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五星紅旗幼兒教案(通用8篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的五星紅旗幼兒教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
五星紅旗幼兒教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,代表我們的國(guó)家。
2、較熟練的畫五角星,并能排列好國(guó)旗上的星星的.位置,把握好大小。
3、有熱愛祖國(guó),尊敬國(guó)旗的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件。2.白紙、蠟筆、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、問題導(dǎo)入:知道什么是國(guó)旗嗎?
1、幼兒自由討論說(shuō)一說(shuō)。
2、讓幼兒找出我國(guó)國(guó)旗,激發(fā)幼兒的興趣。
。ɑ脽舫鍪靖鲊(guó)國(guó)旗的圖片,讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。)
二、幻燈播放我國(guó)國(guó)旗,讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道是我們國(guó)家的國(guó)旗。
1、國(guó)旗什么顏色?上面有什么?有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
2、討論:為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?
3、回憶:你有沒有看到過(guò)升旗?是怎么樣的?在什么地方見過(guò)國(guó)旗?
4、國(guó)外的國(guó)旗是什么樣的,什么顏色都有哪些圖案
。ǜ鶕(jù)幼兒的回答,相應(yīng)得播放幻燈片)
三、知道升國(guó)旗時(shí)要立正,不講話,向國(guó)旗行注目禮。四、學(xué)畫五星紅旗。
1、教師幻燈出示國(guó)旗圖片,幫助幼兒分析,掌握基本結(jié)構(gòu)。
2、請(qǐng)幼兒畫五角星,教師作相應(yīng)指導(dǎo),并示范正確畫法。
五、幼兒操作。
1、教師播放輕音樂,讓幼兒根據(jù)教師提供的材料在舒適的環(huán)境中操作。
2、教師巡回指導(dǎo)。
六、部分作品展示,結(jié)束活動(dòng)。
五星紅旗幼兒教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)五星紅旗(國(guó)旗)的特征,知道五星紅旗由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成。
2、初步學(xué)習(xí)畫五角星的技能,能恰當(dāng)?shù)牟贾梦鍌(gè)五角星。
3、讓幼兒能畫出五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)的狀態(tài)。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
中國(guó)國(guó)旗圖片、紙、水彩筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 出示“國(guó)旗”讓幼兒邊觀察邊認(rèn)識(shí)。
2、 觀看視頻了解國(guó)旗的`由來(lái)。
3、 小結(jié):國(guó)旗旗由由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成,國(guó)旗的紅色象征革命、五顆五角星及其相互關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。
4、 幼兒作畫:
(1)、教師注意提醒幼兒五顆五角星的位置排列。
(2)、提醒幼兒保持畫面整潔,教師并及時(shí)地巡回指導(dǎo)。
。3)、教師指導(dǎo)幼兒畫出五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)的狀態(tài)。
5、 評(píng)價(jià)作品
6、 布置幼兒作品展,讓幼兒欣賞。
活動(dòng)總結(jié):
教師針對(duì)幼兒的具體表現(xiàn)給予相應(yīng)評(píng)價(jià),讓幼兒感受到成功感和自豪感。并照顧到那些能力相對(duì)弱的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束以后獲得快樂,增強(qiáng)了自信心。
五星紅旗幼兒教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:
l.知道我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。
2.認(rèn)識(shí)國(guó)旗,知道國(guó)旗是代表國(guó)家的,應(yīng)當(dāng)尊敬國(guó)旗。
3.知道毛澤東主席在天安門廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗。
4.知道升掛國(guó)旗的主要場(chǎng)合。
5.認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)徽。
情感:
1.尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。
2.熱愛五星紅旗,熱愛祖國(guó)。
行為:
升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)立正、敬禮。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)國(guó)旗、尊敬國(guó)旗。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生懂得為什么要尊敬國(guó)旗,怎樣尊敬國(guó)旗。
教具準(zhǔn)備
1.視頻:《開國(guó)大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗!秾W(xué)校升旗儀式》等。
。玻畡(dòng)畫課件:《國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌》、《五星紅旗我愛你》、《五星紅旗何時(shí)飄揚(yáng)》。
3.音頻:歌曲《五星紅旗》、錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》、《監(jiān)獄中繡出的五星紅旗》,兒歌《國(guó)旗國(guó)旗我愛你》,《國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》。
4.一面手拿的微型五星紅旗。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課(列出四種情況,可任意選擇)
1.播放歌曲《五星紅旗》,邀請(qǐng)學(xué)生中會(huì)唱的跟著唱。并請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劤枨鷷r(shí)的感受。
2、教師手里高舉著一面微型五星紅旗問:“同學(xué)們,你們知道這是什么嗎?看到它,你會(huì)聯(lián)想些什么?
3、每周一的早晨,我們?nèi)熒显诓賵?chǎng)上舉行什么儀式?請(qǐng)同學(xué)們回答。
4、同學(xué)們還記得嗎?當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上得冠軍時(shí),在頒獎(jiǎng)時(shí)升起什么?
