《打電話》教案匯總9篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的《打電話》教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

《打電話》教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

　　2、能聽音樂信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作：起立、坐下。

　　3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會(huì)歌曲。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)： 能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)： 根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的'動(dòng)作

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�1）玩具電話若干

　�。�2）歌曲錄音《打電話》

　�。�3）表示起立、坐下的音樂符號(hào)。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說(shuō)歌詞。

　�。�1）教師與全體幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

　�。�2）教師分別與男女幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

　　（3）教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

　　2、教師有表情地完整演唱歌曲。

　　3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

　　4、出示音樂信號(hào)、符號(hào)標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號(hào)下的相應(yīng)動(dòng)作。

　　5、對(duì)唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對(duì)唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。

　　六、活動(dòng)延伸： 將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

《打電話》教案 篇2

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材第132～133頁(yè)內(nèi)容。

　　二、教學(xué)目的

　　1、通過(guò)探究活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系以及優(yōu)化思想在生活中的應(yīng)用。

　　2、通過(guò)畫圖，列表的方式，發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律。

　　3、培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和歸納推理的能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、會(huì)繪制示意圖設(shè)計(jì)最省時(shí)的打電話方案。

　　2、通過(guò)觀察示意圖，探尋規(guī)律。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　小黑板

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）揭示課題

　�。ㄐ『诎澹┬∶鲙蛬寢専�水，給客人沏茶。燒水需8分鐘；洗水壺需1分鐘；洗茶壺茶杯需2分鐘；沏茶需1分鐘�？腿诵枰�等多長(zhǎng)時(shí)間才能喝到沏好的茶？

　　生：思考匯報(bào)。

　　師：這樣做能有什么好處？（節(jié)省時(shí)間）對(duì)！可以節(jié)省我們寶貴的時(shí)間，俗話說(shuō)：“時(shí)間就是生命！”生活中蘊(yùn)涵著不少數(shù)學(xué)知識(shí)呢，我們?cè)谏�活中做事情還要多動(dòng)動(dòng)腦筋，才能把事情做得更合理，更科學(xué)。

　　師：大家打過(guò)電話嗎？打電話時(shí)應(yīng)該注意什么？（板書：打電話）

　　生：思考匯報(bào)。

　　（二）探究新知

　　師：同學(xué)們都說(shuō)得真好，看來(lái)打電話之前，一定要想好內(nèi)容設(shè)計(jì)好方案，這樣才能省時(shí)省錢高效節(jié)能，現(xiàn)在有這樣一個(gè)打電話的問題，請(qǐng)看小黑板：

　　有一個(gè)重要通知，校長(zhǎng)要通過(guò)打電話的方式通知給3個(gè)老師，每分鐘通知1人，通知這3位老師最快需要幾分鐘？

　　師：誰(shuí)知道，并說(shuō)說(shuō)你是如何打電話的。

　　生：三分鐘。一個(gè)一個(gè)通知，共需要3分鐘。

　　師：誰(shuí)同意他的意見，有不同意見嗎？

　　生：兩分鐘。在第1分時(shí)，校長(zhǎng)通知了第1位老師。（板書：示意圖）在第2分時(shí)，校長(zhǎng)通知了師2和師1同時(shí)通知師3（繼續(xù)完善示意圖）（畫示意圖時(shí)，我把第一分鐘通知的人放在一豎組，第二分鐘通知的人放在一豎組這樣看起來(lái)更加清楚）師邊說(shuō)邊板書：

　　這樣我們可以清楚看到，通知3個(gè)人只需要2分鐘。

　　師：打的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

　　生：同時(shí)打，不重復(fù)通知，通知的每個(gè)人都不能閑著，每分鐘都給要通知的人員打電話。

　　師：我們通過(guò)示意圖的設(shè)計(jì)幫助我們找到了打電話最省時(shí)方案。

　　我們繼續(xù)看小黑板。

　�。ǔ鍪荆┮粋�(gè)合唱隊(duì)有7人，為慶祝六一臨時(shí)有一個(gè)緊急演出，老師需要盡快通知到每個(gè)隊(duì)員，如果用打電話的方式，每分鐘通知1人，請(qǐng)同學(xué)們幫助老師設(shè)計(jì)一個(gè)最省時(shí)的打電話方案。

