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大班主題活動教案反思

時間:2022-10-07 15:21:12 教案 我要投稿
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大班主題活動教案反思

  在教學之后進行反思有助于提高教學水平,以下是小編整理的大班主題活動教案反思,歡迎閱讀。

大班主題活動教案反思

  大班主題活動教案反思1

  我班幼兒對本活動的探索和研究持續(xù)時間一個月。我們引導幼兒探索身體中會動部位,了解肌肉、骨頭、關(guān)節(jié)三者關(guān)系;如何運用身體動作開展游戲;怎樣安全運動。有了詳盡了解與認識,并且也取得很好的效果。在這個活動中,幼兒從討論、繪畫、收集、回家與家長共同活動,幼兒都能表現(xiàn)出對活動的.興趣,樂意參與活動,積極與家長共同完成收集記錄資料。在這個活動中,我們尊重孩子,讓幼兒根據(jù)自己興趣,去自我選擇活動的目標,盡最大能力收集資料。因此,在活動〈動物村的運動會〉收集中,陳鈺彬收集飛的最快的鳥是誰?譚蕓收集游的最快魚是誰?而徐欣欣則用繪畫形式記錄飛魚是游的最快魚。在活動〈戶外活動場地上〉,本來沒有繪畫記錄,但是,幼兒提出要用繪畫形式畫出自己怎樣運動才安全。作為老師,我覺得只要孩子提出合理需求我們就去解決,這樣才使孩子尋找自己發(fā)展機會,積極主動與老師互動,而不是被動。在這個活動中,幼兒能夠體現(xiàn)到合作的成功。例如:在活動〈從這里到哪里〉中,是強調(diào)幼兒合作精神。幼兒在制作紙筒過程中,每個小組出現(xiàn)互幫互助場面。如:趙仲民:“黃老師,紙筒粘不上?”李明俊:“我來幫你!苯饾申枺骸包S老師,我不會卷?”鄧國章連忙說:“我來幫你!苯(jīng)過這次活動,孩子之間合作關(guān)系加強,也體現(xiàn)合作帶來成功和快樂。在這次活動中,請家長進行兩次資料收集。(收集奧運剪報,動物運動高手)。收集過程中,孩子們會主動向家長提出“為什么?”鄧國章媽媽反映,自開展這個主題活動,孩子特別關(guān)注奧運會比賽項目,經(jīng)常問;“世界跑得最快是誰?游泳冠軍是誰?”通過家長地反映,我了解到這次活動也得到家長認同。但是,本次活動中也存在不足,在活動〈動感小精靈〉中是讓幼兒感受音樂柔美、輕快、明快等,做出形體上動作造型。由于音樂磁帶準備不充分,孩子做出形體動作造型單一,缺少創(chuàng)造力。

  大班主題活動教案反思2

  “爺爺奶奶的菜地”這一主題以幼兒天天食用的蔬菜為核心,通過參觀菜地,看爺爺奶奶種菜、與爺爺奶奶一起收菜賣菜并親手實踐做蔬菜沙拉、蔬菜造型、榨菜汁等活動,以及認識各種蔬菜,了解蔬菜的烹飪食用方法、營養(yǎng)價值,知道農(nóng)民伯伯種菜的辛勞,從而喜歡吃蔬菜,與蔬菜成為好朋友。

  在實施主題過程中,首先我們帶幼兒到的蔬菜特征進行了記錄;第二天又去參觀了菜場,鼓勵孩子通過詢問賣菜的阿姨、奶奶,知道一些他們不認識的蔬菜的名稱、食用方法、食用部位、以及蔬菜的價格等等;從而認識了更多的蔬菜寶寶。