根據(jù)學(xué)生的回答,引出五星紅旗。
一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗
提問:說(shuō)到五星紅旗,同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想。(從而得知哪些知識(shí)是學(xué)生熟知的,可略講,學(xué)生不知道的,可詳講并加以補(bǔ)充。)
小結(jié):同學(xué)們的回答包括:祖國(guó),開國(guó)大典,戰(zhàn)士的鮮血,紅領(lǐng)巾,香港、澳門回歸時(shí)升旗,南極上空飄揚(yáng)五星紅旗,每周一學(xué)校升國(guó)旗,聯(lián)合國(guó)上空飄揚(yáng)的五星紅旗,紅底黃星等等,教師可根據(jù)學(xué)生的回答加以補(bǔ)充,給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并針對(duì)學(xué)生的回答引出問題:“為什么五星紅旗是紅色的?又為什么五星紅旗有五顆星,其中的四顆小星還包圍著一顆大星?先聽聽學(xué)生的回答,然后用課件中的內(nèi)容來(lái)說(shuō)明問題。
演示課件:《國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌》中的國(guó)旗部分。
重點(diǎn)點(diǎn)明:五星紅旗是紅色的,紅色象征革命,是用無(wú)數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來(lái)的,能不紅嗎?這就是五星紅旗紅色的.來(lái)歷。
由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,小星代表中國(guó)人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn),這象征全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。
板書:五星紅旗
提問:五星紅旗有這樣偉大的來(lái)歷,你們知道最初是誰(shuí)升起它的嗎?時(shí)間要回到開國(guó)大典,有誰(shuí)看到過(guò)《開國(guó)大典》的電視片嗎?請(qǐng)你講一講當(dāng)時(shí)的情景。
播放《開國(guó)大典》或聽錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》。讓同學(xué)們注意是誰(shuí)在哪一年親手升起第一面五星紅旗。
小結(jié):1949年10月1日,在中華人民共和國(guó)舉行開國(guó)大典時(shí),毛澤東主席在天安門城樓上,親手按動(dòng)電鈕,升起了我國(guó)第一面五星紅旗。從那一刻開始,五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國(guó)大地上。五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征,它代表了我們的國(guó)家,愛祖國(guó)就要愛國(guó)旗,愛國(guó)旗就是愛祖國(guó)的表現(xiàn)。
五星紅旗幼兒教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒知道五星紅旗,但不知道它里面布局的具體含義,對(duì)五星紅旗的理解懵懵懂懂。針對(duì)這樣的情況,決定開展一次《五星紅旗》的社會(huì)活動(dòng);顒(dòng)的重點(diǎn)是、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道它的各個(gè)組成部分。采用營(yíng)造神秘情境,和幼兒能夠理解的故事形式,幫助幼兒突破重點(diǎn)。在莊嚴(yán)神圣而驕傲的氛圍中,潛移默化的理解國(guó)旗的象征意義使活動(dòng)達(dá)到高潮。最后通過(guò)"五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)"的環(huán)節(jié),充分激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道五星紅旗是中國(guó)國(guó)旗,和五星紅旗各部分具體含義。
2、理解國(guó)旗代表國(guó)家的象征意義。
3、萌發(fā)熱愛五星紅旗,熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT,相關(guān)圖片,背景音樂,《五星紅旗》音樂,制作的國(guó)旗
一、導(dǎo)入
通過(guò)流星雨掉落。營(yíng)造神秘色彩,留下懸念,引起幼兒興趣。
師:流星劃過(guò)天際,會(huì)有神秘的事情發(fā)生,會(huì)發(fā)生什么呢?
