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老師教案評比活動
以先進的教學思想為指導(dǎo)，切實體現(xiàn)新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學設(shè)計，提高課堂教學質(zhì)量，提升我校教學常規(guī)管理水平。
老師教案評比活動1
以先進的教學思想為指導(dǎo)，切實體現(xiàn)新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學設(shè)計，提高課堂教學質(zhì)量，提升我校教學常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：蘇永剛
副組長：李海燕 楊愛俠 劉海龍 吳延軍 李玲莉
三、參賽對象：學校全體科任教師。
四、活動時間：2013年11月1日至2013年11月10日。
五、參評教案要求
(一)合格教案要求：
1、教案課時數(shù)充足(書寫教案要標注課時數(shù));
2、教案各環(huán)節(jié)齊全(課題、目標、重難點、教具、前置設(shè)計、教學過程、作業(yè)布置與板書設(shè)計等不得缺項);
3、教學過程科學有效，容量適中;
4、字跡工整，書寫規(guī)范。
(二)優(yōu)秀教案評選要求：(在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：)
六、工作安排
1、組織教師學習學校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價標準”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標準書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。
初評分一、二、三等三個等級(一等占25%，二等占35%，三等占40%)，選送評為一等的教師的教案(1-2位教師的)到教導(dǎo)室集中參評。
4、教導(dǎo)室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。
七、獎勵辦法
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金50元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0.5分。
xx年10月
老師教案評比活動2
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實《山東省中小學校管理規(guī)范》和市、縣教育工作指導(dǎo)精神，貫徹落實學校工作，學習實踐科學發(fā)展觀，關(guān)注教師發(fā)展，倡導(dǎo)學有所思、教有所悟，堅持走可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)發(fā)展道路，
充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌，弘揚當代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，不斷提高家長、學生對學校教育質(zhì)量的滿意度，加快我�，F(xiàn)代化建設(shè)步伐。
二、評比內(nèi)容 本學期教師自己撰寫的的教育教學反思、感悟等.
三、活動實施
第一階段：起草、上報活動方案;成立評比小組;制定、完善評比標準。
第二階段：遴選參評稿件，教師本人從撰寫的三篇隨筆中，自選一篇較好的作為參評稿。
第三階段：依據(jù)評比標準，選取7篇(暫定)作為優(yōu)勝稿。
四、評比標準
1、稿件主題突出，觀點正確、鮮明，立意新，富有啟發(fā)性。(3分)
2、語言生動，條理清晰，表達流暢，富有感召力，能引發(fā)讀者共鳴。(3分)
3、以親歷為基礎(chǔ)，寫真事、說真話、抒真情，文風質(zhì)樸，能于細微處見真知灼見。(3分)
4、結(jié)構(gòu)緊湊完整，不少于800字。(1分)
五、獎項設(shè)置
1.比賽設(shè)一、二、三等獎，按照2：3：2的比例評出。
2.獲獎的教育隨筆，按“校級教育教學競賽獲獎”加分標準計入教師量化。
六、比賽評委 待定
七、評比時間 待定
老師教案評比活動3
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實《山東省中小學校管理規(guī)范》和市、縣教育工作指導(dǎo)精神，貫徹落實學校工作，學習實踐科學發(fā)展觀，關(guān)注教師發(fā)展，倡導(dǎo)學有所思、教有所悟，堅持走可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)發(fā)展道路，
充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌，弘揚當代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，不斷提高家長、學生對學校教育質(zhì)量的滿意度，加快我�，F(xiàn)代化建設(shè)步伐。
二、評比內(nèi)容 本學期教師自己撰寫的的教育教學反思、感悟等.
三、活動實施
第一階段：起草、上報活動方案;成立評比小組;制定、完善評比標準。
第二階段：遴選參評稿件，教師本人從撰寫的三篇隨筆中，自選一篇較好的作為參評稿。
第三階段：依據(jù)評比標準，選取7篇(暫定)作為優(yōu)勝稿。
四、評比標準
1、稿件主題突出，觀點正確、鮮明，立意新，富有啟發(fā)性。(3分)
2、語言生動，條理清晰，表達流暢，富有感召力，能引發(fā)讀者共鳴。(3分)
3、以親歷為基礎(chǔ)，寫真事、說真話、抒真情，文風質(zhì)樸，能于細微處見真知灼見。(3分)
4、結(jié)構(gòu)緊湊完整，不少于800字。(1分)
五、獎項設(shè)置
1.比賽設(shè)一、二、三等獎，按照2：3：2的比例評出。
2.獲獎的教育隨筆，按“校級教育教學競賽獲獎”加分標準計入教師量化。
六、比賽評委 待定
七、評比時間 待定
老師教案評比活動4
一：
一、目的：
為了激勵廣大教師教育教學經(jīng)驗，反思教育教學實踐，交流教育教學感受，提升教師專業(yè)學習水平，營造“教好書，好教書”的教學氛圍。
二、參賽對象：
全校教師
三、評比內(nèi)容：
本學期教師自己撰寫的的教育、感悟等,必須是本人真實之作，凡發(fā)現(xiàn)抄襲和網(wǎng)絡(luò)下載的作品，將取消參賽資格。
四、評比標準
1、文章主題突出，觀點正確、鮮明，立意新，富有啟發(fā)性。(30分)
2、語言生動，條理清晰，表達流暢，富有感召力，能引發(fā)讀者共鳴。(30分)
3、以親歷為基礎(chǔ)，寫真事、說真話、抒真情，文風質(zhì)樸，能于細微處體現(xiàn)真知灼見。(35分)
4、結(jié)構(gòu)緊湊完整，不少于1200字。(5分)
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