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教案

螃蟹的教案

時間:2024-11-09 17:23:02 教案 我要投稿

關(guān)于螃蟹的教案

  作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的關(guān)于螃蟹的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于螃蟹的教案

關(guān)于螃蟹的教案1

  活動目標:

  1、了解螃蟹的外形特征及其身體左右對稱的特點。

  2、能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹。

  3、體驗對稱剪紙的樂趣,喜歡紙工活動。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  1、制作好的螃蟹一只。

  2、彩紙每組若干、剪刀、勾線筆、雙面膠,海底背景圖一張。

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入

  1、師:小朋友們都很喜歡猜謎語,今天老師帶來了一個好聽的謎語,我們一起來聽一聽“八只腳抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。”誰來猜猜是什么呀?(螃蟹)你們都覺得是螃蟹呀,我們一起來看一看。(播放視頻)這個是我們昆山的陽澄湖,在這里生活著很多的螃蟹。他們把養(yǎng)大的螃蟹抓起來用網(wǎng)袋包好再送到各地區(qū)。陽澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的,每到九月、十月吃螃蟹的季節(jié)很多其他地方的人都會來昆山陽澄湖買螃蟹。

  2、師:小朋友們喜歡吃螃蟹嗎?今天老師也帶來了一直螃蟹,誰來說說螃蟹有幾只腳?幾只鉗子?幾只眼睛?它們是什么樣的?長在哪里?(它的左右一樣嗎?——對稱)

  二、了解對稱剪紙

  1、師:你們猜猜看這只可愛的小螃蟹是怎么做出來的嗎?(幼兒自由講述)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察折痕,探索螃蟹的左右對稱關(guān)系。

  師:小朋友們說了好多,其實呀是通過對折做出來的。

  三、教師示范制作小螃蟹,提出操作要求。

  1、首先將紙邊對邊對折,畫的時候要畫在沒有開口的地方

  2、先畫螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓(示范時在紙的右面畫螃蟹,畫的時候注意先后順序)強調(diào)畫半圓時往下畫,并且在半圓的上方留出地方畫眼睛,半圓要畫圓一點)

  師:眼睛長哪里?圓圓的眼睛鼓上長(老師畫)

  師:接下來要畫鉗子?畫在哪?對了,大大的鉗子鼓上舞(先畫一個圓形,然后在圓上畫一個角,剪的時候把角剪掉就可以了)

  師:再畫上螃蟹的.腳,畫幾只?——長長的腳兒來抬鼓。教師先示范畫,再請小朋友來畫。(螃蟹的腳要畫的長長的,不能畫的太細,不然會很難剪的,腳是朝下彎曲的)

  3、剪刀剪螃蟹。

  師:畫好了半只小螃蟹,用剪刀剪下來就可以了,大家一起把小手拿起來和老師一起剪一剪,剪的時候剪刀的方向不動,拿著紙的手慢慢的旋轉(zhuǎn)一下紙。剪完后紙屑要放在筐子里,最后,我們在沒有黑線的那一面畫上小螃蟹的眼睛。

  4、請小朋友動手

  四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  師:記得要把剪好的小螃蟹貼在藍色紙上再裝飾哦,把剪下來的廢紙丟進盒子里。

  五、展示幼兒的作品。

  師:請完成的小朋友把你們的小螃蟹放到美麗的陽澄湖里吧。大家做的都很棒,我們一起去教班里其他小伙伴做好不好?

關(guān)于螃蟹的教案2

  活動目標:

  1、嘗試練習(xí)側(cè)步行走,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

  2、能合作擺放器械,積極、主動參與游樂場游戲。

  重點難點:

  掌握側(cè)步行走的動作技巧,并能積極動腦,與同伴合作擺放器械。

  活動準備:

  1、幼兒已會玩游樂場的部分游戲,有使用所提供材料的`經(jīng)驗。

  2、游戲材料:球、筐、墊子、沙包、背簍、“尾巴”。

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、韻律活動”奔奔之歌”

  2、分組玩鉆山洞游戲、

  教師:我們?nèi)ビ螛穲鐾婧脝?來,我們一起說:“你開心、我開心,游樂場里最開心,耶!”

  教師:請大家分成三組來玩“鉆山洞”游戲。

  幼兒分成三組進行游戲“鉆山洞”。

  二、通過玩游戲嘗試練習(xí)側(cè)步行走。

  1、幼兒聽信號快速反應(yīng)走。

  教師:我們再來玩一個“1、2、3”怎么樣?看誰的反應(yīng)快,“1”怎樣?“2”怎樣?“3”怎樣呢?

