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教案

識(shí)字教案

時(shí)間:2025-02-23 08:04:17 教案 我要投稿

【精選】識(shí)字教案合集8篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的識(shí)字教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】識(shí)字教案合集8篇

識(shí)字教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒領(lǐng)會(huì)故事中的情節(jié)會(huì)表演。

  2、讓幼兒從故事中體會(huì)朋友間相互關(guān)愛的情感。

  3、讓幼兒認(rèn)識(shí)“紅”“黃”“白”三個(gè)字。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】讓幼兒認(rèn)識(shí)三個(gè)字。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】讓幼兒復(fù)述故事中的短句、會(huì)表演。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】字卡、詞卡、頭飾、水果、課件,手工籃子。

  【活動(dòng)過程】

  1、律動(dòng)

  讓我們一起來活動(dòng)一下身體《蝴蝶花》

  2、復(fù)習(xí)

  師:小朋友們表現(xiàn)真棒!我給小朋友們帶來了幾只蝴蝶的卡片,每張卡片后面都藏有字寶寶和詞語,讓我們一起來看一看(字卡:尾巴、青、金、女、姐姐、香)

  3、新課

  我不僅帶來了蝴蝶的卡片,還給寶寶們帶來了一個(gè)關(guān)于蝴蝶的故事,但是小朋友們聽完后要告訴老師故事的名字是什么?它們?cè)诟墒裁?后來又發(fā)生了什么事情?好,現(xiàn)在就讓我們帶著問題一起來聽故事(課件)

 、賻煟汗适碌拿质鞘裁矗浚ㄈ缓┧鼈兌荚诟墒裁?(玩耍)后來發(fā)生了什么事?(下雨啦)它們?nèi)フ艺l幫忙了呢?(紅花)

  師:{出示紅花}拍著小手請(qǐng)出字寶寶“紅”

  紅:⑴字卡認(rèn)讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞

 、颇阒滥男┯嘘P(guān)“紅”字的古詩或歌曲?

 、趲煟喝缓フ壹t花幫忙,紅花怎么說的?蝴蝶又是怎么說的?讓我們接著聽三只蝴蝶又去找誰了?又是怎么說的呢?(課件)讓我們挽著小花請(qǐng)出黃花姐姐的字寶寶。

  黃:⑴字卡認(rèn)讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞

 、粕钪惺裁此屈S顏色的.?

 、且黄鹦蕾p黃顏色的水果圖片

  師:我還帶來了一些水果(實(shí)物),我們?cè)谟變簣@也經(jīng)常吃這些水果,這些水果都非常有營養(yǎng),所以小朋友要多吃水果,一會(huì)我還要獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友吃。讓我們繼續(xù)聽蝴蝶又想什么辦法啦?有沒有找到避雨的地方呢?(課件)

 、蹘煟核鼈冇秩フ艺l了?拍著小手請(qǐng)出白花姐姐的字寶寶

  白:⑴字卡認(rèn)讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞

 、颇隳苷f出帶有白字的成語嗎?

 、巧钪械陌最伾ㄐ蕾p圖片)

  師:(我們吃的大米飯是白顏色的,黑米飯是黑顏色的,小米飯是黃顏色的)

 、軒煟喊谆ń憬阍趺凑f的?蝴蝶怎么說的?最后會(huì)是誰幫助他們呢?又是怎么幫助的呢?繼續(xù)聽(課件)

  4、鞏固

  我們今天認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字?(讀一讀)故事里的三只蝴蝶、三朵花和太陽公公你最喜歡誰呢?為什么?小結(jié):學(xué)習(xí)游戲時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心

  5、延伸

  師:你想來表演一下這個(gè)故事嗎?

 、徘榫氨硌

 、朴螒颍盒∨笥驯憩F(xiàn)真棒,為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友我?guī)銈內(nèi)ゲ赡⒐健?/p>

  6、結(jié)束

  律動(dòng):《郊游》。

識(shí)字教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽,能復(fù)述故事內(nèi)容并會(huì)劃指朗讀。

  2、認(rèn)讀詞語:森林、聰明

  3、培養(yǎng)幼兒不要輕易相信陌生人,要有自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  字卡、大字掛圖、幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  一、故事《小兔乖乖》導(dǎo)入師:小朋友都聽過《小兔乖乖》的故事吧,(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)今天森林里又上演了一出相類似的新劇《狼和七只小羊》

  二、教師第一遍講述故事,提問故事主要情節(jié)

  1、羊媽媽是怎樣交待小羊的

  2、狼是怎樣騙小羊呢?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)大灰狼沙啞、細(xì)細(xì)的聲音(教師指導(dǎo)朗讀)

  3、小羊是怎樣識(shí)破大灰狼的詭計(jì)呢?

