小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教案1
內(nèi)容：
交通工具內(nèi)容:交通工具
目的：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞: bus car train plane boat。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。
3、能較好地遵守游戲的各項(xiàng)規(guī)則。
準(zhǔn)備：
1、各種交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動(dòng)物（小兔、小貓、小狗、小羊、小牛）的房子和頭飾。
2、幼兒對(duì)各種交通工具的名稱已有初步的'印象。
過程：
一、WARM UP
1、律動(dòng):《By bus》
師：Let’s go by bus, OK?
2、 Are you ha y today ?
師：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
1、逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。
問:a、What is it ?
b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?
引導(dǎo)幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場(chǎng)、碼頭、和飛機(jī)場(chǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)小兔、小貓、小狗、小羊、小牛的家，問:Whose house is it ?
3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,逐一提問: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’s house ?
4、個(gè)別提問,引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)。
三、玩一玩
玩法:幼兒分四組，每組分別請(qǐng)一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。全體幼兒喊口令:By bu y train ------獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。
師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)
四、幼兒律動(dòng)出活動(dòng)室、《Row row row your boat》
師：Let’s go by boat, OK?
小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教案2
Lesson Plan
Teaching content:
Words: caterpillar ladybug
Sentences: Caterpillar is to be butterfly、
Teaching aim:
(1) Help the kids learn the new words and sentence、
(2) Help the kids review:
Words: Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、a le、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon、fat、thin、hungry
Chant: 《Season Chant》《A Week》
Song: 《Morning Song》
Teaching aids:
(1) Picture cards: caterpillar、ladybug 、a le、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon
(2) Real object: toy butterfly、yellow board、cotton、
Teaching procedure:
1、Greeting: Say hello to all the guest teachers and make the roll-call 、
2、Warm up : (1) Song 《Morning Song》
(2)Game 《Simon Says》
3、Presentation
(1) Talk about the weather、days and the season (Review the chant),tell the kids that there will be lots of i ects in ring and summer with the warmer and warmer weather, such as ants 、 iders and so on、 Guide the kids to find the i ects in the gra 、
Show and teach them the words: caterpillar and ladybug、
Practice the words: whole cla —part—individual
Game of the two new words:
Listening game《Find your friends》
eaking game《London Bridge is Falling Down》
(2) Caterpillar makes friends with the ladybug, they have a good time together(play some games)、 After a while, caterpillar feels a little hungry, he starts to eat: an a le、a pear、a banana、a strawberry、an orange、a cake、a biscuit、a hamburger、an ice-cream、a peach and a watermelon、 Now the caterpillar become a fat one, not a tiny one any more、 The caterpillar feels sleepy , so he build a small house and go to sleep、
(3) Tell the kids that if they can count the 7 days a week for two times, they will find the magic change of the caterpillar、 (Review the days of a week)、Show them the butterfly and teach them the new sentence with TPR、
4、Review
Today we know two new friends and we have a good time together, now it’s time to say goodbye (Sing the《goodbye song》 with the words: caterpillar and ladybug)
小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在復(fù)習(xí)顏色red、yellow、blue和green，的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)會(huì)聽懂問句“what color?”并能用“red、yellow、blue……”來回答。
2、能將所學(xué)四種顏色的英語(yǔ)名稱：red(紅)、yellow(黃)、blue(藍(lán))、green(綠)
用于學(xué)過的單詞前或一句話中。如It is a red bird．
3、通過多種游戲后活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、
活動(dòng)準(zhǔn)備：四色氣球各一個(gè)，紅綠燈，圓形顏色大轉(zhuǎn)盤。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，復(fù)習(xí)四種顏色。
游戲：以小組的形式開展比賽，小組叫紅隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，黃隊(duì)和綠隊(duì)。
(孩子們，歡迎你們來到幸運(yùn)35的現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人MI ZHONG，我將和你們一起度過一個(gè)愉快的35分鐘，你們準(zhǔn)備好了嗎？)（每個(gè)幼兒手臂上系上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。）
比賽一
出示顏色大轉(zhuǎn)盤，上面有各種顏色，老師捐到什么顏色，請(qǐng)小朋友用英語(yǔ)說出來，速度由慢到快。
比賽二
老師：“Boys and girls．Let’s play a game! What's mi ing?”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，什么花不見了?)
Please close your eyes．(教師任意取走一種顏色，然后請(qǐng)幼兒)Please open your eyes，請(qǐng)幼兒觀看后說出Red(yellow、green、blue)flower不見了。
二、學(xué)習(xí)聽問句
1、老師“我們知道了四種顏色的英語(yǔ)名稱，那如果我們問一種東西是什么顏色，應(yīng)該怎樣說呢?”應(yīng)該這樣問：What color is it? (它是什么顏色的?)
回答是：It's red(是紅色的)It's yellow(是黃色的')It's blue(是藍(lán)色的)
It's green(是綠色的)
2、老師分別指著花和顏色轉(zhuǎn)盤上的顏色，提問：What color is it?幼兒用It's……回答。
尋找書上的紅黃藍(lán)綠。（比賽）
colour game: colour the card、
T: this is a picture, who is she?
