中班語(yǔ)言教案詩(shī)歌《家》

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家肯定對(duì)各類詩(shī)歌都很熟悉吧，詩(shī)歌富于音樂美，語(yǔ)句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。究竟什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言教案詩(shī)歌《家》，希望對(duì)大家有所幫助。

中班語(yǔ)言教案詩(shī)歌《家》1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒嘗試改編詩(shī)歌。

　　3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、制作PPT有藍(lán)天、草地、大樹、河水、幼兒園大幅背景圖。

　　2、兒歌《家》大范例。

　　3、飛機(jī)、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、烏鴉、松鼠圖片等。

　　4、音樂《我愛我的家》。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示PPT、進(jìn)入主題

　　1、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看圖片(天空、大樹、草地、河水、幼兒園)。

　　2、引導(dǎo)幼兒用一句話講述圖片，如：藍(lán)藍(lán)的天空、高高的大樹等。

　　二、了解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　1、出示詩(shī)歌，一起學(xué)念詩(shī)歌。

　　今天老師帶來了一首好聽的兒歌名字叫《家》。

　　老師邊操作圖片邊念兒歌：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，高高的大樹是小鳥的.家�？鞓返挠變簣@是小朋友的家。

　　2、利用不同的形式朗讀詩(shī)歌，鞏固和加深對(duì)詩(shī)歌的理解，如分組朗讀、集體朗讀、個(gè)別朗讀等。

　　3、游戲《找家》

　　請(qǐng)幼兒扮演天空、河水、大樹、幼兒園，再請(qǐng)幼兒扮演白云、小魚、小鳥、小朋友，音樂響起就去找自己家。音樂一停就要站好，看誰找到自己的家。

　　三、改編兒歌

　　1、出示、藍(lán)天、河水、大樹的背景圖畫和各種動(dòng)物，請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行改編詩(shī)歌。

　　2、根據(jù)幼兒操作的結(jié)果讓幼兒改編詩(shī)歌。例如：藍(lán)藍(lán)的天空是蜻蜓的家、是小鳥的家、蝴蝶的家。

　　四、共同的家

　　1、教師小結(jié)：

　　小朋友真能干，編了這么好聽的兒歌，現(xiàn)在我們知道了，每種一動(dòng)物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動(dòng)物、植物和人類，都有一個(gè)共同的家，我們一起生活在那里。你們知道那是什么嗎?

　　師：對(duì)，就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩(shī)，放在這首詩(shī)的最后：美麗的地球是我們共同的家，所以我們要愛護(hù)它。

　　2、聽音樂《我愛我的家》結(jié)束本課。

　　活動(dòng)反思

　　《家》這首詩(shī)歌語(yǔ)言樸實(shí)、淺顯易懂，巧妙地運(yùn)用了疊音，讀起來瑯瑯上口，充滿了歡快流暢的情緒，易于為寶寶喜愛和接受，而且還符合中班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓寶寶理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)寶寶的想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求，因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。

　　在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

中班語(yǔ)言教案詩(shī)歌《家》2

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，"藍(lán)、祖"只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一種筆畫。

　　3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國(guó)哺育我們成長(zhǎng)，我們是祖國(guó)的未來，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　誦讀課文，理解字詞

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解"我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家"

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、課文錄音帶

　　2、詞語(yǔ)卡片

　　3、實(shí)物投影

　　4、投影課文內(nèi)容

　　5、幫每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　1、談話導(dǎo)入。

　　2、板書課題：家

　　3、聽課文錄音。提問：課文向我們介紹了誰的家？它（他）們的家分別在哪里呢？

　　二、初讀課文

　　1、聽后談話，結(jié)合學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

　　2、看圖，指導(dǎo)說話

　　3、自由讀課文

　　要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音；帶著愉快的心情讀。

　　4、指名讀，師正音

　　三、細(xì)讀課文

　　1、學(xué)習(xí)第一句

　　（1）指名朗讀

　�。�2）師問：為什么說藍(lán)天是白云的家？樹林是小鳥的家？小河是魚兒的家？泥土是種子的家？

　　（3）小組討論

　�。�4）交流

　�。�5）教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀

　　（6）齊讀

　�。�7）小結(jié)：這句話打了比方，把藍(lán)天，樹林，小河，泥土當(dāng)成了白云，小鳥，魚兒和種子的家。它們有了自己的家，生活多么幸福�。∥覀冇屑覇�？

　　2、學(xué)習(xí)第二句

　　（1）指名朗讀

　　（2）師述：這也是一個(gè)打比方的句子，把"我們"比作了"祖國(guó)的花朵"，想想看，如果沒有祖國(guó)，我們會(huì)怎么樣？我們生活在祖國(guó)的懷抱里，感覺怎樣？

　�。�3）指導(dǎo)朗讀

　　（4）自由讀，指名讀，范讀，指名讀，齊讀

　　3、游戲：找家

　　4、練習(xí)背誦

　　5、發(fā)散思維練習(xí)

　�。�1）小朋友，除了剛才你們背的內(nèi)容，想一想，"藍(lán)天"除了是"白云"的`家，還是誰的家呢？

　　（2）那么樹林呢？對(duì)了，我們要保護(hù)樹林，還要植樹造林，讓動(dòng)物們有一個(gè)安樂的家。

　�。�3）小河里除了住著小魚，還住著誰？你們想的真多！所以我們要保護(hù)小河，不能讓臟水污染它！

　�。�4）那么泥土呢？說的真好！泥土太寶貴了。所以我們要保護(hù)土地，讓肥沃的土地上長(zhǎng)出更多的莊稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的樹林。小朋友們，請(qǐng)你們課后再仔細(xì)觀察，去尋找更多的家。

　　四、再次有感情的朗讀課文

中班語(yǔ)言教案詩(shī)歌《家》3

　　課題名稱：

　　家

　　活動(dòng)過程：

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。

　　2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、背景圖

　　2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個(gè)

　　3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園

　　過程：

　　引入主題

　　1、今天老師給你們帶來了新朋友

　　2、你們想知道他們是誰嗎？

　　3、對(duì)了你們說對(duì)了

　　4、現(xiàn)在就讓們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧。

　　5、你們玩完樂也累了

　　6、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。

　　教兒歌

　　7、你們都找到了自己的家

　　8、現(xiàn)在們幫助他們也找到自己的家好嗎？

　　9、教師提問?

　　藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？

　　茂密的樹林是誰的家？

　　綠綠的草地是誰的家？

　　清清的河水是誰的家？

　　紅紅的花朵是誰的家？

　　美麗的幼兒園是誰的家？

　　10、幼兒看圖分組說

　　11、幼兒看圖連貫的集體說

　　（三）、讓幼兒充分想象，創(chuàng)編兒歌

　　1、你們都吧好朋友送回家了，請(qǐng)你們?cè)趧?dòng)腦筋想一想，藍(lán)藍(lán)的天空還是誰的家茂密的樹林還是誰的家？

　　綠綠的`草地還是誰的家？

　　清清的河水還是誰的家？

　　紅紅的花朵還是誰的家？

　　美麗的幼兒園還是誰的家？

　　2、明天們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽，們一起再來做個(gè)游戲吧。

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