  三、認(rèn)讀新詞:森林、聰明(集體、小組、個(gè)別)

  四、師幼共同講述故事并示范劃指朗讀(大字掛圖)

  1、教師示范讀

  2、幼兒分角色朗讀

  3、幼兒互換角色朗讀

  4、情感教育:如果我們平時(shí)一個(gè)人在家的時(shí)候,有陌生人來敲門你要怎么做?

  五、幼兒自由閱讀,教師巡回指導(dǎo)

  六、游戲猜一猜:哪個(gè)字寶寶不見了?

  將以前學(xué)過的字寶寶的字卡一起放在黑板上,小朋友蒙住眼睛,然后老師抽出一個(gè),請(qǐng)小朋友看哪個(gè)字寶寶不見了。

  開火車:教師和小朋友拿著字卡玩開火車,念到:誰的火車開起來,我的火車開起來,森林站到了請(qǐng)森林下車

  七、結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要是孩子們的表演一方面培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)情操,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中找到快樂,更重要的是培養(yǎng)孩子們遇到事情主動(dòng)思考的習(xí)慣和一般情況下如何處理安全的保護(hù)自己。

  1、劇目表演能極大的調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和參與性,讓孩子們?cè)诒硌葸^程中從分的表現(xiàn)自身的特點(diǎn),讓孩子們享受重視表演過程而非注重表演技術(shù)和結(jié)果;同時(shí)不同于一般的藝術(shù)形式,情景劇能加深孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的映像,與其起到相輔相成的作用。

  2、在孩子們表演的過程中,教師應(yīng)該適時(shí)的對(duì)活動(dòng)目的做理論化的講授,點(diǎn)出活動(dòng)的主旨,讓孩子們?cè)谕鎯旱耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí);

  3、在講述故事的時(shí)候可以針對(duì)故事內(nèi)容提出相應(yīng)的問題,引發(fā)孩子思考;

  4、活動(dòng)效果:活動(dòng)的.成功在于選用了比較適合的教學(xué)方式,情景劇表演能綜合的鍛煉孩子各方面的素質(zhì)和能力,同時(shí)在活動(dòng)過程中將安全常識(shí)交給了孩子;可以改善的地方在于應(yīng)該針對(duì)孩子的心理特點(diǎn),適時(shí)的穿插活動(dòng)主旨,給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),以免舍本逐末。

識(shí)字教案 篇3

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫卜、又、心、風(fēng)四個(gè)字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁草字頭、走字底、風(fēng)字旁和一個(gè)筆畫臥鉤。擴(kuò)展學(xué)習(xí)本課以外的有關(guān)漢字,擴(kuò)大知識(shí)面。

 。、能力目標(biāo):通過拼讀音節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解兒歌內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際來理解詞句。能正確、流利地朗讀兒歌。認(rèn)識(shí)一些蔬菜,了解它們的一些特點(diǎn)。

  3、情意目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣,熱愛祖國語言文字和大自然的思想感情。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱的漢字,了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn),能正確、流利地朗讀兒歌是本課教學(xué)的重點(diǎn)。識(shí)記生字、寫好心、風(fēng)是難點(diǎn)。

  【主要教法、學(xué)法】

 。、教法:從本課集中歸類識(shí)字的特點(diǎn)考慮,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),教學(xué)時(shí)主要采用嘗試、情景教學(xué)法,引導(dǎo)、討論、合作等方法綜合運(yùn)用。

 。、學(xué)法:一年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛探索、易受感染的心理特點(diǎn),容易被新鮮的事物所吸引。根據(jù)這一特點(diǎn),讓學(xué)生嘗試自主認(rèn)字,四人小組合作識(shí)字,交流識(shí)字的學(xué)法,讓學(xué)生在看看、摸摸、讀讀、議議、畫畫、說說、比比、演演、做做、教教、幫幫的學(xué)習(xí)過程中,牢固地識(shí)記生字,提高識(shí)字效率。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、課前準(zhǔn)備:在教室四周擺放上蔬菜,有茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿等。在每種蔬菜旁插上表示蔬菜名稱的字詞卡片(要注拼音),然后在每種蔬菜分放上一個(gè)盒子,盒子里準(zhǔn)備若干表示這種蔬菜名稱的字詞卡片(數(shù)量與學(xué)生數(shù)相同)。