　　師：誰(shuí)來(lái)讀一遍題？

　　師：“盡快”是什么意思？

　　生：用最短的時(shí)間最省時(shí)。

　　師：我們看到給3個(gè)人打電話最少用2分鐘，這次通知7個(gè)人，怎么打最省時(shí)呢？

　　師：看來(lái)已經(jīng)有一部分同學(xué)已經(jīng)想到了答案了，有同學(xué)還在思考，這樣我們請(qǐng)前后4人一組合作學(xué)習(xí)，用集體的智慧商量一套最省時(shí)方案，要像老師一樣畫一個(gè)示意圖，既可以來(lái)幫助我們整理信息，使我們的思路不混亂。又使他人看得更加清楚直觀。

　　師：大家聽明白了嗎？7個(gè)人怎么打最省時(shí)呢？開始吧！

　　師：停！同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)好了嗎？那咱們就匯報(bào)交流一下，交流時(shí)要先說(shuō)出最少需要幾分鐘，再說(shuō)說(shuō)你是怎么打的？看誰(shuí)說(shuō)得最干脆最有條理，哪組先來(lái)？

　　師：其他組設(shè)計(jì)的方案和他們都一樣嗎？哪組和他們的不一樣請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　（若一樣在叫一組重復(fù)一次；若不樣對(duì)比兩組方案那組設(shè)計(jì)的最省時(shí)，讓學(xué)生在把省時(shí)的方案說(shuō)一遍。）

　　同學(xué)們你們真聰明，很快就設(shè)計(jì)出了最佳方案，

　　師：沒想到打電話，還蘊(yùn)含著這么多豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)呢。

　　師：如果要通知15個(gè)人，又怎樣打最省時(shí)呢？先來(lái)猜一猜。

　　生：可能是……利用示意圖獨(dú)立探究答案。

　　師：演示通知另8人的示意圖。

　　師：通知15人最少只需要4分鐘就可以。

　　師：讓我們來(lái)看看統(tǒng)計(jì)的打電話的情況吧，你們發(fā)現(xiàn)了么？

　　時(shí)間/分鐘

　　通話的人數(shù)/人

　　通知的人數(shù)/人

　　生：思考匯報(bào)。

　　（三）探討規(guī)律

　　師：現(xiàn)在老師要通知1023人，最少需要幾分鐘？先來(lái)猜一猜吧�。�可能是……）如果讓你求出到底用幾分鐘？你會(huì)怎么做？能不能還是畫示意圖了呢？

　　生：遇到要通知的人數(shù)特別多的時(shí)候，用示意圖就太麻煩了，那有沒有更好的方法呢？

　　師：看還有沒有其他的辦法來(lái)求解呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

　　2分鐘，通話的人數(shù)4可以寫成：（2×2=22），通知的人數(shù)：22-1；

　　3分鐘，通話的人數(shù)8人可以寫成怎樣的算式？（2x2x2=23）通知的人數(shù)：23-1；

　　4分鐘，通話的人數(shù)16人可以怎么寫呢？（2x2x2x2=24）通知的人數(shù)：24-1；

　　猜一猜5分鐘，已知的'總?cè)藬?shù)用算式怎樣表式？

　　歸納得到：n分鐘，通話的人數(shù)為：2n，通知的人數(shù)為：2n-1。

　�。ㄐ『诎宄鍪�2的1次方道2的10次方讓同學(xué)們讀并參考，解決思考題。）

　　22=423=824=1625=3226=6427=12828=25629=512210=1024

　　師：通知1023人僅需要10分鐘，這太神奇了，太不可思議了。

　　（四）深挖內(nèi)涵

　　師：現(xiàn)通知5人需要幾分鐘？你是怎么想的？

　　師：3分鐘。因?yàn)?分鐘時(shí)最多可以通知22-1即3人，3分鐘時(shí)最多可以通知23-1即7人，5人在3人和7人之間。因此時(shí)間在2分和3分之間，要保證全部通知，應(yīng)該選大不選小，因此只能是3分鐘可以通知5人。要通知17人，又要幾分鐘？你是怎么想的？