C: she is mermaid、
T: please colour the hair yellow、 Colour the hand pink……
T: please put your picture in the basket、
3、游戲：《搭汽車》
教師出示一個(gè)紅色的圈“It’s a ring．What color is it?”幼兒回答：
教師手持紅色圈作開車狀“I am a driver．”(我是一名司機(jī)，現(xiàn)在我的汽車開到誰的面前，回答
對(duì)了我的問題，就請(qǐng)上車)
教師隨《小司機(jī)》音樂手持方向盤開車，繞場(chǎng)一周，停到任意一個(gè)幼兒面前，指著其衣服顏色提問：“What color is it?”幼兒回答：It's……回答正確。教師作請(qǐng)上車手勢(shì)，幼兒跟在老師身后開汽車，游戲反復(fù)進(jìn)行。
4、游戲《紅綠燈》
�、俳處煛皠偛爬蠋煱缪萘怂緳C(jī)，你們也來當(dāng)一回小司機(jī)好嗎?請(qǐng)小司機(jī)們每人拿一個(gè)塑料圈當(dāng)作方向盤，小司機(jī)們先想想，在十字路口看見紅綠燈應(yīng)該怎樣做�！�
②幼兒手握?qǐng)A圈隨《小司機(jī)》音樂開汽車，音樂停。紅燈亮：教師提問：Little drivers，Look! What color is it? It's red．Red light stop．(紅燈停)
黃燈亮：教師"What color is it? It's yellow．Yellow light wait．(黃燈等)
綠燈亮：教師"What color is it? It’s green．Green light go．(綠燈行)
游戲可反復(fù)一次
游戲：我說你做，給每個(gè)幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車，大海，圣誕樹上涂上顏色。
結(jié)束：
出示三原色，做變色的實(shí)驗(yàn)，引出新的顏色，下一節(jié)課再學(xué)習(xí)。
That’s all for today．Cla is over、 Bye―bye．Boys and girls．
小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教案4
教學(xué)名稱：英語(yǔ)
教學(xué)內(nèi)容：These are
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)It's句型
2、學(xué)習(xí)These are句型
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片若干，實(shí)物若干
教學(xué)過程：
1、Say good morning
2、T：What day is today？
3、What’s the weather like today？
4、Let’s do a worm up，ok？
You have one，I have one
Two little children see a big man
You have two，I have two
Four little children go to school
You have three，I have three
Six little children plant many trees
You have four，I have four
Eight little children stand at the door
You have five，I have five
Ten little children stand in a line
5、T：Ok，very good，give me five yeah！
6、出示第一張白色兔子圖片
T：What's this?
Yes,it's a ra it、Now read after me :It's a ra it
What color is it? Yes, it's white
7、出示第二張藍(lán)色兔子圖片
方法同上
8、出示第三張綠色兔子圖片
方法同上
9、引出句型These are
10、教念句型，并糾正不正確發(fā)音
11、T:Now let's have a rest,ok?
12、教師走到黑板后將畫有各種圖案的圖片扔出來，等幼兒幫忙拾起后，逐一問
What are these?引導(dǎo)幼兒回答These are
13、What are these?
C:These are horses、
Tet's act horses,ok?
These are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu stop!
14: T:What are these?
C:These are ducks、
Tet's act ducks,ok?
These are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga
15:What are these?
These are birds、
What are these?
These are rats、
16:Now I ask a girl to a wer me,what are these?
Yes, very good,give me five,yeah!
17:Let's go to the zoo,ok?
小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教案5
名稱：What's this ?
要求：
1、能聽懂句型“What's this?”,會(huì)用“It's a……”句型回答問題。
2、復(fù)習(xí)單詞：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish
3、學(xué)習(xí)新詞：sheep、lion
準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動(dòng)物卡片。
過程：
一、Please stand up、
Trun back、
Let’s say “Good morning,teacher、”
There're many teachers at here,we're ha y and gay、
Now、 Let’s sing a song《Hello,Good morning》、
Turn back、
Sit down please、
二、T: Today is Thursday、
What's the weather like today?
C: It's fine、
T: On, it's fine、
Let's go to the zoo,ok?
C: Ok!
T: Let's riding in my car、 Are you ready?
三、出示背景圖：
1、Oh, how beautiful it is?
Look, what's this?
— It’s a panda、（集體—個(gè)2人）
Yes, it's a panda、
What's this?
— It’s a monkey、（集體—個(gè)3人）
2、Now, listen、 T: “汪汪汪”，What's this?
— It's a dog、（集）（出示卡片）
— Oh, it’s a dog、
T:“喵喵喵”，What's this?
— It's a cat、（集—第一、二組2人）
3、Look, what's this?