  2、多媒體課件一組。

 。场⒆寣W(xué)生畫一張自己喜歡的蔬菜畫,并想辦法寫上蔬菜的名字。(可以是一種蔬菜,也可以是多種蔬菜。不會(huì)寫的字可以請(qǐng)家長幫忙。)

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

  導(dǎo)語:同學(xué)們,今天,老師要帶大家去一個(gè)地方。出示課件圖,提問:這是什么地方?你是怎么知道的?(師當(dāng)堂板書:菜園里)誰來讀一讀?看到菜和園,你有什么好辦法再見面就能認(rèn)識(shí)它們呢?

  二、創(chuàng)設(shè)情景,自主識(shí)字

  菜園里的蔬菜五顏六色、光澤誘人。大家喜不喜歡?你看,載著新鮮蔬菜的汽車開到我們教室里來了。下面就請(qǐng)同學(xué)們分組自由下座位,看看、摸摸這些菜,再讀讀卡片上的字,記住它的名字,確認(rèn)自己記住了,就從旁邊盒子里取一張字詞卡片。等到把所有的蔬菜名字能記住了,你就回到座位上。

 。、教師任意出示一種蔬菜,讓學(xué)生從自己面前的字詞卡片中挑出表示這種蔬菜名稱的卡片,舉起來帶大家讀一讀。誰記得快,讀得準(zhǔn),就由誰領(lǐng)讀。

 。、老師再出示生字卡片,誰會(huì)讀誰就起立讀,進(jìn)行鞏固生字的練習(xí)。

 。、讓沒起立讀的同學(xué)把生字卡片讀給大家聽。大家給這些同學(xué)找出進(jìn)步點(diǎn)。

  三、自學(xué)兒歌,朗誦擂臺(tái)

  菜園的美景讓我們賞心悅目,優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌更讓我們?nèi)朊浴?/p>

  1、借助拼音,自讀兒歌:

  課件出示兒歌中的生詞,讓學(xué)生邊讀兒歌邊動(dòng)筆對(duì)生詞或不理解的地方圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、勾勾、畫畫、拼拼。讓識(shí)字這一訓(xùn)練重點(diǎn)不脫離課文語境。

 。、小組啟思,合作識(shí)字:

  把自己畫出的字詞在四人小組中交流,讓組員一起想辦法幫幫、比比、記記,看誰的記字辦法好。

 。、師生討論,擴(kuò)展詞語:

  先讓學(xué)生說說認(rèn)識(shí)屏幕上的哪個(gè)字,是怎樣認(rèn)識(shí)的,再讓小組代表匯報(bào)記字方法。哪個(gè)小組想出的記字辦法好,讓大家認(rèn)可,就可爭得小紅星。

 。础⒄J(rèn)記偏旁,了解規(guī)律:

  這些生字中哪些偏旁我們沒學(xué)過?學(xué)生找出草字頭、走字底、風(fēng)字旁大家識(shí)記。本課中草字頭的字出現(xiàn)較多,這是為什么呢?(讓學(xué)生了解草字頭字的構(gòu)字規(guī)律)

  5、抓住關(guān)鍵詞,突出重難點(diǎn):

  抓住關(guān)鍵詞著重引導(dǎo)理解,突出教學(xué)難點(diǎn)。如捉迷藏一詞,可讓學(xué)生先說說是怎么玩這個(gè)游戲的,然后讀書上的有關(guān)句子。告訴學(xué)生我們吃的蘿卜是植物的根,是埋在地底下的,走到蘿卜地里,只能看到綠色的葉子,看不到蘿卜的,蘿卜就像躲起來跟我們玩捉迷藏呢!接著問一個(gè)問題:你還知道哪些蔬菜在和我們捉迷藏?讓大家各抒己見,了解其他蔬菜的特點(diǎn)。

 。丁⑦\(yùn)用游戲,鞏固生字:

  出示生字課件,做開火車的游戲,看哪組的火車開得快;疖嚊]停的小組可得一顆小紅星。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍,營造展示成功的機(jī)會(huì)。

 。、朗讀擺臺(tái),體驗(yàn)成功:

  先放手讓學(xué)生自由朗讀,提示學(xué)生看看圖,做做手勢動(dòng)作,把各種蔬菜瓜果的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

