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教案

中班教案

時(shí)間:2024-08-25 08:27:50 教案 我要投稿

(實(shí)用)實(shí)用的中班教案6篇

  作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的中班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

(實(shí)用)實(shí)用的中班教案6篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

  2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

  3.具備初步的自救意識。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  具體使用這些特殊的電話號碼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.寫有"110""119""120" "114"等電話號碼的'圖片。

  2.有警察和警車、醫(yī)生和護(hù)士車、消防隊(duì)員與消防車的圖片、電話或手機(jī)一部。

  活動(dòng)過程:

  一.導(dǎo)入

  師:小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。(出示電話)

  師:有一些特殊的電話號碼是很有用的,你們知道有哪些?

  二.讓幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途。

  師:小朋友,你們看看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話,什么車子會(huì)出現(xiàn),誰又會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號碼圖片。

  三:游戲"怎么辦""做什么"

  師:現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲,看看說得好,這兒有一圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決問題呢?誰出現(xiàn)了?

  活動(dòng)結(jié)束:

  師小結(jié):今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),在游戲時(shí)候,你們的善于思考了問題,而且記住了一些特殊的電話號碼。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能用語言和動(dòng)作表達(dá)自己對冬天的感受。

  2、 告訴不同力度、速度的歌曲旋律,并學(xué)著用歌聲來表達(dá)。

  3、 感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用不同力度、速度的唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音《再見吧冬天》。

  活動(dòng)過程:

  1、 經(jīng)驗(yàn)交流,表達(dá)對冬天的不同感受:

  說季節(jié),引出主題:

  ——“春天來了,冬天正悄悄地過去,我們該對冬天說什么?”(再見吧冬天)

  交流對冬天不同的感受:

  ——“你喜歡冬天嗎?為什么?”

  “如果你喜歡冬天,你會(huì)怎樣對冬天說再見呢?”

 。▎l(fā)幼兒用不同的語速講述)

  2、 傾聽樂曲,用動(dòng)作表現(xiàn)對冬天的不同感受:

  教師按不同的力度(強(qiáng)、弱)、速度(快、慢)分別彈奏樂曲。(第一遍輕柔緩慢;第二遍強(qiáng)烈跳躍)

  ——“這兩遍樂曲聽上去有什么不同?”

  “哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天?哪段樂曲表示和冬天說再見?”

  幼兒選擇不同的樂曲,用動(dòng)作表達(dá)對冬天的不同感受:

  ——“如果你喜歡冬天,和它再見時(shí)會(huì)做哪些動(dòng)作?”(揮手、擁抱)

  “如果你不喜歡冬天,和它再見時(shí)會(huì)做哪些動(dòng)作?”(揮手、搖頭)

  3、 學(xué)唱歌曲,用不同力度、速度的聲音表現(xiàn):

  老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲:

  ——“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的?”(慢慢的、柔柔的)

  “不喜歡冬天的小朋友唱歌的'聲音又是怎樣的?”(快快的、重重的)

  幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。

  師生共同選擇不同的音樂,邊唱邊表演。

  活動(dòng)反思:

  這首歌曲的前三樂句是基本相同的,就是最后兩個(gè)小節(jié)的音呈遞增關(guān)系,要讓幼兒體會(huì)這種情感的變化,最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此,在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化,讓他們主動(dòng)聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜,結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進(jìn)行哼唱,這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、傾聽故事、體會(huì)多角度感知色彩的方法。

  2、能運(yùn)用故事角色的話語表達(dá)對顏色的感知。

  3、通過傾聽教師對故事的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  理解故事角色,并在紅黃藍(lán)綠四種色彩的環(huán)境中表達(dá)的內(nèi)心感受。

  活動(dòng)環(huán)節(jié)

  一、談話引題1、小朋友們,你們?nèi)ミ^農(nóng)莊么?農(nóng)莊里有什么?張老師去過一個(gè)農(nóng)莊,PPT,里面有什么呢?(幼兒回答),(幼兒回答)、同時(shí)展開故事。我知道我們班的小朋友最喜歡聽故事了,今天老師帶來的故事里有三個(gè)朋友,他們住的地方只有白色,白色的.山坡,白色的房子,他們能看到漂亮的色彩么?