　　生：因?yàn)?4-1<17<25-1,通知17人在4到5分鐘之間，所以要選5分鐘。

　　師：通知50人最少要幾分鐘呢？

　　（五）課上總結(jié)

　　師：通過(guò)本節(jié)課打電話的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，今天雖然學(xué)習(xí)的是打電話的方法，其實(shí)更重要的是通過(guò)打電話這件事，打開我們的思維，使我們更加聰明，更加有條理地分析解決生活中遇到的問題。希望大家在今后的生活中，能夠多動(dòng)腦筋，統(tǒng)籌地思考問題解決問題，讓我們的生活更合理。

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　打電話

　　n分鐘，最多通話人數(shù)：2n最多通知人數(shù)：2n-1

《打電話》教案 篇3

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　1、能正確朗讀兒歌。能在閱讀中認(rèn)讀“打、你、哪、里、東”5個(gè)生字。

　　2、能認(rèn)讀聲母dtnl，初步學(xué)會(huì)拼讀5個(gè)音節(jié)，能讀準(zhǔn)第三聲。

　　3、認(rèn)識(shí)筆畫撇折，并在田字格中正確描寫“東、里”。

　　4、體會(huì)小朋友交往的歡樂。

　　二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

　　1、正確朗讀兒歌，認(rèn)讀5個(gè)生字。

　　2、認(rèn)讀聲母，正確區(qū)分bd，讀準(zhǔn)音節(jié)的第三聲。

　　3、“里”的正確筆順。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備。

　　1、課文插圖投影片

　　2、生字卡片、拼音卡片（師生均準(zhǔn)備）

　　3、學(xué)生準(zhǔn)備寫有上海風(fēng)景點(diǎn)名稱的卡片。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)。

　�。ㄒ唬┙沂菊n題。

　　1、出示投影片（課文插圖），請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？

　　2、板書課題：15、打電話

　　3、學(xué)習(xí)生字：打組織交流各自的識(shí)字方法

　　4、談話：平時(shí)你會(huì)和誰(shuí)打電話？會(huì)說(shuō)些什么？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、看圖，聽錄音。要求：聽一聽兩個(gè)小朋友在說(shuō)什么。

　　2、看著課文，再聽錄音，并輕聲指讀。要求：仔細(xì)聽聽兩個(gè)小朋友說(shuō)的是什么。

　　3、自由指讀課文。

　　4、指名讀課文，其他同學(xué)仔細(xì)聽。

　　5、組織交流：兒歌中的小朋友講了些什么？

　　6、相機(jī)出示兒歌：“喂——你在哪里呀？”“哎——我在東方明珠電視塔。”

　　7、學(xué)習(xí)生字。

　�。�1）學(xué)生在書上生字表圈出生字。

　�。�2）指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字字音。

　�、僮x準(zhǔn)“你”：師領(lǐng)讀“你”注意第三聲。

　�、谧x準(zhǔn)“哪、里”：師提示，還有兩個(gè)生字寶寶“哪、里”，他們的聲調(diào)和“你”是一樣的，誰(shuí)愿做小老師領(lǐng)大家讀？

