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教案

列夫.托爾斯泰教案

時間:2022-10-06 07:46:09 教案 我要投稿

列夫.托爾斯泰教案

  托爾斯泰,俄國作家、思想家,19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家,19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家,是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一,他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實主義”的“天才藝術(shù)家”。以下是列夫.托爾斯泰教案:

列夫.托爾斯泰教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 積累字詞

  2. 學(xué)習(xí)并掌握文中比喻和夸張的運用,學(xué)會品評重點語句。

  3. 感受作者對托爾斯泰的崇敬和贊美之情。

  教具:PPT

  教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)并掌握文中比喻和夸張的運用

  教學(xué)難點:

  賞析重點語句,理解人物形象

  關(guān)鍵:引導(dǎo)學(xué)生通過查詢資料,了解托爾斯泰的生平,思想變化和精神追求,形成自己的認(rèn)識。

  教學(xué)手段:

  自主、合作、探究

  第一課時

  一、自由交流:

  以四人小組為單位,以“我所知道的托爾斯泰”為題,進(jìn)行交流。交流圍繞三個重點展開,生平、藝術(shù)成就、見解與思想,約5分鐘,5分鐘后,請同學(xué)代表發(fā)言。

  二、教師小結(jié)并導(dǎo)入:

  托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠,創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品。他在俄國文壇馳騁了近60年,創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品,題材廣泛,體裁多樣,可以說是浩如煙海,其中以《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復(fù)活》最為著名。托爾斯泰一生都致力于尋求和諧的社會秩序,尤其是到了晚年,托爾斯泰堅決地站到農(nóng)民的立場上來,強烈反對土地私有制,主張博愛,從宗教、倫理中尋求解決社會矛盾的道路,他逝世以后,遵照他的遺囑,遺體安葬在一個小森林中,沒有墓碑,沒有十字架,茨威格稱之為世間最美的墳?zāi)埂O旅,就讓我們來近距離地觀察列夫托爾斯泰。

  三、自學(xué)檢測:

  1、給加點字注音:

  黝黑 滯留 愚鈍 禁錮 軒昂 犀利 侏儒 酒肆 尷尬 熾熱 頷首低眉 廣袤無垠

  2、解詞:

  器宇、鶴立雞群、正襟危坐、禁錮、頷首低眉、誠惶誠恐、無可置疑、黯然失色、廣袤無垠

  四、研讀課文,品味語言、理解人物形象:

  (一)研讀課文第一小節(jié):

  1、師范讀課文,請同學(xué)們注意讀音和句子中的停頓。

  2、請生齊讀課文

  3、思考:這段文字寫了托爾斯泰哪一方面的外貌特征?主要是通過什么方法寫的?

  明確:主要表現(xiàn)了托爾斯泰須發(fā)濃密的特點,通過大量比喻和夸張來表現(xiàn)的。

  4、品讀:請同學(xué)們找出文中使用比喻和夸張的語句,體會這樣寫的好處。

  明確:這一段文字抓住托爾斯泰面部多毛,須發(fā)濃密的特征反復(fù)描寫,大量運用比喻和夸張,不僅生動寫出了托翁的特點,而且使人產(chǎn)生美的遐想。

  (二)第2——5節(jié)

  剛才我們集體研讀了第一小節(jié),下面請同學(xué)們自主研讀第2—5節(jié),看一看這幾節(jié)分別寫了托爾斯泰哪些方面的外貌特征,是如何寫的。(學(xué)生自由閱讀,思考)

  五、布置作業(yè)

  第二課時

  一、研讀第2—5節(jié),理解人物形象、體會作者感情。

  第2~5小節(jié)分別寫了托爾斯泰哪些特點?

  明確:

  第2節(jié)、面部輪廓 平庸粗鄙

  第3節(jié)、面容表情 丑陋可憎

  第4節(jié)、面部特點 毫無特色

  第5節(jié)、客人來訪 大失所望

  你能說說,在讀了這段文字之后,對托爾斯泰的印象嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

  托爾斯泰其貌不揚,作者如實地予以描繪,從這些描述當(dāng)中,你能體會出作者的思想感情嗎?請同學(xué)們仔細(xì)地品讀課文。

  (“因為他與全體俄國人民同呼吸共命運”可以看出作者對托爾斯泰的尊敬、熱愛)

  二、研讀課文第6~9小節(jié),進(jìn)一步理解人物形象,體會作者的思想感情。

  聽讀第6~9小節(jié),思考問題:

  自主探究:

  1、這部分寫的是什么?(托爾斯泰的眼睛)

  2、這雙眼睛有什么特點?(目光犀利、感情豐富)

  3、作者是如何刻畫這一特點的?(比喻和夸張)

  請找出你最喜歡的句子,讀一讀,并說說你喜歡的理由。

  合作探究:

  1、結(jié)合全文,說一說作者為何要寫托爾斯泰粗鄙的外貌?

  2、你是如何理解作者重點描寫眼睛的用意?

  明確:

  1、欲揚先抑,突出眼睛的威力,這樣描寫使人物形神皆備,給讀者留下了深刻的印象。

  2、贊美托爾斯泰犀利的眼光,揭示托爾斯泰觀察社會、人生、時代的廣闊和深細(xì),以及批判的廣度和深度,同時揭示他人生的不幸。

  三、語言賞析:

  輕聲朗讀課文,將自己喜歡的語句打上星號,有疑問的語句打上問號,全班集體交流,教師適當(dāng)總結(jié)。

  四、延伸訓(xùn)練:

  仔細(xì)觀察自己,用100~150字寫一幅自畫像,只寫頭部,描寫要逼真詳細(xì),獨特處更不能忽略,適當(dāng)運用比喻和夸張,寫作時不署名,不注明性別,寫好后交給老師,再進(jìn)行全班交流。

  五、總結(jié)。

  六、布置作業(yè)。


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