— It's a elephant、（集—男2、女1人）
方法同上復(fù)習(xí)fish、bird、wolf、tiger。
4、Who's coming? Look, what's this?（老師做兔跳）
— It's a rabit、（4人）
5、新授①出示“羊”的卡片。
T: What's this? Now, let's read it together、
Please read after me,“sheep”、
幼兒開火車練習(xí)，糾正錯(cuò)誤讀音。
What's this? Please go on、
— It’s a sheep、
�、诔鍪尽蔼{子”的卡片。
學(xué)習(xí)“l(fā)ion”,方法同上。
What's this?
— It's a lion、（8、9人）
四、Now, listen and act、
1、老師說英文單詞。
幼兒找相應(yīng)卡片。
排對(duì)看誰又快又對(duì)。
monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。
2、Look and say、（按順序讀一遍）
五、We'll play a game:《The wolf is coming》、
�。ɡ蠋煟骸癟he wolf is coming”幼兒要立即停止發(fā)出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉）
T: Dog!
C:（學(xué)狗叫，四散跑）
T: The wolf is coming、
C:（停止發(fā)出聲音，蹲下）
……………………
（還可以讓幼兒輪流上來做）Who wants to try?
六、Now, it's too late、 Let's go home、
Boys and girls, let's sing a song《Good bye》、
結(jié)束。
小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教案6
活動(dòng)名稱：
The very hungry caterpillar
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠正確用英文表述故事中相關(guān)的各種食物名稱。
2、安靜傾聽理解故事內(nèi)容，初步學(xué)說故事內(nèi)容。
3、愉快積極參與有關(guān)英語(yǔ)游戲，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一個(gè)神秘箱、一個(gè)果籃一條毛毛蟲
各種毛毛蟲食物的頭飾及圖片根據(jù)故事情節(jié)制作的Flash課件根據(jù)故事情節(jié)制作的圖譜
活動(dòng)過程：
1、猜一猜
(1)將部分毛毛蟲的食物及毛毛蟲放在神秘箱里,讓幼兒摸其中一樣,然后猜一猜摸到的是什么，然后拿出來驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果。教師首先示范,用動(dòng)作提示幼兒操作。 Look, it’s a secret box 、 What’s in it ? I will feel one kind of, will feel what it is?幼兒摸到毛毛蟲,教師說the caterpillar can -------(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說creep)。
(2 ) T: a le is sweet, do you want to eat ? s: Yes 。T：caterpillar is sweet ,do you want to eat? T: a le pinea le banana orange peach and pear are all sweet ,we like eating them,and the caterpillar also likes eating them 、 what did the caterpillar eat ? let’s see、
2 、欣賞課件，了解故事內(nèi)容。
（1）完整欣賞課件，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容。
（2）教師講述故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
T：one Sunday morning ,the caterpillar was hungry, on Monday the caterpillar ate one a le, but he was still hungry（星期天的早晨毛毛蟲很餓，星期一它吃了一個(gè)蘋果，但是它還是餓）T: where is the a le，stand up ?（老師問孩子蘋果在哪里）S: I’m here（幼兒根據(jù)各自的.頭飾做扮演的角色來回答）。T: what did the caterpillar eat on Monday ?S: a le、T:how many a les did the caterpillar eat? S: one、教師出示圖譜，讓幼兒驗(yàn)證自己的回答。T&;am say on Monday the caterpillar ate one a le（師幼一起回顧故事情節(jié),每說一天回顧一次）（后面每天都這樣進(jìn)行。）T：on Sunday again, the caterpillar became a big, fat caterpillar, he was going to sleep…… Oh, he was a beautiful butterfly!
（3）老師再次講述故事，幼兒聽故事給圖片排序。
T: look , the caterpillar became a big, fat caterpillar ,because it’s eat lots of food 、What did the caterpillar eat from Monday to Saturday ? can you arrange these pictures with the story?（看，毛毛蟲變得又大又胖，因?yàn)樗粤撕芏鄸|西。毛毛蟲從星期一到星期六都吃了些什么東西啊，你能邊聽故事邊將這些圖片按毛毛蟲吃東西的順序排列一下嗎？）
（4）幼兒對(duì)照自己的圖譜，與教師一起復(fù)述故事。
3、分角色故事表演。
（1）按角色故事表演。
�。�2）換角色故事表演，由幼兒扮演毛毛蟲。
4、歌曲《butterfly》律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
T: the caterpillar became a beautiful butterfly! Now let’s have a dance ,ok?
小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教案7
Teaching style: New lesson
Teaching Time: One
Teaching aims:
1、To learn some new words about farm: mouse, pig, fox、
2、To learn a poem: These are grandma's gla es、
Language points: The new word and po e ive's、
Difficult points:
2、The poem: These are grandma's glasses、
Teaching aids: Computer, tape and some word cards、
Teaching methods: Communicative a roach
Blackboard design: These are Grandma's glasses、
Teaching ste :
Step1 Warm up:
1、Sing the song together "Head ,shoulders ,knees and toes"、
Sing and do the action 2 times、
2、Listen and do the action :
Touch your nose/ head/ legs/ feet/、、、
Ask some to come to the front to act、
Step2 Review
T points to self and introduces:
This is my body、 This is my head、 These are my eyes、、、
Let's point to themselve and repeat、
Then ask some to introduce themselves in grou 、
Step3 Look, listen and repeat、
Look at the screen: A car、
Let's look at the screen and gue what we'll learn this lesson、
1、Teach the words "pig"、 Read and repeat、
Then read one by one or read in pairs、
2、T asks "How do you go to a farm?"