二、兒童化故事,介紹國(guó)旗各部分組成
1.最亮的星星掉落,在地上遍地開花,凝聚力量,形成中國(guó)共產(chǎn)黨。是五星紅旗上最大的星星。
2.人民紛紛開始反抗:工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家。組成五星紅旗上的四顆小星星。
3.革命的勝利,是流血犧牲換來(lái)的,所以,五星紅旗的底色是紅色。
小結(jié):
(1)顏色
紅色:象征著革命,象征著勝利,象征著革命烈士的鮮血,所以我們說(shuō)我們的國(guó)旗是烈士的鮮血染紅的黃色:看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受,讓人容易聯(lián)想到金色。(2)星星的位置:置于左上角則昂然起升,靜中寓動(dòng),而且居高臨下,帶有向外伸展的.氣勢(shì)
。3)大。1顆大,4顆小
。4)星星代表含義:小的代表工人、農(nóng)民、小商人和知識(shí)分子、大企業(yè)家。
三、出示五星紅旗示意圖,了解五顆星代表階級(jí),回顧紅旗誕生過(guò)程
出示國(guó)旗,通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的示意圖,幫助幼兒回顧五星紅旗各個(gè)組成部分的含義。通過(guò)動(dòng)畫,觀察回顧在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家,大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起,取得勝利。就像天空中的星星一樣,由此形成了我們的五星紅旗。
四、記憶鞏固
營(yíng)造情境,人們藏在了星星的背后,說(shuō)出他的名字,他就會(huì)變出來(lái)。通過(guò)“閃圖”幫助幼兒鞏固記憶。
四、升華國(guó)旗代表國(guó)家,國(guó)旗是神圣的
五星紅旗是我們國(guó)家的象征,代表著我們的祖國(guó)。今天的中國(guó)正在慢慢變得強(qiáng)大,我們因?yàn)槭侵袊?guó)人而驕傲,因?yàn)閾碛形逍羌t旗而自豪,感受國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣。
六、五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)
帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng),讓做好的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。
【活動(dòng)延伸】
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):師幼一起裝扮活動(dòng)室,營(yíng)造國(guó)慶節(jié)歡慶氣氛。
2.家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)我國(guó)國(guó)旗的故事。
3.領(lǐng)域滲透:學(xué)習(xí)國(guó)旗多美麗等歌頌祖國(guó)的歌曲。
【活動(dòng)建議】
平時(shí)與幼兒說(shuō)說(shuō)愛國(guó)小故事,潛移默化幼兒的愛國(guó)情感。
五星紅旗幼兒教案 篇5
活動(dòng)主旨:
讓幼兒在良好的教學(xué)情境下自主習(xí)得經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)愛國(guó)情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道它是我國(guó)國(guó)旗。
2、理解國(guó)旗的象征意義。
3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國(guó)旗的敬重。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒見過(guò)國(guó)旗,觀看過(guò)幼兒園的升旗儀式。
物質(zhì)準(zhǔn)備:世界各國(guó)國(guó)旗卡片、國(guó)旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash,制作國(guó)旗材料。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯^察不同國(guó)旗。
1、觀察不同國(guó)旗。
教師:小朋友,你們看,這些是什么呢?有幾面國(guó)旗呢?你最喜歡哪一面國(guó)旗?為什么?
(二)認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道它是我國(guó)國(guó)旗。
1、認(rèn)識(shí)五星紅旗。
教師提問:
在這些國(guó)旗里,老師最喜歡的就是這面國(guó)旗了,老師為什么喜歡這面國(guó)旗?(因?yàn)樗俏覀冎袊?guó)的國(guó)旗)
你們喜歡嗎?它是什么樣子的?這面國(guó)旗是什么顏色的?上面有什么?(這面國(guó)旗是紅色的,上面有5顆金黃色的五角星)
國(guó)旗上的這些五角星是一樣大的嗎?(不是,有1顆大五角星,還有4顆是小五角星)
它們是怎么排列的呢?是排成一條直線的嗎?(四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面,并各有一個(gè)角尖正對(duì)大星的中心點(diǎn)。1、4顆黃星對(duì)齊,2、3顆黃星對(duì)齊)
五顆五角星排列在國(guó)旗的哪個(gè)角上呢?(用動(dòng)作表示左上方)
2.知道五星紅旗是我國(guó)國(guó)旗。
師:這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星(紅旗),五星紅旗是哪個(gè)國(guó)家的?我們中國(guó)的國(guó)旗名字叫什么?
。ㄈ├斫鈬(guó)旗的象征意義。
討論在哪里見過(guò)國(guó)旗。
師:
1、小朋友,你在什么地方見過(guò)五星紅旗?(幼兒園里每星期一都會(huì)舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……)你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎?因?yàn)樗麄兎浅釔畚覀兊膰?guó)家。)
2、看PPT各個(gè)地方的國(guó)旗,知道國(guó)旗代表中國(guó)的地方。
教師:為什么這么多地方都有我們的.五星紅旗呢?說(shuō)明這些地方都是我們中國(guó)的,中國(guó)的地方都可以掛起五星紅旗。
3、看PPT運(yùn)動(dòng)員、宇航員衣服上的國(guó)旗標(biāo)志,知道國(guó)旗代表中國(guó)人
教師:
除了小朋友說(shuō)到的地方,還有哪些地方有國(guó)旗呢?
我們看,(運(yùn)動(dòng)員)你找到五星紅旗了嗎?在什么地方?為什么有五星紅旗呢?因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)員是中國(guó)人,到外國(guó)去參加比賽,看,他們比賽的怎么樣?為什么?(我們的五星紅旗掛的最高,是冠軍,第一名。)教師:(吳敏霞)它是誰(shuí)?它是那個(gè)國(guó)家的人啊?(中國(guó)人)你怎么知道的?
