有關(guān)貓教案模板六篇
作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的貓教案6篇,歡迎大家分享。
貓教案 篇1
總課時(shí)
。痴n時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)用摘錄法概括段落大意。
2、學(xué)會(huì)12個(gè)生字;理解28個(gè)新詞語(yǔ),能用“逐漸”、“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”造句,領(lǐng)悟“可是”在語(yǔ)句中表示的轉(zhuǎn)折作用。
3、感受作者對(duì)的喜愛(ài)之情和觀(guān)察事物的興趣。
4、能有感情地朗讀課文,背誦課文第4自然段。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用摘錄法概括兩段課文的段落大意,要求做到完整、簡(jiǎn)潔、明確,明白算術(shù)根據(jù)各段所表達(dá)的內(nèi)容,找準(zhǔn)可以概括大意的句子,教會(huì)學(xué)生驗(yàn)證自己摘錄的句子是否正確。
教學(xué)難點(diǎn) :體會(huì)難以捉摸的古怪性格及作者對(duì)的喜愛(ài)之情,了解作者是怎樣生動(dòng)、具體描寫(xiě)的。
教具
投影片
課文錄音
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、導(dǎo)入 新課:
。薄⒊鍪菊n題。
2、引導(dǎo):誰(shuí)能向大家介紹一下“”? 集體交流了解的特點(diǎn),引起新舊知之間的聯(lián)系。
二、初讀課文,自學(xué)生字新詞。
1、學(xué)生大聲讀課文3-5遍,按預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文。 進(jìn)一步鞏固第一單元訓(xùn)練重點(diǎn),培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、邊讀邊想:課文主要寫(xiě)了的哪些特點(diǎn)?
三、交流自學(xué)成果,指導(dǎo)點(diǎn)撥,小組交流。
1、組長(zhǎng)匯報(bào),集體交流。解決“的確”、“暖和”、“沒(méi)完沒(méi)了”、“枝折花落”的讀音,“耍”、“貪”的字形,理解詞語(yǔ)。
2、指名朗讀課文,要求讀得正確、流利。
四、了解課文內(nèi)容,理清文章段落。
1、課文主要寫(xiě)了什么?(的`古怪性格和剛滿(mǎn)月小的特點(diǎn))
2、哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的古怪性格?課文其余部分寫(xiě)了什么?
3、用“歸并法”給課文分段。
第一段(第1-3自然段)寫(xiě)的性格古怪。
第二段(第4自然段)滿(mǎn)月小的特點(diǎn)。
五、作業(yè) :
。保瓿伞蹲鳂I(yè) 本》第1、2、5題。
2、熟讀課文。進(jìn)一步鞏固字詞,感受課文語(yǔ)言美。
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)提示:
1、認(rèn)讀詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)詞中帶點(diǎn)字的意思。
豐富多腔( ) 變化多端( )
遭了殃 ( ) 閉息凝視( )
2、回顧課文主要寫(xiě)了那兩方面內(nèi)容。
二、研讀第一段。
。薄⒁耄河脵M線(xiàn)劃出你讀懂的內(nèi)容。
。、巡視:輔優(yōu)補(bǔ)差
。、集體交流,板書(shū)讀懂的內(nèi)容,學(xué)會(huì)概括的特點(diǎn),體會(huì)作者喜歡的思想感情。
老 實(shí):睡覺(jué)的時(shí)候 (乖,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,不過(guò)問(wèn))
貪 玩:玩兒的時(shí)候 (任憑,一天一夜不回來(lái))
盡 職:捉鼠的時(shí)候 (閉息凝視,非……不可)
高 興:溫柔可親 (蹭、伸、跳、踩、叫喚)
不高興:一聲也不出
膽 。嚎傁氩仄饋(lái)
勇 猛:也敢斗一斗
