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教案

小班教案

時間:2025-04-05 07:46:05 教案 我要投稿

有關(guān)小班教案七篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小班教案七篇

小班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒由于受年齡特點的制約,他們的自我控制能力比較差,有意注意的時間不長,如何很好的引領(lǐng)他們走入中國象棋之門,我首先想到了游戲教學(xué)法,從孩子的興趣入手,叩開他們的中國象棋之旅。我國著名教育家陳鶴琴先生說過:"小孩子生來是好動的,是以游戲為生命的。"因為游戲最符合幼兒的年齡特征,最為幼兒所喜愛,也最能調(diào)動幼兒的積極性。

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中嘗試將棋子按顏色分類。

  2、認(rèn)識象棋棋子,嘗試將其擺放在正確位置。

  3、產(chǎn)生對象棋活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  象棋頭飾;象棋大棋盤和棋子;放松音樂。

  活動流程:

  1、導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣 師:"象棋寶寶,今天天氣可真好,我們一起來做操吧! (幼兒聽音樂熱身)

  2、探索練習(xí)

 。1)找朋友。 師:"象棋寶寶們,你知道自己的好朋友是誰嗎?"(車,馬,象,兵)讓我們一起唱著《找朋友》來找到自己的好朋友吧! (幼兒尋找相同的`象棋寶寶) 師:"象棋寶寶可真棒!這么快就找到了自己的好朋友。下面,我們一起來練練本領(lǐng)吧!請棋寶寶看老師的大棋子,老師拿出哪個大棋子,那個象棋寶寶就要站起來,其他象棋寶寶趕緊要蹲下。 (可根據(jù)幼兒活動量活動2-3次)

 。2)按顏色分類。

  師:"哎呀!紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起,大家快來幫助他們,幫他們分一分。"

 。3)集體擺棋。 師:"我們一起看看每一個象棋寶寶是不是都回到了自己的家?" (幼兒集體糾錯)

  3、結(jié)束活動 師:"啊!每個象棋寶寶都找到家了,我們拉起圓圈慶祝一下吧!" 隨音樂做放松律動。

  反思:

  整個活動在一個自然、輕松的氛圍中進行,活動開始時幼兒的興趣很高,并且幼兒有了基礎(chǔ)經(jīng)驗,對象棋都有所了解,在對象棋進行描述時顯得非常有自信。本次活動的重點在于幼兒自主擬定分類標(biāo)準(zhǔn),對小班幼兒的能力來說有一定的挑戰(zhàn)性。

小班教案 篇2

  游戲目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備:

  角色區(qū):娃娃家,娃娃、小衣服、食物、水果、廚房用具。手工區(qū):各種搭建的玩具、紙盒等。表演區(qū):各種樂器。閱讀區(qū):各種水果圖片、食物圖片、實物等圖片。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:

  1、小朋友,你們有好朋友嗎?你和好朋友之間是怎么玩得呢?(請幼兒分別說說自己平時和好朋友是怎么一起玩)

  2、剛才小朋友都說了自己是怎么和好朋友玩的,有的說會把好吃的分給好朋友吃,會把好玩的分給好朋友玩,很多小朋友都會和好朋友一起分享自己的玩具和食品,真棒!老師這里帶來了一些圖片,我們一起來看看這些小朋友是怎么和好朋友一起玩的(教師播放圖片,幼兒欣賞)

  3、今天我們區(qū)域活動的主題的就是:一起分享,我們小朋友在區(qū)域活動時你會怎么樣和好朋友一起分享呢?誰來告訴大家,你們在區(qū)域活動時會怎么樣做(我會。)

  二、介紹各個區(qū)域。

  1、娃娃家。

  如果你有喜歡的布娃娃你會和好朋友一起玩嗎?你會怎么來招待你的小客人呢?

  2、圖書區(qū)。

  今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了各種秋天景象的書籍,你有好看的圖書和回好朋友怎么樣分享呢?