教師:
我們小朋友是那個(gè)國(guó)家的人?我們都是中國(guó)人
這是什么?你還看到了什么,這是我們中國(guó)人(更多的運(yùn)動(dòng)員照片)。
。ㄋ模└惺苌龂(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國(guó)旗的敬重。
1、觀看升旗儀式,感受莊嚴(yán)氣氛
教師:五星紅旗代表中國(guó),在我們的首都北京的天安門廣場(chǎng)上每天都會(huì)舉行很隆重的升旗儀式,我們一起來(lái)看一段錄像,看看是誰(shuí)在升旗?是怎么升旗的?旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的?(他們都是看著國(guó)旗的,站的一動(dòng)也不動(dòng)的)師幼小結(jié):觀看升旗儀式時(shí)要站神氣,不講話阿,眼睛看著國(guó)旗。
2、全體起立進(jìn)行升旗儀式。
教師:我們現(xiàn)在也來(lái)進(jìn)行一次升旗儀式,看升旗儀式的時(shí)候要立正,不講話,眼睛看著國(guó)旗,F(xiàn)在請(qǐng)全體起立,升國(guó)旗,行注目禮,唱國(guó)歌。
。ㄎ澹┲谱鲊(guó)旗。
五星紅旗幼兒教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、 有感情地朗讀課文,體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化
2、 體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的尊重和熱愛,體會(huì)面包店老板對(duì)我的敬重和理解
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)面包店老板態(tài)度的變化
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)外在的動(dòng)作體會(huì)人物的心理
教學(xué)過(guò)程
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 板書課題
“昨天我們學(xué)習(xí)了課文的第26課,今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。”
2、 談話:“這篇課文講了一件什么事?文中的年輕人給你留下了怎樣的印象?”
(這篇課文講了一個(gè)中國(guó)留學(xué)生做漂流旅行時(shí)遇到危險(xiǎn),向一個(gè)面包店老板求助時(shí),拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求,最終得到了面包店老板救助的事情。)
(文中的年輕人是一個(gè)熱愛祖國(guó)的青年)
板書:熱愛祖國(guó)
3、 過(guò)渡
“這節(jié)課就讓我們一起來(lái)細(xì)細(xì)體味這位中國(guó)留學(xué)生對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的尊重和熱愛,感受外國(guó)友人對(duì)中國(guó)人的敬重和理解!
“請(qǐng)大家翻開書,看看課文是怎樣通過(guò)我的行動(dòng),寫出我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛與尊重。默讀課文,用鉛筆圈出有關(guān)的詞語(yǔ)!
二、 深入理解課文
。ㄒ唬w會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的愛
1、學(xué)生圈詞,圈完的可以和同桌進(jìn)行交流
2、全班交流
具體指導(dǎo)
。1)“作者通過(guò)哪些具體動(dòng)作,一步一步地寫出我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛與尊重?”
a指名讀句子
“談?wù)勀銥槭裁凑疫@個(gè)句子!
(“舉”說(shuō)明我對(duì)國(guó)旗的尊重)
b出圖(奧運(yùn)會(huì)開幕式姚明舉國(guó)旗圖)
深入理解漂流旅行舉國(guó)旗的意義
“姚明在奧運(yùn)會(huì)開幕式也手舉一面鮮艷的五星紅旗,他的身后跟著我們中國(guó)的體育代表團(tuán)。那么,你怎樣理解文中的我在漂流旅行時(shí)舉著一面鮮艷的五星紅旗的行為呢?”
。ㄗC明自己是中國(guó)人,希望在自己拼搏的時(shí)候有國(guó)旗陪伴在身邊;表達(dá)了熱愛祖國(guó)的心意)
c指名自豪地讀一讀這句話
齊讀第一自然段的第二句話
。2)“出發(fā)時(shí),我不忘手舉這面五星紅旗。(板書:出發(fā)時(shí) 舉)這是一面代表自己身份的五星紅旗,這是一面鼓舞自己前進(jìn)的五星紅旗,這是一面令我無(wú)比熱愛的五星紅旗。你還從哪些具體動(dòng)作能看出我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛與尊重?”
a指名讀句子
“你和老師找的是一樣的。你為什么找這個(gè)句子呢?”
。ā俺椤闭f(shuō)明了我保護(hù)國(guó)旗的動(dòng)作很快,“系”說(shuō)明了我對(duì)國(guó)旗的保護(hù)與尊重)
b換詞對(duì)比,學(xué)生談對(duì)比結(jié)果
“請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的兩個(gè)句子,哪個(gè)好?好在哪里?”
“我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái),系在脖子上!
“我把國(guó)旗從旗桿上取下來(lái),掛在脖子上。”
指名學(xué)生對(duì)比讀兩個(gè)句子
談?wù)勎闹杏米值臏?zhǔn)確性
。ǖ谝痪涓鼫(zhǔn)確,更能說(shuō)明我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛與尊重。)
c齊讀原句
指名讀文中第二自然段
(3)“在遇險(xiǎn)時(shí),我最先想到的是這面鮮艷的五星紅旗,從這一抽一系,(板書:遇險(xiǎn)時(shí) 抽、系)我們能看出文中的我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛與尊重,你還從哪些具體動(dòng)作能看出來(lái)呢?”
a指名回答
“你為什么找這個(gè)句子呢?”
。◤摹澳暋边@個(gè)詞中可以看出我對(duì)五星紅旗的深厚感情;可以看出在遇到困難的情況下,我都不愿意用五星紅旗去交換面包)
.b處理第三自然段
“我遇到了什么困難?我是在什么情況下久久凝視這面五星紅旗的?指名回答。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀第三自然段,和同桌互相說(shuō)說(shuō)作者到底遇到了哪些困難?”
