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牧場之國優(yōu)秀教案
引導語:將優(yōu)美的語言通過積極的想象變成美麗的生活畫面,激發(fā)學生對荷蘭風光的憧憬之情。理解文章詞句,體會詞句的美、文章的美。下面是小編為你帶來的牧場之國優(yōu)秀教案,希望對你有所幫助。
學習目標
1.認識本課8個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,感受異國的田園風光。
3.揣測課文中優(yōu)美的語言,并摘抄下來。
4.搜集查閱有關荷蘭的圖片和資料。
5.課件
一、談話導入
1.板書課題。
2.看了課題,你知道課文講的牧場之國是哪個國家嗎?(荷蘭)
3.荷蘭,她為什么被稱之為“牧場之國”呢,大家了解荷蘭了嗎?請拿出課前搜集的資料說一說。
4.今天我們就去游覽一下,去感受真正的荷蘭。
二、 整體感知
1.指名讀閱讀提示,找出閱讀要求:作者為什么四次講到 “這就是真正的荷蘭”?
2、看課文錄象。
3.自由輕聲地讀課文,邊讀邊想。把喜歡的詞句畫下來再讀一讀。
4.小組合作,概括出課文的主要內(nèi)容。
板書:碧綠草原、黑白花牛
成群駿馬,膘肥體壯
綿羊豬群,悠然自得
晚霞滿天、牛羊歇息
三、誦讀體驗,進行實踐
1.用自身喜歡的方式讀課文,把自身特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么,還有哪兒沒有讀懂。
2.小組交流。同學讀自身喜歡的語段,用自身的話說說從課文中了解到了什么,提出不懂的問題。講述時可以加入自身的想象。
3.以解說員的角色,向游人介紹你最喜歡的那方面的內(nèi)容。(大家相互評議)
四、拓展遷移,發(fā)展語言
根據(jù)課文內(nèi)容和搜集的相關資料,展開想象,把下面的話寫具體。
荷蘭是“水之國、花之國”。
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荷蘭是“牧場之國”。
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我的祖國真是個美麗的地方。
五、安排作業(yè)
1、積累文中的好詞好句
2、找一篇優(yōu)美得文章讀給爸爸、媽媽聽。
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