can a wer with the words we've learnt before、
T elicits the new word "motorbikes" and let guess the meaning、
Read and repeat、 Pay attention to the pronunciation of "pig"、
3、T"Now let' go to the farm ,let's go to see the animals、"
Let's guess the meaning of "animals"、:"fox"、
Read and repeat、
4、Show the slides of "pig, fox" ,read and repeat、
Pay attentio to the pronunciation of" mouse"、
Step4 Read and repeat、
1、Look at the card and read the new words one by one、
2、Look at the some cards、
read in pairs、 Check each other、
3、Look at the card: The farm、
Let's say out the words again、
4、Show the word cards one by one , let say out them as quickly as they can、
The Let's try to make some sentences with the new words in Chinese and English、
Step5 Say and do the action
Look at the card: The poem、
1、Play the tape, listen to the poem 2 times、
2、T says the poem sentence by sentence with actio :
For example:
These are Grandma's gla es: mime gla es on eyes、
This is Grandpa's hat: mime putting a hat on the hat、
Grandma, Grandma folds her arms: folds arms、、、
Let's guess the meaning、
3、 Explain for the 、 Pay attention to "Grandma's/Grandpa's", give some other examples: Amy's、、、, Deming's、、、, my father's、、、
4、Teach the poem line by line、
5、Play the tape again, and let try to repeat several times、
Then clap and say together、
Grap the new words we've learnt today and try to say the poem fluently、
小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教案8
設(shè)計(jì)意圖：
音樂活動(dòng)是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語(yǔ)滲透于音樂活動(dòng)的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對(duì)童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語(yǔ)活動(dòng)，活動(dòng)中教師能與幼兒上下互動(dòng)，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學(xué)習(xí)樂曲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語(yǔ)來演唱。
2、復(fù)習(xí)雙語(yǔ)單詞one——ten，會(huì)與數(shù)字1——10相對(duì)應(yīng)。
3、通過音樂游戲復(fù)習(xí)第5—7冊(cè)英語(yǔ)句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)單詞one—ten，會(huì)與數(shù)字1—10相對(duì)應(yīng)。
2、學(xué)習(xí)新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、印有英語(yǔ)單詞one——ten的車票兩套。
2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排。
3、畫有印第安小朋友的圖片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一個(gè)小孩one little 。
5、幼兒人手一個(gè)小背包，包內(nèi)放有英語(yǔ)句子紙條兩份。
6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個(gè)小指上畫有簡(jiǎn)單的臉譜。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
up2;以旅游售票的游戲?qū)�，�?fù)習(xí)數(shù)字1—10的英語(yǔ)單詞。（播放背景音樂）
T：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟�！Let’s go!
（跟著音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng)）
T：瞧，孩子們！車站到了，請(qǐng)你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號(hào)，趕快行動(dòng)吧！
�。ㄓ變哼M(jìn)行買票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）
T：小朋友都找到座位了。OK！我現(xiàn)在要來核對(duì)一下你的車票是否和你所坐的座位號(hào)相符合，請(qǐng)你用響亮的聲音從1—10的順序報(bào)出你的車票號(hào)碼。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!
�。ㄓ變河庙懥恋穆曇魣�(bào)出車票號(hào)碼，教師根據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)行核對(duì)，并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。）
T：OK! Very good、經(jīng)過核對(duì)，你們的車票與座位號(hào)都相吻合。請(qǐng)小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡(jiǎn)單律動(dòng)。）
二、基礎(chǔ)部分：
up2;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戲性的方式引出主題。
T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多Indian Children在迎接我們呢�？齑騻�(gè)招呼吧！Hello, Indian Children、
T：拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢(shì)照相）
2、初步熟悉歌詞。