　�、圩x準(zhǔn)詞語(yǔ)“哪里”：“哪”和“里”組成詞語(yǔ)時(shí)又該怎么讀？（師領(lǐng)讀開火車讀、叫號(hào)讀）

　　④讀正確“東方明珠電視塔”：開火車讀。

　　（3）記住生字字形。組織交流識(shí)字方法：你用什么好辦法記住這些字？

　　8、熟讀兒歌。

　�。�1）自由指讀。

　�。�2）做動(dòng)作讀。

　�。�3）小組分角色讀、小組競(jìng)賽表演讀。

　　（4）師生配合表演讀。

　　9、改編兒歌，拓展識(shí)字

　�。�1）師示范指導(dǎo)改編兒歌，拓展識(shí)字。

　　咱們上海不僅有美麗的東方明珠電視塔，還有許多值得去的地方。

　　請(qǐng)一位小朋友和老師打電話。例如：師：“喂——你在哪里呀？”生：（舉起課前準(zhǔn)備的卡片）“哎——我在東方綠洲�！毙∨笥岩黄鹱x：“東方綠洲”

　�。�2）拿著卡片，找各自的好朋友去“打電話”，讀卡片。

　　（3）把卡片貼在黑板上，學(xué)生齊讀這些景點(diǎn)名。

　　（三）復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、開火車抽讀生字卡片。2、擴(kuò)詞：打東

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)拼音。

　　1、出示聲母：“打電話”的“打”、“東方明珠”的“東”，這兩個(gè)字的聲母都是d；“你”和“哪里”的“哪”聲母都是n；“哪里”的'“里”聲母是l；“電視塔”的“塔”聲母是t。教師邊說(shuō)邊出示四個(gè)聲母。

　　2、教師領(lǐng)讀。

　　3、啟發(fā)學(xué)生自己編順口溜。（看圖，模仿上節(jié)課的四個(gè)聲母，不會(huì)有困難。）

　　左下半圓ddd；像個(gè)傘柄ttt；一個(gè)門洞nnn；一根小棒lll。

　　4、師生合作念順口溜。

　　5、找朋友游戲：看誰(shuí)找得快，找得準(zhǔn)。師讀聲母，學(xué)生從卡片中找出來(lái)，并大聲讀一讀。

　　6、拼讀音節(jié)。（1）出示音節(jié)：da教師領(lǐng)讀，邊做“打”的動(dòng)作邊拼讀音節(jié)

　�。�2）出示音節(jié)：ninalita自由拼讀——打擂臺(tái)——開火車抽讀音節(jié)

　　（五）學(xué)筆畫，描紅。

　　1、認(rèn)識(shí)筆畫：撇折

　　2、描寫“東”。

　�。�1）看書找出“東”的正確筆順。

　�。�2）教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“撇折”的書寫。

　�。�3）學(xué)生描寫，教師巡視，糾正寫字、握筆姿勢(shì)。

　　3、描寫“里”看書找出“里”的正確筆順。

　　（1）老師范寫，特別要提醒第五筆是“豎”。

　　（2）學(xué)生描寫，教師巡視，糾正寫字、握筆姿勢(shì)。

《打電話》教案 篇4

　　課文分析《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說(shuō)清楚的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯，說(shuō)了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間。這段相聲采用夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說(shuō)話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)課文生字新詞，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和祖國(guó)語(yǔ)言藝術(shù)特色。

　　2.正確有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)快速瀏覽課文的閱讀方法。

　　3.體會(huì)相聲語(yǔ)言藝術(shù)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到說(shuō)話要簡(jiǎn)明扼要、不說(shuō)廢話的重要意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會(huì)相聲語(yǔ)言的精妙與幽默。知道在生活中說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色，學(xué)會(huì)在生活中正確使用語(yǔ)言教學(xué)準(zhǔn)備制作幻燈片，收集《打電話》錄音等教學(xué)方法從打電話入手，引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽課文，充分閱讀課文，小組合作探究體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，感受人物語(yǔ)言的特點(diǎn)。

　　教學(xué)理念

　　本節(jié)課注重創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生小組合作、探究交流，體會(huì)相聲的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，并在表演相聲中豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，感悟祖國(guó)語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)