板書:困難時(shí)
(漂流遇險(xiǎn),面包店老板要求用五星紅旗換面包)
(a)指名讀第三段
“用自己的話說(shuō)說(shuō)中國(guó)留學(xué)生遇到的困難!
指名回答
教師小結(jié)(落水,撞傷,丟失東西,迷路,饑餓)
“在做漂流旅行時(shí),作者不慎落水,身體還受了傷,背包也丟失了,不但迷路,更是饑餓難耐,面對(duì)這樣的困難,我的心情會(huì)是怎樣?”
(b) “讓我們帶著害怕、著急的感受再讀一讀第三自然段!
C 從“凝視”中體會(huì)
“是啊,我醒來(lái)時(shí)分不清方向,不知道自己身在何處,拖著受傷的,可能還在滴血的身體,在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。三天了,我不曾吃過(guò)一點(diǎn)東西,饑餓難耐的時(shí)候,我最想得到的是食物,而我卻拒絕了面包店老板用國(guó)旗交換面包的要求,久久地凝視著這面五星紅旗。凝視是什么意思?”
板書:凝視
(凝視是很專注、很投入、很持久地看)
“當(dāng)我凝視這面五星紅旗時(shí),我的心里會(huì)想些什么?”
(不能換。五星紅旗比我的生命還重要,它是我們國(guó)家的象征;每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán),決不能用國(guó)旗交換/“換了嗎?那他是怎樣想的?”)
。4)“這位中國(guó)留學(xué)生的行動(dòng)真讓人感動(dòng)。你還從文中哪些具體動(dòng)作能看出我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛與尊重?”
a指名回答
“那你又是為什么找這一句?”
。毙杈戎臅r(shí)候,還在堅(jiān)持保護(hù)五星紅旗)
。ㄟ@位中國(guó)留學(xué)生寧愿餓死,也不愿意用國(guó)旗來(lái)交換面包;他在用自己的行動(dòng)維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán),維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán))
板書:急需救助
b出示完整的第十自然段,齊讀第十自然段
3 小結(jié):結(jié)合板書
“從出發(fā)時(shí)的手舉這面鮮艷的五星紅旗,到遇險(xiǎn)時(shí)不忘系好這面五星紅旗,再到困難時(shí)久久凝視、絕不交換這面五星紅旗,直到生命垂危、急需救助時(shí)仍緊緊拿著這面五星紅旗,我們從作者的行動(dòng)中看到了他寧愿舍棄生命,也要維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)。”(板書)
4過(guò)渡:這個(gè)中國(guó)留學(xué)生感動(dòng)了我們,也感動(dòng)了面包店的老板。這個(gè)老板最后是怎么做的?
。ǘ├斫饷姘昀习鍛B(tài)度的變化
1、指名回答,指名讀第11段
“面包店老板主動(dòng)救助了中國(guó)留學(xué)生。”
2、“面包店老板之前是怎么做的呢?在文中找一找,用橫線畫出來(lái)!
指名讀一讀
“從這里我們可以感受到面包店老板前后態(tài)度的不同,當(dāng)我最初向他求助的.時(shí)候,他不愿幫助我,他還想拿五星紅旗交換面包,當(dāng)我寧愿付出生命也不用五星紅旗交換面包時(shí),面包店老板主動(dòng)地救助了我!
3“從不愿無(wú)償幫助助到主動(dòng)救助,面包店老板的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。為什么會(huì)有這樣的變化?”
學(xué)生活動(dòng):小組討論
。姘昀习灞恢袊(guó)留學(xué)生的愛國(guó)之心感動(dòng)了;只有具有民族氣節(jié)的人,才能得到外國(guó)友人的尊重)
板書:得到敬重
三、 拓展延伸,升華主題
1、“當(dāng)我在醫(yī)院里醒來(lái)時(shí),看到了什么?和同桌一起讀最后一段,互相說(shuō)說(shuō)你從最后一段中讀懂了什么?”
。ㄎ逍羌t旗在鮮花的映襯下才會(huì)更加鮮艷,祖國(guó)兒女就像是美麗、芬芳的鮮花,保護(hù)著莊嚴(yán)的五星紅旗。)
(1)出圖:中華兒女圍在五星紅旗周圍
“正是有著無(wú)數(shù)中華兒女對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛和保護(hù),五星紅旗才會(huì)這樣鮮艷、奪目!
。2)“課文學(xué)到這里,你覺得這個(gè)留學(xué)生怎么樣?能不能用一句話來(lái)贊揚(yáng)一下他?”
。阌蒙Wo(hù)五星紅旗,你真了不起;你是一個(gè)有自尊的中國(guó)人,你是一個(gè)熱愛祖國(guó)的中國(guó)人)
2、五星紅旗在我身邊
“從這篇課文中,我們感受到了祖國(guó)的兒女用生命保護(hù)著五星紅旗和祖國(guó)的尊嚴(yán),而鮮艷的五星紅旗也在時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女面對(duì)挫折,不斷拼搏!”