  幼兒正面向老師進行游戲。

  2、幼兒模仿小動物聽信號快速反應(yīng)走。

  教師:我們換一個方法來玩這個游戲好嗎?剛才是小朋友在玩游戲,我們還可以請誰來玩游戲?你們說怎么玩?(學(xué)小動物走)你們說說學(xué)什么小動物?

 、儆變禾嶙h,模仿游戲一次。

  ②幼兒自選小動物模仿游戲一次。

  3、幼兒練習(xí)“側(cè)步行走”。

  教師:請一個朋友示范一下剛才你是學(xué)什么動物的?

 、僬埬7隆绑π穫(cè)行”的幼兒示范一下動作,其他幼兒觀察。

 、谡埓蠹覈L試“螃蟹側(cè)行”的動作,體驗動作。

  ③請大家談“側(cè)步行走”的動作要領(lǐng)。

  ④幼兒再次嘗試“側(cè)步行走”的動作,再次體驗動作。

 、萁處煄ьI(lǐng)幼兒模仿“大、小螃蟹”練習(xí)動作。

 、藜w游戲“螃蟹1、2、3”游戲。

  4、分組游戲:螃蟹運糧、夾球進筐、捉尾巴、拋球進筐。

  教師:游樂場里還有一些好玩的玩具,我們一起去玩好嗎?

 、俳榻B新游戲“螃蟹運糧”:每次螃蟹的大夾子運一個糧食。

 、谟變翰贾糜螒驁龅。

 、塾變鹤杂蛇x擇游戲。

  三、聽音樂,做放松動作。

關(guān)于螃蟹的教案3

  活動目標

  1.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能吐字清楚地朗誦兒歌。

  2.愿意用肢體表現(xiàn)小螃蟹走路的姿態(tài),體會模仿的樂趣。

  3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動準備

  螃蟹圖片、螃蟹走路的視頻,螃蟹胸飾若干。

  活動過程

  (一)小螃蟹真有趣

  1.出示螃蟹圖片。你看到了什么?

  2.螃蟹長什么樣?

  3.觀看小螃蟹走路的視頻。

  4.小螃蟹是怎么走路的?誰來走走看。

  5.我們一起學(xué)一學(xué)。

 。ǘ┬◇π穬焊

  1.教師邊表演邊完整地念兒歌,對內(nèi)容進行提問。

  2.你聽到了什么?

  3.小螃蟹喜歡吃什么?

  4.你愿意做螃蟹媽媽的小螃蟹嗎?

  5.師幼共同朗誦兒歌。

 。ㄈ┬◇π,爬呀爬請幼兒拿出胸飾和教師一起表演。

  附兒歌《小螃蟹》

  大螃蟹,沒尾巴,不會走,橫著爬,八只腳,尖又尖,兩把鉗子手里拿。

  愛吃小魚和小蝦,啊嗚,啊嗚,啊嗚,味道頂呱呱。

  活動反思

  在活動中也存在著很多的不足之處,從整堂活動來看,為其他動物找工作的這個部分,孩子們的合作意識還沒有完全體現(xiàn),沒有過多的討論與協(xié)商,整個活動幼幼互動沒有充分地體現(xiàn)。

  如果要針對這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的`話,可以在每組設(shè)置一個職業(yè)介紹所,里面有2—3只小動物要找工作,這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿,自由選擇想要找的小動物,有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論,既增加了孩子們的自主性,又促進了孩子間的交往、合作等,也可以避免大家設(shè)計得都一樣。

關(guān)于螃蟹的教案4

  活動目標:

  1.了解螃蟹的外部特征。

  2.以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品,并作簡單的作品介紹。

  活動準備:

  1.對螃蟹的外形、動態(tài)及生活習(xí)性有了一定的了解。

  2.實物投影儀、螃蟹1只。

  3.繪畫用具:記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。

  活動過程:

  1.猜謎語,引出課題。

  師:“八只小腳拾大轎,兩只大腳像剪刀,橫行霸道不讓人,嘴里吐著白泡泡!边@是什么動物呀?

  2.以手影游戲激發(fā)幼兒作畫興趣。

 。1)示范。

  師:剛才老師給小朋友看了一只真螃蟹,到處爬來爬去,老師這里還有一只假的螃蟹,它也會爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的樣子)我們兩只能干的小手居然能變出螃蟹來,小朋友想不想試一試?

