勤快懶惰教案

時(shí)間：2025-01-09 09:42:07 教案我要投稿

勤快懶惰教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的勤快懶惰教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

勤快懶惰教案

勤快懶惰教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用不同的演唱速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)歌唱和表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3、嘗試創(chuàng)編新歌詞。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、flash“勤快人和懶惰人”、演示文稿圖片三張（分別是勤快人、懶惰人、以及勤快人和懶惰人的比較圖）。

　　環(huán)境布置：圖片若干張（醫(yī)生、廚師、工人、理發(fā)師）

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　通過(guò)圖片的比較，讓幼兒知道勤快和懶惰這兩個(gè)相反的概念。

　　1.通過(guò)演示文稿出示第一張勤快人的畫(huà)面：

　　師：請(qǐng)小朋友來(lái)看一看畫(huà)面上，這在哪？有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　幼：廚師在廚房里他在在炒菜，他在在煮飯、他還在蒸饅頭。

　　2.出示第二張懶惰人的畫(huà)面：

　　師：再來(lái)看看這張！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！

　　幼：有個(gè)人在廚房里睡大覺(jué)。

　　3.出示第三張比較圖：

　　師：他們都在廚房，卻做著不同的事情，你覺(jué)得哪些人是勤快人呢？

　　師：那個(gè)睡覺(jué)的廚師你覺(jué)得他是怎么樣的人呢？（很懶的人）

　　師：“很懶很懶”我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它，就是“懶惰”，那這個(gè)睡覺(jué)的廚師我們就叫他……等待幼兒說(shuō)出“懶惰人”這一詞。

　　師：勤快和懶惰它們是一對(duì)反義詞。

　　欣賞歌曲，了解歌曲的旋律和歌詞。

　　1、第一遍教師完整的清唱。

　　師：有一首歌把懶惰人和勤快人都編進(jìn)去了。我們來(lái)一聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)完之后說(shuō)說(shuō)你有什么樣的感覺(jué)？

　　2、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的整體風(fēng)格、速度。

　　師：你聽(tīng)了之后有什么感覺(jué)？（很有趣）（第一遍快一點(diǎn)，第二遍慢一點(diǎn)）

　　3、看flash“勤快人和懶惰人”,引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊用拍手或者其他的身體動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏。

　　師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這一次要聽(tīng)仔細(xì)了，歌曲中唱了勤快人在干什么？懶惰人在干什么？請(qǐng)小朋友在聽(tīng)的時(shí)候可以給這首歌用不同的身體動(dòng)作來(lái)打打節(jié)奏。

　　4、通過(guò)簡(jiǎn)單的圖片，幫助幼兒理解勤快人勞動(dòng)所做的事情的順序。

　　師：勤快人他們有的在干什么？有的在干什么？有的在干什么？懶惰人在干什么？（有些勤快人呀，正在廚房勞動(dòng)，有的炒菜，有的煮飯、有的蒸饅頭，有些懶惰人呀，正在廚房睡覺(jué)，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。）

　　教師在幼兒回答的同時(shí)，出示相應(yīng)的圖片，例如，當(dāng)提到“他在炒菜”的時(shí)候，教師就拿出鍋?zhàn)拥膱D片；當(dāng)提到“他在煮飯”的時(shí)候，就出示電飯煲的圖片。

　　全部出示完，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊根據(jù)歌曲旋律節(jié)奏念歌詞。

　　師：請(qǐng)小朋友看著圖片，試著把歌詞念出來(lái)吧！

　　幼兒學(xué)唱歌曲

　　1、幼兒跟教師完整演唱歌曲。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)好前奏，跟著顧老師的琴聲來(lái)唱一遍。

　　2、引導(dǎo)幼兒用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人。

　　師：勤快人很愛(ài)勞動(dòng)，他們勞動(dòng)的時(shí)候動(dòng)作很快，我們應(yīng)該怎么唱呢？（應(yīng)該有精神地唱，要唱的快些。）