  二、播放ppt11、白色農(nóng)莊里住著三個(gè)朋友,他們是誰呢?(白牛,白豬和白鼠)彩色鳥告訴他們自己飛來的地方有很多漂亮的顏色,三個(gè)朋友踮起腳看,他們看到了么?。它們怎樣才能看到漂亮的顏色?

  2、三個(gè)朋友看到的紅色(笑瞇瞇的),走到紅色的地方,他們看到哪些紅色的東西?(白鼠看見紅色開心么?白牛和白豬是怎么說的?(紅色喜羊羊的,看見紅色就高興,高興,高興,真高興)教師講述故事第二段。

  3、走到黃色的地方,他們看到哪些黃色的東西?白豬說:黃色是什么味道的?白牛為什么說黃色真舒服?白鼠為什么說最喜歡黃色?(黃色香噴噴的,黃色暖洋洋的,黃色的樹葉會(huì)唱歌)4、播放ppt4,來到藍(lán)藍(lán)的大海,三個(gè)朋友很開心,他們是怎么說的?(藍(lán)色是涼爽的)教師講述故事第四段。

  5、播放ppt5來到綠色的地方?白鼠說了什么?白豬說,在哪里看見過綠色?白牛"哞哞哞地說了什么?

  6、結(jié)合ppt,再次把整個(gè)故事連起來(開頭至"……我們把綠色帶回去")。

  三、三個(gè)朋友的彩色農(nóng)莊

  1、出示6-8幅畫面,教師講述相應(yīng)的故事內(nèi)容("回到白色農(nóng)莊……"至結(jié)尾)。

  2、回到白色農(nóng)莊,三個(gè)朋友種下了黃色的麥子。向日葵,綠色的楊柳和青草,還有藍(lán)藍(lán)的湖水。他們睡覺的時(shí)候夢到少了什么顏色?

  3、為什么山坡下會(huì)長出紅色的番茄呢,櫻桃和草莓?(三個(gè)朋友拉的耙耙里有番茄,櫻桃和草莓的種子)

  4、有了漂亮的顏色,白色農(nóng)莊變成了美麗的彩色農(nóng)莊。

  5、你喜歡彩色農(nóng)莊么?為什么?我們再聽一遍《彩色農(nóng)莊》這個(gè)故事。

  6、小朋友們,你們喜歡彩色,太陽也有自己的喜歡,現(xiàn)在老師把,《太陽喜歡》這個(gè)歌曲和你們一起分享,(太陽喜歡蘋果,給它紅色,太陽喜歡橘子,給它黃色,太陽喜歡田野,給它金色,太陽喜歡彩虹,給它七色。)

中班教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動(dòng)目標(biāo)及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我個(gè)人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設(shè)計(jì)了以歌曲為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒的'感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化的能力,及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象,學(xué)唱歌曲,能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂。

  2、能借助老師的體態(tài)動(dòng)作,教學(xué)圖片理解并記憶歌詞。

  3、體驗(yàn)與同伴共同歌唱的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、能借助老師的體態(tài)動(dòng)作,教學(xué)圖片理解并記憶歌詞。

  2、能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜一張,歌曲內(nèi)容小圖片,磁帶《大鞋小鞋》錄音機(jī)、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼兒人數(shù)的一半。

  活動(dòng)過程:

  一、感受大鞋和小鞋。

  二、初步學(xué)唱歌曲:

  1、初步感受歌曲內(nèi)容,欣賞教師范唱。

  2、幼兒相互討論歌里唱了什么。(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容)

  3、再次欣賞教師范唱,師幼共同討論歌里還唱了什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容)

  4、利用節(jié)奏圖譜學(xué)習(xí)歌曲的后半部分內(nèi)容。

  師:“剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋,小鞋走路時(shí)發(fā)出的聲音,現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來,好嗎?”