4、小結(jié)第一段,完成課后習(xí)題2,概括第一段的段落大意。
。1)指導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元“學(xué)習(xí)提示”,重點(diǎn)掌握抓住段落中跟全文意思關(guān)系密切的句子,準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地概括段落大意。
。2)討論課后習(xí)題2,概括第一段的段落大意。
摘錄“的性格實(shí)在古怪”為段落大意,因?yàn)檫@句話(huà)能概括全段的主要內(nèi)容;而“它要是高興,能比誰(shuí)都溫柔可親”則是第2自然段的內(nèi)容。
5、有感情地朗讀第一段。
6、學(xué)習(xí)本段的寫(xiě)作特點(diǎn)。(抓住事物的特點(diǎn),采用對(duì)比的方法。)
三、作業(yè)
。、完成《作業(yè) 本》第3題。
。玻凑n文內(nèi)容填空。
的性格( )。既( ),又( );雖然( ),但是( );它有的時(shí)候( ),有時(shí)候又那么( );它高興的時(shí)候( ),不高興的時(shí)候( )。
板書(shū)設(shè)計(jì) : 老實(shí) 貪玩 盡職
。ü殴郑 溫柔可親 一聲不吭
膽小 勇猛
第3課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回顧
。、聽(tīng)記:古怪 老實(shí) 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 貪玩 盡職 閉息
。病⒆圆椤⒂喺
。、用上這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。
二、研讀第二段。
1、引入:用橫線(xiàn)劃出你讀懂的內(nèi)容。
2、巡視:輔優(yōu)補(bǔ)差
3、集體交流,板書(shū)讀懂的內(nèi)容,學(xué)會(huì)概括剛滿(mǎn)月小的特點(diǎn),體會(huì)作者喜歡的思想感情。
活動(dòng)地點(diǎn):逐漸開(kāi)辟,從“屋子里”到“院子里”。
活動(dòng)盡興:沒(méi)完沒(méi)了(摔、跌、跑、摔跤、打秋千)。
玩的物品:從“雞毛、線(xiàn)團(tuán)”到“花盆、花枝”。
4、看圖,說(shuō)說(shuō)小在什么地方玩什么?怎么玩?
5、讀課文“它們到院子里來(lái)了……”理解“遭了殃”是什么意思?花草怎么遭了殃?
6、有感情地朗讀第二段,看板書(shū)背誦這一段。
7、討論課后習(xí)題2,概括第二段段落大意。
摘錄“滿(mǎn)月的小更可愛(ài)!弊鳛槎温浯笠。因?yàn)榈谝痪渲粚?xiě)了“摔跟頭”這一個(gè)方面,而“更可愛(ài)”的表現(xiàn)還有“摔跤、打秋千”等。
三、質(zhì)疑:你還有不懂的地方嗎?
四、總結(jié)全文。
1、有感情地朗讀課文
2、學(xué)了課文,你有什么感受?
3、錄音范讀 ,選擇喜愛(ài)的段自由讀,讀出的可愛(ài)來(lái)。
4、自由聯(lián)讀,感受作者對(duì)的喜愛(ài)之情。
五、積累
1、背誦第四自然段。 積累詞語(yǔ),感受課文語(yǔ)言美。
2、摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。
3、模仿課文介紹你喜歡的小動(dòng)物的生活習(xí)性,學(xué)有作力的學(xué)生可以把它寫(xiě)下來(lái)。
六、完成《作業(yè) 本》第3、6題。
教學(xué)后記
在學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”時(shí)要講清概括段意的好處與要求;概括段意能幫助我們更好地讀懂課文內(nèi)容 中心。段落大意是一段文章的主要意思,要求做到:明確(不用提綱,不能用疑問(wèn)句)、集中(聯(lián)主舍次),完整、簡(jiǎn)要。
貓教案 篇2
【教學(xué)目的】
通過(guò)圖片的觀(guān)察,認(rèn)識(shí)熊貓的主要特征和特點(diǎn)。
【教學(xué)要點(diǎn)】
學(xué)習(xí)用點(diǎn)的堆積方法來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面背景。