  四人小組請(qǐng)每組一名平時(shí)朗讀有困難的學(xué)生朗讀,其他人做動(dòng)作。比賽前,請(qǐng)小組成員一起朗讀兒歌,幫助這位選手讀準(zhǔn)字音、讀通句子。注意重音和停頓,其他人練習(xí)表演,通過手勢、動(dòng)作表現(xiàn)出蔬菜的特點(diǎn)。

  朗讀擂臺(tái)賽。在比賽時(shí),注意點(diǎn)撥,肯定學(xué)生朗誦的精彩之處,并讓大家評(píng)議:說說哪位同學(xué)讀得好,哪個(gè)小組表演得好。最后評(píng)出最佳朗誦能手、最佳合作小組。

  四、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展識(shí)字

 。薄⑿〗M交流:

  每人在四人小組中出示自己準(zhǔn)備好的自己畫的蔬菜畫,帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀名稱。再交換畫,嘗試認(rèn)讀生字,看誰認(rèn)得快,學(xué)得多。

 。病⒊晒φ故荆

  學(xué)生上臺(tái)展示自己的`畫,并領(lǐng)著大家讀蔬菜的名字。再把畫貼在黑板上,讓大家把菜的名稱讀一讀,認(rèn)一認(rèn)?凑l認(rèn)得多,評(píng)出識(shí)字大王。

  五、作業(yè)

  放學(xué)后隨父母去菜市場,認(rèn)識(shí)更多的蔬菜瓜果

  把新認(rèn)識(shí)的蔬菜瓜果用彩筆畫下來,寫上名稱,然后貼在教室里的展板上,布置一個(gè)蔬菜瓜果園。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

 。、運(yùn)用生字卡片做找朋友的游戲鞏固識(shí)字。

 。病⒆杂蛇x擇朗讀課文,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)嘗試成功展示的機(jī)會(huì)。用多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)(盡可能多地討學(xué)生參與評(píng)價(jià))。

  ⑴ 你喜歡讀哪里?請(qǐng)向大家展示。

 、 你覺得他哪里讀得好?哪個(gè)詞讀得好?說說理由。

 、 你哪里讀得比他還好。能和他比試著讀嗎?

  ⑷ 誰還想讀,站起來一起讀。

  二、體驗(yàn)交流,展示評(píng)比

 。薄⒃谒娜诵〗M中說說放學(xué)后隨父母去菜市場嘗試買蔬菜瓜果的體驗(yàn),把自己的畫展示給大家,并教組員認(rèn)讀它們的名字。

  2、各組把參展的作品貼在各組的墻報(bào)上,并由講解員把各組的墻報(bào)向大家介紹。

 。、全班同學(xué)參與評(píng)價(jià),評(píng)出優(yōu)秀板報(bào)。

  三、練習(xí)寫字,重點(diǎn)指導(dǎo)

 。薄⒆屑(xì)觀察課后四字格里的四個(gè)字,想想每一筆在四字格里的位置,說說怎樣才能寫好每個(gè)字。

 。、你能寫好哪個(gè)字?寫好這個(gè)字最關(guān)鍵的地方在哪里?誰還有不同意見?(學(xué)生邊說,老師邊在黑板上的四字格里范寫。)

 。、重點(diǎn)指導(dǎo)寫好心、鳳。

 、 心字里的哪個(gè)筆畫你沒學(xué)過?有沒有同學(xué)認(rèn)識(shí)這個(gè)筆畫?(隨機(jī)出現(xiàn)臥鉤)

  整體觀察這個(gè)心字,看看三個(gè)點(diǎn)的方向、位置、高低有什么不同?

  再看臥鈞,它像什么呢?(一個(gè)人正躺在床上,抬頭彎腿在鍛煉身體呢。)

  怎樣才能寫好它呢?(隨機(jī)邊范寫邊講清寫字要點(diǎn):起筆輕,運(yùn)筆漸重,到鈞之前要頓一頓再鉤。)

  學(xué)生自己描紅、臨寫,體會(huì)寫心字的要領(lǐng)。

 、 再看鳳字,整個(gè)字像什么?(被風(fēng)略略吹開裙擺的裙子)

  寫好風(fēng)最關(guān)鍵的地方在哪里?(學(xué)生交流。老師邊點(diǎn)撥邊范寫:撇尖與橫折彎鉤的鉤底持平,都朝外略斜,寫里面的撇時(shí)要像柳葉輕拂,寫點(diǎn)要注意與卜、心的點(diǎn)進(jìn)行比較。)