出示五星紅旗在中國(guó)困難時(shí)期的偉大作用的圖片(配樂)
四、教師小結(jié)
1、“五星紅旗是我們國(guó)家的象征,每周我們學(xué)校也有莊嚴(yán)的升旗儀式,來(lái)表達(dá)我們對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛與尊重。希望在以后的每一天,同學(xué)們都能像文中的中國(guó)留學(xué)生那樣,熱愛祖國(guó),用自己的實(shí)際行動(dòng),時(shí)刻維護(hù)國(guó)旗和祖國(guó)的尊嚴(yán),讓我們的心中永遠(yuǎn)飄揚(yáng)著一面五星紅旗!
2、齊讀最后一個(gè)自然段
“最后,我們?cè)僖黄饝阎鴮?duì)祖國(guó)的熱愛、對(duì)五星紅旗的熱愛,充滿感情地再次朗讀課文的最后一個(gè)自然段。”
板書設(shè)計(jì):
26 一面五星紅旗
出發(fā)時(shí) 舉
熱愛祖國(guó) 遇險(xiǎn)時(shí) 系 維護(hù)尊嚴(yán)
困難時(shí) 凝視
急需救助時(shí) 拿著
得到敬重
五星紅旗幼兒教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五星紅旗的主要特征,初步理解其含義。
2、激發(fā)五星紅旗升起的自豪感。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
國(guó)旗、運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)、火箭升起時(shí)升五星紅旗圖片、國(guó)歌錄音
重點(diǎn)與難點(diǎn)
了解國(guó)旗特征和含義,尊敬國(guó)旗
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗
1、這是一面什么旗,它的全稱是什么?
2、國(guó)旗是什么顏色的?
3、國(guó)旗上有什么?在什么位置?
4、教師小結(jié)。五星紅旗是我們國(guó)家的`國(guó)旗,旗面是紅色的,一只大的五角星,四只小的五角星,是黃色。小的代表全國(guó)人民。五只五角星在紅旗的左上角。
二、找國(guó)旗
1、你在哪里看到過(guò)國(guó)旗?
2、這里有許多國(guó)旗,你能從中找到國(guó)旗嗎?為什么是國(guó)旗?
三、升國(guó)旗,奏國(guó)歌
1、國(guó)旗代表我們的祖國(guó),那你知道升國(guó)旗是奏什么歌嗎?
放國(guó)2、小學(xué)生升旗時(shí)怎么做?運(yùn)動(dòng)員又是怎么做的?
3、他們?yōu)槭裁炊家⒄、行禮、唱國(guó)歌?
4、幼兒一起跟著錄音唱國(guó)歌。歌錄音
過(guò)渡語(yǔ):那在哪些場(chǎng)合要升國(guó)旗奏國(guó)歌呢?
四、升國(guó)旗
1、放中國(guó)宇宙飛上天的照片。
2、登上南極的照片
3、運(yùn)動(dòng)員獲冠軍的照片。
五、延伸活動(dòng)
做國(guó)旗學(xué)折五角星。
價(jià)值分析:
通過(guò)對(duì)五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗。
在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
了解升五星紅旗時(shí)奏國(guó)歌意義,在模擬行國(guó)旗時(shí)的動(dòng)作進(jìn)一步了解國(guó)旗的更深層次的意義。
進(jìn)一步體會(huì)國(guó)旗代表國(guó)家的含義。
活動(dòng)反思
引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與,在講到五星紅旗圖案的含義時(shí),讓孩子揮揮五星紅旗,深情地看看五星紅旗,認(rèn)真想想五星紅旗的顏色和圖案內(nèi)涵……正是這些喜聞樂見的方式,激發(fā)了孩子們對(duì)五星紅旗的探究興趣。
小百科:中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗,旗面為紅色,長(zhǎng)寬比例為3:2。左上方綴黃色五角星五顆,四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面,并各有一個(gè)角尖正對(duì)大星的中心點(diǎn)。
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一、教學(xué)目標(biāo):
(一)知識(shí)與能力:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。
2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重、熱愛和面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。
。ǘ┻^(guò)程與方法:
自讀自悟,合作交流,讓學(xué)生從讀中感悟,學(xué)習(xí)并運(yùn)用學(xué)習(xí)方法,提高自學(xué)能力。
。ㄈ┣楦小B(tài)度與價(jià)值觀:
使學(xué)生懂得尊重和愛護(hù)國(guó)旗,體會(huì)世界人民之間的友好情誼。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn):理解面包店老板態(tài)度的變化
。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件
四、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┘で閷(dǎo)入,回顧課文內(nèi)容
1、同學(xué)們你們每天注釋黑板,但你發(fā)現(xiàn)了嗎?在黑板上方正中間是什么?(國(guó)旗)。在上課之前,老師想和大家一起觀看一段解放軍叔叔升國(guó)旗的錄象。(播放升旗儀式錄象)看完首都天安門前這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式,你們想到了什么?