  3、動手區(qū)。

  手工區(qū)的小朋友你們都有自己喜歡的`積木,那你會和好朋友怎么玩呢?今天老師就要來看看小朋友在區(qū)域活動時怎么和好朋友一起分享。

  三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  在進區(qū)的時候,你先要想好來你要進什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。

  四、收拾材料,結(jié)束游戲。

  小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、理解兒歌《小蝸!返膬(nèi)容,鼓勵幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  2、感受兒歌中的上行、下行旋律,并能辨別音的高低,體驗音樂帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、木琴、鈴鼓、木魚等敲擊樂器與幼兒人數(shù)相等。

  2、小蝸牛圖片、樹、滑滑梯圖片各一張。

  活動過程:

  一、聽音樂《小星星》做簡單韻律活動。

  二、通過小蝸牛,初步感知兒歌內(nèi)容。

  1、把蝸牛套在手上,提問:這是什么?

  2、出示樹的.圖片,師說:今天小蝸牛想爬到樹上去看看。

  3、教師演示,小蝸牛從樹下爬到樹上。師說:一、二、三、四,小蝸牛,爬上樹。

  4、教師演示,小蝸牛從樹上溜到樹下。師說:四、三、二、一。小蝸牛,溜滑梯。

  三、游戲《小蝸!,再次鞏固兒歌內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編動作。

  1、學(xué)小蝸牛爬一爬,左手握拳放置于伸出食指和中指的右手手背之上。師說:我們來做小蝸牛一起玩玩吧。

  2、身體當(dāng)樹,邊念兒歌,邊爬一邊。

  3、把圖片樹放中間,請小朋友當(dāng)小蝸牛爬過去。先個別再小組。

  四、感受樂曲的上行和下行旋律。

  1、教師利用木琴,邊念兒歌,邊讓幼兒感知上行和下行的旋律。

  2、游戲《到哪邊》。將樹和滑梯圖片放置在教室中間,請個別幼兒玩游戲,教師用木琴進行敲擊,敲上行的旋律就走到“樹”圖上,敲下行就走到“滑梯”旁邊。

  3、集體玩游戲《走那邊》。

  五、節(jié)奏練習(xí)。

  1、聽音樂《小星星》,教師示范拍手。

  2、幼兒和老師一起根據(jù)《小星星》節(jié)奏,進行拍手。

  3、發(fā)放樂器,幼兒進行敲擊,練習(xí)節(jié)奏。

  節(jié)奏如此:……○(大圓處拍手)

  4、幼兒邊念兒歌,邊打擊樂器。

小班教案 篇4

  活動領(lǐng)域:

  藝術(shù)、語言

  活動目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,喜歡上幼兒園。

  2、樂于進行歌曲表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布娃娃兩個。

  2、玩具電話一臺。

  3、歌曲《打電話》。

  活動過程:

  一、傾聽歌曲,初步了歌曲內(nèi)容。

  ——出示布娃娃和玩具電話,告訴幼兒將請兩個小娃娃演唱一首歌曲,名字叫《打電話》,請小朋友們認(rèn)真聽歌曲中都唱了些什么?

  ——教師邊操縱布娃娃,邊用娃娃的角色演唱歌曲。

  ——教師:這首歌叫什么名字?

  ——教師:你聽到兩個娃娃打電話時說了什么?幼兒說到哪句,教師就再唱唱那一句,使幼兒知道他們是在幼兒園打電話,在幼兒園學(xué)唱歌。

  ——請幼兒再次欣賞歌曲,幫助幼兒感受歌曲中的歡快情緒。教師:歌里的小娃娃在幼兒園學(xué)唱歌,他們高興嗎?

  二、和幼兒回憶在幼兒園的活動,引發(fā)幼兒喜歡幼兒園的.情感。

  教師:歌里的小娃娃說,他在幼兒園學(xué)唱歌呢,你在幼兒園都做了哪些你喜歡的事情呢?鼓勵幼兒大膽表達,激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。

  三、鼓勵幼兒隨著音樂進行表演

  ——教師:咱們一起來表演《打電話》這首歌吧,想一想打電話、唱歌可以做什么動作?