 。、學(xué)生練習(xí)寫字,老師巡回個(gè)別指導(dǎo)。

識(shí)字教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個(gè)帶有蟲字旁的生字和“展、運(yùn)、網(wǎng)”

  3個(gè)生字。引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

  2、正確、整齊、規(guī)范書寫”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個(gè)字。

  3、正確、流利朗讀兒歌。

  4、認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活,體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣,使學(xué)生產(chǎn)生好奇,愿意觀察、了解大自然。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個(gè)帶有蟲字旁的.生字和“展、運(yùn)、網(wǎng)”

  3個(gè)生字。引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

  2、正確、整齊、規(guī)范書寫”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個(gè)字。

  教學(xué)過程:

  一、談話揭題。

  夏天就要到了小小動(dòng)物們?cè)诟墒裁窗桑?/p>

  二、認(rèn)識(shí)動(dòng)物,看圖說話。

  1、出示動(dòng)物園(課件或掛圖)。說說圖上有什么動(dòng)物?生活中看到過這些些動(dòng)物嗎?

  2、動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

  三、學(xué)習(xí)字詞。

  1、自由讀兒歌,用”——“劃出藏在兒歌里的這些小動(dòng)物,并大聲多讀幾遍。

  要求:讀準(zhǔn)字音。

  四、自由讀兒歌

  開火車讀兒歌

  讀詞

  重點(diǎn)指導(dǎo):蜻(qīng)蜓(tíng)

  2、(出示詞:蜻蜓、螞蟻、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓)它們又從兒歌里

  跑出來了,還認(rèn)識(shí)他們嗎?

  (1)借助拼音認(rèn)讀詞語。

 。2)去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。

  3、游戲:找朋友”(圖與詞配對(duì))

  4、觀察特點(diǎn),認(rèn)記生字。

  (1)觀察生字,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)小組合作,識(shí)記這些蟲字旁的生字。

  檢查

  1.自由讀兒歌。

  2、找出自己最喜歡的小動(dòng)物的一行讀一讀,讀出自己的感情和小動(dòng)物的快快樂。

  4、繼續(xù)識(shí)記“網(wǎng)、運(yùn)、展”。

 。1)(出示3個(gè)生字所在的句子)指名朗讀。

 。3)用自己喜歡的方法認(rèn)記生字(畫一畫、猜一猜、做一做等)。

  五、指導(dǎo)書寫“螞、蟻、網(wǎng)“。

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、正確、流利朗讀兒歌。

  2、認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活,體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣,使學(xué)生產(chǎn)生好奇,愿意觀察、了解大自然。

  教學(xué)過程:

  一、鞏固生字。

  (1)我會(huì)認(rèn)。

  1、抽讀生字卡片。

  2、“我說你找”教師說,學(xué)生在自己的卡片中找。

 。2)我會(huì)說

  1、“我和動(dòng)物做朋友”

  (出示圖卡:你想和哪個(gè)動(dòng)物做朋友,上臺(tái)讀一讀。)

  2、“我讓生字交朋友”

  (出示所以的生字,說詞語)

  3、全班交流:你還在哪兒看到今天學(xué)習(xí)的生字?

  二、指導(dǎo)背誦

  1、齊讀全文。

  2、看課件說一說。

  3、自由背誦。

  4、引背。

  5、借助插圖背誦課文。

  6、表演背。

  三、鼓勵(lì)創(chuàng)新。

  1、激發(fā)興趣:課文中只寫了六種小動(dòng)物,真是太少了,我們來說幾種吧!

  2、小組討論。

識(shí)字教案 篇5

  教材內(nèi)容:人教社課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)

  課前透視

  《識(shí)字7》以拍手歌的形式,為小朋友描繪了大自然中動(dòng)物們自由生活的情景,同時(shí)揭示了人和動(dòng)物是朋友,保護(hù)動(dòng)物是大事的道理。課文內(nèi)容生動(dòng)、活潑,富于情趣,節(jié)奏感強(qiáng),適于朗讀。拍手歌的形式也為課堂活動(dòng)的組織提供了契機(jī)。

  二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)于拍手歌的形式并不陌生,并且在課外也可能有一定內(nèi)容體驗(yàn)和積累。因此教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢,結(jié)合教材內(nèi)容,整合課程資源,引導(dǎo)學(xué)生在讀讀、想想、賽賽、說說的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,主動(dòng)識(shí)字,積累語言。同時(shí)感悟課文的主題,感受重大責(zé)任,受到正確價(jià)值觀的引導(dǎo),激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的美好愿望。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