T：小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)Indian Children、
(師生一同用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)數(shù))
T：OK！Ten Indian Children、現(xiàn)在請(qǐng)你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒說出照片上有幾個(gè)小孩）
非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個(gè)小孩’是用英語(yǔ)one little來表示的，跟老師說……
T：老師知道你們的英語(yǔ)學(xué)得非常棒，請(qǐng)你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。（將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配）
[培養(yǎng)幼兒中英文配對(duì)的能力]
T：小朋友的動(dòng)作真快，我們來看一看貼放的是否正確。
T：哇，你們都對(duì)了，真厲害。我們把他串起來讀好嗎？
�。ò凑枕樞蜃x短句1—2遍）
3、認(rèn)識(shí)小節(jié)線，初步熟悉歌曲旋律。
T：請(qǐng)小朋友閉上你的眼睛，我來變個(gè)魔術(shù)給你們看，小眼睛閉起來了，你們從one數(shù)到ten，我的魔術(shù)就變好了，不能偷看哦。
�。ń處熢趫D片之間放上小節(jié)線，并在相關(guān)地方放上印有India的卡片，仿照完整的歌曲進(jìn)行排放）
T：請(qǐng)睜開你的眼睛。Pleas open your eyes、瞧我把它變成什么了？
T：這根長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線在五線譜中我們把它稱為小節(jié)線，在照片之間加上小節(jié)線就變成了一首歌曲。
4、學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師范唱，幼兒傾聽歌曲旋律。
T：請(qǐng)小朋友邊拍手邊聽老師完整的.唱一遍。
�。�2）幼兒變換形式學(xué)唱歌曲。
a、跟教師學(xué)唱歌曲2—3遍。
b、配合手指游戲演唱2—3遍，幼兒邊玩手指邊唱歌曲。
T：你的手指會(huì)唱歌嗎？瞧，我的手指變成了小矮人，還會(huì)唱歌呢！
�。ń處熓孪仍谑畟�(gè)手指頭上畫上簡(jiǎn)單的臉譜，配以相應(yīng)的手指動(dòng)作及體態(tài)語(yǔ)演唱歌曲。）
T：你的小手想和老師一樣會(huì)唱歌嗎？請(qǐng)你用筆在你的手指頭上畫上簡(jiǎn)單的臉譜，這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來表演歌曲了。
T：你們的小手畫好了嗎？和老師一起來演唱歌曲吧。
C、模仿小矮人演唱歌曲。
T：小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂開始后，被老師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來，第二次被摸到頭的小朋友就到老師身后來開火車。
三、在音樂中結(jié)束活動(dòng)
T：今天開心嗎？我們的印第安旅行要結(jié)束了。一起跟Indian Children說Bye bye!
�。ń處熍c幼兒一起邊唱邊做律動(dòng)離開活動(dòng)室）
小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教案9
教學(xué)要求：
1、在情景中，有興趣地學(xué)習(xí)區(qū)分和說出英文單詞money、peach，并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞apple、banana、pear、elephant；
2、喜歡參與英語(yǔ)活動(dòng)，愿意在聽、說、做的過程中，體驗(yàn)學(xué)說英語(yǔ)的樂趣。
3、讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)分享與關(guān)愛的快樂。
設(shè)計(jì)思路：
秋天是果實(shí)豐收的時(shí)節(jié)，基于本班現(xiàn)開展的主題活動(dòng)“好吃的水果”，也源于孩子平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)中所得知的“小猴子喜歡吃桃子”、“大象喜歡吃香蕉”等，再加上我班孩子較為自私、事事不愿和同伴分享，對(duì)周圍事態(tài)比較冷漠等，特生成了這節(jié)有關(guān)認(rèn)識(shí)水果和動(dòng)物的'英語(yǔ)活動(dòng)，目的是想通過活動(dòng)，讓孩子們能在生動(dòng)、愉悅的情景活動(dòng)中了解小動(dòng)物的喜好以及關(guān)心好朋友，以至幫助他人的愛心。從而，他們不但豐收了英文單詞，更是豐收了禮儀與關(guān)愛他人的心，這樣也可以把我園區(qū)的德育特色“愛的教育”加以延伸和鞏固。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂；
2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有apple、banana、pear和peach的小手提人手一個(gè)。
教學(xué)過程：
一、翻山越嶺去旅行
1、T：Hi, babies!今天，Miss Liu要帶你們?nèi)ヂ眯�，Are you happy?
Let’s背起書包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽(yáng)眼鏡，準(zhǔn)備出發(fā)，Are you ready?
2、教師帶領(lǐng)，和幼兒一起越過重重障礙。
二、意義之旅
1、做客猴子家
�。�1）教師帶領(lǐng)，拜訪熊貓家，與熊貓熱情地打招呼：“Hello, Monkey!”；
�。�2）給monkey送上喜歡的禮物“桃子”，幼兒認(rèn)讀英文單詞“peach”；
�。�3）離別時(shí)，熱情與monkey再見：“Bye-bye, monkey!”
2、給大象喂食
�。�1）徒步中，聽到來自elephant的SOS信號(hào)，詢問elephant哭的原因；
�。�2）教師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子，并讓孩子復(fù)習(xí)單詞apple、banana、bear和peach；
�。�3）吃飽后的elephant向幼兒表示感謝；離開時(shí)，幼兒say“Good-bye, elephant!”to the elephant。
三、高高興興再送禮
教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂，再看望其他小動(dòng)物，并給它們送好吃的！
小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教案10
目標(biāo)Aim：
1、Describe the parts of the funny face in the game、
2、putting and drawing a funny face、
3、Children feel enjoying in the game、
準(zhǔn)備Preparation：
1、blank face cards for every child、
2、puppets
3、tape recording
課程Course：
第一部分Part one：
1、daily dialogue: what day is today? Whats weather like today?