  5、師幼共同看圖譜完整的演唱歌曲。

  三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。

  1、再次欣賞老師的范唱。

  2、師幼共同討論應(yīng)如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。

  四、幼兒分組演唱比賽

  1、分兩個(gè)組,一組演唱第一段,一組演唱第二段。

  2、分男女兩隊(duì),女孩子演唱第一段,男孩子演唱第二段。

  教學(xué)反思:

  將歌曲圖譜投放到活動(dòng)區(qū)域中,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間能夠繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在歌唱中動(dòng)動(dòng)玩玩,了解各自腳丫的不同地方,感受雙腳的作用。

  2、體驗(yàn)與同伴一起做音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入今天老師請來了一個(gè)小客人。你們看是誰?

  過渡:聽,我的腳在說話呢:小朋友們好!

  二、出示圖片,認(rèn)識滑稽的腳先生

  1、我是滑稽的腳先生,你們猜有什么本領(lǐng)?

  2、你們身上有沒有我的好朋友?把你們的.小腳先生也請出來吧!

  3、幼兒聽音樂有節(jié)奏的走。

  三、走走玩玩,體驗(yàn)?zāi)_的本領(lǐng)

  1、你們的小腳還會(huì)怎么走路?那我們就把腳的本領(lǐng)聽音樂表演出來吧!

  2、剛才,你的腳先生是怎么走路的?幼兒示范,集體體驗(yàn)。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、滑稽腳先生把小朋友剛才走路的樣子編成了一首歌,請你聽聽歌里唱了些什么?

  2、幼兒自由講述聽到的內(nèi)容。

  3、幼兒和教師一起演唱,邊唱邊做動(dòng)作。

  小結(jié):我們每人都有一雙腳,我們的腳會(huì)走路,可以帶我們到不同地方玩。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情,體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。

  3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫出來。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  對不同的表情有一些了解;顒(dòng)臉譜。幼兒用書,油畫棒,小鏡子。

  活動(dòng)過程:

  1、 歌曲“表情歌”引出主題。

  小朋友在“表情歌”里唱到高興、生氣、憂傷時(shí)的表情是什么樣的呢?請小朋友每人拿一面鏡子,邊唱邊學(xué)表演各種表演。

  幼兒討論:表演“表情歌”時(shí),你的五官有哪些變化?是什么樣子的?

  請表演能力強(qiáng)的幼兒來表演各種表情,并說一說為什么這樣表演。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化。

  教師出示活動(dòng)臉譜,在幼兒討論和表演的基礎(chǔ)上,一邊提問,一邊根據(jù)幼兒的回答,在臉譜上擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關(guān)系。

  3、交待要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  觀察幼兒用書上小朋友的表情,想一想,各種表情可以用什么顏色來表現(xiàn)。

  幼兒畫表情,教師巡回指導(dǎo)。如果幼兒遇到困難,可以提醒幼兒觀察活動(dòng)臉譜或?qū)︾R子表演一下,讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的'基礎(chǔ)上作畫。

  4、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  教師引導(dǎo)幼兒上來展示自己的作品,并在集體面前表演,感知體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作以及表演表情的快樂。

  開始環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒開展變臉游戲,讓幼兒感知臉部豐富的表情特征,引發(fā)幼兒的興趣。

  在活動(dòng)開始環(huán)節(jié),我讓孩子玩貼五官的游戲,幫助幼兒進(jìn)一步感知五官的具體位置和特征。

  在平;顒(dòng)中,引導(dǎo)幼兒使用剪刀,剪五官拼貼在紙盤上,制作紙盤娃娃臉,展示在墻面上,供大家交流,觀察。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課孩子們都很感興趣,和我配合得也很默契,這節(jié)課主要的目的是通過觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。開始我通過讓幼兒照鏡子,觀察自己的各種表情,完成了第一個(gè)目標(biāo),通過討論,孩子們幼兒對臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進(jìn)一步了認(rèn)識。幼兒作畫時(shí),我巡回指導(dǎo)。幫助遇到困難的幼兒,提醒觀察活動(dòng)臉譜或?qū)︾R子表演一下,讓幼兒學(xué)會(huì)在觀察的基礎(chǔ)上作畫。最后孩子們畫得有聲有色,我讓孩子們一一展示了自己的作品并鼓勵(lì)孩子們講出圖畫的內(nèi)容, 不足之處是在講幾種比較難畫的表情時(shí)我應(yīng)講解并作示范,這樣能力比較差的孩子們就不會(huì)畫起來很吃力!以后我會(huì)注意這一點(diǎn)。

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