  2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏感。背誦自己喜歡的句子。

  3、理解課文內(nèi)容,有保護(hù)動(dòng)物的意愿。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí),樂于與他人合作的品質(zhì),促進(jìn)語言積累。

  教學(xué)重點(diǎn)

  讀準(zhǔn)字音,記住字形,能正確書寫

  準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏感。

  信息資料

  1、生字詞語卡片、文中涉及的小動(dòng)物的圖片或頭飾。

  2、收集拍手歌

  切入舉偶

  1、游戲:同學(xué)們,以前我們都做過對(duì)對(duì)子、拍手歌這樣的游戲,你們喜歡嗎?哪些同學(xué)能為大家

  表演一下?(學(xué)生表演) 今天我又是給大家?guī)砹艘皇着氖指,你們(cè)敢鈱W(xué)一學(xué)嗎?

  (挖掘認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),營造樂學(xué)氛圍,實(shí)現(xiàn)新課自然過渡。) 1/2 1 2 下一頁 尾頁

  2、談話:同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?為什么?(可利用課前準(zhǔn)備的圖片或頭飾,引導(dǎo)學(xué)生說話。)今天我們來一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于動(dòng)物的拍手歌,比一比,通過今天的學(xué)習(xí)誰的收獲最多。

 。▎l(fā)談話,挖掘情感,訓(xùn)練語言。)

  對(duì)話平臺(tái)

  自讀

  1、學(xué)生自由試讀課文,圈出要求認(rèn)讀的生字,讀準(zhǔn)生字。

  2、分組互助讀課文,進(jìn)行拍手朗讀。

  3、利用生字卡片,學(xué)生自主認(rèn)讀。

  4、小組互助認(rèn)讀生字。

 。ㄗR(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是低年段的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)該努力挖掘?qū)W生的識(shí)字經(jīng)驗(yàn),采用多形式鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字,合作識(shí)字,促進(jìn)學(xué)生識(shí)字能力提高。)

  指讀

  1、 開火車認(rèn)讀生字,教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的讀音。如:牢、鸝的聲母是邊音;鷹、靈的韻母是后鼻音;護(hù)不能讀成fu;叢字是平舌音等。

  2、學(xué)生搶讀生字,并給生字找朋友,交流識(shí)字方法。教師可以利用詞語卡片,組織學(xué)生鞏固識(shí)字。(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新字找出與這個(gè)相關(guān)的字來,如:形近字,同音字等;蛘咄ㄟ^組詞幫助理解字義。)

 。ㄗプ∽R(shí)字活動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),確保識(shí)字的高效。交流識(shí)字方法,促進(jìn)識(shí)字經(jīng)驗(yàn)的積累。)

  朗讀

  1、教師范讀,學(xué)生拍手輕輕跟讀,感悟朗讀流利、富有節(jié)奏感。

  2、學(xué)生齊讀,感悟拍手歌字?jǐn)?shù)相同,讀音押韻,節(jié)奏感強(qiáng)。

 。ê险垩喉崱⒐(jié)奏感強(qiáng)是拍手歌的兩大特點(diǎn)。教學(xué)中要充分利用這些特點(diǎn),挖掘教材內(nèi)容優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生讀熟,讀出節(jié)奏感,讀出歌的韻味。)

  演讀

  分小組互助讀課文,各小組派優(yōu)秀代表朗讀表演。

  (抓住兒童愛玩、愛表現(xiàn)的`心理特點(diǎn),采用演讀的形式,激發(fā)讀書興趣,鞏固讀書成果。)

  寫字

  1、出示要寫的字叢、牢、拍、護(hù)認(rèn)讀,說說這幾個(gè)字應(yīng)該怎樣寫,書空。

  2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字在田字格中的寫法。抓結(jié)構(gòu)特點(diǎn):如:拍、護(hù)的結(jié)構(gòu)相同。

  3、教師范寫難點(diǎn)字。如:叢字下面的橫一定要拉長,把上面的從字拖住。

  4、學(xué)生先描紅,然后自由練寫。(注意寫字姿勢的指導(dǎo)。)

  5、組內(nèi)評(píng)議,寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

 。ㄍ怀鲋攸c(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字環(huán)節(jié),鞏固認(rèn)字,培養(yǎng)書寫習(xí)慣。)

識(shí)字教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  在認(rèn)識(shí)漢字“飛”的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)詞:飛機(jī)

  認(rèn)讀并初步理解詞語“飛機(jī)”。

  了解各式各樣的飛機(jī)。

  材料準(zhǔn)備

  飛機(jī)的幻燈片、字詞幻燈片、字詞卡片

  活動(dòng)過程

  1、小朋友,你們看老師畫的是什么呀?(繪畫簡筆畫一架“飛機(jī)”)你們喜不喜飛機(jī)?今天,老師帶你們到機(jī)場去看看各式各樣的`飛機(jī),好嗎?