2、game: Max says
3、chant: bend your knees
第二部分Part two：
1、Teacher turn to magician with magical wand、 ? Abracadabra ten eleven twelve a white face、 Oh no eyes no nose no mouth no ears、 I must change out them、 Abracadabra,? twelve thirteen fourteen、 whats this?（eyes）？
Big or small?（big）
What color?（red and blue）
（Long or short?）
Try to say in one sentence、（Yes, they are big red and blue eyes、）
To change out others in the same way、 Put the parts of body together in the magician game、 All are three faces、
2、Teacher lead the children describe the funny face in the game、 Guessing game: Showing the funny face that children have done、 Teacher imitate magicians monkey to show how to play、 Teacher says:
two big blue and green eyes , a big yellow nose, a small mouth、 What number is it? Number one or number two?（one）
Who wants to become the monkey to play?（children try, teacher can help them at first、）
Ok, you are excellent、 So lets do a game to test if you are really capable、
3、game: follow me touch your -----、 Teacher exaggerates the action、 And instruct children to by passing the bell、
第三部分Part three：
Wonderful, you do your best、 So you draw funny faces to send to your parents、 You can send to them if they are here, if not you bring home to send to them、
小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教案11
活動(dòng)內(nèi)容:
大班英語(yǔ)活動(dòng)：好吃的tomato
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana，學(xué)習(xí)單詞tomato、感受并運(yùn)用句子A tomato,please! Here you are、 Thank you、 You are welcome、
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手操作能力、對(duì)藝術(shù)的感受力以及初步的社交能力。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種水果（切好和未切好的）；禮物盒兩個(gè)；售貨員胸牌8個(gè)；關(guān)于水果拼盤的課件。磁帶；照相機(jī)；錄音機(jī)；電腦等
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、“引出課題，學(xué)習(xí)單詞tomato”
�。�1）、唱Hello歌，進(jìn)入活動(dòng)室。
師：Good morning,children、
幼：Good morning,teacher、
師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了兩樣禮物，我們一起去看看吧！（師幼一起唱Hello歌，幼兒找到小椅子坐下。）
�。ǎ玻⒊鍪径Y物盒，復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana。
師：小朋友，看！禮物來了．小朋友猜一猜這里面是什么？
幼：糖；筆；書；好吃的；水果等等．
師：那到底是什么呢？禮物盒有一個(gè)要求．他說：“要想到我的'肚子里面來拿禮物，必須大聲用英語(yǔ)說出這個(gè)禮物的名字。我才會(huì)讓你拿走�！倍Y物盒的要求聽清楚了嗎？Yes or no?
幼：Yes、
師：我先請(qǐng)一個(gè)小朋友來找禮物。（禮物盒內(nèi)有四種水果，分別找四個(gè)幼兒來找，并提示他們用英語(yǔ)說出水果的名字。同時(shí)，老師領(lǐng)讀。）
師：Say with me,please、請(qǐng)小朋友和我一起讀：apple apple紅紅的；orange orange甜又酸；pear pear黃黃的；banana banana彎又彎。
幼：（大聲的跟讀。）
�。ǎ常�、出示禮物盒，學(xué)習(xí)單詞tomato、
師：老師還有一個(gè)禮物盒呢！猜猜這里面是什么？（幼兒猜）我們來猜一個(gè)謎語(yǔ)吧！看你們能不能猜中？身體紅紅圓又圓；頭上戴頂綠帽子；又酸又甜真好吃；營(yíng)養(yǎng)豐富人人愛。
幼：是西紅柿。
師：對(duì)了，是西紅柿。那你們知道它的英文名字嗎？它叫tomato、(幼兒跟讀。)
師；那它到底是不是西紅柿呢？我還是請(qǐng)一位小朋友來把它請(qǐng)出來吧！
幼：tomato tomato你出來吧！
師：哇！原來真是西紅柿呀�？匆豢次骷t柿長(zhǎng)的多漂亮呀！（請(qǐng)小朋友跟我讀）tomato tomato紅又紅；tomato tomato圓又圓；tomato tomato酸又甜；tomato tomato真好吃。
幼：（有感情地跟讀。）
(二)、玩游戲：西紅柿專賣店。照全家福。復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。
�。ǎ保⑼妗拔骷t柿專賣店”游戲。
師：這么好吃的西紅柿只有這么幾個(gè)，我想請(qǐng)全班的小朋友都能吃到，那怎么辦呢？咦，對(duì)了，今天正好有一家“西紅柿專賣店”開張。我們?nèi)ベI好嗎？可是那家商店的老板有個(gè)特殊的要求。他說：“想買到西紅柿，必須說英語(yǔ)�！痹趺从糜⒄Z(yǔ)買東西呀？我們想買西紅柿就可以說：“A tomato,please!（買一個(gè)西紅柿）”這樣，售貨員就會(huì)說：“ Here you are、（給你）”我們應(yīng)該有禮貌的對(duì)售貨員說：“Thank you、（謝謝）”售貨員也會(huì)很有禮貌的對(duì)你說：“You are welcome、（不客氣）�！毕旅嬖蹅儊砭毩�(xí)練習(xí)。我當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客。（再練一遍，師幼互換角色。）
