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幼兒園中班律動活動教案(通用8篇)
在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班律動活動教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班律動活動教案 篇1
活動目標:
1、感受樂曲快慢不同的節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的不同。
2、在活動中感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅,有成功感。
活動準備:
1、小羊、大羊、老羊的圖片,大灰狼的'頭飾。
2、相關音樂。
活動過程:
一、完整欣賞音樂
1、講述故事:
2、完整欣賞音樂:故事里還藏了好聽的音樂,聽一聽,音樂有幾段?說了一件什么事情。
二、分段欣賞音樂,用動作表現(xiàn)三段音樂的不同:
1、邊放音樂邊出示圖片:聽一聽誰來了(小羊),它是怎樣走路的?(幼兒自由表現(xiàn)后集體練習。)
2、用同樣的方法學羊爸爸、羊爺爺走路。
3、完整表演:山坡上有很多青草,我們跟著三只羊一起去吃草吧!聽,誰先上山,我們就跟著它一起上山。(不斷變換音樂,引導幼兒用不同的身體動作表現(xiàn)。)
三、感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
1、你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。
2、播放恐怖音樂一位小朋友扮演大灰狼出場:誰來了?小羊心里怎樣?
3、小羊、大羊、老羊們不要害怕,我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?
4、教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。
5、總結(jié):你們真能干,想了這么多的好辦法,如果再遇上大灰狼,我們就團結(jié)起來用剛才想的辦法對付它。
四、完整表演后結(jié)束:
1、師:現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!
2、時間不早了,我們一起下山吧。ㄓ變哼吢犚魳吠暾乇硌菀槐椋
幼兒園中班律動活動教案 篇2
活動目標:
1、幫助幼兒進一步熟悉踵趾小跑步的動作要領,能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾步的動作。2、創(chuàng)編各種摘果子的動作,體驗創(chuàng)編的樂趣。
3、積極參與活動,感受水果豐收的'喜悅。
活動準備:
1、果園。
2、已學會踵趾小跑步。
3、音樂。
活動過程:
一、開始部分。
1.律動:《學做解放軍》我們一起來學做解放軍。
《好朋友》在果園的蘋果樹下和你們的好朋友一起來表演《好朋友》。
2.練聲:《小樹葉》、《我愛我的小動物》
二、幫助幼兒進一步熟悉踵趾小跑步的動作要領,能跟著音樂節(jié)奏合拍的表 現(xiàn)踵趾步的動作。
1.師:小朋友們,你們瞧!農(nóng)民伯伯的果園豐收啦,他們想請你們幫忙摘果子,你們愿意幫忙嗎?(愿意)那我們?nèi)フ拥臅r候要怎么樣去呢?(幼兒回答)
2.師:上節(jié)課你們學會了一個腳上的動作,還記得是什么動作嗎?(踵趾小跑步)哦,對了,那請一位小朋友來表演一下這個動作是怎么做的。
三、創(chuàng)編各種摘果子的動作,體驗創(chuàng)編的樂趣。
1.師:你們做的真好,我們到了果樹下之后要怎么樣摘果子呢?請一位小朋友先來摘一摘。(請個別幼兒說一說、做一做動作)
2.師:除了這樣摘,還有什么好辦法?(再請一位幼兒嘗試摘果子,教師肯定幼兒動作并帶領幼兒學一學)
四、幼兒學會表演《摘果子》
1.師:好的,我們已經(jīng)學會了怎么摘果子了,那我們就把踵趾步和摘果子的動作合起來做一做,請你們先看看老師是怎么做的。
(教師完整表演《摘果子》)
2.師:你們看清楚了嗎?我們一起來學一學。(教師帶領幼兒做完整動作)
3.師:我看到xx小朋友做的很好,請她到前面來做做這個動作。(請個別幼兒表演)還有誰做的很好,請她來表演給大家看。
五、幼兒完整表演《摘果子》。
1.師:果園里這么多的水果,老師都好想去摘一摘了。你們想去嗎?那我們就開始吧,請小朋友們邊聽音樂,跟著音樂的節(jié)奏邊做完整的動作。