【教學(xué)材料】
白紙、黑色馬克筆、水彩筆、熊貓的圖片、小木珠。
【教學(xué)過(guò)程】
1、欣賞與討論:
①猜謎激趣導(dǎo)入:“說(shuō)貓不是貓,眼被黑圈包,愛(ài)吃嫩竹葉,是咱中國(guó)寶。猜一動(dòng)物”
②觀(guān)察圖片(掌握熊貓的特點(diǎn)和特征)
2、對(duì)比與聯(lián)想:展示熊貓圖片,學(xué)習(xí)表現(xiàn)大小對(duì)比及遮擋關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
3、作畫(huà)提示:
、儋N畫(huà)主體物時(shí)居中進(jìn)行重點(diǎn)表現(xiàn)。
、诒尘坝命c(diǎn)的.堆積畫(huà)滿(mǎn),畫(huà)的四邊用小木珠粘貼,以豐富畫(huà)面效果。
4、作業(yè)評(píng)賞:
本課畫(huà)面表現(xiàn)了兒童畫(huà)熊貓的形與色以及背景的關(guān)系,處理的很大膽和富有想象力,并且用擬人的方式畫(huà)出具有人類(lèi)特點(diǎn)的有趣畫(huà)面。
貓教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《貓虎歌》,并有感情地進(jìn)行表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)造能力,積極與同學(xué)合作編創(chuàng)表演,表現(xiàn)本課主題。
3、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱,感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象。
二、教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)出課題。
1、師:我們生活的地球上生存著許多小動(dòng)物。每一只小動(dòng)物都靈巧、可愛(ài)。老師特別喜歡小動(dòng)物,同學(xué)們是不是和老師一樣喜歡小動(dòng)物呢?那同學(xué)們能用動(dòng)作或聲音模仿一下喜歡的小動(dòng)物么?
師:老師也想用動(dòng)作模仿我喜歡的小動(dòng)物,同學(xué)們猜猜是什么小動(dòng)物?(學(xué)生們討論)
畫(huà)一畫(huà),找出貓和老虎的區(qū)別(貼小貓圖片在黑板上)
師:“讓學(xué)生模仿老虎,貓的聲音,神態(tài)”(貼老虎圖片在黑板上
用音符代替小貓的叫聲“八分音符”“喵喵”
用音符代替老虎的叫聲“四分音符”“嗷&—”
問(wèn)答游戲“我來(lái)問(wèn)你來(lái)答”老虎怎么叫,小貓?jiān)趺唇?/p>
學(xué)生利用學(xué)會(huì)的音符知識(shí)來(lái)表現(xiàn)聲音
2、設(shè)問(wèn):你還知道哪些貓科動(dòng)物?
簡(jiǎn)單介紹了解貓科動(dòng)物,播放貓科動(dòng)物圖片(師生討論)
二、設(shè)疑導(dǎo)入,學(xué)唱歌曲
師:小貓和老虎之間發(fā)生過(guò)一見(jiàn)有趣的事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
1、播放范唱《貓虎歌》,學(xué)生聆聽(tīng)感受。師生討論歌詞內(nèi)容
。ㄔO(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生能著疑問(wèn)學(xué)習(xí)歌曲。)
2、再來(lái)聽(tīng)音樂(lè),教師范唱,和老師一起加入肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3、默讀歌詞,找出書(shū)上出現(xiàn)的特殊音符“倚音”。
4、按節(jié)奏朗讀歌詞,掌握重點(diǎn)。
"獅子豹子都是貓,老虎被弄得稀里糊涂哎"。
A、老師按節(jié)奏范讀"老虎被弄得稀里糊涂哎"。
B、集體按節(jié)奏朗讀該句歌詞。要求有猶豫,疑惑的口氣,掌握“哎”的時(shí)值
C、學(xué)生邊演邊讀歌詞,"老虎被弄得稀里糊涂哎"。
"森林之王你服不服!
師:老虎被弄得稀里糊涂哎,乘老虎發(fā)愣的時(shí)候,小貓迅速爬上了大樹(shù),大聲地問(wèn)老虎;森林之王,你服不服!