  ——請幼兒做一做自己想的動作,教師對幼兒的表現(xiàn)做出肯定:這個動作真好,我們一看就知道你在打電話或唱歌!

  ——教師演唱歌曲,和幼兒一起表演。

  教學(xué)反思:

  通過此次活動在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗,語言表達的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強,打電話這個活動帶有很強的情境性,幼兒非常喜歡。此類活動中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達能力。這個活動還適合在家庭中進行!

小班教案 篇5

  活動設(shè)計背景

  “辦家家”是幼兒愛玩的游戲,最近我時常發(fā)現(xiàn)我班小朋友經(jīng)常三個人在一起玩“辦家家”游戲。于是,我借此機會組織一次“喂娃娃”主題活動,幼兒可以親自動手喂娃娃,體驗勞動的樂趣,感受自己的能力,體會到一種自我發(fā)現(xiàn)的價值。在動手喂娃娃的過程中,教師引導(dǎo)幼兒有目的地操作、觀察、,有機融合各領(lǐng)域內(nèi)容,提高感知能力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長。

  活動目標(biāo)

  1、通過喂娃娃主題活動,讓幼兒體驗獨立進餐與分享的快樂;

  2、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》,學(xué)會正確的吃飯方法;

  3、通過游戲《辦家家》,讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養(yǎng)幼兒合作的能力。

  4、教育幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴的好習(xí)慣;

  5、教育幼兒自己能做的事情自己做。

  教學(xué)重點、難點

  讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。

  活動準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分別裝在碗里;手絹若干。

  (2)幼兒進餐圖片或錄像帶(一個是幼兒獨自吃飯的;一個是大人喂飯的)。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》;

  活動過程:

  一、律動:

  《我們大家做得好》;集中幼兒注意力。

  拍拍小手點點頭,

  拍拍小手叉好腰,

  我把小手舉起來,

  我們大家做得好!

  二、與幼兒談話,引出活動主題;

  小朋友,誰愿意勇敢的.告訴老師,在家里吃飯的時候,你是自己吃呢?還是讓大人喂?(幼兒紛紛回答老師提出的問題)

  小朋友可真棒,是!我們都已經(jīng)上幼兒園了,自己能做的事情,就得自己來做,不給大人添麻煩,這才是乖孩子呢。ǔ鍪酒客尥蓿,看!老師今天帶來了許多瓶娃娃,他們的肚子餓了,我們怎樣幫助他們呢?(幼兒說出解決的辦法——喂娃娃)。

  三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。

  1、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》:小小手,真靈巧,

  三個指頭捏小勺,

  輕輕舀,慢慢送,

  我的本領(lǐng)真不小。

  2、教師示范喂娃娃,幼兒朗誦兒歌,學(xué)習(xí)正確拿勺方法。

  四、幼兒小組合作;

  1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃,小朋友快幫幫忙,喂飽它們吧。

  2、游戲:辦家家。

  幼兒自由結(jié)伴,兩人合作,一個做爸爸,一個做媽媽共同來喂娃娃,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

 。1)復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。在唱歌之前,教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。

  (2)游戲規(guī)則:兩人合作,邊喂娃娃邊說兒歌。訓(xùn)練幼兒正確拿勺,將米盛到勺里,再送到娃娃嘴里,要一口一口的吃,不要把米撒在桌子上或地上,在此過程中,重點指導(dǎo)能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。

  五、對幼兒進行健康教育。

  1、小朋友,娃娃都吃飽了,快用手絹把它的嘴擦干凈吧!

  2、小朋友們可真能干,我們一起帶著瓶娃娃按順序去漱口吧!

  3、放音樂:漱口。幼兒隨著音樂走出活動室,本次活動結(jié)束!