(教師彈奏、幼兒表演《摘果子》)
2.師:嗯,都表演的很棒,我們再來一遍。(請幼兒跟著音樂完整練習1-2遍,重點引導幼兒跟好節(jié)奏,適當語言提示)
幼兒園中班律動活動教案 篇3
一、活動目標:
1.能合著歌詞的內(nèi)容,交換與朋友跳舞的動作和方位,發(fā)展合拍動作與靈活的反應能力。
2.能看懂圖示,學習內(nèi)外圈按順時針和逆時針方向走。
3.通過道具手腕花學習并掌握舞蹈中的方位變化。
4.體驗不斷變換新舞伴帶來的快樂。
二、活動準備:
1.會唱歌曲《朋友舞》,理解歌詞內(nèi)容。
2.根據(jù)歌詞內(nèi)容的四張隊列圖示。
3.貼花人手一個(蘋果、五角星貼花均為幼兒人數(shù)的一半)。
4.錄音機、歌曲磁帶。
5.場地布置:事先畫好內(nèi)外兩個圓圈(一個上貼蘋果標記,一個上貼五角星標記)。
三、活動過程:
1.復習歌曲《朋友舞》,引導幼兒介紹自己的好朋友,并大膽用動作來表示對朋友的喜愛。
2.逐一出示隊列圖,觀察理解隊列圖所表達的意思。
(1)(出示隊列圖1),根據(jù)圖示,理解“手拉著手兒向前走”的動作要求。
(2)(出示隊列圖2),能看懂圖示,理解箭頭所表示的.意思,明白“臉對著臉兒退著走”的動作要點。
(3)(出示隊列圖3),根據(jù)圖示,重點指導斜著找朋友的方法,并在幼兒理解的基礎上,請幾位幼兒進行示范。
(4)(出示隊列圖4),幫助幼兒理解“臂挽著臂兒繞圈走”的方法,并請幾位幼兒進行示范。
3.學跳舞蹈。
(1)幼兒自由選擇蘋果或者五角星貼于右手,并根據(jù)自己佩戴的貼花形狀站到相應的圓圈上。
(2)教師提醒幼兒站在圓圈上不擠在一起,要與左右的同伴保持一定的距離。并引導幼兒內(nèi)外圈的朋友要一一對應地站好。
(3)在雙圈隊形中,根據(jù)隊列圖,邊唱歌,邊練習向前走,退著走,斜著走及繞圈走,熟悉方位變化。
A、重點練習斜著找朋友,將貼花的手先指向自己對面的朋友,接著把手移向旁邊的朋友,同時把身體轉(zhuǎn)向斜方向。
B、重點練習手挽手,將有貼花的手挽在一起,轉(zhuǎn)圈后回到圓上。
(4)聽著音樂跳舞,每次舞蹈中,教師注意檢查方位的正確交換情況,了解幼兒在活動中的掌握程度。
4.有重點地練習。
5.聽音樂,完整舞蹈。
6.延伸活動:嘗試變換內(nèi)外圈的位置進行舞蹈。
幼兒園中班律動活動教案 篇4
目標:
1、過幼兒對教師的模仿,引導幼兒認識環(huán)境,認識空間。
2、啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作
過程
師:"今天我給小朋友將個故事好不好,我來告訴你們啊,這個故事啊,發(fā)生在一個大森林里,你們先告訴我,你們知道森林里面什么特別多嗎?"
幼兒:"樹多……"
模仿訓練
師:"哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西?"誰愿意來試一下"
幼兒:"老虎"
師:"老虎什么樣子,我們來看看xx做的像不像
師:"可以來做一下樹是什么樣子的"
幼兒做動作
故事:森林里住了兩個巫婆,一個是跳跳巫婆,一個是奇奇巫婆,跳跳巫婆啊,整天都喜歡跳來跳去的,他高興的時候跳,不高興的時候也在跳,那奇奇巫婆呢,整天都喜歡問為什么,有一天呢,奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林里面去玩,他們就發(fā)現(xiàn)前面的樹上張了好多好多紅色的果子,他們就過去你一口我一口的吃了起來(教師做動作)吃著吃著啊,你們知道發(fā)生什么事了嗎?他這個果子的名字就叫愛睡果,他們吃完以后就睡著了,睡了好久好久,睡了好幾年,后來啊,有一天,突然他們聽到了一陣特別吵的聲音,把他們從睡夢中吵醒了,你們知道是什么聲音嗎?特別特別亂,我們一起來做一做特別特別亂的.聲音(幼兒根教師一起想象亂的聲音)啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音,你們知道為什么這么亂嗎?因為啊,森林里面要開音樂會了好多的小朋友還有小動物都來參加音樂會,小朋友們正在做蛋糕呢,我們一起去做蛋糕好不好?
來,我們一起來做蛋糕音樂律動"做面包"音樂<森林音樂會>
師生一起先摘果子,比一比誰摘的果子多
擠牛奶,切蛋糕,刷果醬,攪拌牛奶,攪面,跺面,跳一跳
學拍子:小朋友們看,著黑板上畫了好多好多的格子是不是?誰能告訴我第一排,最高的這一排一共有幾個格子?
