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寫(xiě)袋鼠的教案
所謂符合科學(xué)性，就是教師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。那種遠(yuǎn)離課標(biāo)，脫離教材完整性、系統(tǒng)性，隨心所欲另搞一套的寫(xiě)教案的做法是絕對(duì)不允許的。一個(gè)好教案首先要依標(biāo)合本，具有科學(xué)性。袋鼠的教案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)?
袋鼠的教案篇一：
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂(lè)教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好;重視音樂(lè)能力的培養(yǎng);教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能;發(fā)揮音樂(lè)的教育作用。音樂(lè)游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)感教材。中班幼兒對(duì)媽媽還有一定的依賴(lài)性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高對(duì)音樂(lè)游戲的興趣，創(chuàng)編與同伴不同的親熱動(dòng)作，從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、能按音樂(lè)節(jié)拍做蹦跳步與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動(dòng)作。
3、初步掌握音樂(lè)游戲的基本玩法，能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握此音樂(lè)游戲的玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)相應(yīng)的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、袋鼠的圖片、袋鼠音樂(lè)。
2、袋鼠媽媽的頭飾一個(gè)，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾一個(gè)，玩具槍一個(gè)、白頭巾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒，根據(jù)音樂(lè)有節(jié)奏地做拍手、捻指、蹦跳步等動(dòng)作進(jìn)教室。
二、基本部分
1、復(fù)習(xí)歌曲。
(1)小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)了一首非常好聽(tīng)的歌曲，叫什么呀?(袋鼠)，請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)集體拍手唱《袋鼠》。
(2)以接唱的`方式再次復(fù)習(xí)歌曲。教師唱前半句，幼兒唱后半句。師：請(qǐng)小朋友看，老師唱的時(shí)候用這個(gè)動(dòng)作表示，老師做請(qǐng)的動(dòng)作，小朋友唱。
2、學(xué)袋鼠跳。
(1)學(xué)習(xí)蹦跳步。師：(戴頭飾)袋鼠媽媽來(lái)了，剛才聽(tīng)見(jiàn)乖乖們唱的可真好聽(tīng)啊，媽媽帶你們出去玩好嗎?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?讓所有幼兒都學(xué)一學(xué)并點(diǎn)評(píng)兩名幼兒。(雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時(shí)前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。)
(2)教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。師：小袋鼠們一起來(lái)和袋鼠媽媽去森林里吧!(請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，跟隨教師學(xué)做蹦跳步)(教師放錄音一遍。)
3、幼兒兩人一組做蹦跳步。
(1)請(qǐng)幼兒兩人一組，一人當(dāng)袋鼠媽媽?zhuān)蝗水?dāng)小袋鼠，小袋鼠在前袋鼠媽媽在后，一起來(lái)做蹦跳步。(要求幼兒已經(jīng)會(huì)聽(tīng)前奏提醒幼兒兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，同時(shí)一下一下地跳，每小節(jié)跳一下)(教師放錄音一遍)。
(2)教師啟發(fā)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠和媽媽“相親相愛(ài)”。師：袋鼠乖乖很喜歡媽媽?zhuān)蛬寢屜嘤H相愛(ài)，袋鼠寶寶可以做什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)和媽媽與寶寶相親相愛(ài)?(引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作)袋鼠乖乖和媽媽相親相愛(ài)，我們一起來(lái)跟著音樂(lè)和媽媽相親相愛(ài)。(教師放錄音一遍。)
4、玩游戲《袋鼠》。(取頭飾)
(1)教師講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽帶著她的寶寶一蹦一跳一起去森林里玩，袋鼠媽媽和寶寶相親相愛(ài)，他們互相擁抱、互相撫摸非常高興。正在這時(shí)，森林里來(lái)了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。幸虧獵人叔叔及時(shí)趕來(lái)，舉起槍“砰”的一聲把大灰狼打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛(ài)了!
(2)教師講解示范游戲規(guī)則。師：“這個(gè)故事有趣嗎?老師還能把這個(gè)故事編成一個(gè)好玩的游戲呢，老師給你們教一教吧。規(guī)則音樂(lè)一時(shí)，幼兒兩人一組(一前一后)，前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽?zhuān)p手搭在前者身上，兩人同時(shí)做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到地三句時(shí)，兩人相對(duì)擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛(ài)。到結(jié)束句時(shí)，袋鼠一起蹲下不動(dòng)。音樂(lè)二時(shí)，大灰狼聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂(lè)結(jié)束，獵人“砰”開(kāi)槍?zhuān)按蠡依恰币幌碌沟匮b死。獵人說(shuō)：“大灰狼暈了，袋鼠出來(lái)吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。
(3)第一遍游戲請(qǐng)四五組幼兒玩，教師當(dāng)袋鼠媽媽?zhuān)浒嘟處煱缪荨袄恰保?qǐng)能干的幼兒扮演“獵人”，提醒幼兒“狼”出來(lái)時(shí)，“袋鼠”們蹲下不動(dòng)。音樂(lè)再響起時(shí)，提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步上位。(教師完整放錄音一遍。)第一遍游戲結(jié)束后教師簡(jiǎn)單講評(píng)。
(4)第二遍游戲，全體小朋友一起玩。請(qǐng)個(gè)別的幼兒扮演“狼”和“獵人”。師：誰(shuí)來(lái)扮演?