　　教學(xué)步驟

　　教學(xué)流程資料補(bǔ)充

　　激趣導(dǎo)入

　　探究新知

　　合作探究

　　知識(shí)鞏固

　　課堂小結(jié)

　　拓展運(yùn)用

　　一、圖片導(dǎo)入，揭示主題

　　1.教師展示打電話的圖片，直接進(jìn)入課題：大家一定都打過(guò)電話吧。誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)我們?cè)诖螂娫挄r(shí)要注意什么問題？

　　2.我能夠現(xiàn)場(chǎng)模擬打電話：如果今天身體不舒服，想要給老師打電話請(qǐng)個(gè)假，你會(huì)怎么打這個(gè)電話？（學(xué)生展示后，教師適時(shí)播放幻燈片進(jìn)行小結(jié)）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)模擬，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到打電話時(shí)要言簡(jiǎn)意賅】

　　二、瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和課文主要內(nèi)容

　　1.像剛才這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí)，大家相信嗎？今天讓我們一起欣賞相聲《打電話》

　　2.師生交流相聲的藝術(shù)特點(diǎn)，教師相機(jī)展示幻燈片（教學(xué)中不一定要深究相聲的藝術(shù)特點(diǎn)，可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括）

　　3.學(xué)生小組合作瀏覽課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容【設(shè)計(jì)意圖：教師首先設(shè)置懸念“一點(diǎn)兒小事，有人為什么打了兩個(gè)多小時(shí)”激起學(xué)生的探究欲望，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文�！�

　　三、精彩片斷欣賞，體會(huì)相聲中人物說(shuō)話的特點(diǎn)

　　1.教師播放《打電話》錄音：相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的？找出精彩的句子，體會(huì)人物說(shuō)話特點(diǎn)。

　　2.師生共同交流相聲中的精彩語(yǔ)句

　　①說(shuō)話繞圈子“你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？老張呀。哎呀，我沒聽……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。是耗子呀。……

　�、诿髦�故說(shuō)“對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，他是女的呀�！�

　　③沒話找話“我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎？……不開會(huì)�！�

　�、軓U話連篇“票價(jià)八毛一張的`，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四�！�

　　3.聯(lián)系生活的具體情境，思考如果生活中說(shuō)話啰嗦，會(huì)有什么后果。（相機(jī)板書：?jiǎn)�嗦—誤事—說(shuō)話要簡(jiǎn)潔明了、意思表達(dá)清楚）【設(shè)計(jì)意圖：播放相聲錄音，讓學(xué)生在風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言中開懷大笑，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，感受語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，體現(xiàn)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　四、熟讀課文，嘗試表演相聲

　　1.如果課文中那個(gè)打電話的人是你的話，你怎樣打這個(gè)電話？

　　2.小組嘗試表演《打電話》中精彩的片段【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的示范，落實(shí)課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　五、小結(jié)課文，拓展聯(lián)系

　　1.教師利用幻燈片展示打電話應(yīng)該注意的問題：撥清楚電話號(hào)碼，注意用禮貌用語(yǔ)。要把話說(shuō)清楚、簡(jiǎn)明扼要。要注意自我介紹。聽到嘟！嘟！的忙音時(shí)，要等一會(huì)兒再打。生活中常用的電話號(hào)碼：“110”“112”“120”“119”等

　　2.知識(shí)運(yùn)用“模擬練習(xí)”

　　①、小華星期天去外婆家，路上遇到有兩個(gè)年輕人正在向一個(gè)學(xué)生模樣的人要錢，剛好旁邊有一個(gè)電話亭，小華該怎樣打電話向公安局報(bào)警呢？

　　②、你本來(lái)約好同學(xué)星期六去書店，可是周六的早上媽媽突然病了，你要陪媽媽去醫(yī)院，你該如何打電話向同學(xué)說(shuō)明原因呢？

　　【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，可以根據(jù)課堂的實(shí)際教學(xué)而有所取舍，兩道模擬練習(xí)題并不一定要做完，關(guān)鍵是要從這些題目中使學(xué)生明白我們?cè)诖螂娫挼臅r(shí)候語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，意思要清楚，不能夠像文中的那個(gè)人一樣啰啰嗦嗦，誤己誤人�！�

