國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金就是財政收入。
(2)國家籌集財政收入的渠道：稅收收入、利潤收入、債務收入以及其他收。
(3)影響財政收入的主要因素：經濟發(fā)展水平和分配政策。
經濟發(fā)展水平_對財政收入的影響是基礎性的，二者是根與葉、源與流的關系。分配政策對國家財政收入產生重要影響，國家應制定合理的`分配政策，正確處理國家、企業(yè)和個人三者間的關系。
核心講解：“國家財政收入既不是越多越好，也不是越少越好。”為什么?
答：財政節(jié)余并非越多越好，節(jié)余過多，意味著財政資金的閑置和浪費。財政赤字也并非一定不好，只要適時適度，如在通貨緊縮時增加財政支出來刺激社會總需求，就會出現一定的財政赤字，反而有利于經濟的發(fā)展，但若赤字過大，就可能導致社會總需求大于社會總供給，引發(fā)通貨膨脹。
2、財政支出
(1)含義：國家對籌集起來的財政資金進行分配和使用，就是財政支出。
(2)財政支出的具體用途：經濟建設支出，科學、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出，行政管理和國防支出，社會保障支出，債務支出。
(3)財政收入與支出的關系：
財政收入與支出的關系，有三種情況：財政收支平衡、財政盈余、財政赤字。
核心講解：了解財政收支平衡和財政赤字的含義
答：
(1)財政收支平衡指當年的財政收入等于支出，或收入大于支出略有節(jié)余、或支出大于收入略有赤字。收入和支出相等是財政收支的理想狀態(tài)，但在現實生活中幾乎不存在。
(2)財政赤字是指當年的財政支出大于財政收入的部分。
財政節(jié)余并非越多越好，節(jié)余過多，意味著財政資金的閑置和浪費。財政赤字也并非一定不好，只要適時適度，如在通貨緊縮時增加財政支出來刺激社會總需求，就會出現一定的財政赤字，反而有利于經濟的發(fā)展，但若赤字過大，就可能導致社會總需求大于社會總供給，引發(fā)通貨膨脹。
采取擴張性財政政策，減少財政收入(減少稅收)，增加財政支出，可能伴隨著一定的財政赤字，所以擴張性財政政策也叫赤字政策。相反，采取緊縮性財政政策，增加財政收入(增加稅收)，減少財政
核心講解：分析財政政策與貨幣政策的異同
財政政策與貨幣政策都是國家宏觀調控的經濟手段，二者往往相互配合起作用。但二者在政策的制定者、具體內容與措施等方面則有所不同。財政政策由國家財政部制定，經全國人大或全國人大常委會通過方可實施;貨幣政策則由中央銀行直接制定和實施。凡有關財政收入與財政支出的政策，如稅率的調整、稅收的變動、發(fā)行國債等都屬于財政政策;與銀行有關的一系列政策，如利率、存款準備金率、匯率的調整等則屬于貨幣政策。
財政政策是指一國政府為實現一定宏觀經濟目標而調整財政收支規(guī)模和收支平衡的指導原則極其相應的政策措施。有關財政收入和支出的政策。如稅收的變動、國庫券的履行、保護價收購糧食等。國家財政部門制定，經全國人大或其常委會通過。
1.二者都是經濟政策，都屬于宏觀調控的重要方式。
2.都通過社會總供給和總需求的平衡來實現經濟發(fā)展。
3.在一般條件下，兩者相互配合起作用。
貨幣政策是指一國中央銀行為實現一定的宏觀經濟目標，而對貨幣供應量和信貸量進行調節(jié)的控制所采取的指導方針及其相應的政策措施。和銀行利率有關的一系列政策。如存貸款利息率的調整、存款準備金率的調整。 中國人民銀行(央行)直接制定，經國務院批準。
三、課余作業(yè)
討論：財政收入增加，有利于國家各項職能的實現，因此，財政收入越多越好。
課后小結
學完了這節(jié)課，你有什么收獲?
課后習題
完成課后練習題。
板書
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