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教案

六年級上冊生命安全教育教案

時(shí)間:2022-10-01 02:06:47 教案 我要投稿
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六年級上冊生命安全教育教案

  每個(gè)人都應(yīng)該好好珍惜自己的生命,愛護(hù)自己,關(guān)于六年級上冊生命安全教育教案應(yīng)該怎么做比較好?下面是小編整理的六年級上冊生命安全教育教案,歡迎瀏覽。

六年級上冊生命安全教育教案

  六年級上冊生命安全教育教案【1】

  第一單元 熱愛生命

  第一課 楊光的“陽光”

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解人生不可能十全十美,總會遇到一些缺憾,這是人生的常態(tài)。

  2.認(rèn)識自身的缺憾及其背后的不合理觀念,學(xué)會接納自我,樹立積極樂觀的生活態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會正確面對人生中的缺憾,悅納自我,形成積極樂觀的生活態(tài)度。

  教學(xué)難點(diǎn):

  樹立積極樂觀的生活態(tài)度。

  課時(shí)劃分

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  同學(xué)們可曾有過這種體驗(yàn),當(dāng)你因?yàn)榉N種原因雙目失明后,你眼里的世界將會是怎樣的一幅景象呢?你的生活會是什么樣的一種狀況呢?你又將怎樣面對呢?今天,將給大家介紹一位盲人歌手---------楊光。

  二、主題活動(dòng)

  (一)生命故事

  1.講一講,議一議

  請同學(xué)聲情并茂地講述楊光的故事,讓學(xué)生補(bǔ)充知道的楊光的故事,議一議故事的感人之處。

  2.想一想,寫一寫

  學(xué)生思考并與同桌討論:從楊光的故事里感悟到了什么,把自己最有感受的一句話寫下來并全班交流。

  (二)生命探索

  1.討論交流

  通過教材呈現(xiàn)的四幅圖,了解不同的人感到缺憾的事,了解他們內(nèi)心的想法,判斷哪些想法是合理的,哪些是不合理的,討論哪些問題是可以換個(gè)角度去思考的,哪些是通過付諸行動(dòng)可以改變的。

  2.小調(diào)查

  聯(lián)系自己的生活,調(diào)查“我感到缺憾的事情,我當(dāng)時(shí)的相法,我現(xiàn)在的想法”樹立自己的一些不合理的觀念,學(xué)會接納自己的缺憾或不足,嘗試換一個(gè)角度去思考問題。

  (三)生命氧吧

  有感情地朗讀一個(gè)真實(shí)的故事《天堂鳥》,了解女孩兒身上所發(fā)生的事件,討論交流自己的感想。

  (四)生命驛站

  1.自我對話

  學(xué)生自己選擇一句教材上自我對話,或重新設(shè)計(jì)一句激情吶喊,突破自我。

  2.我的“真情告白”

  讓學(xué)生先就書上的四幅圖進(jìn)行“真情告白”。例如:“我怎么這么矮”可以有兩種轉(zhuǎn)換方式:

  (1)雖然我很矮,但是如果我加強(qiáng)鍛煉、堅(jiān)持鍛煉,也許有一天我會比現(xiàn)在高出很多呢!

  (2)雖然我很矮,但是我學(xué)習(xí)成績好,還有很多特長,也許有一天我會成為聞名世界的現(xiàn)代版拿破侖呢!

  (五)生命寄語 “接納自己的缺憾,我們的人生便會多一份精彩!” 組織學(xué)生誦讀此生命寄語,也可以根據(jù)感受自己創(chuàng)作。

  六年級生活生命與安全上冊教案【2】

  ★熱愛生命;1、楊光的“陽光”;教學(xué)目標(biāo);1、了解人生不可能十全十美,總會遇到一些缺憾,這;2、認(rèn)識自身的缺憾及期背后的不合理觀念,學(xué)會接納;教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會正確面對人生中的缺憾,悅納自我,

    一、活動(dòng)導(dǎo)入;二、主題活動(dòng);?生命故事;通過介紹盲人歌手楊光的故事,引入主題,讓學(xué)生感受;引導(dǎo)學(xué)生思考從楊光的故事里感悟到了什么,把自己最;?生命探索;對生活中各種感到