　　師：懶惰人懶懶散散，無(wú)精打采的，我們?cè)趺闯畔髴卸枞四兀?/p>

　　（要演唱慢些、軟綿綿的唱。）

　　師：對(duì)了，我們來(lái)試一試，好不好！？

　　3、讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色邊表演邊演唱歌曲。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你自己選擇唱勤快人的一段或是懶惰人的一段，可以一邊唱一邊表演，看誰(shuí)表演得最好。

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的仿編，鼓勵(lì)幼兒充分想象，并引導(dǎo)幼兒將自己的看法編進(jìn)歌詞中。

　　師：除了剛才我們唱的勤快人，還有誰(shuí)也是勤快人？

　　勤快人在家里會(huì)做什么？懶惰人在家里又會(huì)做些什么？

　　例如：有些勤快人呀，正在家里勞動(dòng)，她在掃地，她在洗碗，她還在洗衣服，她在掃地，她在洗碗，她還在洗衣服。

　　師：勤快人和懶惰人在花園里會(huì)做什么呢？

　　有些勤快人呀，正在花園勞動(dòng)，有的澆水，有的鋤草，有的.在捉蟲(chóng)子，有的澆水，有的鋤草，有的在捉蟲(chóng)子。

　　師：勤快人和懶惰人在菜場(chǎng)會(huì)做什么事呢？

　　有些勤快人呀，正在菜場(chǎng)賣(mài)菜，有的賣(mài)肉，有的賣(mài)魚(yú)，有的在賣(mài)蔬菜，有的賣(mài)肉，有的賣(mài)魚(yú)，有的在賣(mài)蔬菜。

　　師：勤快人和懶惰人在理發(fā)店會(huì)做什么事呢？

　　有些勤快人呀，正在理發(fā)店工作，有的洗頭，有的燙頭，有的在剪頭發(fā)，有的洗頭，有的燙頭，有的在剪頭發(fā)。

　　老師小結(jié)：小朋友今天正能干，那你們以后要做勤勞人還是懶惰人�。�？

　　老師相信你們勤勞的小手會(huì)把我們的未來(lái)變得更美好！

勤快懶惰教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒用不同的速度、力度來(lái)演唱歌曲，表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。

　　2、通過(guò)對(duì)歌曲的感受和體驗(yàn)，使幼兒產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的情感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用不用的速度、力度來(lái)演唱歌曲，表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《勤快人和懶惰人》音樂(lè)、ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)

　　（二）參觀廚房

　　1、出示廚房圖片

　　師：今天我們要去參觀廚房，讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧！

　　2、"廚師"和小朋友問(wèn)好。

　　師：大廚師歡迎小朋友們，"小朋友們好……"

　　3、出示圖片說(shuō)說(shuō)廚師的'本領(lǐng)。

　　師：你知道廚師通常有什么本領(lǐng)？

　　小結(jié)：廚師有那么多本領(lǐng)，今天我們就來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于廚師的歌。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、完整欣賞歌曲錄音，感知歌曲旋律。

　　提問(wèn)：歌曲中有誰(shuí)？

　　過(guò)渡：我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)歌曲的速度有什么變化？

　　2、教師清唱，幼兒欣賞，感知歌曲速度。

　　提問(wèn)：兩段歌曲速度一樣嗎？怎么不一樣？你覺(jué)得為什么不一樣？

　　過(guò)渡：我們先來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)勤快人是怎么勞動(dòng)的？

　　3、結(jié)合圖譜欣賞第一段歌曲清唱。

　　提問(wèn)：勤快人在干什么？（“他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭”）

　　4、學(xué)唱歌曲第一段。

　　師：我們來(lái)完整地唱一唱"勤快人"。

　　過(guò)渡：勤快人在勞動(dòng)，可懶惰人卻在？一起來(lái)聽(tīng)......