三、結(jié)束部分
游戲結(jié)束時(shí)袋鼠媽媽帶領(lǐng)小袋鼠們離開(kāi)活動(dòng)室。(教師完整放錄音一遍。)
教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)學(xué)唱 《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步，再讓幼兒根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
幼兒在這活動(dòng)中，能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài)，孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下，以各種各樣的動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài)，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時(shí)，孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來(lái)。孩子們?cè)谛蕾p歌曲的同時(shí)已被歌曲深深吸引�！按髬寢層袀�(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖，乖乖和媽媽相親相愛(ài)。”幼兒自發(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動(dòng)作。
袋鼠的教案篇二：
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽(tīng)《袋鼠》、初步學(xué)唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂(lè)表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象，教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
2、通過(guò)游戲、編創(chuàng)動(dòng)作、感受音樂(lè)等實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作、合作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
跟著音樂(lè)節(jié)奏做律動(dòng);用輕快、親切的聲音，形象的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、談話引入：
小朋友們，今天陳老師要帶你們?nèi)ッ利惖囊魳?lè)小屋。大家準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)啦!
2、律動(dòng)：
CAI播放《音樂(lè)小屋》音樂(lè)，師生同做律動(dòng)。
3、觀看小動(dòng)物圖片：
音樂(lè)小屋里有許多小動(dòng)物在等著我們，讓我們一起來(lái)看一看吧。(CAI播放圖片)
二、聆聽(tīng)《袋鼠》
1、導(dǎo)入：
這里有很多小動(dòng)物，他們?cè)跉g迎你，你們高不高興啊?還有一位遠(yuǎn)到再來(lái)的'小動(dòng)物呢!但是陳老師不告訴你，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，猜一猜它是誰(shuí)?(CAI播放《袋鼠》音樂(lè))
(1)生聽(tīng)音樂(lè)猜動(dòng)物。(仔細(xì)聽(tīng)清音樂(lè)，找準(zhǔn)音樂(lè)的特點(diǎn)。)聽(tīng)后猜一猜
(2)讓我們來(lái)看一看到底它是誰(shuí)?出示小袋鼠圖片
2、念歡迎詞
(1)師范念;(2)生一起念;(3)難點(diǎn)指導(dǎo);(4)師再范念，生齊念。
3、介紹小袋鼠
(1)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)袋鼠的了解;
(2)師小結(jié)：小袋鼠是生長(zhǎng)在澳大利亞的，它有兩條短短的前肢，兩條粗粗的后肢。它的后肢一蹦起來(lái)可以蹦好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。它還有一條粗粗的尾巴，可以支撐住身體。
4、學(xué)袋鼠跳：
(1)個(gè)別學(xué)生學(xué)袋鼠跳;
(2)合著音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)學(xué)袋鼠跳。
三、表演歌曲《小袋鼠》
1、初聽(tīng)歌曲：
小袋鼠說(shuō)你們跳得真好，我?guī)?lái)了一首歌曲給你們聽(tīng)，在家聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中的小袋鼠在干什么?(CAI播放《小袋鼠》音樂(lè))
2、摘果子律動(dòng)：
小袋鼠一個(gè)摘很辛苦，我們來(lái)幫它一起摘，誰(shuí)能告訴大家怎么摘?
(1)指名生做律動(dòng);
(2)合著音樂(lè)師生齊做摘果子律動(dòng)。
(3)跟著音樂(lè)做摘果子的律動(dòng)。(兩遍)
3、初步感受歌曲：
帶著高興的心情來(lái)學(xué)一學(xué)小袋鼠這首歌。(CAI出示歌譜)
(1)師范唱，生做律動(dòng)：陳老師很想唱了，你們?cè)覆辉敢饴?tīng)一聽(tīng)啊?請(qǐng)你們?yōu)殛惱蠋煱槲�，行不�?
(2)生看著大屏幕，跟著音樂(lè)輕唱歌曲。
(3)難、重點(diǎn)指導(dǎo)：?jiǎn)为?dú)唱一唱這幾句，要表現(xiàn)出小袋鼠的跳。
(4)用輕輕的歌聲來(lái)表現(xiàn)小袋鼠。
(5)一邊摘果子一邊給小袋鼠唱歌：師彈琴，生這唱邊做摘果子律動(dòng)。
(6)帶著高興的心情，用輕快、親切的聲音，跟著伴奏音樂(lè)來(lái)唱一唱《小袋鼠》。
5、表演歌曲：
小袋鼠很高興，要和你們一起來(lái)跳舞，小朋友們想一想，怎么樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)首《小袋鼠》。
(1)生自由編排動(dòng)作，可以兩三個(gè)人一起做，也可以自己一個(gè)人做。
(2)學(xué)生跟著音樂(lè)表演歌曲《小袋鼠》。
6、剛才我們摘了好多果子，你最想把這些果子送給誰(shuí)?邊唱著歌曲邊送果子。(做摘果子的相反動(dòng)作)
7、小袋鼠說(shuō)它快要走了，它還想聽(tīng)我們小朋友給它唱一遍歌曲，我們的歌聲會(huì)使小袋鼠感到更高興更快樂(lè)的。
生跟著伴奏邊唱邊做律動(dòng)
四、小結(jié)
它們要回家了，我們一起送它們回家吧!(CAI播放《音樂(lè)小屋》音樂(lè))師生同做律動(dòng)，下課。
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