"4個格子"我們一起來數(shù)一數(shù),那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個格子好不好?預備起"強強強強"那你們聽一聽啊,哪一種拍手的方法好聽"強強強強"還是"強弱弱弱"好聽呢?第二個好聽大家一起來做一下不同的方向來拍"強弱弱弱"
提問:剛剛老師拍的時候第幾下聲音最大?"幼兒回答第一下,教師把黑板上格子的第一下做一個標記
第一下代表聲音最大,然后越來越清,他叫強弱弱弱,來,我們一起再來拍一次,大的標記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節(jié)奏。
配樂器:每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器,咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好?(跟音樂配樂器來拍這個節(jié)奏)師生一起來拍。
音感訓練《山谷里的小喇叭手》
森林里面啊,不僅是小朋友門來參加音樂會了,還有誰來參加音樂會了,知道嗎?(幼兒回答)我們來聽一段音樂,我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎?聽一聽什么聲音。
欣賞樂曲感受強弱《山谷里的小喇叭手》
師生一起做動作:這是什么聲音啊?是森林里的小喇叭手,他也在音樂會里面,他在吹什么?可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有,這個小喇叭吹的有點不一樣,聲音有的時候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時候呢,聲音小,那小號手怎么吹?低著頭吹,我們一起來一次小號手怎么吹的,聲音有大有小好不好(音樂響起,幼兒跟老師一起跟音樂吹)
跳圈游戲:小圈的時候代表聲音很小,我們拍手的聲音就很小,到了大圈的時候聲音就大,我們拍手的時候就聲音大老師跳,幼兒來拍手,每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲。
幼兒園中班律動活動教案 篇5
設計意圖:
幼兒音樂活動是一種有聲音有情趣的藝術活動。孩子們對聲音特別是小動物的叫聲和大自然的聲音非常感興趣。在平日活動中發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡學各種小動物不同節(jié)奏的叫聲,在擺弄各種打擊樂器的同時,能將其聲音的簡單節(jié)奏表現(xiàn)出來。幼兒音樂活動需要幼兒掌握一定的技藝和技能,所以我嘗試讓孩子們自己制作打擊樂器,培養(yǎng)積極動腦、動手的好習慣,通過做一做、練一練,激發(fā)幼兒制作興趣,使他們敢于嘗試樂于嘗試,學習為樂曲伴奏,培養(yǎng)創(chuàng)作精神,體驗演奏活動的快樂,設計了這節(jié)音樂活動—律動《小青蛙》。
活動目標:
1、 在游戲中掌握節(jié)奏型××|×××|;
2、 幼兒嘗試制作打擊樂器并為樂曲伴奏;
3、 再熟悉兒歌的'基礎上通過肢體動作及情境表演感受音樂的生動有趣;
4、 在集體演奏中保持與音樂以及他人的協(xié)調(diào)一致,體驗團結(jié)協(xié)作參與演奏活動的快樂。
活動準備:
1、 制作蛙鳴筒(鋁棒、竹簽、珠子、吸管、膠布、椰奶罐);
2、 木魚、馬蹄板、鈴鼓、串鈴、響板;
3、 節(jié)奏卡兩張、律動磁帶;
4、 青蛙頭飾與師幼人數(shù)相同;
5、 情景創(chuàng)設、池塘、荷葉、一只小青蛙。
活動過程:
開始部分
(一) 師幼問好:
(二) 以節(jié)奏型 × ××|×××|; ××|××|。
師: 小 朋友 你們 好。 幼:老師 你好。
(三) 復習節(jié)奏:
A出示木魚,幼兒拍手打節(jié)拍。
1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××
5、×××| ×××。
B小朋友學小動物叫,老師來打節(jié)奏。
C小朋友選擇自己喜歡的打擊樂器,學小動物叫,并以相應的節(jié)奏表現(xiàn)出小動物叫聲。
基本部分
1、 出示蛙鳴筒,請幼兒初步掌握使用蛙鳴筒的方法和兒歌中使用蛙鳴筒的位置;
2、 滑動蛙鳴棒,根據(jù)它發(fā)出的聲音告訴幼兒蛙鳴筒的名稱;
3、 請幼兒誦讀兒歌《小青蛙》,教師用蛙鳴筒伴奏;
4、 認識節(jié)奏型 ××|×××|,出示節(jié)奏圖;
5、 制作部分
簡單介紹材料,請小朋友仔細觀察,制作打擊樂器并體驗;
6、 欣賞(情景表演,小青蛙出場,播放樂曲);
7、 表演活動(互換角色)。
結(jié)束部分
1、 創(chuàng)編根據(jù)小朋友大膽創(chuàng)編并鼓勵小朋友用叫聲或蛙鳴筒打出相應節(jié)奏。
2、 游戲播放音樂,請小朋友繼續(xù)活動。
延伸
1、 投放蛙鳴筒制作材料,滿足幼兒制作欲望;
2、 投放樂曲磁帶及已做好的蛙鳴筒豐富幼兒區(qū)角活動。
幼兒園中班律動活動教案 篇6
活動目標:
1.在觀察感知木工勞動程序的基礎上,學習有序地創(chuàng)編“小木匠”的律動。
2.熟悉每一樂句,初步學會按樂句做動作。
3.做動作時注意調(diào)整與同伴間的距離,不相互碰撞。
活動準備:
1.幼兒已了解木匠的'基本工作。
2.木匠工具若干、圖片。
3.音樂磁帶、錄音機
活動過程:
1.師:我們坐的椅子是哪里來的?誰做的?