　　5、結(jié)合圖譜欣賞第二段歌曲清唱。

　　提問(wèn)：懶惰人在干什么？（“他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭”）

　　6、學(xué)唱歌曲第二段。

　　師：我們來(lái)完整地唱一唱"懶惰人"。

　　7、結(jié)合圖譜、動(dòng)作完整演唱歌曲

　　師：我們把兩段歌詞完整地唱一唱（速度提示）

　　8、完整學(xué)唱歌曲，初步嘗試表現(xiàn)歌曲速度的差異。

　　三、師生合作表演唱

　　（1）師生分角色唱教師：老師先唱"勤快人"、小朋友們唱？

　�。�2）師生換角色唱教師："勤快人和懶惰人"你喜歡哪一個(gè)？那么這次請(qǐng)小朋友唱"勤快人"……

　　四、延伸：嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　1、你喜歡勤快人還是懶惰人？

　　2、勤快人還在廚房里做什么事情？用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

勤快懶惰教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步嘗試用不同速度唱出勤快人和懶惰人的音樂(lè)形象。

　　2.理解勤快人和懶惰人在廚房中的各種表現(xiàn)，知道自己要做個(gè)勤快人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件

　　2.歌曲旋律

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．練聲

　　1.我們一起握手

　　T:我們一起來(lái)握手吧！一起和大鼓做游戲吧，這次節(jié)奏變了，小耳朵聽(tīng)好！

　　2.復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》

　　T:今天來(lái)了這么多客人老師，我們把這首好聽(tīng)的歌送給客人老師。

　　二．引導(dǎo)性談話后，觀看課件上半部分，理解第一段歌詞。啟發(fā)孩子談?wù)勄诳烊嗽趶N房里可以干什么事情？

　　1.引導(dǎo)性談話

　　T：今天我們班來(lái)了兩個(gè)小客人，看，是誰(shuí)呀？他們兩個(gè)誰(shuí)是勤快的誰(shuí)是懶惰的，為什么？

　　教師小結(jié)：喜洋洋是聰明的，因?yàn)樗軔?ài)動(dòng)腦筋，所以他又是勤快的，懶洋洋只喜歡睡覺(jué)和吃東西，不喜歡做事情他是懶惰的。

　　2.觀看課件

　　T：今天，我們廚房里也來(lái)了個(gè)勤快人和懶惰人，有個(gè)勤快人呀正在廚房勞動(dòng)，仔細(xì)看一看，他都在干些什么呢？

　　T:他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭，T:他一共做了幾件事情，先做什么再做什么?（可請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫的說(shuō)勤快人所作的'事情）

　　三．學(xué)唱歌曲（通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲）

　　1.學(xué)唱歌曲第一段

　　T：原來(lái)勤快人在廚房做了這么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出來(lái)。聽(tīng)一聽(tīng)，勤快人做的事情，我唱了幾次？

　　（1）幼兒說(shuō)有節(jié)奏歌詞

　　T：你們想不想來(lái)試著唱一唱呢？先跟著老師把歌詞說(shuō)一說(shuō)吧！

A.跟著老師一起來(lái)說(shuō)

　　B.老師說(shuō)孩子接

　　T:這次我要增加難度了，江老師說(shuō)前面的你們接后面的，好嘛？

　�。�2）幼兒嘗試著跟著鋼琴唱

　　T：歌詞我們都會(huì)說(shuō)了，那我們跟著鋼琴來(lái)試著唱一唱吧！(可以加上拍手動(dòng)作）

　　（3）幼兒能夠稍微加快速度演唱

　　2. 學(xué)唱第二段

　�。�1）T：廚房里還有個(gè)懶惰人，看看他在干什么？

　　(2)游戲，創(chuàng)編第二段歌詞

　　T：唱的有些累了，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！游戲的名字叫說(shuō)相反，是這樣玩的：江老師說(shuō)一句話你們說(shuō)的要和我相反？我們來(lái)試一試，例如：他在拖地，他不拖地。你們也來(lái)試一試吧！師：他在炒菜；幼：他不炒菜......師：他還在蒸饅頭幼：他也不蒸饅頭