  ★熱愛生命

  1、楊光的“陽光”

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解人生不可能十全十美,總會遇到一些缺憾,這是人生的常態(tài)。

  2、認(rèn)識自身的缺憾及期背后的不合理觀念,學(xué)會接納自我,樹立積極樂觀的生活態(tài)度。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會正確面對人生中的缺憾,悅納自我,形成積極樂觀的生活態(tài)度。 教學(xué)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  二、主題活動(dòng)

  ?生命故事

  通過介紹盲人歌手楊光的故事,引入主題,讓學(xué)生感受并學(xué)習(xí)楊光那陽光般的生命態(tài)度。

  引導(dǎo)學(xué)生思考從楊光的故事里感悟到了什么,把自己最有感受的一句話寫下來并全班交流。

  生命探索

  對生活中各種感到缺憾的事件或現(xiàn)象的了解,知道人生不可能十全十美,總會遇到一些缺憾,這是人生的常態(tài)。進(jìn)而思考自己感到缺憾的事情,澄清背后的不合理的認(rèn)知,引導(dǎo)珍惜目前所擁有的,幫助樹立積極樂觀的生活態(tài)度。

  生命氧吧

  閱讀《天堂鳥》的故事,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不要太強(qiáng)調(diào)和在乎缺憾的存在和負(fù)面感受,意識到有時(shí)候當(dāng)人們不云想這些缺憾事,成功反倒會實(shí)現(xiàn),甚至還會發(fā)生意想不到的生命奇跡。

  生命驛站

  通過“自我對話”和“真情告白”兩個(gè)小訓(xùn)練活動(dòng),強(qiáng)調(diào)自我接納,自我肯定的重要性,幫助學(xué)生建立自信,樹立積極樂觀的生活態(tài)度。

  生命寄語

  “接納自己的缺憾,我們的人生便會多一份精彩!”

  讓學(xué)生誦讀此生命寄語,樹立樂觀的生活態(tài)度。

  我的生命線【3】

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會感知、思考自己的人生歷程,認(rèn)識到未來生命歷程需要認(rèn)真規(guī)劃。

  2、初步學(xué)會制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  認(rèn)識到規(guī)劃生命的重要性,初步學(xué)會如何制定人生目標(biāo)和規(guī)劃。

  教學(xué)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入——開門見山,提出主題

  二、主題活動(dòng)

  ●生命萬花筒

  通過畫出自己的生命線,引導(dǎo)學(xué)生初步感知、思考自己的人生歷程。

  ●生命體驗(yàn)園

  師生討論和分享,回顧過云生命時(shí)光的精彩,認(rèn)識到未來生命時(shí)光漫長而重要。 引導(dǎo)學(xué)生思考討論幾個(gè)問題:

  *在你過去的生命時(shí)光里最重要的三個(gè)事件。

  *你把生命的終點(diǎn)預(yù)設(shè)到了什么時(shí)候?為什么?

  *算一算你預(yù)設(shè)的未來的生命時(shí)光,有什么感想?

  *與同伴說一說,怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己未來的三個(gè)愿望?

  ●生命加油站

  學(xué)習(xí)了解有關(guān)目標(biāo)制定的知識,強(qiáng)調(diào)目標(biāo)規(guī)劃和制定的重要性,嘗試立即行動(dòng),具體設(shè)計(jì)未來的人生目標(biāo)以及為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)應(yīng)付出的行動(dòng)。

  讀一讀》來自馬拉松比賽的啟示》,引導(dǎo)學(xué)生明白,美好愿望不是一蹴而就的,需要把長遠(yuǎn)的大目標(biāo)分解為若干階段性的小目標(biāo),腳踏實(shí)地一步一步去實(shí)現(xiàn)!

  ●生命寄語

  讀愛默生的名言,引導(dǎo)學(xué)生明白,生命線不是掌握在別人手里,它只有一個(gè)主人,那就是你自己。無論你的生命線是長是短,每一筆都由你來涂畫。生命之路再長,也要腳踏這地一步一步走完。

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