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蘭蘭過橋的安全教案

時間:2022-10-08 03:22:40 教案 我要投稿
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蘭蘭過橋的安全教案

  教學(xué)要求

蘭蘭過橋的安全教案

  1、學(xué)會本課11個生字。會認(rèn)7個字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、了解新型大橋的神奇,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣與愿望

  教學(xué)重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)生字新詞;激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的愿望。

  課前準(zhǔn)備

  1、生字卡片、朗讀錄音磁帶。

  2、汽車在潛水橋上行駛的投影片或多媒體課件。

  教學(xué)時間

  2課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)課文、識記生字

  一、激趣導(dǎo)入新課

  借助圖畫或多媒體課件,讓學(xué)生觀賞蘭蘭過橋的片斷,激發(fā)興趣,引出課題。

  板書課題:蘭蘭過橋

  二、初讀課文,引導(dǎo)思考

  1、師:我想:好多同學(xué)都過過橋,而蘭蘭過的橋跟我們過的可不一樣。究竟哪點(diǎn)不一樣呢?我們讀了課文就會知道。

  2、學(xué)生小聲讀課文。

  要求:

 。1)畫出文中的生字,借助拼音讀準(zhǔn)字音,把自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。

  (2)想一想,蘭蘭過了哪幾座橋?

  3、檢查認(rèn)讀生字的情況。

  出示生字卡片,用指名讀、集體讀、開火車讀等形式,檢查學(xué)習(xí)生字、生詞的情況

  4、回答蘭蘭過了哪幾座橋?(潛水橋和塑料橋)

  三、師:好。讓我們先來過一過潛水橋

  1、清大家先找到寫潛水橋的段落,認(rèn)真地讀一讀。想想這座橋與我們平常過的橋有什么不同。

  2、再讀一讀,讓我們像蘭蘭那樣過一過這座橋,體會體會走在這座橋上的感受。

  四、檢查學(xué)生自讀的情況

  師:誰能說說這座橋與我們平常過的橋有什么不同?(實(shí)際上是說潛水橋的特點(diǎn))

  讓學(xué)生充分發(fā)表意見,引導(dǎo)學(xué)生歸納潛水橋的特點(diǎn):

  1、架在水面上。

  2、用玻璃磚造的。

  3、像一座長長的透明的房子。

  師:說說你走過這座橋的感受好嗎?

  學(xué)生可以說課文中蘭蘭的感受(魚在周圍游,船在橋頂上駛來駛?cè)ィ部梢哉f自己通過想象的感受。

  五、師:這座特別的潛水橋我們已經(jīng)走過了,F(xiàn)在,我們把這座橋的生字學(xué)會好嗎?學(xué)習(xí)生字

  出示生字:蘭橋座特結(jié)實(shí)

 。、說說你們用什么方法記住這幾個生字。

  讓學(xué)生交流自己記住生字的方法,教師加以肯定。

  2、這幾個生字中哪個最不好寫?

  根據(jù)多數(shù)學(xué)生的意見教師進(jìn)行書寫指導(dǎo)

 。、學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。

  六、完成課后練習(xí)第2題的一部分

  課堂訂正。

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)課文、識記生字

  一、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)走過了潛水橋。這節(jié)課我們走一走蘭蘭過的另一座橋,好不好?

  二、學(xué)習(xí)塑料橋這一部分的內(nèi)容

 。、提示學(xué)習(xí)方法。

  師:上節(jié)課,我們已經(jīng)有了過潛水橋的經(jīng)驗(yàn)。大家回憶回憶,潛水橋是怎么過的?

 。1)找出這座橋的特點(diǎn)(與平常的橋不一樣的地方)。

 。2)說說我們走在這座橋上的感受。

  2、學(xué)生自讀課文,教師巡視指導(dǎo)。

  3、檢查學(xué)生自學(xué)情況。

 。1)在教師的引導(dǎo)下找出塑料橋的特點(diǎn):

  輕巧,便于攜帶,塑料做成,空氣做填充材料。

 。2)說說走在上面的感覺。

  又平又穩(wěn)。學(xué)生說出自己想象出來的感覺也可以。

  4、走過了兩座神奇的橋,你有什么想法?

  讓學(xué)生暢所欲言,激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望,對他們合理的新想法要熱情鼓勵。如果有時間,可讓學(xué)生把自己的設(shè)計(jì)畫下來,再相互交流。

  三、書寫本課余下的生字

  出示生字:頂野取提術(shù)

  1、說說你用什么方法記住這幾個生字

  讓學(xué)生交流自己記住生字的方法,教師加以肯定。

  2、這幾個生字中哪個最不好寫?

  根據(jù)多數(shù)學(xué)生的意見教師進(jìn)行書寫指導(dǎo)

  提示:野左邊的里字,最后一筆是提不是橫。

  取左邊的耳字,最后一筆是提不是橫。

  3、學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。

  四、完成課后練習(xí)第2題余下的部分

  五、完成課后練習(xí)第3題

  用頂、提、特、輕、奇口頭組詞語

  六、完成課后練習(xí)第4題

  比較句子,讓學(xué)生說體會。(第二句比第一句具體、形象)

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