　　展示打電話圖片，能夠很快地抓住學(xué)生的思維

　　現(xiàn)場(chǎng)模擬能夠讓學(xué)生進(jìn)入課堂

　　簡(jiǎn)介相聲的藝術(shù)特點(diǎn)，便于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)祖國(guó)語(yǔ)言魅力

　　適時(shí)播放課文錄音，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍

　　師生交流，體現(xiàn)課堂的互動(dòng)性

　　學(xué)生表演更好落實(shí)課文目標(biāo)

　　打電話要注意禮貌，常用電話號(hào)碼要記牢

　　模擬練習(xí)更能夠提高學(xué)生對(duì)于打電話的重視，深化了主題板書設(shè)計(jì)

　　3.打電話啰嗦-------------誤事↓說(shuō)話要簡(jiǎn)潔明了、意思表達(dá)清楚、點(diǎn)明中心

《打電話》教案 篇5

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。

　�。�、通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。

　�。场⒘私庀嗦暿且哉f(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　在笑聲中得到啟迪；說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　【課時(shí)安排】

　�。闭n時(shí)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　一個(gè)掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　１、同學(xué)們，我們平常說(shuō)話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的`對(duì)話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言魅力。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？

　　２、揭題：打電話。

　�。场⒄劥螂娫挘�

　�、艑�(dǎo)語(yǔ)：

　　同學(xué)們一定都打過(guò)電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間）

　�、迫绻�你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會(huì)怎么說(shuō)呢？

　�、悄�擬計(jì)時(shí)表演。

　�。▋蓚�(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)。）

　　板書特寫：

　　＿＿＿＿分鐘

　　小結(jié)板書：簡(jiǎn)練、得體、明白。

　�、冗@么一點(diǎn)兒事，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

　　二、初讀課文，整體感知

　�。�、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

　�、艑W(xué)生自學(xué)，自由讀課文。

　　⑵檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

　�、墙涣鳎�

　　這個(gè)相聲說(shuō)的是一件什么事？你最大的感受是什么？

　�。�、分角色朗讀課文，讀通順：

　　⑴找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對(duì)話，并互相評(píng)價(jià)。

《打電話》教案 篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

　　《兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)綱要》指出，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的發(fā)展，尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出：“讓幼兒對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手、動(dòng)腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果”。

　　本班開展的主題活動(dòng)是“有趣的聲音”，活動(dòng)以幼兒喜愛的多種形式展開，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和探索的欲望。在一次與家長(zhǎng)的談話中，我了解到幼兒對(duì)打電話很感興趣，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友。

　　于是，這個(gè)關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過(guò)程，希望通過(guò)開展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、享受打電話的樂趣。

　　2、愿意表現(xiàn)自己的.情感。

　　3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

　　中班主題活動(dòng)“打電話”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　�。�1）老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響，老師接聽，說(shuō)禮貌用語(yǔ)，掛上。

　　師：“老師剛才在做什么？”

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：“你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？”“喜歡打給誰(shuí)？”

　　2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話？

　　（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

　�。�2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ)（用手做打電話狀）。

　�。�4）小朋友自由嘗試打電話。

　　師：“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧�！�

　　3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。

　　師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧�！�

　　（1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

　�。�2）對(duì)歌。女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園�！�

　　師：小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰(shuí)能干！

　�。�3）女孩和男孩交換角色。

　�。�4）師總結(jié)：男孩和女孩都很能干，來(lái)，我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。

　　4、幼兒制作電話，游戲：打電話。

　�。�1）師：“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話，跟好朋友一起玩游戲�！�

　　方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去，然后拉出來(lái)，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。

　�。�2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

　　師：“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō)，看看你的好朋友是不是能聽見。”