　　（T）：剛剛我們小朋友說(shuō)的就是懶惰人在廚房里發(fā)生的事情，我們也來(lái)把他唱到歌曲里！

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)歌詞

　　T:我們先來(lái)有節(jié)奏的把歌詞說(shuō)一說(shuō)吧

　�。�4)鋼琴唱一次（慢)

　　3. 完整演唱歌曲

　�。�1）師完整示范歌曲。

　　T:江老師要把勤快人和懶惰人的歌連起來(lái)唱,那歌曲的名字就叫勤快人和懶惰人，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)江老師在唱勤快人和懶惰人的時(shí)侯有什么區(qū)別？（速度一樣嗎？）為什么勤快人唱的快懶惰人唱的慢？

　　（2）幼兒嘗試演唱

　�。�3）給客人老師表演一遍

　　T:我們把剛學(xué)的歌表演給客人老師聽(tīng)吧，你們唱的太小聲客人老師可就聽(tīng)不見(jiàn)了�？腿死蠋熞�(tīng)到我們好聽(tīng)的歌聲呢。

　　四．知道自己要做個(gè)勤快人

　　T：剛剛我們表演了勤快人也表演了懶惰人，那我們小朋友想做勤快人還是懶惰人呀？我們小朋友都想做勤快人，那我們可以做些什么事情呢？

　　五.延伸活動(dòng)

　　游戲：我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，先圍成圓圈，剛剛我們唱了勤快人和懶惰人，我們來(lái)一邊唱一邊來(lái)表演動(dòng)作吧。(老師可以帶領(lǐng)孩子做動(dòng)作)。

勤快懶惰教案4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　孩子進(jìn)入大班后，對(duì)值日工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在自我服務(wù)的過(guò)程中孩子們可以學(xué)到一些勞動(dòng)的小技能，通過(guò)自己的'勞動(dòng)得到同伴的認(rèn)可和喜愛(ài)�！肚诳烊撕蛻卸枞恕肥且皇自溨C幽默的歌曲，它把勤快人和懶惰人描寫(xiě)得惟妙惟肖。通過(guò)歌唱，它能使幼兒感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　　2、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度變化來(lái)表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。

　　3、啟發(fā)幼兒用“他在……，他在……，他還在……”的句式為“勤快人”“懶惰人”創(chuàng)編新歌詞并演唱，體驗(yàn)創(chuàng)作歌曲的成功感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、請(qǐng)孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。

　　2、照片“勤快人”“懶惰人”；節(jié)奏卡片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　二、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友在家都見(jiàn)過(guò)媽媽在廚房勞動(dòng)，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？

　　2、你們的媽媽在家里可真勤快！今天老師也請(qǐng)來(lái)了一些勤快人，你們看看這些勤快人在做什么呀？

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、觀察照片，總結(jié)提煉歌詞。

　　2、熟悉節(jié)奏，根據(jù)節(jié)奏填詞。

　　3、學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)不同情緒。

　　四、創(chuàng)編歌詞

　　1、你喜歡勤快人還是懶惰人��？（勤快人）為什么？

　　2、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭，還會(huì)做些什么事情？相反，懶惰人呢？

　　3、我們把這些事情也一起來(lái)唱一唱好嗎？

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　今天我們唱了兩種人，一種是勤快人，另一種是懶惰人，這首歌的名字就叫《勤勞人和懶惰人》。

　　勤快人除了在廚房勞動(dòng)外，他們還會(huì)在那兒勞動(dòng)呢？我們一起去看一看好嗎？

勤快懶惰教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)歌曲。用不同的的演唱速度來(lái)表現(xiàn)勤快人和懶惰人

　　2、根據(jù)畫(huà)面，嘗試仿編勤快人和懶惰人的歌詞

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件：一段視頻和PPT

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用不同的演唱速度來(lái)表現(xiàn)勤快人和懶惰人

