《雨中》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《雨中》教案，歡迎大家分享。

　　教學(xué)要求：

　　1、讓學(xué)生從這個(gè)故事中體會社會新風(fēng)尚，學(xué)習(xí)助人為樂的品德。

　　2、學(xué)習(xí)生字詞，理解句子。

　　3、了解課文的敘述順序。

　　4、有感情，正確流利的讀課文，會講這個(gè)故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、受到助人為樂的教育。

　　2、朗讀課文，會講這個(gè)故事。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)3-6段，講述這個(gè)故事。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課第一、二自然段，現(xiàn)在請大家翻開書，我們用朗讀的方式復(fù)習(xí)第一、二段，要讀得正確、流利，而且邊讀要邊想象這幅雨景。

　　二、引入新課，學(xué)習(xí)第三段：

　　在這陰雨的傍晚，在這雨中的馬路上，發(fā)中了一件什么事?請看第三自然段。

　　1、指名讀第三段，要求把字音讀正確，句子讀連貫，還要注意停頓。

　　2、師根據(jù)讀的具體情況作指導(dǎo)。

　　3、自己小聲讀這段，要求是：讀后根據(jù)課文內(nèi)容，具體地講講：傍晚，馬路上發(fā)生了一件什么事?

　　4、師指導(dǎo)具體他說。

　　5、請?jiān)倌�讀這段，讀后簡要說說，傍晚，馬路上發(fā)生了一件什事?[馬路上，一個(gè)姑娘蹬的運(yùn)貨車翻了，車上的蘋果撤了一地。扳書：撒]

　　6、這又圓又紅的蘋果蹦到了馬路中間，跳到了馬路對面，姑娘什么心情?從哪兒知道?板書：姑娘急

　　7、是的，姑娘很著急，但是，事情發(fā)展到后來，她卻想說一聲謝謝，這是為什么呢?

　　現(xiàn)在我們繼續(xù)課文第四，五自然段

　　三、學(xué)習(xí)第四、五段。

　　1、請一邊看圖，一邊默讀課文一邊想：在姑娘著急的時(shí)候，有哪些人來幫著撿蘋果?他們是怎么撿的?

　　2、請每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備好后，同桌的討論一下。

　　3、交流討論結(jié)果：孩子們：七手八腳地?fù)欤�封鎖交通小伙子：和孩子們一塊兒撿老爺爺和行入：都來幫著撿

　　(1)什么叫七手八腳地?fù)焯O果?[人多，速度快]

　　(2)封鎖交通是為什么?[方便，安全，……]

　　(3)一塊兒撿、都來幫著撿說明什么?

　　[撿的人越來越多，大家都來做好事] (板書：人們都來撿)

　　4、指名流利地讀第四、五段，思考：這一群孩子和所有行人都給你留下什么印象?(板書：助人為樂)

　　5、請大家小聲讀這兩段，讀后，用自己的話講講大家怎樣撿蘋果的?指名講。

　　四、學(xué)習(xí)六段。

　　1、過渡：姑娘這時(shí)候的心情怎樣?齊讀六段。

　　2、讀句子，理解句子：這一切指什么?[蘋果撒落一地，眾人主動撿起]為什么說一切發(fā)生得這樣突然?[姑娘沒想到蘋果會撒落一地，沒想到所有人都來幫助。]為什么說結(jié)束得迅速?……姑娘還沒來得及說謝謝，……已經(jīng)消失……也走開了。]

　　3、蘋果又回到車上，姑娘對孩子們的看法有什么變化?[開始不相信，后來被感動]

　　4、姑娘感動了，作者感動了，老師感動了，你呢?被什么感動了?[助人為樂的品德]

　　5、讓我們一起讀六段。讀出你的感動。

　　五、總結(jié)：

　　這篇課文按撒蘋果--撿蘋果--蘋果回到車上的順序，也就是按事情發(fā)展順序講述了一個(gè)動人的故事。請大家按這個(gè)順序回家把這個(gè)故事講給家長聽。

　　六、作業(yè)：

　　課后五題。

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