是怎么做出來的?要用到哪些工具?
△師根據(jù)幼兒回答出示工具,分解練習單個動作(師清唱旋律)。動作要領:
鋸木頭:怎樣鋸才會顯得更有力?
刨木板:幅度達、夸張
釘釘子:能否釘在同一個地方?為什么?要怎么釘?
刷油漆:來回刷、眼睛看著刷子
師:木匠師傅真了不起,做工辛苦嗎?一起練習擦汗的動作。
△木匠要把木材作成椅子,要先干什么,再干什么?
師一次性出示圖片小結(jié):扛→鋸→刨→釘→刷
2.師:今天我們來學木匠師傅做椅子。
、艓熡茁犚魳吠暾鰟幼鳌
、茙煟鹤隽艘粡埰恋囊巫有睦锸鞘裁锤杏X?我最后為什么要做這個動作?表示什么意思?我們再來做一張椅子,把高興的表情、動作做出來。(師幼第二次完整表演)
、菐煟含F(xiàn)在大木匠不做了,請小木匠們來試試看,能否作出一把椅子來。(幼兒分成兩組輪流表演,兩遍)教師給完成椅子的小木匠戴帽子以示鼓勵。
、葐枺耗阕龅囊巫邮鞘裁搭伾?漂亮嗎?你想送給誰?我們再來做一張椅子送給別的好朋友。(師幼第五次完整做)
△師:今天我們做了這么多張椅子,真辛苦,收工啦,我們扛起椅子去休息吧!
附音樂:
噢,蘇珊娜
1=C 2|4
012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 21 | 2 012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 22 | 1 012 |
35 5.6 | 53 1.2 | 33 21 | 2 012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 22 | 1 0 | 4 4 |
6 6 . | 55 31 | 2 012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 22 | 1 ||
幼兒園中班律動活動教案 篇7
活動目標:
1.學用自然的嗓音唱歌曲。
2.再次感受新年氣氛的熱鬧。
活動準備:
1.小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。
2.配套音樂磁帶。
活動過程:
1.隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。
2.欣賞歌曲,知道歌曲的名字及內(nèi)容。
3.學唱歌曲。
。1)在情境演示中,跟著小雞一起學唱歌曲。
。2)在情境演示中,跟著小鴨一起學唱歌曲。
。3)在情境演示中,跟著小鳥一起學唱歌曲。
4.幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動作,并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。
5.集體在音樂聲中愉快舞蹈,感受新年的快樂。
活動反思:
在這節(jié)音樂活動前,我和孩子們一同布置活動室環(huán)境。于是,在他們我的啟發(fā)下,我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》;顒又泻⒆觽兊那榫w很好,跟著我一會兒學小雞、一會兒學小鴨,開心極了,歌曲的內(nèi)容較簡單,幼兒很容易學會,難點在情景演示中,這需要幼兒既能根據(jù)自己的`演唱,又能自己表演唱,有一定的難度,孩子們特別專心,練習的過程特別認真,多遍下來,孩子們唱得可真不錯!
幼兒園中班律動活動教案 篇8
設計意圖:
愛玩是幼兒的天性,把幼兒難以理解或枯燥的動作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們在玩中學,玩中練,練中樂,以促進幼兒身心和諧發(fā)展。
在設計中,注重各領域教育內(nèi)容互相滲透如在活動一開始孩子們唱著歌沿曲線走,使幼兒體會到集體的'溫暖和合作的快樂。
目標:
培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動作。
能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
能力準備:
1、小椅子數(shù)把
2、繩子若干條
3、皮球
過程:
1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的座位上
2、第二組幼兒做模仿動作沿曲線跑跳步走過
3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過來
4、全體幼兒爬上臺階由滑梯上勇敢滑下來滑的時候怎么樣就慢一些,而且怎樣腳就伸不出去
5、鉆過山洞,取皮球左右手拍數(shù)下,最后投進圈中
6、幼兒四路縱隊,按順序雙腿跳過小河
7、小朋友玩得熱不熱,累不累,小狗是怎么洗澡的?打個翻搓搓背腰,好,我們也來打個滾,放松一下吧!全體幼兒打個滾,翻過來,依次站好隊
8、教師表揚全體幼兒不怕累,不怕熱,我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美
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