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走獨木橋教案
走獨木橋教案
教學目標
知識
1、認讀3個字。
2、瀏覽課文，了解心理實驗的起因、經(jīng)過、結(jié)論。
能力
培養(yǎng)學生自學課文的能力。
思品
懂得遇事要擺正心態(tài)、勇往直前，奔向目的地。
教學重點
瀏覽課文，把握課文主要內(nèi)容;懂得遇事要擺正心態(tài)，勇往直前，奔向目的地。
教學難點
自學課文能力的培養(yǎng)。
教學準備
課件
教學要求：
瀏覽課文，把握課文主要內(nèi)容;懂得遇事要擺正心態(tài)，勇往直前，奔向目的地。
一、談話導入
同學們，你們走過獨木橋嗎？什么時候走過？有什么感受？ 今天，我們一起去看看和你們一樣大小的小伙伴們在走獨木橋后有怎樣的感受。（板書課題）
二、初讀課文
1。通讀課文
下面請同學們自由地朗讀課文，把課文讀通順讀流利。遇到難讀的地方放慢速度多讀幾次。
2。交流初步感受。
3。概括課文主要內(nèi)容，劃分文章段落。
三、細讀體會
�。ㄒ唬┠x課文，結(jié)合表格把文中相關(guān)的語句畫出來，口頭填表。自學后，主動與小組同學交流。
實驗?zāi)康?實驗次數(shù) 橋下狀況 學生表現(xiàn) 實驗結(jié)論
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抓住重點的詞語“很快穿過、異常小心、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、慢慢爬過、心有余悸”進行指導體會。
四、情感升華
讀了課文，你受到了什么啟發(fā)？先寫下來，再與同學進行交流。
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