師：小朋友很聰明，都學(xué)會(huì)了。那我們就可以玩買西紅柿的游戲了。我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友當(dāng)售貨員，（為他們戴上胸牌）其他小朋友當(dāng)顧客。售貨員賣的時(shí)候可以大聲的喊：tomato tomato快來買呀！（師幼一起玩游戲。）
�。ǎ玻�、“拍全家�！边M(jìn)一步鞏固單詞tomato、
師：小朋友們都買到了好吃的西紅柿tomato、老師提議：請(qǐng)小朋友高高舉起tomato，咱們一起拍一張全家福，怎么樣？快快找個(gè)位置，做一個(gè)漂亮的姿勢(shì)。但是老師有一個(gè)要求：我說one two之后，小朋友們就一起大聲說：tomato。
（三）、觀看“水果拼盤”課件。豐富幼兒的視野。
師：照的非常好�，F(xiàn)在咱們先把這些tomato放在小筐里。一會(huì)兒，我們回去洗一洗一起品嘗�，F(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友觀看一場(chǎng)比賽。前幾天，咱們幼兒園的老師們進(jìn)行了一次制作“水果拼盤”的比賽。老師們利用這些好吃的水果制作出一盤盤漂亮的作品。一起來看看吧。（放課件，師適時(shí)的講解。）
�。ㄋ模�、幼兒制作水果拼盤。
師：看了老師們的作品，我想你們也一定很想親手去制作一盤吧。那好，咱們也來個(gè)“水果拼盤”比賽。好了，現(xiàn)在就可以去做了。（幼兒制作拼盤，同時(shí)，放悠揚(yáng)的音樂。）（五）、展示作品，活動(dòng)結(jié)束。
師：小朋友們做的很好。請(qǐng)你們把作品給小伙伴們看一看�；ハ嘈蕾p。（放bye--bye歌，師幼一起走出活動(dòng)室。）
活動(dòng)自評(píng)：此活動(dòng)是我在實(shí)踐新《綱要》的過程中，探索幼兒英語(yǔ)活動(dòng)游戲化的大膽嘗試。活動(dòng)中教我設(shè)計(jì)了：猜禮物、摸禮物、趣味引導(dǎo)、跟讀單詞、超市游戲等多種生動(dòng)活潑的形式，時(shí)刻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在活動(dòng)中始終保持一種積極、愉快的情緒。設(shè)計(jì)時(shí)不斷采取多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)說單詞，并巧妙地將運(yùn)用短語(yǔ)與玩超市游戲相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了單詞的應(yīng)用，從而更好地激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教案12
Teaching aims:
1 ew word :bread sausage milk coffee
2 Revisio :little car,milk
3 What day i today ? How are you ? How old are you ?
Teaching aids:
icture ag reorder music
Teaching Step :
Step 1:Greetings
T:Class begin,stand up!
S:Stand up !stand up !I stand up !
T:Good morning boy and girl !
S:Good morning Mi Jiang !
T:Sit down please !
S:Sit down!sit down !I sit down !
Step 2 :warm up
T:What day i today ?
S:Today i Monday、
T:How are you ?
S:Fine ,Thank you and you ?
T:I'm good !and how old are you ?
S:I'm fivesix 、(每個(gè)問提都分別叫幼兒回答或齊答)
Step 3 Revision
全班小朋友一起讀歌謠little car,milk
Ste 4 Learn new words
T:I'm very hungry、Do you have anything give me to eat ?
S:NO ! NO ! NO !
T:Rellay? what' that ?(旁邊有一個(gè)小袋子裝了些東西，突然發(fā)現(xiàn)，叫一名幼兒拿來看看，里面是否有吃的)
T：Haa ! what' this? we call it bread、
S:Bread !
T:Good !(帶讀，也可叫幼兒起來自己讀，每個(gè)單詞讀5遍以上，而且要使幼兒都會(huì)認(rèn)讀。然后把圖片貼在黑板上，這樣一一引出其它3個(gè)新的單詞：milk coffee sausage 、最后一起復(fù)習(xí))
Step 5 play game
預(yù)備的`一張畫貼在黑板上，一個(gè)叫BORBOR的人推著早餐車，讓小朋友們幫忙，但是要知道它們的英語(yǔ)怎樣說才可以賣完，一個(gè)人大喊：“Bread,bread,who want to uy a read ?It' very deliciou !”隨后全班的幼兒一起問：“Bread,bread,在哪里？”然后又叫一名幼兒上來找出所要買的英語(yǔ)卡片大聲的說：“Bread,bread,在這里！”以同樣的方式來賣出其它的早餐，再給予獎(jiǎng)勵(lì)。
Step 6 sing a song –Teddy ear、
BORBOR為里感謝大家放的。
Step 7 It' time to say goodbye、
小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教案13
Theme: Party
Su orting materials: tapes, cards, the
ghost’ coat , the magician’s
hat / bag/ stick , house models,prize…
Teaching contents: prince , sheriff,ghost, clow
Sentence : What ’s the weather
like today ?
Song: 《Party song》
Prince , sheriff, ghost, clown、 one, two,there, four, five sit down、
Prince , sheriff, ghost, clown、 Five, six,seven, eight sit down、
Teaching proce :
1、a、Greetings: Good morning ,everybody!