  2、放映幻燈片,逐個(gè)點(diǎn)擊圖片,幼兒欣賞。

  3、剛才我們看到了各式各樣的什么?(飛機(jī))它們的名字叫飛機(jī)。認(rèn)識(shí)詞寶寶“飛機(jī)”,同時(shí)出示字卡。幼兒指讀“飛機(jī)”,每個(gè)幼兒逐一點(diǎn)讀詞卡!帮w機(jī)”還有一個(gè)好聽的英文名字“plane”。

  4、游戲:小魔術(shù),認(rèn)讀字詞卡片。

  5、模仿繡:飛機(jī)飛飛。

  6、送詞寶寶回家。

  7、小結(jié)。

  活動(dòng)延伸

  在爸爸媽媽的陪同下去機(jī)場看飛機(jī)。

識(shí)字教案 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、理解課文內(nèi)容,懂得要維護(hù)動(dòng)物。

  2、認(rèn)識(shí)本課生字,能準(zhǔn)確認(rèn)讀。

  3、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、掌握本課生字、新詞,能正確讀寫。

  2、理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟動(dòng)物與人互相依存,有維護(hù)動(dòng)物的意思。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、動(dòng)物圖片

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課:

  小朋友們,你們喜歡動(dòng)物嗎?你最喜歡什么動(dòng)物?今天我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)動(dòng)物的拍手歌好嗎?(打開書)

  (二)初讀課文:

  1、自由讀,讀準(zhǔn)字音。

  2、將生字圈出來并大聲讀一讀。

  3、游戲:你指我讀,你說我猜。

  4、誰愿意做小老師領(lǐng)大家讀?(出示字卡片)

  護(hù)牢孔雀錦叢鸝靈

  指名讀,開火車讀,齊讀。

  5、再讀課文,鞏固字音。

  (三)學(xué)習(xí)課文:

  1、自由讀課文,說說你讀懂了什么?

  2、文中都向我們介紹了哪幾種動(dòng)物?請(qǐng)你默讀課文,畫出動(dòng)物的名字。

  3、同學(xué)們都查找了動(dòng)物的資料,你們?cè)敢庀虼蠹医榻B介紹嗎?大家都準(zhǔn)備了動(dòng)物圖片或頭飾,假如你就是這種小動(dòng)物,請(qǐng)你在大家面前展示一下自身好嗎?

 。1)在組內(nèi)介紹資料,交流。

 。2)各小組推薦展示。

  4、聽了大家的介紹,你有什么感受嗎?

  5、除了文中介紹的幾種小動(dòng)物以外,還有很多小動(dòng)物,它們都很有趣,有意思,我們也來聽聽它們的介紹好嗎?(指名介紹)

  6、你們喜歡這些小動(dòng)物嗎?愿意讀讀嗎?(自由讀)

  7、你們發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點(diǎn)?(拍手歌)

  課文以拍手歌的`形式出現(xiàn),讀起來朗朗上口,你們?cè)敢鈨蓚(gè)人拍手讀讀嗎?(兩人一組拍手讀)

  8、能背誦的小朋友可背誦。(指名在大家面前展示)

 。ㄋ模┛偨Y(jié):

  地球是人類與動(dòng)物一起的家園,動(dòng)物與人類互相依存,維護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任。

 。ㄎ澹⿲(shí)踐活動(dòng):

  根據(jù)課后學(xué)習(xí)伙伴的話,說說講衛(wèi)生的拍手歌,也可以小組為單位自編拍手歌在全班展示。

  (六)板書設(shè)計(jì):

  識(shí)字七

  維護(hù)動(dòng)物要牢記 大小動(dòng)物都有家

  人和動(dòng)物是朋友 維護(hù)動(dòng)物是大事

識(shí)字教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)蜻、蜓等14個(gè)生字。會(huì)寫螞、蟻等6個(gè)字。