  活動延伸:

  1、幼兒回家后,自己動手用筷子練習(xí)夾豆喂娃娃。

  2、在爸爸媽媽的幫助下,動手裝飾漂亮的瓶娃娃。

小班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、閱讀理解老烏龜和小鳥之間的故事,體會友情的珍貴,感受有朋友的快樂。

  2、嘗試連續(xù)閱讀多幅圖片,通過觀察角色的'表情、動作,說出圖片的內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  大圖書一本,小圖書人手一本。

  活動過程:

  一、老烏龜?shù)臒⿶?/p>

  1.教師帶著幼兒來到創(chuàng)設(shè)的森林情境中,說說森林里有些什么。

  2.播放"嘆氣"聲,幼兒猜猜會是誰。"老烏龜"從池塘中走出來(老烏龜由老師或大班幼兒扮演),教師帶領(lǐng)幼兒和老烏龜打招呼,并詢問老烏龜為什么唉聲嘆氣。

  3.老烏龜講述自己的煩惱事:這池塘就是我的家,我已經(jīng)在這兒住了好久好久了,以前這是一個非常非常安靜的池塘,可是現(xiàn)在卻不一樣了,我住在這里整體都沒法安靜入睡,唉!

  4."安靜的池塘后來發(fā)生了什么變化呢?""是什么讓老烏龜整體睡不著覺呢?"帶著問題幼兒閱讀圖片。

  二、閱讀大圖書

  1.閱讀第三幅,幼兒說說圖片上發(fā)生了什么事。猜猜老烏龜心里會怎么想。

  2.同時出示第三幅、第四幅和第五幅。引導(dǎo)幼兒說說圖片中發(fā)生了什么事,安靜的池塘里又來了誰。

  3、小鳥在干什么?老烏龜為什么不高興?

  4、引導(dǎo)幼兒交流圖片上哪些地方看出來老烏龜越來越不高興,小鳥是怎么做的,老烏龜心里會怎么想。

  5、啟發(fā)幼兒為老烏龜想辦法。

  三、 播放小鳥和老烏龜之間的對話

  1.閱讀第六幅,說說小鳥和老烏龜在說什么。

  2.啟發(fā)幼兒想象接下來會發(fā)生什么事,借助頭飾,幼兒大膽表演自己設(shè)想的情節(jié)。

  四、自主閱讀(小圖書第七幅至第十幅)

  1.幼兒說說小鳥是怎么做的,小鳥為什么要飛走,老烏龜又快樂了嗎。

  2.(第九幅)觀察老烏龜?shù)谋砬樽兓,思考老烏龜為什么又不開心了。

  3.討論:老烏龜希望小鳥能再回來,小鳥會回來嗎?老烏龜和小鳥以后會怎么做朋友呢?

  四、找朋友

  在"找朋友"音樂聲中,教師帶領(lǐng)幼兒分別扮演"老烏龜"和"小鳥"互相找朋友,一起手拉手唱歌游戲。

  五、活動延伸:找朋友。

小班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、初步了解雞寶寶成長變化的過程,萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。

  2、在親密接觸蛋寶寶的過程中,學(xué)會照顧愛護弱小。

  3、運用多種感官體驗小雞出殼的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  課件 雞蛋人手一個

  活動過程:

  一、親親雞媽媽

  1、出示課件:雞媽媽和寶貝相互問好。

  小朋友們,看!今天我把誰給請來了呀?(雞媽媽)

  2、引出話題:猜猜雞媽媽有一件快樂的事情。

 。1)雞媽媽今天很快樂,誰來猜猜看為什么這么快樂?(幼兒回答后出示課件)

  (2)哇,原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶,瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了!