A、指名學(xué)生學(xué)一學(xué)小貓說(shuō)"森林之王你服不服!"這句話(huà)的語(yǔ)氣。
B、師生評(píng)議得出結(jié)論:神氣、得意。
C、學(xué)生按節(jié)奏齊讀該句歌詞
D、啟發(fā)學(xué)生想象小貓?jiān)诟吒叩臉?shù)上向樹(shù)下老虎喊話(huà)的'情景,讓學(xué)生掌握"王"字的時(shí)值。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓學(xué)生說(shuō)出貓斗老虎采用的方法,化解和突破歌詞的節(jié)奏難點(diǎn),加深了學(xué)生對(duì)歌詞的理解。用學(xué)唱歌曲打下了基礎(chǔ))
5、真是一只聰明機(jī)智的小貓,讓我們?cè)賮?lái)把小貓智斗大老虎的過(guò)程回味一下吧!
。1)師慢彈琴,聽(tīng)旋律分句唱
。2)生提出在演唱上需要幫助的地方,請(qǐng)會(huì)唱該句的學(xué)生唱一唱,并做小老師教一教。
。3)集體演唱第一段歌詞
。4)同樣的方法學(xué)唱第二段歌詞
。5)請(qǐng)兩組學(xué)生分別演唱歌曲,要求掌握兩個(gè)結(jié)束句的節(jié)奏難點(diǎn),以及唱出貓和老虎的語(yǔ)氣和神態(tài)。完整演唱歌曲
。6)在歌曲適當(dāng)?shù)奈恢眉尤胴埡屠匣⒌穆曇?/p>
。7)集體歌表演《貓虎歌》
師:你能把貓和老虎之間的故事演一演嗎?編創(chuàng)動(dòng)作(這一創(chuàng)編活動(dòng)給了學(xué)生自主體驗(yàn)的大量空間,驅(qū)使他們積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和豐富的想象能力,為學(xué)生提供合作機(jī)會(huì),體驗(yàn)與他人合作的愉悅。)
三、教師總結(jié)
師:同學(xué)們的表演真精彩,這節(jié)課你都學(xué)到了什么?那通過(guò)這首歌你懂得了什么道理呢?(學(xué)生討論)
在學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí),對(duì)孩子進(jìn)行思想教育,教孩子懂得做人的道理。在積極向上和
諧快樂(lè)的氣氛中結(jié)束本課。
貓教案 篇4
最新教案:貓
教學(xué)目標(biāo):
1、 會(huì)認(rèn)“乖”等7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“性”等13個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花”等13 個(gè)詞語(yǔ)
2、 有感情朗讀課文中自己喜歡的部分,《貓》教案。
3、 理解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)真實(shí),具體的表達(dá)方式,體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體,并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。
4、 產(chǎn)生仔細(xì)觀(guān)察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、 體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體,并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。
2、 產(chǎn)生仔細(xì)觀(guān)察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。
課時(shí):兩課時(shí):第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)本課生詞新詞
2、 初讀課文,理清文章脈絡(luò)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣
導(dǎo)語(yǔ):(拿出一本卡通書(shū)《多啦A夢(mèng)》)這本書(shū)你們都喜歡看,誰(shuí)能告訴我這本書(shū)的主角是誰(shuí)?(生答:大雄和機(jī)器貓),小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《《貓》教案》。沒(méi)錯(cuò),除了大雄外就是那只可愛(ài)而且無(wú)所不能的機(jī)器貓,但是它不是真實(shí)的'貓,現(xiàn)在我們來(lái)看看現(xiàn)實(shí)生活中的貓(課件展示貓的圖片)。今天我們就跟隨老舍先生來(lái)看看他養(yǎng)的貓。