五星紅旗是我們祖國(guó)的象征。那么,在一位身處異國(guó)他鄉(xiāng)的中國(guó)留學(xué)生心目中,五星紅旗擁有怎樣的地位呢?今天,我們將一起帶著感動(dòng),繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課——《一面五星紅旗》。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅锡R讀課題。
2、上節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了課文,現(xiàn)在,我們一起回憶一下:打開課本選擇自己喜歡的方式讀課文,用筆標(biāo)出自然段
并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下課文寫了一件什么事?
(這篇課文寫的是一名中國(guó)留學(xué)生,在一次假期的漂流中遇到了艱難的處境,他拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的故事。)課件提示
。ǘ┢吩u(píng)比較,體會(huì)老板的國(guó)際友情
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,邊讀邊畫出前前后后描寫老板態(tài)度的語(yǔ)句。(板書:老板“我”)
2、哪些句子描寫了老板的態(tài)度?
課件出示:“老板聽懂了我的話,卻把雙手一攤,表示一臉的無(wú)奈,說(shuō):“我講究平等交易,我給你面包,你能給我什么呢?”
大家自己讀讀這句話。能找出老板的動(dòng)作嗎?我們也來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作,把雙手一攤。通過(guò)雙手一攤這個(gè)動(dòng)作,你能體會(huì)到老板此時(shí)的心理嗎?
小結(jié):看,剛剛你們?cè)诓恢挥X中就在運(yùn)用一種閱讀和描寫的方法,那就是通過(guò)動(dòng)作體會(huì)人物心理。俗話說(shuō)行動(dòng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),這種方法很巧妙,平時(shí)我們?cè)陂喿x和寫作時(shí)也要學(xué)會(huì)應(yīng)用。(板書:動(dòng)作---心理)
還有哪些句子描寫了老板態(tài)度的變化?先讀一讀你畫的句子,然后說(shuō)一說(shuō)你通過(guò)哪個(gè)動(dòng)作體會(huì)老板的什么心理?誰(shuí)能接著匯報(bào)?
……
3、好通過(guò)剛才的匯報(bào),你們體會(huì)到老板態(tài)度是怎樣變化的嗎?這里,老師也給大家總結(jié)了3個(gè)關(guān)鍵的句子。
課件出示:A、老板聽懂了我的話,卻把雙手一攤,表示一臉的無(wú)奈,說(shuō):“我講究平等交易,我給你面包,你能給我什么呢?”B、他用手指著我脖子上的五星紅旗,驚奇地問:“那是什么?”老板拍了拍我的肩膀,告訴我可以用這面旗子換面包。C、他見我醒了,沖我豎起大拇指,說(shuō):“安心養(yǎng)一養(yǎng),費(fèi)用由我來(lái)付!
能否試著用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō):老板的態(tài)度是從一開始的……,到……,到最后……
小結(jié):老板的態(tài)度是由剛開始的講究平等交易(一臉無(wú)奈),到想讓留學(xué)生用國(guó)旗換面包,到最后幫助留學(xué)生,并且無(wú)償提供醫(yī)藥費(fèi)。也就是說(shuō)老板前后的態(tài)度是從講究平等交易—無(wú)償支付費(fèi)用(板書:平等交易—支付費(fèi)用)
。ㄋ模┚x感悟,體會(huì)“我”的愛國(guó)情懷
1、現(xiàn)在,你們猜一猜:一個(gè)面包大概多少錢?那住院費(fèi)呢?
他為什么改變了態(tài)度呢?
文中哪些地方體現(xiàn)出我對(duì)五星紅旗的熱愛呢?請(qǐng)同學(xué)們用自己的方式通讀全文,用“﹌”畫出全篇課文中“我”與“五星紅旗”有關(guān)聯(lián)的句子,自由地讀一讀。
。▽W(xué)生找句子讀,師巡視)
2、讓我們一起看看哪些語(yǔ)句是“我”與“五星紅旗”有關(guān)聯(lián)的?
課件出示與五星紅旗相關(guān)聯(lián)的5個(gè)句子,生齊讀。
大家能不能用我們之前體會(huì)老板態(tài)度變化時(shí)學(xué)會(huì)的方法,找出描寫我動(dòng)作的關(guān)鍵詞并體會(huì)一下我的心理呢?
。ㄒ唬┦帐昂帽嘲,我把它系在筏子上,手舉一面鮮艷的五星紅旗,便出發(fā)了。
點(diǎn)撥:正是因?yàn)橄笳髯鎳?guó)的五星紅旗,能給他勇氣、信心和力量,讓他敢于挑戰(zhàn)生活,所以他才舉著——“一面五星紅旗”(生齊讀)去漂流旅行。(板書:手舉國(guó)旗)
。ǘ榱朔乐箒G失,也為了行動(dòng)方便,我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái),系在脖子上。
點(diǎn)撥:這時(shí),“我”很擔(dān)心、害怕國(guó)旗丟失,所以才把——“一面五星紅旗”(生齊讀)系在脖子上。(板書:脖系國(guó)旗)
。ㄈ┪要q豫了一下,把國(guó)旗慢慢解下來(lái),再展開。面做工精致的五星紅旗,經(jīng)過(guò)河水的沖洗,依然是那樣鮮艷。
點(diǎn)撥:大家平時(shí)怎樣對(duì)待自己心愛的東西的?