  二、抱抱蛋寶寶

  1、看看蛋寶寶。

 。1)我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧!呀,雞媽媽的寶寶真有趣,沒有眼睛沒有嘴,不會走來不會跳。是什么呀?(雞蛋)

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。

  蛋寶寶是什么顏色的呢?又是什么形狀的呢?(黃黃的,圓圓的)蛋寶寶真可愛。

  2、抱抱蛋寶寶,了解蛋寶寶

 。1)雞媽媽剛才接到一個電話,有事情要出去,想請小朋友幫忙照顧一下它的寶寶,你們愿意嗎?(出示蛋)瞧,這就是雞媽媽的寶寶,(教師示范抱雞蛋)多可愛的寶寶呀,它是那么的小,才剛剛生下來,我們要輕輕的`抱好它,小心的愛護它。你們可以保護好它嗎?

 。2)教師一邊發(fā)蛋,一邊激發(fā)幼兒情感。

  都抱好了嗎?(看看哪些寶寶抱的最好)

 。3)哇!這些蛋寶寶真可愛,我們來輕輕的摸摸它,感覺怎么樣?(涼涼的,滑滑的)

  3、親親蛋寶寶,說句悄悄話。

 。1)引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶,對蛋寶寶說我愛你。

  我好喜歡這些蛋寶寶,親一下,我愛你!

  (2)小朋友,你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀?看著自己手里的蛋寶寶,跟它說一說吧!

 。3)幼兒自主討論,教師引導(dǎo)。

  (4)個別幼兒講述自己想對蛋寶寶說的悄悄話。

 。5)幼兒把蛋放好。

  蛋寶寶和小朋友在一起真開心!現(xiàn)在,雞媽媽回來了,我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。

  三、了解蛋寶寶的生長過程

  1、教師講述雞蛋孵化的過程,同時播放雞蛋孵化過程。

  雞媽媽現(xiàn)在每天都呵護著自己的寶貝,把它們抱在懷中,溫暖著它們。日子一天天的過去,蛋寶寶發(fā)生了變化。是什么變化呢?我們來看。

  咦,蛋寶寶里面長出了個什么東西?(眼睛)到底是什么呢?我們繼續(xù)看,又長出什么來了?(身體)又過了幾天,又長出了……(嘴巴、翅膀、腳)長成了什么?(小雞)小雞在蛋殼里長呀長呀,直到有一天,有件更讓雞媽媽開心的事情發(fā)生了。會是什么事情呢?(幼兒猜疑)

  2、播放小雞出殼部分。

  我們一起來看一看吧,到底又是什么事情。

  四、體驗小雞出殼的快樂

  1、什么事情發(fā)生了?

  2、小雞用了哪些辦法鉆出來的?(用腳踢、用嘴啄,用頭頂,用翅膀撞)

  3、請個別小朋友模仿小雞出殼的身體動作,并集體學(xué)習(xí)。

  幼兒在練習(xí)的過程中,教師有節(jié)奏的滲透兒歌內(nèi)容"我用小嘴啄啄啄,啄啄啄,啄啄啄。"等哇,小雞終于出來了,好開心呀!引導(dǎo)幼兒體驗快樂的情緒。

  4、幼兒跟著音樂用身體各部位做動作。

  咦,怎么還有兩個蛋寶寶沒有鉆出來呀,我們一起來幫幫它們,為它們加油!

  這回蛋寶寶出來了嗎?(幼兒非常開心)真的出來啦!怎么還有一個寶寶沒出來啊,怎么辦?(幫幫它)好,我們再來幫幫它!

  這下該都出來了吧!一起來看看。

  五、幼兒在教師引導(dǎo)下游戲。

  1、耶!小雞寶寶都出來了,它們好開心呀!它們想跟你們一起玩游戲呢!

  2、高興嗎?來吧,一起游戲吧!

  3、突然老鷹來了,教師引導(dǎo)幼兒做蹲下抱住身體的動作。

  呀,你們知道這是什么嗎?是老鷹!老鷹最喜歡吃小雞了,所以老鷹一來我們就要躲起來。

  4、這里有老鷹,我們到那邊去游戲吧。(一邊游戲一邊走出活動室)

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