Look outside 、 What ’s the weather
like today ? Yes, it’s su y、 When
the su y I ’m very ha y 、
b、Warming up :
Well, well … We are ha y now、
Let’ play a game、 Ok?
Up, up, up、 Down, down, down 、
Left, left, left、 Right, right, right、
e a XX go go go ! (Go over there ,then teacher say :The mo ter is coming 、Children must go back to their seats as quickly as they can 、If someone go back slowly , he will be eaten by the mo ter 、)
2、 Directio :
(1)First teacher be prince /sheriff/ ghost/clown and do the action 、 Let them gue : who am I ? Then show them cards
let them gue 、(The teacher become a magician 、) the magician use :Abracadabra, one , two , three…Oooh! show the card for the children、
(2)Games:
a: Shaking
Show children、 the magician’ bag and let them gue :what are they in the bag?
Invite one child come to the front 、 the kid and teacher catch the bag and shake
quickly、 Then let he/she take out a card
and say : prince /sheriff/ghost/clow
b: Jumping
Invite one boy/girl come to the front、
The teacher say: I say the clown one
time ,you jump to the clown one time、
I say the clown two time ,you jump
to the clown two time、 Make another
children clap hands and say the word、
(3)Song
a、 At the first ,let the kids listen to the song and see the teacher ’s action、(1x)
b、 Teacher teach them one sentence by sentence slowly、(1x)
c、 let everybody sing this song、(3x-)
小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)教案14
Aim活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)story: Magician的單詞：motorbike; circus; magician, bike、 Through pictures, description, act、
2、學(xué)習(xí)Id like a motorbike; at the circus; Heres the magician through games, pictures、
3、在教師的提醒下自己聽指令做TPR活動(dòng)的動(dòng)作。
4、積極參與到游戲當(dāng)中，體驗(yàn)到英語(yǔ)活動(dòng)的樂趣。
Preparation活動(dòng)準(zhǔn)備：
英語(yǔ)單詞卡：motorbike; circus; magician, bike等。
Process活動(dòng)過程：
1、師生相互問好courtesy。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)story: Magician的單詞：motorbike; circus; magician, bike、 Through pictures, description, act、
�。�1）教師舉起一張motorbike的卡片。
T：what is this?
S: motorbike
T: Yes, motorbike、教師引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)回答問題，要求幼兒：Say after me
請(qǐng)幼兒跟著老師一起念。
�。�2）用同樣的方法bike單詞。
（3）教師舉起一張magician的卡片；
T: who is he?
S:幼兒回答。
T: magician教師用正確的答案告知幼兒，要求幼兒Say after me（教師注意集
體和個(gè)別相結(jié)合的原則）提問個(gè)別幼兒時(shí)，如果幼兒回答正確，教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
用同樣的方法circus單詞。
T: where is this?
S:幼兒回答。
T: circus教師用正確的答案告知幼兒。 Children repeat it、
123
T: Wonderful！
3、學(xué)習(xí)Id like a motorbike; at the circus; Heres the magician through games, pictures、
�。�1）教師指著magician and circus的`詞卡says:
T：Magician is at the circus、 At the circus in Chinese to explain、
Teacher shows the card of circus to say the phrase at the circus again and again to teach children、
�。�2）教師指著magician的詞卡says
T: Here is the magician、 Do you like the magician?
S: Yes, I do、
T: ok, we say Here is the magician for three times、說三遍Here is
the magician
�。�3）教師出示motorbike and bike two cards at the same time的圖片，T: What would you like a motorbike or a bike?
S: motorbike/bike、
T: You can say Id like a motorbike/bike、 Teacher can explain in Chinese、
�。ń處煂�(duì)于講對(duì)的幼兒要表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒跟老師一起講，調(diào)動(dòng)其他幼兒的積極性。）
4、game: stand behind the correct card、
將單詞卡片放在地板上排整齊。Put cards on the floor to line up，幼兒圍成一圈，123
T: Dear Children, Lets make a circle to play a game、 These are four
cards、我選三個(gè)小朋友來玩游戲。I choose three children to play the game、
Such as I say at the circus who is the first child to stand behind the
card of circus you win the game and get ten scores、我說在馬戲團(tuán)誰第一個(gè)站到馬戲團(tuán)這張卡片后面就贏了。 Ok, here we go、
At the circus: child stands behind the card of circus、
Here is the magician: child stands behind the card of magician
Id like a motorbike: child stands behind the card of motorbike、
Id like a bike: child stands behind the card of bike、
5、game 2: fine the four cards
T: Dear children, could you fine the four cards、你們能找到四張卡片嗎？
please help me to look for、 Lets go、
教師鼓勵(lì)幼兒到教室的各個(gè)角落去找，找到的就拿到老師的面前來。
T: Whats this ?
S: A motorbike、
T: Whats this ?
S: A bike
T: Where is it?
S: circus
T；Who is he?
S: Magician
活動(dòng)建議：
play a game：at------、 Such as；at the circus、 At home;
here is-------
Id like-------
123
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