高中信息技術(shù)教案

　　高中信息技術(shù)教案1

　　課題：計(jì)算機(jī)的組成

　　教學(xué)時(shí)間： 授課班級(jí)：

　　教學(xué)目標(biāo)：1.掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理；2.了解信息的數(shù)字化表示

　　教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理

　　教學(xué)難點(diǎn)： 1.掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及基本工作原理

　　教學(xué)方法：講授法、實(shí)物展示

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課程導(dǎo)入：

　　1、信息的含義

　　2、信息技術(shù)的含義

　　二、講授新課：

　　1、整個(gè)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分為硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分。

　　2、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)一般分為五部分，輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲(chǔ)器、運(yùn)算器、控制器。

　　1）輸入設(shè)備：使計(jì)算機(jī)從外部獲得信息的設(shè)備。

　　常用的輸入設(shè)備舉例：鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、話筒、描掃儀等。

　　2）輸出設(shè)備，把信息處理的結(jié)果以人們能夠識(shí)別的形式表現(xiàn)出來(lái)的設(shè)備。

　　常用的輸出設(shè)備舉例：顯示器、打印機(jī)等。

　　3）存儲(chǔ)器

　　存儲(chǔ)器分類(lèi)：內(nèi)存和外存。

　　內(nèi)存分類(lèi)：只讀存儲(chǔ)器（ROM）和隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM)。

　　只讀存儲(chǔ)器（ROM）和隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM)。

　　只讀存儲(chǔ)器（ROM）：用于永久存放特殊的信息，只能讀出，不能存入，計(jì)算機(jī)斷電后，ROM中的信息不丟失。

　　隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM）：其中的信息可讀、可寫(xiě)、可修改，計(jì)算機(jī)運(yùn)行過(guò)程中能夠穩(wěn)定準(zhǔn)確地保存信息，但計(jì)算機(jī)一旦斷電，RAM中的信息將丟失。

　　外存儲(chǔ)器分類(lèi)：磁盤(pán)和光盤(pán)

　　磁盤(pán)一般分為：軟磁盤(pán)和硬磁盤(pán)

　　光盤(pán)一般分為：只讀光盤(pán)、一寫(xiě)多寫(xiě)型光盤(pán)、可擦型光盤(pán)。

　　存儲(chǔ)容量的單位：

　　字節(jié)

　　千字節(jié)（Kb）

　　兆字節(jié)(Mb)

　　吉字節(jié)(Gb)

　　1KB=210B=1024B

　　1MB=210KB=1024KB

　　1GB=210MB=1024MB

　　4）運(yùn)算器

　　運(yùn)算器（Arithmetic unit）是計(jì)算機(jī)實(shí)施算術(shù)運(yùn)算和邏輯判斷的主要部件。在控制器的控制下，它能按照計(jì)算機(jī)程序的要求，進(jìn)行加、減、乘、除等基本運(yùn)算和進(jìn)行判別數(shù)的符號(hào)、比較數(shù)的大小等邏輯運(yùn)算。

　　5）控制器

　　控制器(Controller)是指揮、控制計(jì)算機(jī)運(yùn)行的中心。它從存儲(chǔ)器中取也信息并進(jìn)行分析，然后根據(jù)指令向計(jì)算機(jī)各個(gè)部分發(fā)出各種控制信息，使計(jì)算機(jī)按照要求自動(dòng)、協(xié)調(diào)地完成任務(wù)。

　　一般將運(yùn)算器和控制器合稱(chēng)為中央處理器（Central Processing Unit,CPU）.

　　由于CPU是微型計(jì)算機(jī)的核心，我們習(xí)慣上用CPU型號(hào)來(lái)表示計(jì)算機(jī)的檔次，如80286、80486、Pentium、Pentium II、Pentium III和Pentium IV等。

　　3、計(jì)算機(jī)軟件

　　計(jì)算機(jī)僅有硬件還不能進(jìn)行信息處理，必須有為計(jì)算機(jī)編制的各種程序。程序、數(shù)據(jù)和有關(guān)文檔資料稱(chēng)為軟件。

　　軟件可以分為系統(tǒng)軟件（System Software）和應(yīng)用軟件（Application Software）兩大類(lèi)。

　�。�1）系統(tǒng)軟件是為方便使用和管理計(jì)算機(jī)提供的軟件，常用的系統(tǒng)軟件有以下幾種：

　　a.操作系統(tǒng)

　　操作系統(tǒng)的主要目標(biāo)是管理計(jì)算機(jī)資源，便于使用主。常用的有DOS、XENIX、Unix、Linux和Windows等。

　　b.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)

　　為管理各種數(shù)據(jù)所設(shè)計(jì)軟件系統(tǒng)。常用的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)舉例：FoxBase、FoxPro、Visual Foxpro和Access等。

　　c.各種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的翻譯程序

　　程序語(yǔ)言和編譯系統(tǒng)的主要目標(biāo)是研究開(kāi)發(fā)容易編寫(xiě)、表達(dá)能力好和便于產(chǎn)生高效的目標(biāo)程序和程序語(yǔ)言，以及便于使用的編譯系統(tǒng)。

　　(2)應(yīng)用軟件是為某一應(yīng)用目的而編制的軟件，經(jīng)常使用的有以下幾種：

　　計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件

　　計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件

　　文字處理軟件

　　信息管理軟件

　　自動(dòng)化控制軟件

　　4、信息的數(shù)字化表示

　　在計(jì)算機(jī)內(nèi)部存儲(chǔ)、處理和傳輸?shù)腵信息均采用二進(jìn)制。

　　二進(jìn)制數(shù)只有0和1兩個(gè)數(shù)碼，運(yùn)算起來(lái)很簡(jiǎn)單，其運(yùn)算規(guī)則是逢二進(jìn)一。

