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綠色的金魚教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的綠色的金魚教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
綠色的金魚教案1
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)金、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后10個(gè)生字,會(huì)寫了、會(huì)、后、我4個(gè)字,學(xué)習(xí)豎鉤斜鉤兩種筆畫。
2、通過圖文對(duì)照,理解教師為什么點(diǎn)點(diǎn)頭,滿意地笑了。
3、正確、流利地朗讀課文。
。ǘ┠芰τ(xùn)練點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造能力。
。ㄈ﹥r(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。內(nèi)容分析
這首詩歌寫我畫了一條綠色的金魚,老師滿意我的回答,獎(jiǎng)給我一顆紅五星。課文教育學(xué)生從小要敢于想象,善于想象。難點(diǎn)是理解老師為什么會(huì)滿意我的回答。本課教學(xué)老師需要準(zhǔn)備生字、詞語卡片,綠色金魚圖片,教學(xué)掛圖或多媒體課件、配樂課文錄音,布置學(xué)生準(zhǔn)備彩筆和畫紙。
學(xué)生分析:
小學(xué)生的想象力非常豐富,老師不能抹殺學(xué)生想象過程中迸發(fā)出的燦爛的火花。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí),不僅能提高語文素養(yǎng),而且能極大地發(fā)揮他的想象力,這對(duì)他一生的學(xué)習(xí)和工作都是有益的。
設(shè)計(jì)思路
激趣引入,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生在自主合作探究中學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入課題
孩子們,你們見過什么顏色的金魚?瞧,老師給你們帶來了什么?(出示并粘貼綠色金魚圖片。)世界上沒有綠色金魚,可有一位小朋友卻把金魚涂上了綠顏色。(畫一小朋友)這是為什么呢?讓我們打開課本,從《綠色的金魚》這一課中尋找答案吧!
二、初讀,讀準(zhǔn)字音,讀順句子。
1、請(qǐng)同學(xué)們自己借助拼音,試讀課文,把句子讀通順。
2、指名學(xué)生讀課文,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽,能聽出錯(cuò)誤并大膽糾正。
3、出示本課生字卡片,開火車讀。
4、同桌互讀課文,糾正字音。
5、學(xué)生齊讀課文。
三、再讀,整體感知。
過渡語:我們班的小朋友真棒!在這么短的'時(shí)間里就能把課文讀得這么流利,真不簡單!我們鼓鼓掌,對(duì)自己表示祝賀!《綠色的金魚》這篇課文也像我們前面學(xué)過的幾首詩歌一樣,有幾個(gè)小節(jié)組成。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再讀讀課文,查一查,它有幾節(jié)組成,并動(dòng)手標(biāo)上序號(hào)。
1、學(xué)生自己動(dòng)手給三個(gè)小節(jié)分別標(biāo)上序號(hào)。
2、同桌互查對(duì)錯(cuò)。
3、學(xué)生根據(jù)自己的喜好自由選擇小節(jié)讀課文。
。◣煟喝挠腥齻(gè)小節(jié)組成,你最喜歡哪個(gè)小節(jié)?下面,我們分小節(jié)讀課文,喜歡第一小節(jié)的同學(xué)一起讀第一節(jié),喜歡第二節(jié)的就一起讀第二節(jié))
四、細(xì)讀,理解感悟課文
。ㄒ唬﹫D文對(duì)照說圖意。
過渡語:編寫這本書的叔叔阿姨們?yōu)檫@篇課文配上了美麗的圖畫。(出示掛圖或電腦課件)讓我們邊聽配樂課文錄音邊看圖。你能用自己的話說說畫面內(nèi)容嗎?
。ǘ┯靡x法,師生配合讀課文,理解感悟課文內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
、賻熥x:圖畫課上,我畫了一條金魚。老師看了看說些什么?
生讀:世界上有綠色的金魚嗎?
、诮處熣f的話怎樣讀?
。▎l(fā):我畫了一條綠色的金魚,老師感到怎樣?)
③指導(dǎo)學(xué)生讀出詢問、親切的語氣。
2、學(xué)習(xí)二、三小節(jié)
、賻焼枺何衣犃诵χf了什么?
生讀:我喜歡綠色的金魚,以后會(huì)有的。
師問:老師聽了我的話后,是怎樣做的?
生讀:老師看看我,點(diǎn)點(diǎn)頭,滿意地笑了。在我的圖畫本上,畫了一顆紅五星。
、诶斫鈨(nèi)容:
過渡:老師看到我畫的綠色金魚,為什么點(diǎn)點(diǎn)頭,滿意地笑了?我們再來讀讀我說的話。
、垭娔X課件(小黑板),出示我喜歡綠色的金魚,現(xiàn)在沒有,以后會(huì)有的。這一句話。
讓學(xué)生反復(fù)讀后,說說我是一個(gè)什么樣子的孩子。
五、實(shí)踐活動(dòng)
過渡:課文中的小朋友敢于想像、敢于創(chuàng)造,得到了教師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓我們也展開自己想像的翅膀,來創(chuàng)造吧!