　　附歌曲：

　　兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎，我在幼兒園。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)開展的過(guò)程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩�感興趣的，所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng)，樂意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過(guò)程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會(huì)斷�？偟膩�(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的深度可以更深一些，在動(dòng)手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動(dòng)手操作，然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思考：“為什么線可以傳聲？”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。

　　指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：

　　教師能追隨幼兒的興趣開展活動(dòng)，在活動(dòng)總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對(duì)電話的認(rèn)識(shí)，較好地綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，寓教于樂，適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。

《打電話》教案 篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。�、通過(guò)閱讀，練習(xí)，知道打電話的一般步驟。

　�。病⒅�道通電話時(shí)做到講話內(nèi)容集中，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，口齒清楚。

　�。�、學(xué)會(huì)打電話并懂得打電話中的`禮貌用語(yǔ)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　�。�、重點(diǎn)：打電話的一般步驟。

　�。�、難點(diǎn)：打電話內(nèi)容集中，語(yǔ)氣簡(jiǎn)潔。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。薄⑻釂柤と�，導(dǎo)入課題。

　　小朋友，三（1）班王小紅同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校組織看電影，要遲點(diǎn)回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個(gè)辦法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個(gè)事兒？（引導(dǎo)學(xué)生明白打電話比較快、方便）

　�。�、讀一讀。

　�。ǎ保┳x１２自然段，想想打電話首先要做什么？

　�。ǎ玻┠阒�道怎么樣撥號(hào)碼嗎？

　　（３）怎樣知道號(hào)碼已經(jīng)撥通了？

　�。场⒙犑痉峨娫�，思考問題。

　�。ǎ保┞犱浺綦娫拰�(duì)話。

　　（２）思考討論：

　�。�、錄音是誰(shuí)與誰(shuí)的電話對(duì)話？

　�。�、王小紅想告訴媽媽什么？

　�。谩⒏模耗阌X得打電話中應(yīng)注意什么？

　　（３）師小結(jié)：Ａ、通話時(shí)，做到內(nèi)容集中，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。

　�。隆⑼ㄖ獣r(shí)要注意使用禮貌用語(yǔ)。

　�。�、試一試（分角色）

　　同桌之間學(xué)生上臺(tái)表演師檢查（選２名中下生演）

　�。怠⒕氁痪�。

　�。ǎ保╅喿x課文第３部分，思考：

　�。痢⑼趿忠�打電話給誰(shuí)？怎樣稱呼？

　�。�、告訴王林媽媽什么事？

　�。谩⑦@個(gè)電話你該怎么打？

　　（２）檢查

　�。ǎ常┰谡f(shuō)Ｃ的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計(jì)對(duì)話。

　�。ǎ矗┳栽干吓_(tái)表演，共同評(píng)議。

　�。ǎ担�師小結(jié)。

　�。ǎ叮┩�桌練習(xí)。

　�。�、作業(yè)

　　（選擇一題）

　�。ǎ保┙o班主任打個(gè)電話，告訴自己家的電話號(hào)碼。

　�。ǎ玻┙o遠(yuǎn)方的親戚打個(gè)電話，告訴自己學(xué)會(huì)了打電話。

　�。ǎ常┙o本地少年宮打個(gè)電話，問問有關(guān)事項(xiàng)。

《打電話》教案 篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　由于小班的孩子說(shuō)話不是很流暢，沒有關(guān)愛他人的意識(shí)，我想小朋友們可以通過(guò)這個(gè)游戲培養(yǎng)孩子關(guān)愛人的意識(shí)。還能用簡(jiǎn)單、流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和需要與更多的人去交流。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)與人打電話帶來(lái)的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。

　　2、培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。

　　3、說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)的對(duì)話，可以簡(jiǎn)單的想象。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)與人打電話帶來(lái)的快樂，能大膽的'用普通話表達(dá)自己的意思。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　玩具電話、各種人物頭像若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、點(diǎn)名進(jìn)入談話情景。

　　教師點(diǎn)完名字，某某小朋友沒有來(lái)。老師問:他為什么沒有來(lái)上學(xué)啊?我們打電話問問吧。哦、他生病了。他肯定很想來(lái)上學(xué)、很想我們大家。他自己在家肯定很無(wú)聊，放學(xué)了我們打電話給他陪他說(shuō)話好不好啊?