　　各種進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系：

　　三、小結(jié)：

　　1.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成

　　2.計(jì)算機(jī)硬件的五部分

　　3.計(jì)算機(jī)軟件的分類(lèi)

　　數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換

　　從二進(jìn)制到十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

　　從十進(jìn)制到二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

　　從二進(jìn)制到十六進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

　　從十六進(jìn)制到二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換

　　高中信息技術(shù)教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)方面：

　　1、使學(xué)生了解Word字處理軟件的功能。

　　2、使學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Word的方法。

　　3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)Word窗口的組成。

　　4、使學(xué)生掌握在Word中新建文檔、保存文檔的方法。

　　技能方面：

　　1、提高學(xué)生輸入漢字的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的鍵盤(pán)操作能力。

　　情感方面：

　　培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理文字的意識(shí)和能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、Word字處理軟件的用途和功能。

　　2、新建文檔、保存文檔的方法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　保存文檔的方法。

　　四、教學(xué)方法

　　1、觀察法。

　　2、演示法。

　　3、自學(xué)法。

　　五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體

　　1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

　　2、教師準(zhǔn)備好的文字素材。

　　六、課時(shí)安排

　　1課時(shí)。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入課題

　　教師展示用Word編輯的板報(bào)、日記、作文等樣例，由此導(dǎo)入課題。

　　二、新課

　　1、字處理軟件的功能

　　教師提問(wèn)：通過(guò)觀察，你認(rèn)為Word有哪些功能？

　　教師小結(jié)：Word具有對(duì)文章進(jìn)行編輯、修飾、排版、打印等功能。

　　2、啟動(dòng)Word

　　教師演示啟動(dòng)Word的兩種方法：

　　(1)“開(kāi)始”按鈕；

　　(2)快捷方式圖標(biāo)。

　　3、認(rèn)識(shí)Word窗口

　　教師提出要求：自學(xué)Word窗口的組成，完成書(shū)中第95頁(yè)練習(xí)1(寫(xiě)出Word窗口中各部分的名稱(chēng))。

　　4、新建Word文檔

　　教師提出要求：自學(xué)新建文檔的兩種方法。自學(xué)后要求學(xué)生小結(jié)新建文檔的方法。

　　(1)使用菜單。

　　(2)使用工具欄按鈕。

　　5、輸入文字

　　教師提問(wèn)：進(jìn)入中文輸入狀態(tài)有哪幾種方法？

　　教師布置任務(wù)：輸入書(shū)中第92頁(yè)例1中的文字。

　　教師提示：一段文字輸入完畢后，按一下回車(chē)鍵，表示一個(gè)自然段的結(jié)束。

　　學(xué)生觀察、欣賞作品。

　　學(xué)生思考、回答問(wèn)題。

　　學(xué)生啟動(dòng)Word軟件。

　　學(xué)生通過(guò)自學(xué)，了解Word窗口的組成，完成練習(xí)1。

　　學(xué)生自學(xué)后回答問(wèn)題。

　　學(xué)生回答問(wèn)題。

　　學(xué)生完成輸入文字的任務(wù)。

　　通過(guò)展示W(wǎng)ord編輯的作品，使學(xué)生對(duì)Word有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)生可以歸納出Word的主要功能。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納的能力。

　　學(xué)生可以順利掌握啟動(dòng)Word的方法。

　　學(xué)生可以完成任務(wù)。

　　通過(guò)自學(xué)，學(xué)生可以掌握新建Word文檔的'兩種方法，同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到使用工具欄可以簡(jiǎn)化操作，使操作變得方便、快捷。

　　學(xué)生可以正確回答問(wèn)題。

　　一些學(xué)生常常在每行文字的末尾按回車(chē)鍵，教師應(yīng)及時(shí)糾正。

　　6、保存文檔

　　教師布置任務(wù)：以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中。

　　教師要求學(xué)生演示保存文檔的方法(兩種方法)。教師布置任務(wù)：

　　(1)試一試將這篇文章適當(dāng)修改后，再次保存會(huì)出現(xiàn)什么情況？

　　(2)新建一個(gè)文檔，重新輸入一篇文章，然后仍以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中，會(huì)出現(xiàn)什么情況？

　　(3)Word文件的默認(rèn)類(lèi)型是什么？

　　7、退出Word

　　教師提問(wèn)：怎樣退出Word？

　　教師提問(wèn)：如果在退出Word時(shí)，當(dāng)前編輯的文章沒(méi)有保存會(huì)出現(xiàn)什么情況？應(yīng)怎樣處理？

　　三、課堂練習(xí)

　　啟動(dòng)Word，完成書(shū)中第95頁(yè)練習(xí)2、3，要求將練習(xí)3以“笑臉病毒”為文件名保存文件。

　　四、課堂小結(jié)

　　教師與學(xué)生共同完成小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：①一段文字輸入完畢后，按一下回車(chē)鍵，在該段后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)回車(chē)符，表示一個(gè)自然段的結(jié)束；②Word文件的默認(rèn)類(lèi)型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通過(guò)菜單中的選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)，工具按鈕可簡(jiǎn)化操作。

　　五、布置作業(yè)

　　用Word寫(xiě)一篇日記。

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