請(qǐng)同學(xué)們拿出畫筆、紙張,畫出自己喜歡的金魚,涂上自己喜歡的顏色。
1、學(xué)生畫金魚。
2、在黑板上張貼學(xué)生的作品并評(píng)比。
3、你想將來發(fā)明什么東西?它是個(gè)什么樣的?請(qǐng)你想好后說給全班聽。
同學(xué)們,想發(fā)明的東西真不少,請(qǐng)課下做一做或者畫一畫。將來我們班要組織一次發(fā)明創(chuàng)造博覽會(huì)。比一比,誰的手最巧,誰最會(huì)發(fā)明創(chuàng)造。
六、作業(yè):
閱讀《語文同步讀本》中的《粗心的小畫家》和《兩朵云》。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
1、以開火車的方式,引導(dǎo)學(xué)生讀生字卡片、詞語卡片。
2、出示小黑板:連一連
kjīntiohuwǒlejishkēxiānmahu
金課了條世界嗎現(xiàn)后顆會(huì)我
讓學(xué)生連一連,并說說識(shí)記這些字的方法,如編兒歌記金字的方法:一個(gè)姓王的人口袋里裝了兩塊金子。
3、用后、會(huì)、我、現(xiàn)練習(xí)組詞說話。
4、讀讀詞語花籃中詞語,再從課文中選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。
二、指導(dǎo)寫字
1、隨機(jī)學(xué)習(xí)新筆畫豎鉤斜鉤
2、指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上寫字。
綠色的金魚教案2
【內(nèi)容簡析】
這首詩歌寫“我”畫了綠色的金魚,教師滿意我的回答,獎(jiǎng)給我一顆紅五星。課文教育學(xué)生從小要敢于想象,善于想象。課文有兩幅插圖,與課文內(nèi)容相一致,有助于學(xué)生理解課文。
【設(shè)計(jì)理念】
充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生在自主合作、探究中學(xué)習(xí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能借助拼音正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
2.會(huì)認(rèn)“金、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后、顆”十一個(gè)字,會(huì)寫“了、五、后、會(huì)”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)“亅”基本筆畫。
3.培養(yǎng)學(xué)生從小愛想象的好習(xí)慣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
會(huì)寫四個(gè)字,有感情地朗讀課文。
【教具準(zhǔn)備】
插圖、錄音機(jī)、字卡。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、激趣引入
1.你們見過的金魚是什么顏色的?世界上有綠色的金魚嗎?今天,就有一位小朋友畫了一條綠色的金魚,老師還獎(jiǎng)給他一顆五角星呢,你們想知道為什么嗎?
2.出示課文題目,讀題。
二、整體感知
1.用自己喜歡的方式讀課文。要求把字音讀準(zhǔn)。
2.學(xué)生小組分節(jié)讀,互相糾正讀音。
三、學(xué)習(xí)生字
1.讓學(xué)生自制字卡,在小組內(nèi)交流,小組長當(dāng)老師,檢查自學(xué)情況。
2.教師檢查。了解學(xué)生哪個(gè)字最難寫,就指導(dǎo)學(xué)生先寫哪個(gè)字。
3.指名分節(jié)讀,糾正讀音。
四、看圖學(xué)文
老師為什么獎(jiǎng)給我一顆五角星?根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示課文中的句子,并學(xué)習(xí)。如:
。1)看圖一:你看了這條綠色的金魚,有什么話要說嗎?
。2)出示第一句話,指導(dǎo)讀。(要讀出高興、自豪的`語氣。)
。3)看圖二:老師看了說什么?畫出有關(guān)句子,并指導(dǎo)讀。
。4)出示“我”的話,思考:為什么我笑著說?指導(dǎo)讀。
五、朗讀課文
1.自由朗讀,你喜歡怎樣讀就怎樣讀。
2.分角色表演讀,大家評(píng)一評(píng)。
六、拓展延伸
師:你喜歡什么顏色的金魚?畫一畫。
七、教師總結(jié)
綠色的金魚教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)會(huì)認(rèn)字,會(huì)寫4個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)11個(gè)會(huì)認(rèn)字,會(huì)寫4個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):
正確流利地朗讀課文。
一、導(dǎo)入新課
我從幾張金魚的圖片引入,讓學(xué)生說出分別是什么顏色的金魚,然后引入課題:綠色的金魚。
二、設(shè)問導(dǎo)讀
本環(huán)節(jié)我原來設(shè)計(jì)的是插入一個(gè)范讀課文的`錄音,可在“龍音閣”中找到的錄音少了一句,自己的朗讀水平又不怎么樣,因此我先讓同桌互讀課文,再指讀課文,同時(shí)出示了兩個(gè)問題。
1、課文共有( )個(gè)小節(jié)。
2、圖畫課上,我畫了一條( )色的金魚,老師點(diǎn)點(diǎn)頭,( )地笑了,在我的圖畫本上,畫了一顆( )。
逐題解決問題,加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。
三、字詞教學(xué)
1、會(huì)認(rèn)字。
課件出示加拼音的會(huì)認(rèn)字,讓學(xué)生自讀、互讀、指名讀,糾正字音,然后讓學(xué)生說說是用什么方法記住這個(gè)字,再去掉拼音,讓學(xué)生開火車讀。
2、指導(dǎo)書寫生字。
讓學(xué)生先觀察說出生字在田字格中的占位。書寫時(shí)哪一筆在什么位置,然后由老師范寫后,學(xué)生在書上描一個(gè)寫兩個(gè),然后書空。安排的每個(gè)生字組兩個(gè)詞,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系沒進(jìn)行。
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