　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)畫(huà)面仿編勤快人和懶惰熱的歌詞并演唱

　　活動(dòng)流程

　　一、產(chǎn)生興趣：

　　1、教師播放一段視頻讓幼兒觀看，引出勤快人和懶惰人

　　2、你喜歡勤快人嗎？為什么？你喜歡懶惰人嗎？為什么？

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、現(xiàn)在老師將畫(huà)面上的勤快人和懶惰人編成一首歌。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首有趣的歌。

　　2、教師完整范唱一遍后問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？勤快人在干什么？懶惰人在干什么？

　　3、教師有節(jié)奏的念歌詞，幼兒跟念，幫助孩子理解歌詞，4、教師再次范唱，可以根據(jù)歌詞內(nèi)容將一段歌曲唱得快一些。將第二段歌曲唱得慢一些，形象地表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。

　　5、兩段歌曲速度一樣嗎？為什么不一樣？

　　6、教師演唱幼兒跟唱。根據(jù)幼兒學(xué)唱情況逐漸引導(dǎo)用不同的速度唱出不同人物形象

　　三、仿編歌詞

　　1、出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面仿編歌詞。

　　2、將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演勤快人，一組幼兒扮演懶惰人，邊唱邊表演動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：首先我在活動(dòng)的形式上還是比較新穎的，將這個(gè)老得不能再老的歌曲用上多媒體的教育手段，進(jìn)行老歌先上法，是本次活動(dòng)不再是簡(jiǎn)單的學(xué)唱歌曲和么簡(jiǎn)單，打破了傳統(tǒng)的模式。其次就是本次活動(dòng)的思路非常的清晰，看視頻播放該歌曲的伴奏音樂(lè)、有節(jié)奏的`念歌詞等都是為歌曲服務(wù)的，再看視頻的過(guò)程中感受曲子，在有節(jié)奏的念歌詞中掌握節(jié)奏和歌詞，并能聽(tīng)得比較清晰，然后再用不同的方法演唱數(shù)遍，層層深入，使孩子覺(jué)得非常有挑戰(zhàn)性一點(diǎn)都不覺(jué)得枯燥。再次就是結(jié)合圖片讓孩子們結(jié)合懶惰人和勤快人來(lái)仿編歌詞，幼兒一看就會(huì)這一點(diǎn)也符合中班孩子的特點(diǎn)，最后讓孩子們結(jié)合歌詞邊唱邊表演動(dòng)作，增加了趣味性，讓孩子不僅停留在動(dòng)口上，還加上動(dòng)作，孩子非常開(kāi)心。但沒(méi)有十全十美的課的，畢近我這么多年沒(méi)有上音樂(lè)課了，我覺(jué)得在唱的過(guò)程中我有點(diǎn)保守，如果多加點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)去孩子更會(huì)感興趣，孩子想加動(dòng)作時(shí)不去過(guò)多限制，盡量讓孩子在更輕松的在玩中學(xué)，這樣就更好了，這也是我從來(lái)不上音樂(lè)課的人所要改進(jìn)的地方。

勤快懶惰教案6

　　活動(dòng)背景：

　　孩子進(jìn)入大班后，對(duì)值日工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在自我服務(wù)的過(guò)程中孩子們可以學(xué)到一些勞動(dòng)的小技能，通過(guò)自己的勞動(dòng)得到同伴的認(rèn)可和喜愛(ài)�！肚诳烊撕蛻卸枞恕肥且皇自溨C幽默的歌曲，它把勤快人和懶惰人描寫(xiě)得惟妙惟肖。通過(guò)歌唱，它能使幼兒感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　　2、啟發(fā)幼兒能用不同的`速度，力度變化來(lái)表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。

　　2、圖片“勤快人”“懶惰人”；節(jié)奏卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、直接導(dǎo)入，解決難點(diǎn)。

　　通過(guò)圖片的比較，讓幼兒知道勤快和懶惰這兩個(gè)相反的概念，并有節(jié)奏地說(shuō)出“他在…他在…他還在…”的歌詞。

　　1、出示勤快人圖片并提問(wèn)。

　　2、出示懶惰人圖片并提問(wèn)。

　　二、學(xué)唱歌曲，分析歌詞。