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幼兒園小班語言教案：小動物聯(lián)歡會
作為一名老師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語言教案：小動物聯(lián)歡會，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班語言教案：小動物聯(lián)歡會1
一、設計意圖
幼兒對動物有著一種非凡的喜愛之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學習。擬人化的學習環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經驗去進行講述方面的學習。
二、教學目標
�。ㄒ唬⿲W習觀察圖片，理解圖片的內容，初步學會用簡略的句子講述圖片。
�。ǘ⿲W習句子：誰在干什么。
豐富詞匯：熱鬧、興奮、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會。
復習動詞：跳、游戲、吃、拍。
（三）感受與同伴在一起開聯(lián)歡會的熱鬧氣氛，能主動地與同伴及老師交談。
三、教學預備
�。ㄒ唬┐笊直尘皥D一幅，小動物插入小圖片多幅。（如圖）
�。ǘ┣榫安贾茫簶洹⒒�、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個。
四、教學過程
�。ㄒ唬┮鹩變簮酆茫胫v述內容。
1、師：今天森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。
2、幼兒自由結伴，一邊聽著音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當?shù)妮o導。
（二）學習講述圖片。
1、聽音樂回座位。
2、師：剛才你們看見哪些動物呢？（請個別回答）
3、看完整的大圖片，學習講述。
�。�1）出示背景圖。
問：這是什么地方？（森林）
�。�2）插入小動物圖，學習簡略句。
①誰？在干什么呢？（學習句子：誰在干什么）。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲。（個別、集體提問）
�、诖笙笤诟墒裁茨�？（豐富詞：噴、大象在噴水）
③大象是怎樣噴水的？（請個別幼兒示范）我們一起來學大象噴水。
�、苄⌒茉诟墒裁矗浚ㄐ⌒茉诖蚬模┬⌒苁窃鯓哟蚬牡�？我們一起來學小熊打鼓。
�、菪游飩兙墼谝黄穑械脑谔�，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？（豐富詞匯：聯(lián)歡會）
�、藿裉爝@么多小動物在一起開聯(lián)歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢？（豐富詞匯：熱鬧）
�、吣銈兛�，它們在一起玩得怎么樣？（豐富詞匯：興奮、開心）
4、教師描述性完整講述一次，為幼兒以后的學習講述作示范性的鋪墊。
（三）延伸活動。
1、師：今天這么興奮，我們也來開聯(lián)歡會好嗎？請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。
2、音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。
問：你們在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）
3、聽音樂一起出活動室。
五、活動評析
通過創(chuàng)設森林的情景，在活動室四周貼上小動物的圖片，讓幼兒置身森林的環(huán)境中，從而引起幼兒對整個情景的好奇心與觀察討論的'愛好。幼兒在歡松、愉快的氣氛中，大膽地與同伴及老師交流自己當時的見聞和已有的經驗。生動的動物形象和逐步出示插入圖的方法，使幼兒講述的內容貼近自己的生活；講述的難度下降了，使幼兒的語言較豐富，把握了肯定的句子。在延伸活動中，幼兒有扮演自己喜歡的各種動物、做自己喜歡的動作的機會，在游戲表演中鞏固了所學的句式，并從第三者的講述轉為第一人稱“我”的講述，為幼兒口頭語言表述能力的進步作進一步的鋪墊。
幼兒園小班語言教案：小動物聯(lián)歡會2
一、設計意圖
幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學習。擬人化的學習環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經驗去進行講述方面的學習。
二、教學目標
�。ㄒ唬⿲W習觀察圖片，理解圖片的內容，初步學會用簡單的句子講述圖片。
�。ǘ⿲W習句子：誰在干什么。
豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會。
復習動詞：跳、游戲、吃、拍。
�。ㄈ└惺芘c同伴在一起開聯(lián)歡會的熱鬧氣氛，能主動地與同伴及老師交談。
三、教學準備
�。ㄒ唬┐笊直尘皥D一幅，小動物插入小圖片多幅。（如圖）
（二）情景布置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個。
四、教學過程
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣，引入講述內容。
1.師：今天森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。
2.幼兒自由結伴，一邊聽著音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當?shù)妮o導。
（二）學習講述圖片。
1.聽音樂回座位。
2.師：剛才你們看見哪些動物呢？（請個別回答）
3.看完整的大圖片，學習講述。
(1)出示背景圖。
問：這是什么地方？（森林）
(2)插入小動物圖，學習簡單句。
�、僬l？在干什么呢？（學習句子：誰在干什么）。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲。（個別、集體提問）
�、诖笙笤诟墒裁茨兀浚ㄘS富詞：噴、大象在噴水）
�、鄞笙笫窃鯓訃娝模浚ㄕ垈�別幼兒示范）我們一起來學大象噴水。
�、苄⌒茉诟墒裁�？（小熊在打鼓）小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學小熊打鼓。
�、菪游飩兙墼谝黄穑械脑谔�，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？（豐富詞匯：聯(lián)歡會）
⑥今天這么多小動物在一起開聯(lián)歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢？（豐富詞匯：熱鬧）
⑦你們看，它們在一起玩得怎么樣？（豐富詞匯：高興、開心）
4.教師描述性完整講述一次，為幼兒以后的學習講述作示范性的鋪墊。
�。ㄈ┭由旎顒�。
1.師：今天這么高興，我們也來開聯(lián)歡會好嗎？請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。
2.音樂停時，小動物站在適合的'地方，做一個固定的動作。
問：你們在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）
3.聽音樂一起出活動室。
五、活動評析
通過創(chuàng)設森林的情景，在活動室周圍貼上小動物的圖片，讓幼兒置身森林的環(huán)境中，從而引起幼兒對整個情景的好奇心與觀察討論的興趣。幼兒在歡松、愉快的氣氛中，大膽地與同伴及老師交流自己當時的見聞和已有的經驗。生動的動物形象和逐步出示插入圖的方法，使幼兒講述的內容貼近自己的生活；講述的難度降低了，使幼兒的語言較豐富，掌握了一定的句子。在延伸活動中，幼兒有扮演自己喜歡的各種動物、做自己喜歡的動作的機會，在游戲表演中鞏固了所學的句式，并從第三者的講述轉為第一人稱“我”的講述，為幼兒口頭語言表述能力的提高作進一步的鋪墊。
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