板書(shū):貓(齊讀)
二、初讀課文,掌握生詞新詞
1、 初讀課文,選擇自己喜歡的方式自學(xué)生字
2、 反饋?zhàn)詫W(xué)情況:
a. 指名讀生字,卡片演示生字
b. 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)
貓教案 篇5
課程名稱(chēng)數(shù)學(xué) 熊貓排隊(duì)
活動(dòng)目的:
1、 能按兩上兩下的規(guī)則,嘗試設(shè)計(jì)出5 種變式。
2、能用語(yǔ)言較清楚地描述自己設(shè)計(jì)的排列規(guī)律。
3、在跑組活動(dòng)中會(huì)將用過(guò)的操作物品收拾還原。
重點(diǎn)難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):能按兩上兩下的規(guī)則設(shè)計(jì)模式,想出另外5 種設(shè)計(jì),并且能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己設(shè)計(jì)的排列規(guī)律。
難點(diǎn):能根據(jù)呈現(xiàn)的模式,知道接下去如何排列。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有按色彩規(guī)律排列模式的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備: . 教具:“熊貓排隊(duì)”圖(熊貓的頭分別朝向上、上、下、下)、方向箭頭、實(shí)物投影儀。
學(xué)具:操作單(見(jiàn)幼兒用書(shū)) 、印章門(mén)票圖(見(jiàn)幼兒用書(shū))、印章;圓形、方形門(mén)票圖(見(jiàn)幼兒用書(shū)) 、貼畫(huà);格子門(mén)票底圖、塑料小動(dòng)物片;勾線(xiàn)筆、鉛筆。
互動(dòng)過(guò)程:
1 . 用馬戲團(tuán)表演節(jié)目的情境導(dǎo)人,觀(guān)察熊貓排隊(duì)的規(guī)律。
. 出不排隊(duì)的熊貓圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察熊貓是怎么排隊(duì)的。
——教師:今天我們請(qǐng)來(lái)了馬戲團(tuán)的熊貓,它們個(gè)個(gè)身懷絕技,還會(huì)倒立呢。
們排著隊(duì)出場(chǎng)了,你們仔細(xì)看一看它們是怎么排隊(duì)的?
. 嘗試用箭頭表示出熊貓排隊(duì)的`隊(duì)形.
2、嘗試用兩上兩下的規(guī)則,設(shè)計(jì)其他模式。
. 幼兒嘗試設(shè)計(jì)“兩上兩下”的5 種變式模式。
——教師:雜技團(tuán)的熊貓希望演出更精彩,想請(qǐng)你們幫個(gè)忙,為它們?cè)O(shè)計(jì)出更多的隊(duì)形。要求也是4 個(gè)為一組,其中必須有2 個(gè)頭朝上,,2 個(gè)頭朝下。請(qǐng)你們用箭頭來(lái)表示,把你設(shè)計(jì)的隊(duì)形記錄在紙上。
. 向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的模式,井給“熊貓”排隊(duì)。
——教師:誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下自己設(shè)計(jì)的隊(duì)形呢?
——大家一起讀一讀,并根據(jù)箭頭給大熊貓排隊(duì),完善6 種模式。(幼兒介紹一種模式,教師出示一組“熊貓排隊(duì)”的底圖). 嘗試用一種模式設(shè)計(jì)2組連續(xù)排列的樣式。
以“ ”這組“熊貓排隊(duì)”的底圖為例,提問(wèn):按照這種模式,如果再來(lái)一組熊貓接著出場(chǎng),應(yīng)該怎么來(lái)排隊(duì)?(教師熊貓圖片,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)接著排。)3. 幼兒操作,教師指導(dǎo)。
· 介紹操作材料。
——教師:馬戲團(tuán)里還有許多小動(dòng)物準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目,想請(qǐng)你們?cè)賻兔Π凑談偛旁O(shè)計(jì)出來(lái)的這6 種模式來(lái)制作門(mén)票。
——操作一:印門(mén)票。(強(qiáng)調(diào)先用鉛筆畫(huà)出方向,再印印章,注意如何連接并看清印章的正反。).
操作二:貼門(mén)票。(請(qǐng)幼兒自由選擇圓形或方形門(mén)票底圖,用小動(dòng)物貼花沿著邊緣貼,注意小動(dòng)物頭的朝向、記住起點(diǎn)在哪,可用筆做上記號(hào)。).
