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列夫.托爾斯泰教案
托爾斯泰,俄國作家、思想家,19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家,19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家,是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一,他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實主義”的“天才藝術(shù)家”。以下是列夫.托爾斯泰教案:
教學(xué)目標(biāo):
1. 積累字詞
2. 學(xué)習(xí)并掌握文中比喻和夸張的運用,學(xué)會品評重點語句。
3. 感受作者對托爾斯泰的崇敬和贊美之情。
教具:PPT
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)并掌握文中比喻和夸張的運用
教學(xué)難點:
賞析重點語句,理解人物形象
關(guān)鍵:引導(dǎo)學(xué)生通過查詢資料,了解托爾斯泰的生平,思想變化和精神追求,形成自己的認(rèn)識。
教學(xué)手段:
自主、合作、探究
第一課時
一、自由交流:
以四人小組為單位,以“我所知道的托爾斯泰”為題,進(jìn)行交流。交流圍繞三個重點展開,生平、藝術(shù)成就、見解與思想,約5分鐘,5分鐘后,請同學(xué)代表發(fā)言。
二、教師小結(jié)并導(dǎo)入:
托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠,創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品。他在俄國文壇馳騁了近60年,創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品,題材廣泛,體裁多樣,可以說是浩如煙海,其中以《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復(fù)活》最為著名。托爾斯泰一生都致力于尋求和諧的社會秩序,尤其是到了晚年,托爾斯泰堅決地站到農(nóng)民的立場上來,強烈反對土地私有制,主張博愛,從宗教、倫理中尋求解決社會矛盾的道路,他逝世以后,遵照他的遺囑,遺體安葬在一個小森林中,沒有墓碑,沒有十字架,茨威格稱之為世間最美的墳?zāi)埂O旅,就讓我們來近距離地觀察列夫托爾斯泰。
三、自學(xué)檢測:
1、給加點字注音:
黝黑 滯留 愚鈍 禁錮 軒昂 犀利 侏儒 酒肆 尷尬 熾熱 頷首低眉 廣袤無垠
2、解詞:
器宇、鶴立雞群、正襟危坐、禁錮、頷首低眉、誠惶誠恐、無可置疑、黯然失色、廣袤無垠
四、研讀課文,品味語言、理解人物形象:
(一)研讀課文第一小節(jié):
1、師范讀課文,請同學(xué)們注意讀音和句子中的停頓。
2、請生齊讀課文
3、思考:這段文字寫了托爾斯泰哪一方面的外貌特征?主要是通過什么方法寫的?
明確:主要表現(xiàn)了托爾斯泰須發(fā)濃密的特點,通過大量比喻和夸張來表現(xiàn)的。
4、品讀:請同學(xué)們找出文中使用比喻和夸張的語句,體會這樣寫的好處。
明確:這一段文字抓住托爾斯泰面部多毛,須發(fā)濃密的特征反復(fù)描寫,大量運用比喻和夸張,不僅生動寫出了托翁的特點,而且使人產(chǎn)生美的遐想。
(二)第2——5節(jié)
剛才我們集體研讀了第一小節(jié),下面請同學(xué)們自主研讀第2—5節(jié),看一看這幾節(jié)分別寫了托爾斯泰哪些方面的外貌特征,是如何寫的。(學(xué)生自由閱讀,思考)
五、布置作業(yè)
第二課時
一、研讀第2—5節(jié),理解人物形象、體會作者感情。
第2~5小節(jié)分別寫了托爾斯泰哪些特點?
明確:
第2節(jié)、面部輪廓 平庸粗鄙
第3節(jié)、面容表情 丑陋可憎
第4節(jié)、面部特點 毫無特色
第5節(jié)、客人來訪 大失所望
你能說說,在讀了這段文字之后,對托爾斯泰的印象嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)
托爾斯泰其貌不揚,作者如實地予以描繪,從這些描述當(dāng)中,你能體會出作者的思想感情嗎?請同學(xué)們仔細(xì)地品讀課文。
(“因為他與全體俄國人民同呼吸共命運”可以看出作者對托爾斯泰的尊敬、熱愛)
二、研讀課文第6~9小節(jié),進(jìn)一步理解人物形象,體會作者的思想感情。
聽讀第6~9小節(jié),思考問題:
自主探究:
1、這部分寫的是什么?(托爾斯泰的眼睛)
2、這雙眼睛有什么特點?(目光犀利、感情豐富)
3、作者是如何刻畫這一特點的?(比喻和夸張)
請找出你最喜歡的句子,讀一讀,并說說你喜歡的理由。
合作探究:
1、結(jié)合全文,說一說作者為何要寫托爾斯泰粗鄙的外貌?
2、你是如何理解作者重點描寫眼睛的用意?
明確:
1、欲揚先抑,突出眼睛的威力,這樣描寫使人物形神皆備,給讀者留下了深刻的印象。
2、贊美托爾斯泰犀利的眼光,揭示托爾斯泰觀察社會、人生、時代的廣闊和深細(xì),以及批判的廣度和深度,同時揭示他人生的不幸。
三、語言賞析:
輕聲朗讀課文,將自己喜歡的語句打上星號,有疑問的語句打上問號,全班集體交流,教師適當(dāng)總結(jié)。
四、延伸訓(xùn)練:
仔細(xì)觀察自己,用100~150字寫一幅自畫像,只寫頭部,描寫要逼真詳細(xì),獨特處更不能忽略,適當(dāng)運用比喻和夸張,寫作時不署名,不注明性別,寫好后交給老師,再進(jìn)行全班交流。
五、總結(jié)。
六、布置作業(yè)。
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