  2.正確、流利地朗讀兒歌。

  3.有觀察小動(dòng)物的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的識(shí)字規(guī)律自主識(shí)字。

  2.通過閱讀,讓學(xué)生在優(yōu)美的語言環(huán)境中識(shí)字。

  3.通過兒歌,讓學(xué)生走進(jìn)大自然,注意觀察夏天的景物與氣候。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1.在具體的語言環(huán)境中教會(huì)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律來識(shí)字的方法。

  2.通過閱讀兒歌,讓學(xué)生了解夏天的景物于氣候特點(diǎn)。

  教學(xué)過程:

  一、看圖識(shí)字,引出生字

  1.夏天就要到了。在夏天,同學(xué)們都喜歡干什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

  2.我請(qǐng)大家看一幅很美的圖,請(qǐng)大家看一看,想一想,圖上都有什么呢?(出示彩圖)

  出示生詞卡片(有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛等)

  3.他們?cè)诟墒裁茨?能不能用比較精彩的語言告訴老師?打開書57頁讀讀。

  出示生詞卡片:展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運(yùn)糧食、游得歡、接網(wǎng)忙

  二、小組合作,學(xué)習(xí)生字

  游戲:找朋友找出生字新朋友

  1.帶拼音讀詞讀句:誰認(rèn)識(shí)這些生字新朋友?

  2.去掉拼音小帽子,你們還會(huì)讀嗎?練練吧。ㄗ杂删氉x)

  3.男女生比賽讀。

  4.抽讀生字卡片。(打亂次序)

  5.學(xué)生擺字卡。(邊讀邊擺成3排)

  6.學(xué)生找字卡。(識(shí)字大王、識(shí)字小老師)

  7.游戲:拍手找朋友:圖文結(jié)合誰是我的好朋友?我是你的好朋友。

  游戲:捉迷藏這些生字躲到了課文里,大家還認(rèn)識(shí)嗎?

  三、朗讀感悟,興趣學(xué)習(xí)

  1.自由試讀識(shí)字兒歌。

  要求:(1)讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。(2)共有幾句話,作上記號(hào)。

  請(qǐng)同學(xué)分別讀這三句話。

  請(qǐng)?zhí)粢痪淠阕钕矚g的,趕快練練吧!

  2.合作學(xué)習(xí):請(qǐng)把你喜歡的這一句,讀給小組的同學(xué)聽一聽。

  3.全班展示讀。反復(fù)練讀這三句。

  4.表演讀:星星創(chuàng)作獎(jiǎng)神秘獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給讀得最好,表演得最好的'小組。

  要求:每組挑一句最喜歡的,邊讀邊表演?茨囊唤M讀得最好,表演得最好。時(shí)間1分鐘。

  5.全班展示:全班配合讀,小組表演。

  6.小組比賽讀。

  7.拍手連讀。

  8.游戲:找尾巴全班拍手讀,一人排順序。

  讀課文或邊兒歌:

  小蜻蜓展翅飛

  小蝴蝶捉迷藏

  小蚯蚓造宮殿

  小螞蟻運(yùn)糧食

  小蝌蚪游得歡

  小蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙

  四、合作學(xué)習(xí),識(shí)記生字

  1.分類學(xué)習(xí)法:這么多生字怎么學(xué)更輕松呢?孫老師教你們一的好辦法,就是分類學(xué)習(xí)法。

  2.小組討論法:這些字可以分成兩類,哪兩類呢?同桌討論一下。

  第一類:蜻蜓、蝴(蝶)、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛

  第二類:展、運(yùn)、網(wǎng)

 。1)學(xué)習(xí)第一類字:運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)字

  1)編兒歌:蜻──青青小蟲天上飛

  2)蟲+熟字:蟲+青、蟲+廷、蟲+胡、蟲+丘、蟲+引、

  蟲+馬、蟲+義、蟲+科、蟲+斗、蟲+知、蟲+朱

  編兒歌記生字:蟲和青,蜻蜓的蜻;蟲和廷,蜻蜓的蜓

 。2)學(xué)習(xí)第二類字:

  1)抽讀生字卡片

  2)去掉拼音讀

  五、指導(dǎo)寫字

  1.指導(dǎo)寫螞、蟻。

  這兩個(gè)字都是蟲字旁,應(yīng)該寫得左右大致相等。蟲字下面的提不要寫成橫。

  右邊的馬、義要寫得瘦長一些。

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