操作三:格子門(mén)票。(提醒幼兒注意底板,看清是要求用幾種方. 操作要求法來(lái)制作。)——每個(gè)操作都去試一試。
——用過(guò)的材料要還原,收拾整齊再離開(kāi)。
教師指導(dǎo):當(dāng)幼兒有困難時(shí),提示他們可以讀一讀自己的排列順序,以此檢查自己排列得是否正確。
4、集中交流,展示和討論。
·請(qǐng)2~3位幼兒展示自己的設(shè)計(jì),大家說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的規(guī)律。
·討論在操作中遇到的困難,大家集體幫助解決,分享經(jīng)驗(yàn)。
·提示幼兒:未完成的練習(xí)在區(qū)域活動(dòng)中完成。
貓教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 嘗試看圖學(xué)編繞口令,喜歡說(shuō)繞口令。
2、 能注意傾聽(tīng)詞句,辨別近似音,學(xué)習(xí)口齒清楚地背誦繞口令。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖:貓和包
活動(dòng)過(guò)程:
一、 交代猜繞口令的名稱(chēng),激發(fā)學(xué)說(shuō)繞口令的興趣。
這個(gè)包是誰(shuí)的?貓和包之間又會(huì)發(fā)生什么事?
教學(xué)反思:提問(wèn)是幫助幼兒分析理解作品的重要手段,新課程要求教師要在課前設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí),注重問(wèn)題的價(jià)值性,從問(wèn)題的設(shè)計(jì)能體現(xiàn)出教師的教育思想,甚至教師本人的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。尤其對(duì)于大班幼兒,問(wèn)題要有一定的思想性和藝術(shù)性,要蘊(yùn)含一定的人生哲理。
二、 觀(guān)察圖片,嘗試編繞口令。
1、 幼兒三三兩兩邊看邊議論。
2、 誰(shuí)看懂了,說(shuō)了一件什么事?
3、 誰(shuí)會(huì)把圖片的內(nèi)容,用一句話(huà)來(lái)表示?
教學(xué)反思:教育的.真正目的是讓受教育者將來(lái)能很好地在社會(huì)上立足,離開(kāi)生活、離開(kāi)現(xiàn)實(shí)的教育是毫無(wú)意義可言的,因此,教育不能脫離幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。在引導(dǎo)幼兒理解完故事內(nèi)容以后,我有意設(shè)計(jì)與幼兒生活緊密相聯(lián)的問(wèn)題。幼兒大部分都能說(shuō)出答案,最后的問(wèn)題幼兒說(shuō)得不是很明確,需要老師總結(jié)。
三、 聽(tīng)聽(tīng)、念念。
1、 示范念繞口令。
2、 看圖自煉與互相練習(xí)繞口令,教師觀(guān)察傾聽(tīng),提示。
四、 鞏固對(duì)繞口令特點(diǎn)的理解。
1、 在念繞口令時(shí),什么發(fā)現(xiàn)?為什么你覺(jué)得有些字、詞很難念清楚呢?
2、 原來(lái),念繞口令時(shí)有許多讀音相近,由容易混淆的字詞組成的句子,念起來(lái)較拗口,念快時(shí)容易念錯(cuò)。
教學(xué)反思:這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能很好地朗讀繞口令,但不是繞得很快;經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn),幼兒稍微好些;老師最后暗示并教會(huì)幼兒生活中要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,才能發(fā)現(xiàn)美好、感受美好,從而去創(chuàng)造美好。
五、 游戲:我念得好。
1、 游戲玩法:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)念完繞口令。
2、 游戲要求:念得快而準(zhǔn)確。
3、 游戲規(guī)則:規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有念完鬧鐘響,就定為失敗。反之,鬧鐘不響為勝利。
【貓教案】相關(guān)文章:
《貓》教案10-21
初中貓教案11-08
《貓的故事》教案03-05
鄭振鐸《貓》教案09-22
老舍《貓》教案11-14
【精選】貓教案三篇03-25
幼兒園貓教案09-20
《貓》教案精品[15篇]10-21
體育游戲教案《貓捉老鼠》10-30
大班綜合教案:老鼠畫(huà)貓03-06