水的組成課件教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)水的組成。了解單質(zhì)、化合物的區(qū)別；

　　2、過程與方法：學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析、歸納、總結(jié)，體會(huì)科學(xué)研究和思維方法，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)研究和創(chuàng)新思維的重要性。

　　3、情感與價(jià)值觀：通過電解水的實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)無(wú)限可分性教育，培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1．水的組成

　　2．單質(zhì)、化合物的區(qū)別。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及歸納總結(jié)能力。

　　【教學(xué)方法】

　　實(shí)驗(yàn)探究

　　【教學(xué)手段】

　　多媒體

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]直流電源 、 水電解器，試管、酒精燈、火柴

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　板塊Ⅰ引入：多彩水世界

　　內(nèi)容1：請(qǐng)你欣賞——明白學(xué)習(xí)對(duì)象

　�。�電腦顯示圖片資料）

　　①教材第三單元的封面

　�、谔�空中看地球的照片

　�、劢M材（與水有關(guān)的風(fēng)景圖片如水電站、噴灌圖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、海濱浴場(chǎng)等等）

　　師：我們欣賞到的資料的主題是什么？

　　生：水

　　內(nèi)容2：浮想連翩——認(rèn)識(shí)水是生命之源

　　師：地球上適宜生命存在的三大基本因素是什么？

　　生：空氣、水和適宜的溫度。

　　師：（播放火星車在火星上拍攝照片，及證明火星曾經(jīng)有水的證據(jù)的報(bào)道）同學(xué)們看

　　到這些資料和報(bào)道后對(duì)火星的第一印象 是什么？

　　生：（不同的學(xué)生印象肯定不同，讓他們自由想象）火星上很荒涼，火星上也許從前

　　有生命、火星上可以采礦、火星沒有地球有生機(jī)……

　　師：科 學(xué)家為什么在火星上搜尋曾經(jīng)有水的證據(jù)呢？

　　生：有水就有可能有生命存在過。

　　師：美國(guó)火星探測(cè)器在火星上已經(jīng)找到了火星原來(lái)有水的痕跡，之后在報(bào)刊上很快出現(xiàn)了“地球人原來(lái)是火星人的后裔”猜想。請(qǐng)同學(xué)們想一想，這種猜的最核心的依據(jù)是什么？

　　生：水是生命之源

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