- 初中體育足球腳內(nèi)側(cè)踢球教案 推薦度:
- 初中足球傳接球教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
初中足球教案
按學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,本周,我要教學(xué)生踢足球了。如下是小編給大家整理的初中足球教案,希望對(duì)大家有所作用。
我坐在辦公桌前,打開備課本,眼前浮現(xiàn)出一幕想象中的景象——當(dāng)我在課上宣布今天上足球內(nèi)容的時(shí)候,男生們一片歡呼雀躍,這場(chǎng)面真令我興奮;但同樣我也看到了女生們一副無(wú)精打采的神情,一樣使我失落無(wú)比……
“哎!男女有別,各取所需。”我還是按老辦法處理,抱著無(wú)奈的心理,我走向了課堂。
太陽(yáng)還是原來(lái)的太陽(yáng),操場(chǎng)依舊是那片操場(chǎng)。當(dāng)足球呈現(xiàn)在男生們的面前時(shí),他們沒了平時(shí)的調(diào)皮,多的是專注和執(zhí)著;女生們則真如我所料,噓聲一片。其實(shí),女生們這種態(tài)度對(duì)我的教學(xué)方式是一種否定,甚至是對(duì)我教學(xué)的一種奚落。想想我真是心有不甘,為什么我費(fèi)那么大的勁教女生們傳球、運(yùn)球、射門等等,她們就是對(duì)我的足球課不感興趣,依然給我看的是那張張毫無(wú)表情的臉,以敷衍來(lái)代替我的教學(xué)要求。較真吧,平添了煩惱,隨她們?nèi)グ,則相安無(wú)事,就是內(nèi)心深處有點(diǎn)兒不甘,在矛盾中,熬到了教學(xué)比賽的時(shí)間了。
不用多說(shuō),男生們?cè)缇图辈豢赡偷財(cái)[開了擂臺(tái)。女生們按慣例,三三兩兩圍作一堆,開始她們的“教學(xué)研討”,不時(shí)還發(fā)出陣陣爽朗的笑聲,我偶爾還能聽到對(duì)貝克漢姆、弗朗西斯的評(píng)論,仿佛這時(shí)女生們的足球世界才剛剛的開始,好像大牌球星,紙上談兵才是她們所喜歡的足球教學(xué)。
我頓時(shí)火起,好似教師權(quán)威受到了侵犯,我大聲命令班長(zhǎng)(是一個(gè)女同學(xué)),把女生也組成兩個(gè)隊(duì),把球往對(duì)方門里踢就行。
真的不是那么的情愿,勉勉強(qiáng)強(qiáng)組成了兩堆人,在我的喊叫聲中,球慢慢地在兩撥人中間滾來(lái)滾去……我氣不打一處來(lái),拼命的喊“用勁往里踢、往里踢!”漸漸地球速快了點(diǎn),也算給我那嘶啞喉嚨的一點(diǎn)安慰吧。過了一會(huì)兒,真不知怎么搞的,球在一大堆腳的亂碰中滾進(jìn)了一邊的球門。待球在中圈再開出時(shí),我明顯的發(fā)現(xiàn),兩方的女同學(xué)好似都鉚上了勁,你爭(zhēng)我搶,愈來(lái)愈激烈了,我也變成了雙方總教練,一會(huì)兒叫一方往左傳,往前使勁踢,一會(huì)兒又叫另一方往回撤,堵斜線……
嘿!雖然一群“烏合之眾”,但場(chǎng)上很多女同學(xué)的臉上都表現(xiàn)出一絲瘋狂的神情。
“要的就是這神情,要的就是玩的瘋,要的就是這不服輸”,此時(shí)我感到欣慰之極,我多年追求的教學(xué)目標(biāo)不就是這樣的嗎?
在課結(jié)尾小結(jié)時(shí),我刻意總結(jié)了女生的比賽,分析她們的球?yàn)槭裁慈菀讖哪_上丟掉,為什么球不聽你的使喚,怎樣傳才更容易使同伴容易接住時(shí),等等,我注意到了幾個(gè)后排的女生還掂起腳,伸長(zhǎng)頭從同樣的肩膀上看著我邊講邊做動(dòng)作……
在走回辦公室的路上,我感到了從未有的輕松,我們女生頭一回喜歡我的足球課了,看來(lái)我還是有點(diǎn)辦法的,沾沾自喜之情溢于言表。
后來(lái)我查閱了很多有關(guān)足球教學(xué)方面的資料,力求將我們女子足球教學(xué)進(jìn)行到底。其實(shí),有一種“球類教學(xué)領(lǐng)會(huì)教學(xué)法”同我的“火冒一招”有點(diǎn)相似,它強(qiáng)調(diào)先學(xué)怎樣應(yīng)用(what to do)而后掌握如何實(shí)踐(how to do)。傳統(tǒng)球類教學(xué)較關(guān)注技術(shù)教授,忽略了比賽的動(dòng)力(dynamics),教師在深信學(xué)生掌握技術(shù)后,他們便可以將技術(shù)運(yùn)用于比賽之中。而往往就在這段比較單調(diào)、艱苦、反復(fù)的技術(shù)練習(xí)過程中,許多女同學(xué)對(duì)原本就不怎么感興趣的、傳統(tǒng)意義上屬于男同學(xué)的項(xiàng)目——足球——的學(xué)習(xí)積極性一下消磨殆盡。
我調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生學(xué)習(xí)踢球有三個(gè)過程:1、體驗(yàn)的過程,這過程往往是被動(dòng)的,是受同伴影響進(jìn)行初步嘗試的;2、學(xué)習(xí)過程,該過程是主動(dòng)的,通過前面的嘗試而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣,從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力;3、再嘗試和提高的過程,通過學(xué)習(xí)一系列自己所需的踢球技術(shù),在以后的踢球?qū)嵺`中得到了運(yùn)用,獲得了某種肯定,堅(jiān)定了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)實(shí)踐的信心。
我們傳統(tǒng)球類教學(xué)法忽略的是第一過程,因此沒有第一過程也沒有以后過程的延續(xù)。而男同學(xué)為什么在同樣的教學(xué)情況下,依然有如此學(xué)習(xí)動(dòng)力,我認(rèn)為他們經(jīng)歷的第一過程不是在課堂中完成的,而是在課外,由他們的學(xué)哥、家長(zhǎng)、電視,或其他因素影響下完成的。這也跟男同學(xué)個(gè)性特點(diǎn)有很大關(guān)系。
看來(lái)我覺得我們是否可以考慮一下我們的教學(xué)方法,有一句名言:“不管白貓黑貓,會(huì)捉老鼠就是好貓”,在我們的體育課堂上,我想也應(yīng)該是“貴在得法”。
【初中足球教案】相關(guān)文章:
初中足球傳接球教案范文(通用15篇)11-25
足球訓(xùn)練教案12-13
足球教學(xué)教案12-10
體育足球教案12-21
足球教練教案11-28
足球的體育教案11-28
關(guān)于足球教案11-30
足球傳球的教案11-24
足球訓(xùn)練教案04-02