 。2)幼兒嘗試。

  師:兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的.身體,兩邊的四只手指就是它的八條腿,那大拇指是什么呀?請小朋友做小螃蟹,老師做螃蟹媽媽好不好?

  3.作畫。

 。1)示范。

  師:我們先用一只手放在海綿里按一下,五指要伸直,手放平,使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指張開、伸直壓在紙上,印下這只手印,看看像螃蟹的什么?另一半怎么辦呢?換一只手用同樣的方法蘸顏料,印的時候和做手影螃蟹一樣,兩個手掌印重疊,手指的方向相反。兩只手印都印好后螃蟹的身體和大腳就出來了,接著用記號筆畫上大鉗子、小腿和爪,畫時注意小腿的方向都是向里彎的。你們看,螃蟹畫好了,像不像?

  (2)交待要求。

 。3)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  4.展示作品。

  將幼兒的作品布置成―個小畫廊,以便幼兒互相欣賞各自的作品。

關(guān)于螃蟹的教案5

  活動目標:

  1、喜歡參與體育活動,感受集體游戲的快樂。

  2、掌握側(cè)身鉆的動作要領(lǐng),能在側(cè)身鉆時控制好方向。

  3、遵守集體體育游戲中的簡單規(guī)則。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒觀察過并了解小螃蟹的行走方式。

  2、物質(zhì)準備:拱形門6個、用布連接的拱形門3個、大圓環(huán)塑料玩具2個

  3、場地準備:如圖。 活動重點:

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

  活動難點:

  幼兒能彎腰、低頭、側(cè)身鉆過拱門。

  活動過程:

  1、通過游戲“小螃蟹快長大”,指導(dǎo)幼兒充分活動身體。

  2、聽音樂做律動“小螃蟹學(xué)走路”,練習(xí)側(cè)身走的動作。

 。1)指導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身走的動作,要求幼兒在上身直立的基礎(chǔ)上,把身體側(cè)過來,頭轉(zhuǎn)向行走的方向,屈腿側(cè)身走。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒沿場地上的粉筆線,練習(xí)側(cè)身走的'動作。

  3、通過游戲“回到大海找媽媽”,練習(xí)側(cè)面鉆的動作。

 。1)說兒歌:“小螃蟹,長大了,大海才是它的家。不怕艱難和險阻,回到大海找媽媽。”

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒沿著粉筆畫好的線側(cè)身行走,然后側(cè)身鉆過小山洞,側(cè)身鉆過用布連接的拱形門(珊瑚群),側(cè)面鉆過大圓門,最后找到媽媽。

 。3)請個別幼兒示范動作,教師重點講解動作要領(lǐng)。

 。4)教師帶領(lǐng)幼兒按要求玩游戲,練習(xí)動作。

 。5)請兩名幼兒面對面站好,把自己的雙手搭在對方的肩膀上。

  4、放松游戲:“回到家里真快樂”。

  聽音樂模仿小螃蟹的動作,復(fù)習(xí)側(cè)身走的動作,基本動作用開始部分的內(nèi)容。

  活動評價:

  活動以完整的故事情節(jié)貫穿,引導(dǎo)幼兒在游戲的情境中,感受體育活動的快樂!教師能夠結(jié)合活動的目標,重點強調(diào)動作要領(lǐng),較清楚地為幼兒講解,并能結(jié)合示范動作,將間接的語言講解變得直觀化。活動中也存在著一些問題,比如側(cè)身鉆的運動量比較小,應(yīng)該提供更多形式的障礙,把側(cè)身走作為本次活動的一個側(cè)重點,引導(dǎo)孩子在側(cè)身走的基礎(chǔ)上完成側(cè)身鉆的動作。這樣既增加了運動量,也是活動更有層次性。

關(guān)于螃蟹的教案6

  活動目標:

  1,幼兒通過猜猜,看看,摸模,講講,認識螃蟹的主要特征知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)。

  2、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動重點:認識螃蟹的主要特征。

  活動難點:引導(dǎo)幼兒觀察仔細深入。

  教案準備:螃蟹(生的和熟的)、稻草、水、大盆。

  教案過程:

  一、談話猜謎(半圓形隊形)

  師:今天,有一位朋友到我們班來做客,是誰呢?我給大家猜個,猜出來我們就知道這位客人是誰了。

  附:兩只大鉗會夾人,小小嘴兒吐白泡,身穿青灰衣,燒熟變紅衣,猜猜這是什么?