  在教室里,我們創(chuàng)設(shè)了一個給予幼兒自由觀察認識蔬菜的環(huán)境,如:師幼共同布置的主題墻,墻上張貼小朋友參觀菜園地拍攝的照片、記錄和一些常見蔬菜的圖片等;自然角中也投放一些常見的蔬菜實物、種子發(fā)芽的實驗,另外還有家長與孩子共同制作的蔬菜造型——洋蔥娃娃、蘿卜小船等。然后在區(qū)角中投放一些與主題相關(guān)的游戲材料,如:蔬菜拓印、蔬菜變變變、奶奶的菜籃子、什么部位能吃?健康寶塔等;還自制了蔬菜玩具投放于蔬菜超市,讓幼兒在游戲活動中與蔬菜進一步接觸、認識。與此同時我們還抓住小朋友午餐時機隨機教育,如:由老師或小朋友向大家介紹當天吃的蔬菜名稱、烹飪方法、營養(yǎng)價值等,提醒小朋友愛吃各種蔬菜。當然,我們更圍繞“蔬菜”這一主題源層層展開線索,開展了“蔬菜變變變”、“蔬菜沙拉”、“蔬菜品嘗會”、“配菜”、“運菜忙”、“菜地里的歌”、“彩色點心”等主題式教學活動。

  通過本主題的實施,小朋友認識了許多蔬菜,了解了蔬菜的.不同烹飪食用方法、營養(yǎng)價值,知道了菜農(nóng)種菜的辛勞,并通過做做吃吃“彩色點心”,進一步了解了蔬菜的廣泛用途,發(fā)展了幼兒實踐操作能力,逐步糾正了不良的飲食習慣,使幼兒喜歡吃蔬菜,與蔬菜成為好朋友;顒娱_展以后,小朋友的家長紛紛反映孩子回家后都比以前喜歡吃蔬菜了,還嚷著要自己做冷菜,這是我感到欣慰的,也是活動想要達到的目的,家長說:孩子最近的話題總離不開蔬菜,而且問題很多,我覺得,這就是我們教育所追求的,在這個活動中,幼兒一直保持著比較高的積極性,因為他們都喜歡,都有話可說。

  對于“爺爺奶奶的菜地”這個主題,由于比較貼近幼兒的實際生活經(jīng)驗,而且隨處能捕捉到,開展起來就相對比較順手,孩子的投入也比較積極,通過帶孩子到野外去親自感受、通過孩子親自動手操作,孩子在一種愉快的氛圍中積累各方面的經(jīng)驗,同時也推動了幼兒探索的主動性,包括語言的表達、思維的碰撞、以及各種問題的產(chǎn)生,所以說,離開了幼兒生活經(jīng)驗的主題是枯燥乏味的。

  大班主題活動教案反思3

  喜歡動物是每個孩子的天性,孩子們把動物當成自己的好朋友。愛聽動物的故事,愿意探索動物身上隱藏的秘密。在《動物世界》這個主題中,如何滿足幼兒的好奇心,從興趣點入手,幫助幼兒總結(jié)整理已有的生活經(jīng)驗,并提升更豐富的知識經(jīng)驗?這是我們一開始就思考的問題。

  在開展此活動的過程中,孩子們的興趣一直保持著很濃厚,每次的活動中處處體現(xiàn)對動物秘密的探究欲望。尤其是在開展科學活動《動物的.自我保護》方法時,幼兒收集了大量的資料,有文字、圖片、動畫等。在家長的幫助下有的用圖畫的方式,有的用文字的方式完成了調(diào)查表,還一起共同交流,討論的過程中,進一步更全面的了解了20多中動物的自我保護方法。開展的社會活動《江豚》《地球清潔工》等體驗到了動物是人類的朋友,知道我們大家也應(yīng)該保護它們。 另外,我們又一起給動物分類,按生活習性分、按生活特征分,了解到人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā),進行發(fā)明創(chuàng)造。孩子們在一次有一次的探索中獲得了一個又一個經(jīng)驗。個別孩子的豐富經(jīng)驗讓我們老師和孩子共同成長。

  本次主題的順利開展是和我們家長的密切配合是分不開的,家長一直在協(xié)助孩子收集資料,他們的支持是我們活動開展的巨大動力。同時也存在一些不足:

  1、 主題墻規(guī)劃不清晰,內(nèi)容豐富的不夠及時。如孩子的作品江豚、駱駝、恐龍等沒有呈現(xiàn)在主題墻上。

  2、 由于近期手、足、口教師更多的是利用圖片,動畫等資料的形式來開展活動,適當?shù)臅r候可以利用真實的動物,給幼兒看的見摸得著有生命力的,在情感上幼兒的感觸會跟顯著。

  3、 幼兒積極發(fā)言、思維活躍,但課堂上的常規(guī)還需進一步的引導。

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