　　教師總結(jié)：XX為什么沒來(lái)上學(xué)啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會(huì)打電話嗎?那你想和誰(shuí)打電話?

　　2、幼兒圍繞話題自由交談。

　　(1)給好朋友交流打電話。自由結(jié)對(duì)交流、個(gè)別幼兒表演。

　　(2)你還想和誰(shuí)打電話?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶...)

　　3、拓展談話內(nèi)容

　　(1)給家人打電話時(shí)說(shuō)什么?(媽媽，我很想你。你辛苦了)

　　(2)給朋友打電話是說(shuō)什么?(今天怎么沒來(lái)上學(xué)，我們一起玩吧)

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行!

《打電話》教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)閱讀，練習(xí)，知道打電話的一般步驟。

　　2.知道通電話時(shí)做到講話內(nèi)容集中，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，口齒清楚。

　　3.學(xué)會(huì)打電話并懂得打電話中的.禮貌用語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　打電話的一般步驟。

　　教學(xué)難點(diǎn)打電話內(nèi)容集中，語(yǔ)氣簡(jiǎn)潔。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、提問激趣，導(dǎo)入課題。

　　二、讀一讀。

　　1.讀12自然段，想想打電話首先要做什么？

　　2.你知道怎么樣撥號(hào)碼嗎？

　　3.怎樣知道號(hào)碼已經(jīng)撥通了？

　　三、聽示范電話，思考問題。

　　1.聽錄音電話對(duì)話。

　　2.思考討論：

　�。�1）錄音是誰(shuí)與誰(shuí)的電話對(duì)話？

　�。�2）王小紅想告訴媽媽什么？

　�。�3）改：你覺得打電話中應(yīng)注意什么？

　　3.師小結(jié)：（1）通話時(shí)，做到內(nèi)容集中，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。

　�。�2）通知時(shí)要注意使用禮貌用語(yǔ)。

　　四、試一試（分角色）

　　同桌之間學(xué)生上臺(tái)表演師檢查（選2名中下生演）

　　五、練一練。

　　1.閱讀課文第3部分，思考：

　　（1）王林要打電話給誰(shuí)？怎樣稱呼？

　　（2）告訴王林媽媽什么事？

　�。�3）這個(gè)電話你該怎么打？

　　2.檢查

　　3.在說(shuō)（3）的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計(jì)對(duì)話。

　　4.自愿上臺(tái)表演，共同評(píng)議。

　　5.師小結(jié)。

　　6.同桌練習(xí)。

　　六、作業(yè)（選擇一題）

　　1.給班主任打個(gè)電話，告訴自己家的電話號(hào)碼。

　　2.給遠(yuǎn)方的親戚打個(gè)電話，告訴自己學(xué)會(huì)了打電話。

　　3.給本地少年宮打個(gè)電話，問問有關(guān)事項(xiàng)。

　　板書：

　　打電話

　　先：

　　拿耳機(jī)，撥號(hào)碼

　　接通電話

　　接著：

　　向?qū)Ψ絾柡?/p>

　　問清單位

　　再：

　　請(qǐng)對(duì)方找通話人

　　作自我介紹

　　然后：

　　開始通話

【《打電話》教案】相關(guān)文章：

《打電話》教案03-07

打電話小班教案01-13

《打電話》教案【通用】07-31

小班游戲教案《打電話》10-23

小班音樂打電話教案07-24

《打電話》幼兒園教案02-26

《我和星星打電話》教案06-29

《打電話禮儀》中班禮儀教案08-11

大班《小老鼠打電話》教案10-23

《打電話》教案15篇[集合]11-05