  一、說說

  你能說說你見到過的螃蟹,你所認識的螃蟹是怎么樣的?(幼兒分別說,現(xiàn)在讓我們一起來看看我們的朋友,(觀察前提問看看它長得怎么樣?身體是怎么形狀的?顏色呢?它有幾腿?還能發(fā)現(xiàn)其他的嗎?

  三、觀察

  1、看看螃蟹的身體、顏色、腿、眼睛、大鰲,雌、雄等等。

  2、用耳朵聽聽,它會發(fā)出什么聲音?

  3、用稻草去碰碰螃蟹會怎么樣?

  4、(往大盆里倒點水)螃蟹在水中是怎么樣的?(幼兒分散在大盆兩旁,觀察螃蟹,先看再每人一根稻草和螃蟹玩玩,最后放入水觀察)

  四、集中談話(邊提問邊認識螃蟹的特征及生活習(xí)性)

  1、螃蟹是什么顏色的?(青灰色)身體的.反面是什么顏色?什么形狀?(橢圓形)

  2、眼睛長在那里?嘴巴呢?

  3、有幾條腿?(八條腿)它是怎么爬的?(橫爬)

  4、用一根稻草去碰兩只大鉗,提問:這是什么?哎呀,我的手指被螃蟹的什么鉗住了?(大鉗)大鉗像什么?(剪刀)這大鉗有什么用呢?(保護自己拿東西吃)

  5、你們知道它生活在什么地方?(水塘)

  6、你們吃過螃蟹嗎?熟了的螃蟹是怎么樣的?味道如何?

  附:雌-底部是半圓形的雄-底部是三角形的

  小結(jié):螃蟹生活在水塘里,身體是橢圓形的,生的顏色是青色的,熟的是紅顏色的,反面是白顏色的。有嘴巴、眼睛、兩只大

  鉗,大鉗可以拿東西吃,也可以保護自己,有幾條腿,是橫爬的,一節(jié)一節(jié)的,靠近身體的一節(jié)粗,中間的一節(jié)比較細,最前面一節(jié)是尖尖的,上面還有毛,渾身上下都有硬殼,熟的螃蟹味道真鮮美。外國客人來到我們崇明島,我們都會用什么招待他們(螃蟹)螃蟹是我們崇明的特產(chǎn),他們嘗后翹起大拇指直夸:verygood

關(guān)于螃蟹的教案7

  活動目標

  1、能用濃淡不同的墨以及毛筆的不同部位勾畫螃蟹身體的不同部位。

  2、喜歡水墨畫活動,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準備:

  毛筆、宣紙、國畫顏料、墨汁、調(diào)色盤、毛氈

  活動過程

  1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)教師(出示掛圖):“畫面上有什么?它們在做什么?它是什么樣子的?它的身體和腳的'顏色一樣嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外形)

 。2)教師根據(jù)幼兒討論結(jié)果小結(jié):“螃蟹有個大大方方的身體,在身體的頂端有兩只大大的鉗子,身體的兩邊各有四只細細的爪子;身體的顏色淡淡的,而鉗子和爪子的顏色則是深深的!

  2、師生共同討論墨的濃淡變化以及螃蟹身體各個部位的畫法。

 。1)教師:“螃蟹的身體淡淡的應(yīng)該怎樣畫?用毛筆的哪一個部位畫比較合適?鉗子和腳呢?”(引導(dǎo)幼兒討論墨的濃淡以及毛筆的運用方法)

  (2)教師引導(dǎo)幼兒理解加入的水越多墨就越淡,側(cè)鋒可以用來畫較大的圖案,而筆尖筆鋒呢個則適合畫細小的部分。

 。3)幼兒嘗試并討論繪畫技能。

  3、教師指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

  (1)教師應(yīng)鼓勵并幫助幼兒用深淺不一的墨勾畫螃蟹的不同部位。

 。2)教師應(yīng)提醒幼兒在用側(cè)鋒畫螃蟹鉗時,落筆要輕、速度要快,以免墨被暈大。

 。3)教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒在用筆尖畫爪子時,一定要將筆尖立起,只要輕輕地勾畫即可。

  4、欣賞與評價

 。1)教師應(yīng)將幼兒的作品張貼在教室的墻壁上,供幼兒欣賞討論。

 。2)教師請幼兒說說他覺得畫得最好的螃蟹,并說出理由。

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