從這里,我們也能看出“我”對(duì)——“一面五星紅旗”(生齊讀)的珍愛。
生齊讀“這面做工精致的五星紅旗,經(jīng)過(guò)河水的沖洗,依然是那樣鮮艷!
點(diǎn)撥:國(guó)旗經(jīng)過(guò)河水的沖洗,有可能會(huì)褪色,有可能會(huì)弄臟,但在‘我’的眼里,它卻依然跟原先一樣鮮艷。這是為什么呢?
小結(jié):是呀,因?yàn)樗麗蹏?guó)旗、愛自己的祖國(guó),所以在他的心目中,五星紅旗永遠(yuǎn)都是那么鮮艷,那樣美!讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊敬之情再讀一讀這句話,好嗎?
。ㄋ模┪毅读艘幌,然后久久地凝視著手中的五星紅旗。
當(dāng)老板告訴我可以用這面旗子換面包時(shí),“我愣了一下,然后久久地凝視著手中的五星紅旗!边@時(shí),“我”可能會(huì)想些什么呢?
小結(jié):這時(shí),他想到了國(guó)旗是祖國(guó)的象征,作為一個(gè)中國(guó)人,應(yīng)該尊重和愛護(hù)國(guó)旗,怎能拿五星紅旗去換食物呢?可見,他是多么愛自己的祖國(guó),多么珍愛——“一面五星紅旗”(生齊讀)!
那么最后文中的“我”是怎么做的?請(qǐng)全體同學(xué)齊讀最后這句話——
課件出示:我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國(guó)旗,趔趔趄趄地向外走去。
這句話中有好幾個(gè)動(dòng)作,從這些動(dòng)詞中你能體會(huì)出“我”的`什么心理呢?
小結(jié):這時(shí),我拒絕用國(guó)旗換面包。(板書:拒換國(guó)旗)
現(xiàn)在,誰(shuí)能和老師配合表演一下“我”的這幾個(gè)動(dòng)作?注意,我是“吃力地穿”,“趔趔趄趄地走”。
指導(dǎo)朗讀:你們看,這時(shí)我”沒有力氣了,身體無(wú)法支撐,我們朗讀時(shí)語(yǔ)氣可以稍微輕一點(diǎn)。
男女生賽讀
點(diǎn)撥:當(dāng)留學(xué)生掙扎在死亡邊緣時(shí),幾塊面包對(duì)他而言是多么的重要啊。但是,他寧可舍棄自己的生命,也不拿國(guó)旗交換食物。這種熱愛國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的精神難道不值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)和學(xué)習(xí)嗎?讓我們?cè)俅巫x出對(duì)這位中國(guó)留學(xué)生的敬愛與感動(dòng)吧!
5、這么多句子都反映了“我”對(duì)五星紅旗的熱愛,哪個(gè)同學(xué)愿意把你最喜歡的一句讀給大家聽聽?喜歡這一句的同學(xué)也站起來(lái)一起讀一讀,好嗎?
……
正是留學(xué)生這種對(duì)國(guó)旗的尊重和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情打動(dòng)了面包店的老板,使他深深地理解了中國(guó)留學(xué)生的行為,老板不僅救了他的生命,還無(wú)償為他支付了醫(yī)藥費(fèi)?梢姡粋(gè)熱愛祖國(guó)的人無(wú)論走到什么地方都會(huì)受到別人的理解和尊重、甚至敬佩!老師希望大家能夠記住這句話。(課件出示)(板書---愛國(guó)、敬佩)
6、學(xué)到這兒,你想對(duì)面包店老板或者文中的“我”說(shuō)些什么呢?……
小結(jié):正是因?yàn)槊姘昀习宓倪@種愛心,才有了課文結(jié)尾那感人的一幕,讓我們帶著感動(dòng)齊讀最后一個(gè)自然段,再次體會(huì)老板的救助行為。
。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文,升華主題
1、播放五星紅旗在各個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)合出現(xiàn)的圖片。(配樂播放)
出示:五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征,我們每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)她的尊嚴(yán)。五星紅旗是我們的驕傲,她的名字比我們的生命還要重要。ㄉR讀)
2、小結(jié):同學(xué)們,一面五星紅旗牽動(dòng)著中國(guó)13億人民的心,也將世界各國(guó)的友誼緊緊聯(lián)系在一起!讓我們?yōu)樽约菏莻(gè)中國(guó)人而驕傲自豪吧,讓我們努力學(xué)習(xí),有朝一日為五星紅旗增光添彩!
3、生再次齊讀課題!
(六)布置作業(yè)。
附板書:
一面五星紅旗
(動(dòng)作——心理)
老板愛國(guó)“我”
敬佩
平等交易手舉國(guó)旗
脖系國(guó)旗
支付費(fèi)用拒換國(guó)旗
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